?（培優(yōu)篇）2022-2023學(xué)年下學(xué)期初中語文人教部編版九年級(jí)同步分層作業(yè)10* 唐雎不辱使命
一．選擇題（共4小題）
1．下列各組句子中不含通假字的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 故不錯(cuò)意也
B．為天下唱，宜多應(yīng)者 倉(cāng)鷹撲于殿上
C．卜者知其指意 固以怪之矣
D．輟耕之壟上 豈直五百里哉
2．下列各句中的“之”的用法與其他三句不同類的是（　?。?br /> A．大王嘗聞布衣之怒乎
B．天子之怒，伏尸百萬，流血千里
C．皆布衣之士也
D．要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上
3．下列加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．安陵君因使唐雎使于秦（使：出使）
B．今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君（廣：擴(kuò)充）
C．長(zhǎng)跪而謝之曰（謝：感謝）
D．寡人諭矣（諭：明白，懂得）
4．下列對(duì)課文《唐雎不辱使命》內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．秦王極力描繪天子之怒引致“伏尸百萬”的可怕場(chǎng)景，目的是用武力來恫嚇唐雎。
B．唐雎用專諸、聶政、要離這些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他們跟秦王拼命。
C．文中唐雎佩劍入朝要與秦王拼命這一情節(jié)，強(qiáng)烈表達(dá)了作者頌揚(yáng)正義的思想感情。
D．無論秦王是真屈服還是假屈服，“長(zhǎng)跪而謝”都表明唐雎在這場(chǎng)較量中取得了勝利。
二．語言運(yùn)用（共1小題）
5．指出句中的通假字，并解釋。
（1）故不錯(cuò)意也　 　通　 　意思　 　。
（2）倉(cāng)鷹擊于殿上　 　通　 　意思　 　。
三．解答題（共1小題）
6．自學(xué)體驗(yàn)。
（1）在課文《唐雎不辱使命》中，秦王的神情前后有怎樣的變化？這表現(xiàn)了秦王怎樣的性格？
（2）試從唐雎以“士之怒”回應(yīng)秦王的“天子之怒”來分析唐雎的形象。
四．文言文閱讀（共1小題）
7．文言文閱讀。
唐雎不辱使命
《戰(zhàn)國(guó)策》

①秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?br /> ④秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?br /> （1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。
①秦王不說
　 　
②請(qǐng)廣于君
　 　
③休祲降于天
　 　
④長(zhǎng)跪而謝之
　 　
（2）翻譯句子
①雖千里不敢易也，豈直五百里哉？
②布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
（3）用自己的話簡(jiǎn)要回答：第③段中唐雎是怎樣讓秦王屈服的？
（4）列舉我國(guó)歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括其主要事跡。

（培優(yōu)篇）2022-2023學(xué)年下學(xué)期初中語文人教部編版九年級(jí)同步分層作業(yè)10* 唐雎不辱使命
參考答案與試題解析
一．選擇題（共4小題）
1．下列各組句子中不含通假字的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 故不錯(cuò)意也
B．為天下唱，宜多應(yīng)者 倉(cāng)鷹撲于殿上
C．卜者知其指意 固以怪之矣
D．輟耕之壟上 豈直五百里哉
【解答】A項(xiàng)中的通假字是“被”“錯(cuò)”。
B項(xiàng)中的通假字是“唱”“蒼”。
C項(xiàng)中的通假字是“指”“以。
D項(xiàng)中沒有通假字。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。
2．下列各句中的“之”的用法與其他三句不同類的是（　?。?br /> A．大王嘗聞布衣之怒乎
B．天子之怒，伏尸百萬，流血千里
C．皆布衣之士也
D．要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上
【解答】ABD.之：助詞，主謂之間取消句子的獨(dú)立性，無意義；
C.之：結(jié)構(gòu)助詞，的。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】答題需要結(jié)合句子的意思來理解“之”的含義，然后總結(jié)歸納得出答案。
3．下列加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．安陵君因使唐雎使于秦（使：出使）
B．今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君（廣：擴(kuò)充）
C．長(zhǎng)跪而謝之曰（謝：感謝）
D．寡人諭矣（諭：明白，懂得）
【解答】ABD.正確。
C.有誤，句意：（秦王）直身而跪，向唐雎道歉說。謝：道歉。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。
4．下列對(duì)課文《唐雎不辱使命》內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．秦王極力描繪天子之怒引致“伏尸百萬”的可怕場(chǎng)景，目的是用武力來恫嚇唐雎。
B．唐雎用專諸、聶政、要離這些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他們跟秦王拼命。
C．文中唐雎佩劍入朝要與秦王拼命這一情節(jié)，強(qiáng)烈表達(dá)了作者頌揚(yáng)正義的思想感情。
D．無論秦王是真屈服還是假屈服，“長(zhǎng)跪而謝”都表明唐雎在這場(chǎng)較量中取得了勝利。
【解答】ACD．正確；
B．有誤，“平庸之人”錯(cuò)誤，應(yīng)為“有膽識(shí)有才能的人”。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】以選擇題的形式來分析段落內(nèi)容，要在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)每個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真分析，注意選項(xiàng)中細(xì)微的錯(cuò)誤，如內(nèi)容是否無中生有，表述是否過于絕對(duì)化等。
二．語言運(yùn)用（共1小題）
5．指出句中的通假字，并解釋。
（1）故不錯(cuò)意也　錯(cuò)　通　措　意思　放置、安置　。
（2）倉(cāng)鷹擊于殿上　倉(cāng)　通　蒼　意思　藏青色　。
【解答】答案：
（1）“錯(cuò)”通“措”，放置、安置；
（2）“倉(cāng)”通“蒼”，藏青色；
【點(diǎn)評(píng)】文言知識(shí)的復(fù)習(xí)并不是一蹴而就的，“功夫在課外”，我們一定要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中就多記憶、多歸納、多理解并及時(shí)掌握的內(nèi)容，在考試時(shí)才能做到游刃有余。
三．解答題（共1小題）
6．自學(xué)體驗(yàn)。
（1）在課文《唐雎不辱使命》中，秦王的神情前后有怎樣的變化？這表現(xiàn)了秦王怎樣的性格？
（2）試從唐雎以“士之怒”回應(yīng)秦王的“天子之怒”來分析唐雎的形象。
【解答】（1）本題考查內(nèi)容伯理解與人物性格分析。文中描寫秦王神態(tài)的句子有“秦王不說”“秦王怫然怒”“秦王色撓”，用自己的話概括，就是秦王先是不高興，接著寫他十分生氣，最后變了臉色，屈服了。根據(jù)事件的起由“易地”，即可知秦王的神情變化，表現(xiàn)出他是一個(gè)色厲內(nèi)荏，外強(qiáng)中干的人。
（2）本題考查人物形象的分析。解答時(shí)注意審清題意，扣住題干所給的內(nèi)容展開分析。唐雎以“士之怒”回應(yīng)秦王的“天子之怒”是他與秦王斗爭(zhēng)的第二個(gè)回合。秦王怒氣沖沖，施以恐嚇，“公亦嘗聞天子之怒乎”“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”，如果聯(lián)系“滅韓亡魏”的背景，委實(shí)令人不寒而栗。唐雎“臣未嘗聞也”一句，沉著冷靜，不為秦王的恐嚇?biāo)鶆?dòng)，實(shí)際上是按兵待敵。接下去，唐雎先是反唇相譏，“大王嘗聞布衣之怒乎”，照用秦王口吻，以“布衣”對(duì)“天子”，寸步不讓。然后又用“此庸夫之怒也，非士之怒也”一正一反兩個(gè)判斷句，斷然駁掉秦王“免冠徒跣，以頭搶地爾”的誣蔑，再用三個(gè)排比句擺出專諸刺王僚、聶政刺韓傀、要離刺慶忌的事實(shí)，又說“與臣而將四矣”，打掉秦王的氣焰。最后唐雎“挺劍而起”，緊緊逼住秦王，這更是秦王所始料不及，于是精神防線完全被摧毀，只有繳械投降。由此可以看出唐雎的冷靜沉著、勇敢無畏。
答案：
（1）秦王先是不悅，然后怫然怒，最后色饒。表現(xiàn)了秦王的陰險(xiǎn)狡詐、色厲內(nèi)荏、外強(qiáng)中干。
（2）秦王以“公亦嘗聞天子之怒乎”恐嚇唐雎，唐雎以“臣未嘗聞也”還擊，表現(xiàn)他為人沉著冷靜；聽完秦王“天子之怒”的具體表現(xiàn)后，唐雎用“此庸夫之怒也，非士之怒也”反擊，并擺出專諸刺王僚、聶政刺韓傀、要離刺慶忌的事實(shí)，最終以“挺劍而起”的動(dòng)作嚇倒秦王。表現(xiàn)唐雎不畏強(qiáng)權(quán)、正氣凜然。
【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)于課文內(nèi)容理解的題，需要根據(jù)上課老師的講解，尤其要結(jié)合本文的寫作背景和中心來作答。
四．文言文閱讀（共1小題）
7．文言文閱讀。
唐雎不辱使命
《戰(zhàn)國(guó)策》

①秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹?br /> ④秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?br /> （1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。
①秦王不說
　通“悅”，高興、愉快　
②請(qǐng)廣于君
　擴(kuò)充　
③休祲降于天
　吉兇的征兆　
④長(zhǎng)跪而謝之
　道歉　
（2）翻譯句子
①雖千里不敢易也，豈直五百里哉？
②布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
（3）用自己的話簡(jiǎn)要回答：第③段中唐雎是怎樣讓秦王屈服的？
（4）列舉我國(guó)歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括其主要事跡。
【解答】（1）本題考查的是常用文言實(shí)詞的意義和用法，常見的文言現(xiàn)象：通假字、詞類活用，古今異義、一詞多義是文言文詞語考查的重點(diǎn)，也是學(xué)生需要重點(diǎn)識(shí)記的知識(shí)要點(diǎn)。需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累并靈活運(yùn)用。
①句意是：秦王聽后不高興。說，通“悅”，高興、愉快。
②句意是：讓安陵君擴(kuò)大自己的領(lǐng)土。廣，擴(kuò)充。
③句意是：上天就降示了吉兇的征兆。休祲，吉兇的征兆。
④句意是：直身而跪，向唐雎道歉。謝，道歉。
（2）此題主要考查文言文句子翻譯。解答思路是：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象。
本句重點(diǎn)：①雖，即使；易，交換；豈，何況；直，通“值”，僅僅只是。
②布衣，平民；免冠，摘下帽子；徒跣，光著腳；搶地，撞地。
翻譯：①即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅用五百里的土地呢？
②平民發(fā)怒，只不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。
（3）此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解與歸納。第三段主要是唐雎用“布衣之怒”來對(duì)抗秦王的“天子之怒”并列舉了三個(gè)布衣之士的例子來反駁秦王，表示要效法。最后，“挺劍而起”，以死相拼，憑借勇氣和魄力挫敗秦王。
（4）此題是開放性問題，學(xué)生在對(duì)文言文理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)文章的理解和自己的課外知識(shí)積累，語句通順言之有理即可。例如：藺相如完璧歸趙、諸葛亮舌戰(zhàn)群儒、晏子使楚令楚王自取其辱等言之有據(jù)即可。
答案
（1）①通“悅”，高興、愉快 ②擴(kuò)充 ③吉兇的征兆 ④道歉
（2）①即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅用五百里的土地呢？
②平民（老百姓）發(fā)怒，只不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。
（3）唐雎用“布衣之怒”來對(duì)抗秦王的“天子之怒”并列舉了三個(gè)布衣之士的例子來反駁秦王，表示要效法。最后，“挺劍而起”，以死相拼，挫敗秦王。
（4）藺相如完璧歸趙、諸葛亮舌戰(zhàn)群儒、晏子使楚令楚王自取其辱等言之有據(jù)即可。
【點(diǎn)評(píng)】通假字
1．秦王不說（“說”通“悅”，高興愉快）
2．故不錯(cuò)意也（“錯(cuò)”通“措”，放置）
3．倉(cāng)鷹擊于殿上（“倉(cāng)”通“蒼”，青白色）
4．輕寡人與（“與”通“歟”，疑問語氣助詞）
5．豈直五百里哉（“直”通“值”，只，僅僅）
6．寡人諭矣（“諭”通“喻”，明白）

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10* 唐雎不辱使命

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