11-20各數(shù)的認(rèn)識【教學(xué)內(nèi)容】：信息窗1——教科書第76頁信息窗。迎接海鷗  11—20各數(shù)的認(rèn)識【教學(xué)目標(biāo)】：1.結(jié)合現(xiàn)實情境，使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量是11-20的物體個數(shù)，并會正確讀寫，初步認(rèn)識計數(shù)單位“個”.“十”和數(shù)位“個位”.“十位”。掌握11-20各數(shù)的組成.順序和大小。2.經(jīng)歷計數(shù)單位“十”的建構(gòu)過程，建立正確地數(shù)的概念。3.經(jīng)歷用20以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程，體驗數(shù)學(xué)的樂趣，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，是學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。 4.結(jié)合現(xiàn)實活動學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)與計算，培養(yǎng)環(huán)保意識，提高學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)重難點】：了解不同數(shù)位上的數(shù)所表示的意義，掌握數(shù)的組成；建立計數(shù)單位“十”的概念。教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情景，提出問題1.讓我們?nèi)タ纯船F(xiàn)在海邊的美景，怎么樣？2.出示情境圖，讓學(xué)生說一說圖上都有什么？（讓學(xué)生把圖上的內(nèi)容說完整。）3.你們看圖能提出什么問題？（讓學(xué)生充分提問。）二.探索合作.解決問題    1.數(shù)出沙灘上海鷗的只數(shù)       ⑴學(xué)生自己數(shù)     ⑵你是怎樣數(shù)出來的？數(shù)給大家聽一聽。    學(xué)生邊指邊數(shù)，可以一只一只地數(shù)，也可兩只兩只地數(shù)……[培養(yǎng)學(xué)生的多種數(shù)法]       2.教學(xué)11的組成及數(shù)位的認(rèn)識    ⑴如果用一根小棒代表一只海鷗，沙灘上的海鷗要用多少根小棒表示？    你們動手?jǐn)[一擺。學(xué)生動手?jǐn)[小棒，邊擺邊說。    ⑵擺成一堆的11根小棒，引導(dǎo)：你能一眼看出這些小棒有多少根嗎？    學(xué)生觀察.體會。有什么好辦法，能讓大家一眼看出小棒的根數(shù)來嗎？    學(xué)生動手操作。[積極參與活動]    學(xué)生交流情況。    ③通過對比，大家都覺得在一邊擺10根，另一邊擺一根的方法最好，不用算一眼就能看出來。    ⑶通過這種擺法，你能發(fā)現(xiàn)什么呢？    學(xué)生觀察并回答大的一組是10個，表示1個十，小的一組是1個，表示1個一。    [能說明自己擺 的11根小棒是由1個十和1個一組成的]。    （4）學(xué)習(xí)數(shù)位    ①老師講解“十位”.“個位”的名稱及表示的意義。    ②學(xué)生觀察并嘗試用計數(shù)器表示“11”的方法。    ③小結(jié)：從右邊起第一位是個位，第二位是十位。（引導(dǎo)學(xué)生理解掌握計數(shù)器上數(shù)位的位置）[通過動手撥珠，使學(xué)生分清十位和個位]    ⑸教學(xué)“11”的寫法。    有1個十，我們就在十位上寫1，這個1表示1個十；有1個一，就在個位上寫1，這個1表示1個一。    學(xué)生在田字格里書寫并匯報寫法。    ⑹小組討論：“11”十位和個位上都是“1”，這兩個“1”表示的意義相同嗎？學(xué)生發(fā)表見解。    1.認(rèn)識11～20以內(nèi)的其他數(shù)及數(shù)的組成    ⑴學(xué)生繼續(xù)解答開始提出的問題。    正確數(shù)出每個問題中的數(shù)量。    ⑵引導(dǎo)學(xué)生——剛才我們先擺小棒，然后撥珠，最后對準(zhǔn)數(shù)位寫出這個數(shù)，你能用這樣的方法自己解答其他的問題，并認(rèn)識這些數(shù)嗎？    ⑶學(xué)生獨立操作為主，可以進行討論，按照擺小棒——撥珠——寫數(shù)的步驟自學(xué)。    ⑷學(xué)生演示匯報自學(xué)過程。    通過剛才的操作和觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？    小組討論后回答。[培養(yǎng)學(xué)生用自己的話表達發(fā)現(xiàn)的規(guī)律]    2.教學(xué)20的認(rèn)識    ⑴剛才天空中有19只海鷗，現(xiàn)在又飛來1只，共有多少只？    ⑵怎樣用小棒來表示？    學(xué)生自己動手操作并演示：學(xué)生的擺法可能很多種，這時，教師要引導(dǎo)學(xué)生互相提出合理建議，得出正確方法。[注意培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力，大膽說出想法，并能對別人的發(fā)言作出判斷，提出意見]    3.根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容滲透環(huán)境教育。海鷗是我們的好朋友，同學(xué)們要保護海鷗，讓它們永遠(yuǎn)留在我們美麗的海邊，讓我們的生活環(huán)境更美好。三.回顧總結(jié).實際運用    這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生思考所學(xué)內(nèi)容。  教學(xué)反思：    第2課時教學(xué)內(nèi)容：教科書第78～79頁 自主練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識11～20各數(shù),并能正確.流利地讀出這些數(shù)。2.正確書寫11～20各數(shù)，正確認(rèn)識計數(shù)單位“個”.“十”和數(shù)位“個位”.“十位”。教學(xué)重.難點：認(rèn)識計數(shù)單位和數(shù)位，初步體驗計數(shù)的發(fā)展和作用。教學(xué)過程：    一.導(dǎo)入    上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了11-20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，想不想檢驗一下自己學(xué)得怎么樣？    二.基本練習(xí)    1.自主練習(xí)第1題：是圈10的練習(xí)。通過練習(xí)，學(xué)生體會先圈10再計數(shù)的便捷性，進一步強化計數(shù)單位“十。練習(xí)時，先讓學(xué)生獨立練習(xí)，再組織交流。交流時重點讓學(xué)生說一說寫出的數(shù)，十位上的1表示圖中的哪一部分。練習(xí)完成后，可以指導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)小棒.捆小棒的練習(xí)。借助這種練習(xí)，讓學(xué)生進一步理解計數(shù)單位十的概念，鞏固數(shù)的組成。    2.自主練習(xí)第2題是寫一寫，畫一畫。幫助學(xué)生理解數(shù)位意義.數(shù)的組成以及讀法.寫法。可以讓學(xué)生獨立去做，然后交流為什么這樣寫.這樣畫。    3.自主練習(xí)第3題按順序?qū)憯?shù)，是對20以內(nèi)數(shù)認(rèn)識內(nèi)容的加強。    [可以滲透引導(dǎo)學(xué)生利用各種形式對20以內(nèi)的數(shù)進行排序練習(xí)。]    4.自主練習(xí)第4題：是20以內(nèi)數(shù)的順序練習(xí)，目的是通過游戲的形式，再次鞏固20以內(nèi)數(shù)的順序，明確20以內(nèi)數(shù)的大小。    5.自主練習(xí)第5題：是數(shù)的組成練習(xí)，目的是讓學(xué)生進一步明確20以內(nèi)數(shù)的組成。練習(xí)時讓學(xué)生多說說自己是怎樣想的？并引導(dǎo)學(xué)生利用對口令.考考我的同桌的形式讓學(xué)生自己出題進行練習(xí)。    6.自主練習(xí)第6題：同桌比賽看誰能又快又對地翻到相應(yīng)的頁碼。    三.發(fā)展練習(xí)    1.自主練習(xí)第7題：是帶有數(shù)學(xué)方法的猜數(shù)游戲。游戲規(guī)則：一人出數(shù)，另一人也出一個數(shù)并告訴對方“我的數(shù)比您的數(shù)大得多（或小得多.差不多的范圍）讓對方才是一個什么數(shù)。對方可以采取逐步逼近的方法猜出這個數(shù)。    2.自主練習(xí)第8題：是比較大小的練習(xí)。學(xué)生獨立完成交流訂正。    3.自主練習(xí)第9題：是估算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的估計意識和能力。    4.自主練習(xí)第10題：是集合思想的滲透練習(xí)，目的是找比15大的數(shù)和小的數(shù)，讓學(xué)生知道在一定標(biāo)準(zhǔn)下，可以有多種答案。做完題后，可以讓學(xué)生繼續(xù)找比15小的數(shù)有哪些，一共有幾個？讓學(xué)生初步感知比15小的數(shù)的整數(shù)是有限的，體會集合的有限思想；再讓學(xué)生找比15大的數(shù)，讓學(xué)生初步感知比15大的整數(shù)是無限的，體會集合的無限思想。    5.自主練習(xí)第11題：是找規(guī)律練習(xí)，目的是發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。學(xué)生可以運用數(shù)數(shù)的不同方法找到蘊含的規(guī)律，一可以根據(jù)相鄰兩個數(shù)相差幾找到答案。交流時重點讓學(xué)生說說自己是怎樣想的，展示不同的思維方式。    四.小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？ 

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五 海鷗回來了---11-20各數(shù)的認(rèn)識

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