精品解析：浙江省杭州市杭州中學2022-2023學年九年級下學期月考語文試題-試卷下載-教習網

?杭州中學2022-2023學年第二學期初三綜合性練習
語文學科
命題人：馬曉曦、沈云審核人：蔣惠
一、積累運用（20分）
生肖，又叫屬相，是指中國代表十二地支用來記人的出生年份的十二種動物，是我們古代對動物圖騰崇拜的縮影，歷經滄桑，演繹成我國一套jì（）年符號和屬相方法，成為一種特殊的中華民族傳統(tǒng)文化。

1. 材料中有兩個字小江不會讀寫，請你幫助他
（1）“生肖”“肖”，你告訴他應該讀（）（注音）。
（2）小江利用工具書查閱到“jì（）年”有下列兩種字形，你告訴他材料中應該選（）。
【查字典】A.紀年：人們給年代起名的方法。B.記年：①編年記事；②記得年。

2. 結合動物和地支的對應關系，推測成語“寅吃卯糧”的近義詞是（）。
A. 入不敷出 B. 綽綽有余 C. 養(yǎng)虎為患 D. 飲鴆止渴
3. 春聯是中國特有的文學形式，人們常常在上下兩聯中嵌入相鄰的兩個生肖動物，表達辭舊迎新的喜悅。請根據上聯創(chuàng)作下聯。
上聯：金牛奮蹄辭舊歲下聯：_______________________
【答案】1. ①. xiào ②. A 2. A
3. 示例：玉虎奔騰迎新年
【解析】
【1題詳解】
本題考查字音字形。
（1）生肖（shēng xiào）：代表十二地支，用來記人出生年的十二種動物。
（2）紀年：人們給年代起名的方法。主要的紀年有帝王紀年、歲星紀年和干支紀年等。文段中“紀年符號”即人們給年代起名所用的符號，因此寫作“紀”。故選A。
【2題詳解】
本題考查成語理解。
寅吃卯糧：寅年吃了卯年的糧食。形容這一年吃了下一年的糧。比喻經濟困難，入不敷出，只能預先挪用眼下虧空著的財物或還沒到手的收入，不顧將來。
A.入不敷出：指收入不夠開支，形容非常貧窮。
B.綽綽有余：形容很寬裕，用不完。
C.養(yǎng)虎為患：縱容敵人，留下后患，自己反受其害。
D.飲鴆止渴：喝毒酒來解渴。比喻用有害的辦法解決眼前的問題，不顧嚴重后果。
故選A。
【3題詳解】
本題考查對聯的擬寫。
擬寫對聯時應注意：①字數相等；②詞類相當；③結構相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內容相關。
上聯“金牛奮蹄”是主謂短語，“辭舊歲”是動賓短語，下聯也要符合這一結構，上聯是嵌入了“?！边@個生肖動物，下聯應該用“虎”這個生肖動物。如：?；㈤L嘯迎春來。
4. 默寫古詩文名句，并完成下面表格。
季節(jié)
節(jié)氣
相關詩句
物候現象
春
春雨驚春清谷天
A.幾處早鶯爭暖樹，①_______________________。——白居易
B隨風潛入夜，潤物細無聲?！鸥?br /> C.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！瘏?br /> 【乙】__________
夏
夏滿芒夏暑相連
②_______________________，不以疾也?！B道元
野芳發(fā)而幽香，③_______________________。——歐陽修
蛙聲陣陣，
綠樹濃蔭。
秋
秋處露秋寒霜降
④_______________________，白露為霜?！对娊洝?br /> 塞下秋來風景異，⑤_______________________?！吨傺?br /> 千家風掃葉，萬里【甲】（燕/雁）隨陽?！?br /> 瓜果飄香，
層林盡染。
冬
冬雪雪冬小大寒
⑥_______________________，雪上空留馬行處?！瘏?br /> 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白?！獜堘?br /> 衰草連天，
風雪載途。

（1）用詩文原句填空，完成①-⑥題。
（2）表格中A、B、C三句詩有一句放在此處不合適，它是___________________。
（3）根據詩意，【甲】處應填的字是___________________。
（4）仿照其他三個季節(jié)的物候現象，在【乙】處為“春”寫一個句子。
【答案】（1） ①. 誰家新燕啄春泥 ②. 雖乘奔御風 ③. 佳木秀而繁陰 ④. 蒹葭蒼蒼 ⑤. 衡陽雁去無留意 ⑥. 山回路轉不見君
（2）C （3）雁

（4）示例：冰雪融化，草木萌發(fā)
【解析】
【小問1詳解】
本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“新燕、啄、御、繁陰、蒹葭、雁、”等字詞容易寫錯。
【小問2詳解】
本題考查文學文化常識。
C.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”意思是忽然間宛如一夜春風吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。這句運用比喻的修辭，將雪比作梨花，描述的是冬季的場景，而不是春天的，選項有誤；
故選C。
【小問3詳解】
本題考查字形。
“千家風掃葉，萬里雁隨陽?！边@句詩的意思是千家萬戶前，風兒好像掃著落葉，晴空萬里之上，大雁好像隨著太陽南飛。“雁”指大雁。注意不要寫成“燕”
【小問4詳解】
本題考查仿寫句子。本題要求仿照仿照其他三個季節(jié)的物候現象，為“春”寫一個句子。注意所填的空應是有關春天物候現象的兩個四字詞語，結合學習生活積累填寫即可。
示例：花紅柳綠鶯歌燕舞
二、現代文閱讀（41分）
（一）名著閱讀（4分）
5. 名著可以多部聯讀。班級學習小組準備組織名著聯讀的探究性學習活動，找到以下作品，并確定了探究點。請從以下兩組中任選一組，結合名著內容談談你的理解。
聯讀名著
探究點
我的理解
第一組：《昆蟲記》和《星星離我們有多遠》
探究科學精神
我選擇第____組；我的理由：_______。
第二組：《儒林外史》和《格列佛游記》
欣賞夸張筆法

【答案】 ①. 示例一：我選第一組。 ②. 《昆蟲記》中，為了揭開昆蟲的奧秘，法布爾對昆蟲堅持實地觀察，反復實驗，例如為研究螞蟻究竟是靠什么來記憶回家的路，他做了掃地、用水沖洗、鋪黃沙、用薄荷掩蓋氣味等種種實驗?！缎切请x我們有多遠》向讀者介紹測量天體距離的辦法時，追求的是得到結果的試驗過程，展示的是解決問題的思維方式，推理嚴謹。例如作者在介紹“利用三角法測定月球距離”時，舉“測量河對岸街燈距離”的例子，一步一步地告訴讀者測量的步驟。由此可見，這兩本書都體現了一種積極探索、嚴謹務實的科學精神。
示例二：我選第二組?！度辶滞馐贰分?，范進因得知自己中舉而發(fā)瘋，作者將其發(fā)瘋后披頭散發(fā)的丑態(tài)做了極為夸張的描寫，看似引人發(fā)笑，實則借此諷刺了封建科舉制度對讀書人的迫害?！陡窳蟹鹩斡洝分?，主人公在“小人國”用撒尿的方式救了皇宮的火災，在夸張而荒誕不經的漫游經歷中，諷刺了人間真實的真相。兩本書都在夸張變形的描寫中曲折地揭示現實的矛盾。
【解析】
【詳解】本題考查名著閱讀，開放類試題，任選一組，言之成理即可。如選第一組，理由可以是：《昆蟲記》的作者法布爾為了研究昆蟲，堅持進行實地觀察，反復進行實驗。例如為了研究蟬的聽覺，特意上小鎮(zhèn)上借來了炮，炮響之后，蟬的合奏沒有任何變化，從而證明了蟬的聽覺較為遲鈍的特點?！缎切请x我們有多遠》的作者是卞毓麟，作者把歷代天文學家創(chuàng)造“量天尺”的過程娓娓道來，介紹了從近處的月亮到極遠處的類星體的距離的量、估，包含了大量的天文知識和歷史知識。如在介紹估計地球大小的方法，作者詳細的介紹了埃拉托塞尼運用數學知識進行測量與預估的方法，體現了作者積極探索、嚴謹務實的科學精神。如選第二組，理由可以是：《儒林外史》在“范進中舉”一段中，作者極力描寫范進中舉后發(fā)瘋的種種丑態(tài)，再如“周進大鬧貢院”一段中對于周進在貢院中哭鬧的描寫，看似荒誕不經，實則諷刺了封建科舉制度對讀書人精神的殘害。《格列佛游記》，主人公以民人之姿，在海中與敵方戰(zhàn)船大戰(zhàn)的場景，充滿了荒誕的意味，借以諷刺了真實的人類社會。兩書都采用夸張的手法，來揭示并諷刺現實社會。
（二）文學類文本閱讀（18分）
復活半刀泥
明前茶
①若要跟隨半刀泥的傳承人老萬去淘古瓷片，絕對要早起。早春，凌晨五點半，東方的云彩剛吐出一線深橘紅，瓷器早市就開張了。老萬守著攤販將古瓷片從麻袋里倒出來的那一瞬間，在密集的“嘩嘩”聲中，老萬豎起他的招風耳。忽然，他耳朵上的茸毛豎起，他大喊一聲：“停，停一下！”攤販住手，老萬眼疾手快，從一堆瓷片中挑出好幾片來。他攤開它們，一一詢價。攤販早就摸準了他的脾氣，直接把猛地看上去沒啥花樣的兩片挑出來，遞到老萬手上：“都曉得你搞半刀泥已經著魔了，還跟我裝。這樣，480元一片，你要刻出好花樣，給我留一個茶盞，我來買?！?br /> ②老萬露出無奈的笑，付錢，背過身去卻一臉愉悅，開始邊走邊哼唱虞姬的唱詞：“我這里出帳外且散愁情。輕移步走向前荒郊站定，猛抬頭見碧落月色清明……”他一邊哼唱，一邊舉起瓷片對著初升的太陽望。我終于瞧見了瓷片上暗藏的乾坤；瓷片雖是如冰似玉的青白瓷，看上去一無所飾，但對光一照，里面的虛實紋樣都透了出來，果然有梅枝，有雀鳥，是一片“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃香”的意境。老萬說：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，準確地說，就是這種南宋青白瓷。當年，匠人以刀作筆，在干燥后的素坯上刻畫出一面深一面淺的凹面與線條，就像書法中的濃墨與枯墨一樣，有深有淺，再施釉后高溫燒成。這種刻法，讓青白瓷對光一照，上頭刻繪的蓮花、竹葉、昆蟲和小鳥，都好像紙窗上的投影，既活靈活現，又像浮動在虛空中，好比月光下的幻影。我淘了幾百片宋瓷，再也瞞不了人。攤販們也敬重手藝人，按時價給我打了8折，讓我買得痛快?！?br /> ③我不免好奇：“宋瓷倒出來的聲響與眾不同？”老萬說：“當然。就算與南宋同時代的金，留下的瓷片倒出來也會‘嘩嘩’作響。宋瓷細膩堅牢，倒出來是‘呼呼’聲，聽音可辨，這就像生西瓜和熟西瓜的區(qū)別?！?br /> ④青白釉上的半刀泥工藝，原本早已失傳，是老萬的師父在20世紀70年代，依靠翻閱史料、撿拾殘瓷，一個人悟出門道后慢慢恢復的。這門工藝的難處就是：要讓青白瓷發(fā)出美玉才有的透光感，利坯要利得極薄，而刻刀要在極薄的坯體上游走雕刻，還要一刀下去，刻出深淺有別的凹面來，考驗的不僅是審美與刻工，還有匠人控制緊張感的能力?！斑@就像初學滑冰的人，上了冰面，越不想栽倒，越是容易打趔趄。我跟師父初學時，一拿起刻刀來就忍不住喉頭咕咚咕咚作響。師父說，一感覺到自己在咽口水，手上的勁兒就有可能使偏了。所以，心無旁騖很重要，你一心一意去感受那些塊面、那些線條，刻蓮花時能聞到蓮香，刻小蟲時能感受到觸須的彈動，能感受到秋蟲的喜怒哀樂。你沉浸其中，就會忘了手上的刻刀有千鈞重，忘了咽口水，你就逐漸上道了?！?br /> ⑤這個悟道的過程，說難也難，說容易也容易。20年前，小萬跟著師父，四處去感受光影藝術的曼妙：看扎燈，觀玉雕，玩剪紙，瞧得最多的竟是皮影戲。說實在的，皮影人偶的戲服、冠冕、動作，透過暖暖的光線投射到屏幕上，忽然讓小萬看到了各種運刀的可能性：挑、剔、頓、挫、拉圓、捺方，露鋒起筆、側鋒運筆、出鋒收筆?？赐昶び?，再回去看宋代的殘瓷，更是豁然開朗，連千百年前匠人運刀時，心中是暢快還是愁苦，都一目了然。
⑥20年過去了，師父幾乎已經退隱江湖，小萬成了老萬，也開始收徒弟。老萬把自己收藏的瓷片歸了檔，學著師父的樣兒，讓徒弟觀瓷片，寫兩個月的心得體會，再來跟他使刻刀。他兩年前收的一位徒弟最有意思，徒弟本人是京都大學的教授，教了一輩子陶瓷史，62歲退休后，前來景德鎮(zhèn)找尋宋代殘瓷搞研究，見到老萬賣給攤販的筆洗，驚住了。立刻恭恭敬敬前來，要找老萬學藝。老萬約這位日本教授談了3次，看了他的書法作品后，才同意了。拜師當天，這位教授對著比自己小9歲的老萬平心靜氣地行大禮、敬茶，老萬挺直脊背，泰然地受了禮。
⑦他明白，自己不是一個人在受這份禮，而是代表所有掌握了半刀泥技術的工匠在受這份禮，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、隨性之刀筆，卻已經消失在歷史云煙中的無名匠人。
6. 根據時間線索，梳理文章與老萬有關的內容。
二十年前 → 兩年前 → 早春時節(jié)
↓ ↓ ↓
①__________ ②________ ③__________
7. 品味下面富有表現力的句子，賞析妙處。
當然。就算與南宋同時代的金，留下的瓷片倒出來也會‘嘩嘩’作響。宋瓷細膩堅牢，倒出來是‘呼呼’聲，聽音可辨，這就像生西瓜和熟西瓜的區(qū)別。
8. 老萬、老萬的師傅以及“消失在歷史云煙中的無名匠人們”身上都有一種可貴的匠人精神，結合本文談談你對“匠人精神”的理解。
9. 老萬、老萬的師傅等人身上的匠人精神值得我們傳承，在我們名著中也有許多值得我們傳承的因素。那么傳承需要什么因素？請按照提示各選一部名著分析原因。
因素
名著助力
（1）愛
A.《傅雷家書》 B.《簡·愛》 C.《海底兩萬里》
（2）毅力
A.《西游記》 B.《鋼鐵是怎樣煉成的》

【答案】6. ①. 老萬跟著師博四處感受光影藝術，努力悟道 ②. 老萬收了一個日本徒弟，坦然接受徒弟大禮 ③. 老萬到古瓷市場淘到心愛古瓷
7. 擬聲詞“畔畔”“呼呼”生動地寫出了在老萬這樣的行家耳里，宋瓷的獨特音質。用生西瓜和熟西瓜的類比形象地點明了兩者內在質感的差別。形象地表現了老萬的內行和對宋瓷的喜愛。
8. 為復活半刀泥的手藝，老萬和師傅翻閱了大量史料，自己花錢撿拾殘瓷，四處感受光影藝術的曼妙。為了更好地傳承手藝，他們要求徒弟勤學苦練、一心一意，用心感受。他們身上體現出來的對于優(yōu)秀民族工藝的熱愛和傳承的擔當，勤奮專注、精益求精、不斷鉆研的精神，以及對徒弟嚴要求、不藏私的品質就是“匠人精神”。
9. 示例：傳承需要愛和毅力。在《傅雷家書》中，傅雷字字句句都包含著對兒子生活中的牽掛，而且方方面面考慮周全，從他那顆敏銳而細膩的心中，我們讀出偉大的父愛，傅聰在這樣的父愛下，也能夠努力學習，最終有所成就，這也讓我們明白傳承也需要愛，如果沒有對事物的真正的愛，那么傳承的東西就不會長久，只有真正的愛，才會不去計較個人的得失，才能靜下心來傳承；《西游記》中有矢志不移的唐僧，他一心要到西天取經；有本領高強的孫悟空，不管遇到什么困難，他都能想盡辦法克服困難，從他們身上，我們學會了傳承需要毅力，只有堅持到底才能取得“真經”。
【解析】
【6題詳解】
本題主要考查對文章內容的理解、概括能力。解答時，通讀全文，根據題干中的時間線索，找出與故事情節(jié)相關的關鍵詞句，概括歸納即可。
根據原文第⑤段“二十年前，師傅帶著小萬，四處去感受光影藝術的曼妙：看扎燈，觀玉雕，玩剪紙，瞧得最多的竟是皮影……忽然讓小萬看到了各種運刀的可能性”“看完皮影，再回去看宋代的殘瓷，更是豁然開朗，連千百年前匠人運刀時，心中是暢快還是愁苦，都一目了然”可知，二十年前，老萬跟著師傅四處去感受光影藝術的曼妙，在觀看皮影戲中悟出了各種運刀的可能?？梢愿爬椋孩倮先f跟著師博四處感受光影藝術，努力悟道；
根據原文第⑥段“他兩年前收了一位京都大學的老教授當徒弟。老萬約他談了三次，看了日本教授的書法作品，同意了。拜師當天，老教授對著比自己小九歲的老萬平心靜氣行大禮，敬茶，老萬挺直脊背，泰然地受了禮”可知，兩年前老萬收到了一位京都大學的老教授當徒弟，并且坦然接受徒弟的大禮。故概括為：②老萬收了一個日本徒弟，坦然接受徒弟大禮；
根據原文第①段“早春，凌晨五點半，東方的云彩上剛吐出一線深橘紅，瓷器早市就開張了”“攤販住手，老萬眼尖手快，從一堆瓷片中撿出好幾片來，他攤開它們，一一詢價”可知，早春時節(jié)，老萬會早早地到古瓷市場淘心愛的古瓷片?？梢愿爬椋孩劾先f到古瓷市場淘到心愛的古瓷。
【7題詳解】
本題考查句子的理解和賞析。
根據畫線句“當然，就算與宋同時代的金，留下的瓷片倒出來也會嘩嘩作響，宋瓷細膩堅牢，倒出來是呼呼聲，聽音可辨，這就像生西瓜和熟西瓜的差別”可知，“嘩嘩”和“呼呼”兩個擬聲詞，寫出了宋、金即使是同一時代，所作瓷器仍有不同，生動形象地寫出了老萬是一個瓷器行家?！斑@就像生西瓜和熟西瓜的差別”一句采用比喻的修辭手法，將金代瓷片的嘩曄聲比作拍打生西瓜的聲音，將宋瓷呼呼的聲音比作拍打熟西瓜時的聲音，生動地寫出了兩者內在質感的差別，同時語言活潑，突出了老萬的內行和對宋瓷的喜愛。
【8題詳解】
本題考查對文章主旨的理解、分析能力。解答時，在通讀全文的基礎上，理解文章想要表達的內容，加以思考與分析，并組織語言回答。
根據原文第④段“青白釉上的半刀泥工藝，原本早已失傳，是老萬的師傅在上世紀七十年代，依靠翻閱史料、檢拾殘瓷，一個人悟出門道后慢慢恢復的"可知，為了讓早已失傳的半刀泥工藝重現人間，老萬的師傅通過翻閱大量史料，借助殘損的宋瓷，慢慢體悟蘊含在半刀泥中的奧秘，精益求精，刻苦鉆研，最終復活了半刀泥的手藝；
根據原文第⑤段“二十年前，師傅帶著小萬，四處去感受光影藝術的曼妙”可知，為了讓半刀泥的手藝繼續(xù)傳承下去，老師父會帶著自己的徒弟四處感受光影藝術的曼妙；
根據原文第⑥段“老萬把自己收藏的瓷片歸了檔，學著師傅的樣兒，讓徒弟觀瓷片，寫兩個月的心得體會，再來跟他使刻刀”可知，為了傳承這門手藝，老萬的師傅和老萬都要求徒弟勤學苦練、用心感受，并且不藏私，致力于將中華民族工藝傳承下去。
故“匠人精神”指精益求精、刻苦鉆研，肩負起對優(yōu)秀民族工藝的傳承責任，對弟子嚴格并毫無保留的品質。
【9題詳解】
本題考查拓展延伸。屬于開放性試題。題干要求結合名著分析傳承需要的因素，結合表格，我們知道需要“愛”和“毅力”，結合所給的名著情節(jié)和人物，分析傳承因素的原因，圍繞主題，語言表述準確即可。
示例：傳承需要愛和毅力。結合《簡·愛》內容可知，簡·愛在得知羅切斯特有妻子后選擇離開桑菲爾德，體現了她的自尊自愛，圣約翰的求婚，讓她更堅定了自己對羅切斯特的感情。從而離開圣約翰回到遭遇變故后殘疾的羅切斯特身邊，懂得追求心中真愛，體現了她的成長。傳承需要熱愛，只有心中的熱愛才能不畏世俗的眼光，也不去理會那些干擾因素，努力向著自己目標前行；結合《鋼鐵是怎樣煉成的》內容可知，保爾當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。隨后經歷了一系列人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢、堅強。在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時候，他仍然不向命運屈服，拿起筆以頑強的毅力進行文學創(chuàng)作，重新回到戰(zhàn)斗的行列。保爾的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，正是不懈的毅力，他才成為鋼鐵戰(zhàn)士，傳承也需要毅力，傳承的過程是艱辛的，會遇到很多意想不到的困難，一定要堅定自己的意志，才能百煉成鋼！
（三）非文學類文本閱讀（19分）
材料一：
①從2022年底開始，來自全球各地的人都不約而同地絞盡腦汁，用各種刁鉆的要求“調教”著一款人工智能——ChatGPT。AI一一應戰(zhàn)，給出了史無前例的驚人表現，短短幾個月間，ChatGPT在全球圈粉無數。
②ChatGPT的“智慧”從哪里來？它真的已經無所不能了嗎？記者帶著疑問，和ChatGPT聊了聊它的前世今生……
_________________
③我們可以嘗試同時問ChatGPT和蘋果智能手機助手Siri一個前陣子所有人都特別關心的問題：“陽”了之后該注意什么？這時，Siri會因為無法理解問題，直接為我們到網上搜索已有的答案，但是ChatGPT卻像一個真正的健康專家一樣，合成出了像模像樣的回答，而這一解答并非是網絡上已經存在的。
★在感到“陽”了之后，為了保持健康和積極的心態(tài)，您應該注意以下幾點：
1.保持健康的生活方式：保證充足睡眠，鍛煉，均衡飲食。
2.關注身體變化：如果有任何異常癥狀出現，請立即尋求醫(yī)療幫助。
3.充分休息：避免過度勞累和壓力。
4.維護社交關系：與家人朋友保持聯系，保持積極心態(tài)。
5.注意心理健康：處理消極情緒，避免過度焦慮。
通過注意以上事項，您可以幫助自己保持健康，快樂的生活。
④可以看出，ChatGPT似乎能夠明白“陽”的含義，它意味著人的身體健康出現異常，并且，ChatGPT還能根據主題信息，富有邏輯、通順連貫地闡述建議，最后用總結性的話語收尾，可謂一個真正的“對話大師”。
⑤洞悉人類的語言，這個AI是怎么做到的？ChatGPT頗為“謙虛”地告訴記者：“學習人類語言并不困難，而是一個自然的過程。”大量的文本數據訓練是AI掌握語言的關鍵，ChatGPT真正做到了“讀書破萬卷，下筆如有神”。截至2021年的海量知識全部被它收入知識庫，這也解釋了為什么它能“與時俱進”地解讀出“陽”的含義。
模型創(chuàng)新：在海量文本中“讀出門道”
⑥我們知道，語言的含義很大程度上受制于它所處的上下文語境，也就是說，同一個詞所承載的語義可能會因為它在句子中出現的順序不同，以及它之前或之后的其他單詞的不同而發(fā)生改變，這就要求AI在理解一個單詞時必須將它的上下文納入考量。
⑦“在自然語言處理中，單詞會預先被轉化為一系列國定維度的詞向量，向量和向量之間夾角越小，就意味著詞語之間的相似度越高?！眳秋w告訴記者，“訓練時，AI會不斷地在句子中‘挖去’一個單詞，根據剩下單詞的上下文來填空，即預測最合適的‘填空詞’出現的概率，從而將單詞向量表達得更加準確，我們稱這一過程為‘自監(jiān)督學習’?！眳秋w表示，這種訓練方法已經被廣泛地應用于基于深度學習的自然語言處理任務中。
_________________
⑧回顧人工智能發(fā)展史上聊天機器人的一次次選代，ChatGPT的橫空出世無疑是一塊嶄新的里程碑。不過，當記者問起它的局限性，ChatGPT也大方承認，自己并非無所不能。
★ChatGPT具有很強的語言處理能力，但仍有一些局限性。例如：
1.知識限制：我的知識是在2021年之前的，有些事情可能已經發(fā)生變化。
2.數據偏見：我的訓練數據可能帶有一定的偏見和錯誤。
3.理解局限：我可能不能完全理解某些語言結構和文化背景。
4._________________：我可能不能完成復雜的邏輯推理和數學計算。
5._________________：我不具備人類的情感和意識，不能與人類產生真正的情感交流。
⑨讓世界看到人工智能的巨大潛力，讓更多人投身于技術創(chuàng)新與突破，讓人工智能這一通用戰(zhàn)略性技術如水和電一樣進入我們的生活，這或許正是一個現象級產品的意義所在。
（根據浙江新聞2023.2.9整理）
材料二：
①最近，兩個人工智能系統(tǒng)徹底火出了圈，成為許多網友熱議的焦點。一個是冷酷無情的“幕后主角”MOSS，一個是多才多藝的“全能網友”ChatGPT。
②先來說說MOSS。今年春節(jié)檔，科幻電影《流浪地球2》熱映，電影中一個面試環(huán)節(jié)令人印象深刻。
③演員吳京飾演的劉培強面試空間站的航天員以獲取讓家人進入地下城避難的資格，面試他的不是人而是經過多重迭代、具備自我意識的人工智能系統(tǒng)MOSS（電影中也稱“550W”）。當一個紅點攝像頭對著劉培強輕輕一掃，他的家庭情況和艱難選擇，連同其妻子的生命剩余天數都算得一清二楚，甚至還為劉培強提供了所謂的“最佳選擇”。面試中，MOSS冷靜且尖銳的提問，理智而迅速的反應，一度讓劉培強情緒崩潰，觀眾也為他捏了一把汗。
④而最近火熱的ChatGPT，是美國人工智能研究實驗室OpenAI開發(fā)的一種全新聊天機器人模型，它能夠通過學習和理解人類的語言來進行對話，還能根據聊天的上下文進行互動，并協助人類完成一系列任務。
⑤它們的出色表現，對于希望使用Al能力而又不想要額外付出的企業(yè)和個人來說極具吸引力。然而在許多學者、創(chuàng)作者眼中，“ChatGPT很好玩，但它不是作者”，AIGC背后的學術擔憂、版權和著作問題等仍有許多爭議話題。
⑥當然，技術革新離不開法律法規(guī)的約束，不能任由科學技術一路“狂飆”，守住倫理底線和法律底線，讓每一位創(chuàng)作者的心血受到保護，才能形成正向互動促進，推動人工智能的發(fā)展。
⑦看到最后你覺得這篇文章的作者是誰？是ChatGPT撰寫的嗎？
（央視新聞2023.2.9，有刪改）
10. 瀏覽材料一，根據材料完成思維導圖。

11. 閱讀材料并選出與材料不相符的一項（）
A. 自監(jiān)督學習指預測最適填空詞出現概率從而將單詞向量表達得更加準確。
B. 當記者問起它的局限性，ChatGPT也大方承認，自己并非無所不能。
C. 在許多學者、創(chuàng)作者眼中，因為ChatGPT不是作者，所以它不實用。
D. 讓每一位創(chuàng)作者的心血受到保護，才能形成正向推動人工智能的發(fā)展。
12. 請從論證方法的角度分析材料二中劃線部分示例的作用。
13. 材料二的結尾寫到“看到最后你覺得這篇文章的作者是誰？”你認為材料二的作者是人還是ChatGPT？請寫出你的觀點并多角度陳述理由。
要求：字數120左右，有理有據，語言得體。
【答案】10. （1）一個對話大師的誕生：“學習人類語言并不難”（2）回答問題：有時難免“一本正經地胡說八道”（3）推理局限（4）情感局限 11. C
12. 使用了舉例論證的方法。證明了人工智能的出色表現，論證了希望使用AI能力而又不想要額外付出的企業(yè)和個人來說極具吸引力這一觀點，為下文寫出人工智能的一些問題做鋪墊，使文章更具有說服力。
13. 我認為本文的作者是人，雖然ChatGPT能根據主題信息，寫出富有邏輯、通順連貫的闡述建議，最后用總結性的話語首尾。但是，ChatGPT有知識限制，它的知識是在2021年之前的，而《流浪地球2》是2023年的，它對此信息應該還沒有充足的了解，另外，材料二中的“它能夠通過學習和理解人類的語言來進行對話”中的“它”是第三人稱，如果是ChatGPT寫的，理應是第一人稱。
【解析】
10題詳解】
本題考查材料信息的提煉和概括。結合材料一，完成思維導圖，只需要結合關鍵信息進行提煉分析即可。
結合材料一第④段“可以看出，ChatGPT似乎能夠明白‘陽’的含義，它意味著人的身體健康出現異常，并且，ChatGPT還能根據主題信息，富有邏輯、通順連貫地闡述建議，最后用總結性的話語收尾，可謂一個真正的‘對話大師’”和第⑤段“ChatGPT頗為‘謙虛’地告訴記者：‘學習人類語言并不困難，而是一個自然的過程。’”可分析概括出：①一個對話大師的誕生：“學習人類語言并不難”；
結合材料一“ChatGPT的橫空出世無疑是一塊嶄新的里程碑。不過，當記者問起它的局限性，ChatGPT也大方承認，自己并非無所不能”以及表格中“ChatGPT具有很強的語言處理能力，但仍有一些局限性”可形象概括為：②回答問題：有時難免“一本正經地胡說八道”；
結合材料一第⑧段下面的表格中第4點后“我可能不能完成復雜的邏輯推理和數學計算”可概括為：③推理局限；
結合材料一第⑧段下面的表格中第5點后“我不具備人類的情感和意識，不能與人類產生真正的情感交流”可概括為：④情感局限。
【11題詳解】
本題考查信息的篩選與辨析。
C.結合材料二第⑤選項段“然而在許多學者、創(chuàng)作者眼中，‘ChatGPT很好玩，但它不是作者’”可知，文本中并沒有論述ChatGPT不實用，選項屬于無中生有，C選項說法錯誤；
故選C。
【12題詳解】
本題考查論證方法。
結合畫線句“當一個紅點攝像頭對著劉培強輕輕一掃，他的家庭情況和艱難選擇，連同其妻子的生命剩余天數都算得一清二楚，甚至還為劉培強提供了所謂的“最佳選擇”。面試中，MOSS冷靜且尖銳的提問，理智而迅速的反應，一度讓劉培強情緒崩潰，觀眾也為他捏了一把汗”可知，這句話舉出人工智能系統(tǒng)MOSS面試空間站航天員的例子，屬于舉例論證；人工智能系統(tǒng)只需“輕輕一掃”，即可得知“劉培強”的個人信息，甚至還能提供“最佳選擇”，這證明了人工智能的出色表現；結合材料二第⑤段“它們的出色表現，對于希望使用Al能力而又不想要額外付出的企業(yè)和個人來說極具吸引力”可知，這句話證明了文段的中心觀點，同時，這個例子也指出了人工智能的一些問題，如過度侵犯個人信息等等，為下文“技術革新離不開法律法規(guī)的約束，不能任由科學技術一路“狂飆”，守住倫理底線和法律底線，讓每一位創(chuàng)作者的心血受到保護，才能形成正向互動促進，推動人工智能的發(fā)展”做鋪墊，讓文章更有說服力。
【13題詳解】
本題考查談認識。首先先給出自己的看法，這個看法要能從文中找到依據，不能跑題。然后結合文章內容多角度論述，要有理有據，語言得體，注意字數限制。
示例：我認為這篇文章是人寫的。通讀全文可知，ChatGPT有很多神奇的地方，它能根據主題信息，富有邏輯、通順連貫地闡述建議，最后用總結性的話語收尾，而且還能夠“自監(jiān)督學習”，不過它有很多局限性，比如它的知識是2021年前的，而科幻電影《流浪地球2》熱映是在2023年，還有它不具備人類的情感和意識，不能與人類產生真正的情感交流。而本文中的語言并非是冰冷的數據展示，字里行間包含著對人類技術的反思，如要守住倫理底線，保護創(chuàng)作者的心血，談論的角度是站在人類的立場上的。
三、古詩文閱讀（19分）
北歸宿中川寺①
（宋）文天祥
萬里風霜鬢已絲，飄零回首壯心悲。羅浮山下雪來未，揚子江心月照誰。
只謂虎頭②非貴相，不圖羝乳③有歸期。乘潮一到中川寺，暗讀中興第二碑④。
文天祥傳
文天祥字宋瑞，吉之吉水人也。年二十舉進士，帝親拔為第一。德祐初，江上報急。天祥發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。其友止之，天祥曰：“國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風而起者。”
尋除⑤右丞相，如⑥軍中請和，與元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至溫州。至元十五年十二月，趨南嶺。張弘范兵突至，天祥倉皇出走。至潮陽，見弘范，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所書《過零丁洋》詩與之。崖山破，弘范遣使護送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！比华q不忍，言者力贊從天祥之請，從之。天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。
（選自《宋史》，有刪減）
【注解】①中川寺，又名“江心寺”，位于溫州江心嶼。②虎頭：形容王侯貴相。③羝乳：匈奴讓蘇武遷到北海放牧公羊，等公羊生了小羊才讓回漢朝。后遂以“羝乳”比喻不可能之事。④中興第二碑：宋代張來曾作《讀中興碑》，簡述平定安史之亂的史實，贊頌功臣們?yōu)樽o國安民而鏖戰(zhàn)沙場的精神。⑤除：授職。⑥如：到，往。
14. 下列選項中，加點詞意思不同的一項是（）
A. 庶天下忠臣義士將有聞風而起者庶竭駑鈍（諸葛亮《出師表》）
B. 尋除右丞相未果尋病終（陶淵明《桃花源記》）
C. 乃以所書《過零丁洋》詩與之乃丹書帛曰“陳勝王”（司馬遷《陳涉家》）
D. 南鄉(xiāng)拜而死鄉(xiāng)為身死而不受（孟子《魚我所欲也》）
15. 閱讀詩文，回答表格中的問題。
詩文聯讀
《北歸宿中寺》
《文天祥傳》
知其事
文天祥抗元未成，歷經艱險，抵達溫州，留居江心嶼。
（1）傳記記錄了詩人“泛海至溫州”前的哪些經歷？請簡要概括。
感其情
（2）請從煉字、用典角度賞析“暗讀中興第二碑”一句所蘊含的詩人情感。
（3）傳記作者往往通過傳主在事件中的具體言行，讓人物“自行”表現其思想感情、性格特點等。請結合《文天祥傳》的具體內容，簡要分析。
評其人
（4）文天祥寫過《過零丁洋》《正氣歌》等膾炙人口的詩文名篇，可后人為其定謚號時，舍“文忠”而取“忠烈”。請結合《文天祥傳》及文天祥所寫詩歌，推測后人如此取舍的理由。

【答案】14. D 15. （1）考取進士；不顧友人反對，毅然起兵抗元；以宰相身份赴敵營談判被扣押；伺機逃出敵營。
（2）《讀中興碑》寫平定安史之亂的史實，詩人運用該典故，體現了渴望戰(zhàn)勝元軍、護國安民的決心和抱負。
“暗”字表明詩人縱然飄零奔波，但仍暗下決心要驅逐元軍護衛(wèi)大宋王朝。
（3）被囚多年的文天祥在臨行前“南鄉(xiāng)拜”的行為表現了他忠君報國的思想；在張弘范勸他寫信招降張世杰時，他反問“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎”，可見文天祥決絕的態(tài)度。
（4）《文天祥傳》寫文天祥在國家危急之時，毅然起兵抗元，希望凝聚天下抗元力量，同護國安民，可見其“忠”；文天祥被抓后寧死不屈，臨行前從容望南而拜，表現其壯烈、剛毅的形象；文天祥雖然寫了很多詩文名篇，但其詩如《北歸宿中川寺》等，都主要表現詩人慷慨報國、死而后已的精神品質。
【解析】
【14題詳解】
本題考查一詞多義。
A．均譯為：期望；
B．均譯為：不久；
C．均譯為：于是；
D．同“向”，向著/同“向”，先前；
故選D。
【15題詳解】
（1）本題考查內容理解與概括
根據《文天祥傳》首段“年二十舉進士，帝親拔為第一”可概括為：考取進士；
根據“天祥發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。其友止之，天祥曰：‘國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風而起者?！笨筛爬椋翰活櫽讶朔磳?，毅然起兵抗元；根據第二段“尋除右丞相，如軍中請和，與元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州”可概括為：伺機逃出敵營。
（2）本題考查詩句賞析。
“暗讀中興第二碑”意思是：暗許護國安民之愿。聯系注釋“中興第二碑：宋代張來曾作《讀中興碑》，簡述平定安史之亂的史實，贊頌功臣們?yōu)樽o國安民而鏖戰(zhàn)沙場的精神”可知，運用典故，借功臣們?yōu)樽o國安民而鏖戰(zhàn)沙場最終平定安史之亂的史實，表現了詩人渴望戰(zhàn)勝元軍、護國安民的決心和抱負，表現了詩人的拳拳愛國心。
“暗”，在此有暗下決心的意思；聯系“萬里風霜鬢已絲，飄零回首壯心悲”“只謂虎頭非貴相，不圖羝乳有歸期”可知，詩人已至暮年，回憶自己的經歷，飄零坎坷，但是驅逐元軍護衛(wèi)大宋王朝的決心始終不變，表現了詩人的拳拳愛國心。
（3）本題考查人物形象。

根據《文天祥傳》第二段“天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：‘吾事畢矣?！相l(xiāng)拜而死”可知，被囚多年的文天祥在臨行前面對著國家的方向叩拜；表現了文天祥忠君報國的思想；
根據第二段“使為書招張世杰。天祥曰：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？’索之固，乃以所書《過零丁洋》詩與之”可知，在張弘范勸文天祥寫信招降張世杰時，表明了自己拒絕招降的態(tài)度；可見其決絕的態(tài)度。
（4）本題考查人物形象。
根據《文天祥傳》首段“德祐初，江上報急。天祥發(fā)郡中豪杰，有眾萬人。其友止之，天祥曰：‘國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風而起者?！笨芍?，文天祥在國家處于水深火熱之中時，起兵抗元，希望借此凝聚天下抗元力量，保家衛(wèi)國，表現了文天祥的拳拳愛國心，即“忠”；根據第二段“天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：‘吾事畢矣?！相l(xiāng)拜而死”可知，文天祥被抓后寧死不屈，臨行前從容望南而拜，表現其壯烈、剛毅的形象；可見其“忠烈”的形象；
文天祥的詩文，無論是《過零丁洋》中“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”流露的視死如歸的愛國心，還是《正氣歌》中“哀哉沮洳場，為我安樂國。豈有他繆巧，陰陽不能賊。顧此耿耿存，仰視浮云白。悠悠我心悲，蒼天曷有極。哲人日已遠，典刑在夙昔。風檐展書讀，古道照顏色”，流露的像古代先賢學習，一片丹心為國的愛國情，都體現了文天祥壯懷激烈慷慨報國之心。所以“忠烈”比“文忠”更適合做他的謚號。
【點睛】參考譯文：
《北歸宿中川寺》：萬里險途兩鬢花白，回望漂泊壯心悲涼。羅浮雪景還未欣賞，南歸之心月照誰人。只言我非王侯貴相，不再奢望返宋之日。乘潮暫宿中川寺內，暗許護國安民之愿。
《文天祥傳》：文天祥字宋瑞，吉州吉水人。二十歲中進士，被皇上親自選拔為第一。德祐元年，元軍進逼愈急，文天祥發(fā)出號召，郡中豪杰群起響應，有眾萬人。他的好友勸阻他，文天祥說：“既然國家撫養(yǎng)臣民三百多年，一旦國家遇到緊急情況，向天下征集兵員，竟然沒有一人一馬響應入關，我對此非常遺憾，所以不能正確估計自己的力量，用自己的行動來對眾宣示，期望天下有一聽到消息就立刻行動的忠臣義士。”
不久又授任右丞相兼樞密使，朝廷派他到元營請求和好，跟元丞相伯顏在皋亭山談判時據理力爭。元丞相伯顏氣憤地扣押了他，文天祥后來趁夜色逃到真州，渡海到了溫州。至元十五年十二月，逃到南嶺。張弘范的軍隊突然抵達，文天祥倉皇出逃。文天祥被押解到潮陽，帶去見張弘范，張弘范的近侍命令文天祥下拜，文天祥不拜，張弘范以禮相待，帶他一起到崖山，讓他寫信去招降張世杰。文天祥說：“我不能保衛(wèi)自己的父母，卻教唆別人背叛自己的父母，這可能嗎？”張弘范還是堅決要求他就范。文天祥于是寫下自己所作的《過零丁洋》詩給他。崖山被攻破之后，張弘范派人護送文天祥去京師大都。文天祥在燕京共待了三年，元世祖知道文天祥最終不會屈服，于是把文天祥召入宮中，對他說：“你有什么心愿？”文天祥說：“我受宋朝的恩惠，做了宰相，怎么能夠侍奉別的皇帝？希望賜我一死就滿足了?！钡窃雷嫒匀徊蝗绦馁n他一死，諫官極力贊成準了文天祥的請求，皇上聽從了建議。文天祥臨刑時非常從容鎮(zhèn)定，對押解的吏卒說：“我的事情完成了?！毕蚰戏竭蛋荻?。
四、作文（40分）
16. 生活、學習、文化等均有界線。在道義面前，孟子跨越了生死的界線；在辯論賽中，辯論雙方跨越了認知的界線；在《山水畫的意境》的閱讀中，我們跨越了詩畫的界線……
跨越界線，可以豐富人生的體驗，領會深刻的道理，欣賞別樣的風景……
但有些界線不可跨越?？邕^不該跨越的界線，真愛變溺愛，執(zhí)著變固執(zhí)，灑脫變賴皮……
以上材料給你帶來怎樣的聯想和思考？請以“界線”為話題，自擬標題，自選角度作文。
要求：題目自擬，文體自選，不少于600字。不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
【答案】例文：
感謝有你，界線
生之路，或平坦，或坎坷，或更加坎坷。我們一路磕磕絆絆，跌跌撞撞，有人說，是因為界線。那么我們到底需不需要界線？下面聽我一辯。
因為界線，才不至于偏離道德的軌道?！敖缇€在哪兒？”李天一這樣發(fā)問。正所謂“壞事傳千里”，李天一干的缺德事是路人皆知，他也因此臭名昭著。揮霍錢財于他而言是事小，超速開車也不算什么事，直到他與幾名不良青年輪奸少女的惡行被公之于眾時，他的爹媽才反應過來，趕緊請律師，打官司，卻也因此被推上社會輿論的風口浪尖，我不知李氏夫婦對于有這樣的兒子，是捶胸頓足后悔沒有教育好，還是繼續(xù)偏袒不認清現實。說到底他們從沒告訴兒子什么是界線！
界線并不是吃好穿好用好學習好，而是道德的執(zhí)守者，法律的鞭笞者，李天一不明界線為何物，一味闖下一個又一個簍子，只等自己的爸媽收拾爛攤子，甚至破財消災，將“大事化小，小事化了”。而我們凡是有良知和道德底線的人卻不然，我們沒有李天一那樣的父母，也不需要那樣的父母，我們要靠自己，明守界線，絕不跨越雷池一步，才能創(chuàng)造美好明天！
因為界線，才能讓生活美滿社會和諧，界線是鐵的，冷的，不容任何人突破他的防線，就算是著名音樂人高曉松也一樣。當他與朋友歡聚，一時沒注意，唱酒喝高了，酒酣迷離之時就自己開車回家。幸而被執(zhí)法人員逮個正著，也被界線的鐵面無私嚇個正著，不過經此一次，高曉松對界線有了深刻認識，并拍了公益廣告以自己來警誡他人，實為可敬！
如果將他與李天一一比，孰優(yōu)孰劣也就明晰可辨了。一個是初生牛犢不怕虎的惡劣小青年，一個是歷經世事深諳其理的滄桑老大叔。我十分喜歡高曉松在公益廣告里的表現，他端著酒杯，略帶嚴謹微笑著說：“拒絕酒駕，從我做起?！彼驗槊靼捉缇€的重要，才坦然面對錯誤，因此而“美麗”。是啊，從我做起！不僅是要拒絕酒駕，更要杜絕一切不好的事物，明界線之理，從我做起！
現在，界線孰輕孰重我們心里大都明了。界線不僅需要，更要謹記恪守！“人生不如意事十之八九”，界線并不是導致我們磕拌的原因。相反，正是因為有界線，我們才能更加順暢地直達通途。感謝有你，界線！
【解析】
【詳解】本題考查話題作文。
第一，審題立意。命題作文的方法首先明確題目的內涵。世界上有許許多多的界限。有的界限是客觀存在的，走出這個界限，可能有廣闊的天地；有的界限存在于人的心里，是人自己筑起的一堵圍墻，只要推倒這堵墻，這個界限也就不存在了。根據材料的解釋“在道義面前，孟子跨越了生死的界線；在辯論賽中，辯論雙方跨越了認知的界線；在《山水畫的意境》的閱讀中，我們跨越了詩畫的界線……”，那重心應該放在“打破這一界線”上。選擇正面的“界線”來立意，有時候跨越界線，可以豐富人生的體驗，領會深刻的道理，欣賞別樣的風景。當然材料中還有“但有些界線不可跨越?？邕^不該跨越的界線，真愛變溺愛，執(zhí)著變固執(zhí)，灑脫變賴皮”一句，這是要求你從“不要打破這一界線”立意，跨過不該跨越的界線，會讓自己追悔莫及，甚至悔恨終生。兩個立意角度，可分別確立觀點。當然，也把兩個角度結合起來可辯證地談。圍繞這些立意，可以記敘、可以議論。
第二，構思選材。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。如果寫記敘文，選擇正面的“界線”來寫的話，比如，跨越自卑的“界線”會讓自己變得樂觀；跨越懦弱的“界線”會讓自己變得勇敢，喜歡繪畫的“我”跨越“界線”喜歡上了書法，讓自己的藝術素養(yǎng)上升到了一個新高度等。也可以選擇反面的“界線”來寫，比如跨越乖巧的“界線”走向叛逆，如果不及時懸崖勒馬，就會像《駱駝祥子》中祥子的結局一樣，遠離正道，誤入歧途。選取生活中的小事，采用合理的結構，生動的語言，敘述、議論、抒情、描寫多種表達方式綜合運用，有真情實感，以此來吸引讀者。行文構思中，可以采用題記式，可以層層深入式，可以總分總寫成議論性的散文。文中多采用細節(jié)描寫，適當加入修辭方法，避免平鋪直敘。如果寫議論文，如“生活中有些界線不能越”為中心論點，然后引用事例作為論據，進行論證。也可講故事作為開頭引出中心論點并作為論據論證中心論點，然后選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。

相關試卷

相關試卷更多

相關試卷

相關試卷 更多

相關試卷更多