?小學(xué)五年級體育與健康教案
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年 級
五年級
備課時(shí)間
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上課時(shí)間
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總第? 1 課時(shí)
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學(xué)? 習(xí)? 目? 標(biāo)
（水 平 三）
● 能了解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、考核項(xiàng)目及評定體育成績。
?
●???? 能了解游戲規(guī)則、動作方法，并能按要求試做出游戲。
?
● 通過自我模仿、體驗(yàn)，能掌握手指拋接的靈活性和準(zhǔn)確性。
?
學(xué)? 習(xí)? 內(nèi)? 容
●???? 體育成績的評定及本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容
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●???? 游戲：拾子
程
?
序
?
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學(xué)習(xí)內(nèi)容
教? 法 、學(xué)? 法? 與? 組? 織? 隊(duì)? 形
運(yùn)動負(fù)荷
?
教師活動
?
學(xué)生活動
?
組織隊(duì)形
時(shí)間
次數(shù)
強(qiáng)度
啟
迪
情
緒
激
發(fā)
興
趣
階
段
■課堂常規(guī)
??????????????????
■隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)：向左、右后轉(zhuǎn)法
■徒手操六節(jié)
???????????????
△檢查常規(guī)，與學(xué)生親切問好。
△宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。
△帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
?
△教師示范、講解游戲方法及要求
△保持安靜，快速整齊。
△明確學(xué)習(xí)目的與要求。
△注意力要集中。
?
?
△教師喊口令按要求進(jìn)行練習(xí)。
同 座 位 表
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5
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3~4
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二八拍
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小
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????
中??
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合
作
探
究
探
究
創(chuàng)
新
階
段
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■1、本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容
?
2、本學(xué)期考核內(nèi)容
△情景導(dǎo)入：同學(xué)們新的一學(xué)期已經(jīng)開始了，在這一學(xué)期里由我和大家一起共同上好體育課。
▲簡單地講講這學(xué)期的我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
?
▲講解本學(xué)期我們考核的內(nèi)容。
△集體聽教師講解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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?
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▲想一想：
仔細(xì)聽講，分組討論。
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▲記一記：
仔細(xì)聽講，記下本學(xué)期考核內(nèi)容，以便于自己練習(xí)。
同 座 位 表
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12
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1
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1
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1
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?
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展
示
自
我
積
極
進(jìn)
取
階
段
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■游戲：拾子
▲思維訓(xùn)練：
請部分學(xué)生當(dāng)助手，講解、示范游戲的方法、規(guī)則和要求，最終讓同學(xué)熟悉游戲的方法。
?
▲展示自我：
請一個小組進(jìn)行模仿練習(xí)，其它學(xué)生觀察模仿練習(xí)。
?
▲ 檢驗(yàn)效果：
組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽?
▲看、想結(jié)合：
邊看示范，邊聽講解后，小聲交流自己的想法，以加深對方法、規(guī)則和要求的理解。
?
▲想、練結(jié)合：
分組練習(xí)游戲嘗試拋、接時(shí)的動作，相互之間比較，以便更好掌握拋、抓、接動作。
▲學(xué)、練評價(jià)：
在教師的指導(dǎo)下分組進(jìn)行游戲。
同 座 位 表
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?
?
?
?
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10
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1
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2~3
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2~3
??
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?
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?
中
穩(wěn)
定
情
緒
恢
復(fù)
身
心
階
段
■小游戲練習(xí)：
哈哈接力
閉目養(yǎng)神
■小結(jié)
?
△組織學(xué)生練習(xí)，提出要求后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
?
?
△小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
?
△請值日組收拾器材。
△按要求在教師的帶領(lǐng)下，隨教師進(jìn)行練習(xí)。
?
?
△參與教師的小結(jié)。
?
△按要求收拾器材
同 座 位 表
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3
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1
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2~3
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中
場
地
器
材
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自 備 小 拾 子 若 干
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課
后
小
結(jié)
?
本節(jié)課學(xué)生基本掌握所學(xué)內(nèi)容，能知道并了解本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、考核項(xiàng)目及評定體育成績。游戲時(shí)能團(tuán)結(jié)合作并能按要求試做出游戲。個別學(xué)生對本學(xué)期的體育考核不太理解。













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年 級
五年級
備課時(shí)間
?
上課時(shí)間
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總第? 2 課時(shí)
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學(xué)? 習(xí)? 目? 標(biāo)
（水 平 三）
● 通過隊(duì)形隊(duì)列的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有一個良好的開端與學(xué)習(xí)氛圍。
?
●???? 能了解簡單熟悉足球球性動作，并能會做一些簡單的足球動作。
?
● 能細(xì)心觀察，敢于自我表現(xiàn)，能樂意進(jìn)行討論交流，并相互配合。
?
學(xué)? 習(xí)? 內(nèi)? 容
●???? 隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)：原地踏步、跑步走—立定
?
● 足球：熟悉球性
程
?
序
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?
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教? 法 、學(xué)? 法? 與? 組? 織? 隊(duì)? 形
運(yùn)動負(fù)荷
?
教師活動
?
學(xué)生活動
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組織隊(duì)形
時(shí)間
次數(shù)
強(qiáng)度
啟
迪
情
緒
激
發(fā)
興
趣
階
段
■課堂常規(guī)
????
?
?????????????
■慢跑200～300米
■活動操六節(jié)
△觀察隊(duì)形，檢查常規(guī)，與學(xué)生親切問好。
△宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。
△帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
?
△教師示范、講解游戲方法及要求。
保持安靜，快速整齊。
?
△明確學(xué)習(xí)目的與要求。
△注意力要集中，走時(shí)要認(rèn)真有力。
?
△教師喊口令按要求進(jìn)行練習(xí)。
－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
◎
－－－＋＋＋－－－＋＋＋
◎
練習(xí)：體操隊(duì)形
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5
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二八拍
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小
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中
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中??
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合
作
探
究
探
究
創(chuàng)
新
階
段
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?
?
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■隊(duì)列練習(xí)：
1、原地向左、右、后轉(zhuǎn)法
2、原地踏步
3、齊步走—立定
4、跑步走—立定
組織學(xué)生進(jìn)行向左右后轉(zhuǎn)練習(xí)。
▲探究能力：
講解原地踏步、齊步走—立定、跑步走—立定的動作方法，提示學(xué)生怎樣才能做得更好。
▲自鍛能力：
組織學(xué)生做原地轉(zhuǎn)法，以小組為單位進(jìn)行練習(xí)。
▲展示自我：
分四小組進(jìn)行比賽，每組選一人做裁判員。
學(xué)生聽口令進(jìn)行完整動作練習(xí)。
▲想一想：
相互討論、交流，體驗(yàn)做得整齊有力。
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?
▲練一練：
分組練習(xí)中互相討論、交流并說出自己的體會。
▲比一比：
自測自評原地踏步、齊步走—立定、跑步走—立定
－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
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◎
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3
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2
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2~3
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2
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中
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展
示
自
我
積
極
進(jìn)
取
階
段
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■足球：熟悉球性
▲動腦能力：
簡單講解一些熟悉球性的方法。
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?
▲合作探究：
教師提出兩人一組做熟悉球性練習(xí)。
重點(diǎn)講解和糾正腳法不正確的動作。
▲ 檢驗(yàn)效果：
組織學(xué)生分組進(jìn)行比賽。?
▲看、想結(jié)合：
邊看，邊聽后，小聲交流自己的想法，理解熟悉球性的重點(diǎn)性。
▲想、練結(jié)合：
想一想兩人一組進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。
學(xué)生根據(jù)教師的講解進(jìn)行練習(xí)，要求腳觸球時(shí)必須要緊張。
▲學(xué)、練評價(jià)：
在教師的指導(dǎo)下分組進(jìn)行比賽匯報(bào)展示各小組學(xué)、練情況。
－－－－－－－－－－－－
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◎?????
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10
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1
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2~3
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2~3
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?
中
穩(wěn)
定
情
緒
恢
復(fù)
身
心
階
段
■放松練習(xí)：
抖腿放松
走、跑放松
?
■小結(jié)
?
△組織學(xué)生練習(xí)，提出要求后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。
?
?
△小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
△請值日組收拾器材。
△按要求在教師的帶領(lǐng)下，隨教師進(jìn)行放松練習(xí)。
?
?
?
△參與教師的小結(jié)。
△按要求收拾器材
－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
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◎
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?
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?
3
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1
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2~3
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?
中
場
地
器
材
?
小 足 球 若 干
???????????
課
后
小
結(jié)
?
學(xué)生本課表現(xiàn)的非常積極，練習(xí)的非常認(rèn)真，基本掌握并了解簡單熟悉足球球性動作，并能會做一些簡單的足球動作。能作到看、想結(jié)合：邊看，邊聽后，小聲交流自己的想法，理解熟悉球性的重點(diǎn)性。本節(jié)課學(xué)生的互助精神沒能得到充分體現(xiàn)， 下節(jié)應(yīng)多培養(yǎng)。





























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年 級
五年級
備課時(shí)間
?
上課時(shí)間
?
總第? 3 課時(shí)
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?
學(xué)? 習(xí)? 目? 標(biāo)
（水 平 三）
● 能了解正確的呼吸方法，能進(jìn)行各種地形跑，做到跑得輕松、協(xié)調(diào)，。
?
●???? 能了解游戲規(guī)則、動作方法，并能按要求試做出游戲。
?
● 能細(xì)心觀察，敢于自我表現(xiàn)，勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和精神。
?
學(xué)? 習(xí)? 內(nèi)? 容
●???? 跑：1000～1200米自然地形跑
?
●? 游戲：射擊
程
?
序
?
?
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教? 法 、學(xué)? 法? 與? 組? 織? 隊(duì)? 形
運(yùn)動負(fù)荷
?
教師活動
?
學(xué)生活動
?
組織隊(duì)形
時(shí)間
次數(shù)
強(qiáng)度
啟
迪
情
緒
激
發(fā)
興
趣
階
段
■課堂常規(guī)
??????????????????
■隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)：齊步走—立定
■小游戲：叫號賽跑
△觀察隊(duì)形，檢查常規(guī)，與學(xué)生親切問好。
△宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。
△帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
△教師示范、講解游戲方法及要求。
△保持安靜，快速整齊。
?
△明確學(xué)習(xí)目的與要求。
△注意力要集中，跑時(shí)要認(rèn)真有力。
△教師喊口令按要求進(jìn)行練習(xí)。
－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
◎
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?
練習(xí)：體操隊(duì)形
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5
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?
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3~4
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3
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小
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????
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中??
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合
作
探
究
探
究
創(chuàng)
新
階
段
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?
■跑：1000
～1200米自然地形跑?
?
?
▲探究能力：
提出問題讓學(xué)生思考：你知道長跑是怎樣呼吸的嗎？
▲合作能力：
教師示范、講解長跑要領(lǐng)及途中要注意的事項(xiàng)
?
▲自鍛能力：
分組進(jìn)行1000米至1200米自然地形跑，或采用“輪流領(lǐng)跑”的方法。
▲想一想：
相互討論、交流說出長跑有幾種呼吸的方法。
?
▲看一看：
學(xué)生注意聽講，相互交流、相互幫助共同理解長跑的動作及途中要注意的事項(xiàng)。
▲練一練：
分組進(jìn)行自然地形跑，同學(xué)們相互鼓勵，相互幫助，不讓一個人“掉隊(duì)”，堅(jiān)持到過終點(diǎn)。
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◎
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11
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1
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1
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3
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2~3
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中
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展
示
自
我
積
極
進(jìn)
取
階
段
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■游戲：射擊
▲思維訓(xùn)練：
請一個組同學(xué)配合示范，講解游戲的方法、規(guī)則和要求，重點(diǎn)提示投準(zhǔn)現(xiàn)靈活射閃。
▲展示自我：
組織學(xué)生分組嘗游戲比賽，輪流給予指導(dǎo)。
?
▲ 檢驗(yàn)效果：
組織學(xué)生分組游戲，教育學(xué)生關(guān)心同伴，積極營救“被俘同伴”????
▲看、想結(jié)合：
邊看示范，邊聽講解，然后小聲交流自己的想法，以加深對方法、規(guī)則和要求的理解。
▲想、練結(jié)合：
在組長帶領(lǐng)下嘗試游戲，通過教師的指導(dǎo)，能按規(guī)則進(jìn)行游戲。
▲學(xué)、練評價(jià)：
在教師的指導(dǎo)下分組進(jìn)行比賽匯報(bào)展示各小組學(xué)、練情況。
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◎
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10
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1
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2~3
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2~3
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大
穩(wěn)
定
情
緒
恢
復(fù)
身
心
階
段
■放松練習(xí)：
走、跑放松
?
跑跳步放松
■小結(jié)
?
△組織學(xué)生練習(xí)，提出要求后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。
?
?
△小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
△請值日組收拾器材。
△按要求在教師的帶領(lǐng)下，隨教師進(jìn)行放松練習(xí)。
?
?
?
△參與教師的小結(jié)。
△按要求收拾器材
－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
◎
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3
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1
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2~3
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中
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地
器
材
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小 沙 包 若 干
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課
后
小
結(jié)
通過學(xué)習(xí)學(xué)生基本了解正確的呼吸方法，能進(jìn)行各種地形跑，做到跑得輕松、協(xié)調(diào)，并了解游戲規(guī)則、動作方法，并能按要求試做出游戲。
能作到細(xì)心觀察，敢于自我表現(xiàn)，勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和精神
但個別學(xué)生在跑的過程中動作不太協(xié)調(diào)下節(jié)應(yīng)注意培養(yǎng)。





























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年 級
五年級
備課時(shí)間
?
上課時(shí)間
?
總第? 4 課時(shí)
?
學(xué)? 習(xí)? 目? 標(biāo)
（水 平 三）
●???? 能知道加速跑的方法和要領(lǐng)，能做逐漸加快跑速到最高速度，動作放松、協(xié)調(diào)。
●???? 了解游戲方法、規(guī)則和要求，能按要求做出游戲。
●???? 能積極參與練習(xí)，表現(xiàn)出不怕苦、不怕累，發(fā)揚(yáng)勇敢、頑強(qiáng)的精神。
?
學(xué)? 習(xí)? 內(nèi)? 容
●? 跑：50米加速跑
●? 游戲：打活動靶
程
?
序
?
?
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教? 法 、學(xué)? 法? 與? 組? 織? 隊(duì)? 形
運(yùn)動負(fù)荷
?
教師活動
?
學(xué)生活動
?
組織隊(duì)形
時(shí)間
次數(shù)
強(qiáng)度
啟
迪
情
緒
激
發(fā)
興
趣
階
段
■課堂常規(guī)
?
?
■二路縱隊(duì)慢跑200～300米
■活動操六節(jié)
△觀察隊(duì)形，檢查常規(guī)，與學(xué)生親切問好。
△宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。
△帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
△教師示范、講解并用鏡面示范領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
△保持安靜，快速整齊。
?
△明確學(xué)習(xí)目的與要求。
△注意力要集中，跑時(shí)要認(rèn)真有力。
△跟著教師進(jìn)行完整練習(xí)，要求：動作到位，有力。
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◎
－－－＋＋＋－－－＋＋＋
◎
練習(xí)：體操隊(duì)形
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5
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二八拍
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小
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中????
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中??
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合
作
探
究
探
究
創(chuàng)
新
階
段
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■跑：50米加速跑
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組織學(xué)生分組練習(xí)高抬腿跑接加速跑、蹲踞式起跑的加速跑
▲探究能力：
觀察學(xué)生練習(xí)魚貫50米加速跑，根據(jù)不同情況，進(jìn)行指導(dǎo)。
▲自鍛能力：
分組先練習(xí)蹲踞式起跑的50米加速跑，再組織比賽。
體會蹲踞式起跑的加速跑動作要領(lǐng)
?
▲想一想：
通過相互觀察，進(jìn)行小組討論和交流，總結(jié)加速跑的要領(lǐng)。
▲練一練：
在教師指導(dǎo)下練習(xí)分解的50米加速跑的動作。
在分組練習(xí)，比賽中，體驗(yàn)自我總結(jié)的動作要領(lǐng)，并改進(jìn)動作。
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◎
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12
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2
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1
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中
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展
示
自
我
積
極
進(jìn)
取
階
段
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■游戲：打活動靶
▲思維訓(xùn)練：
請部分學(xué)生當(dāng)助手，講解、示范游戲的方法、規(guī)則和要求，最終讓同學(xué)熟悉游戲的方法。
▲展示自我：
請一個小組進(jìn)行模仿練習(xí)，其它學(xué)生觀察模仿練習(xí)。
?
▲ 檢驗(yàn)效果：
組織學(xué)生分組游戲，四塊場地同時(shí)練習(xí)，提高練習(xí)密度。????????????????
▲看、想結(jié)合：
邊看示范，邊聽講解，然后小聲交流自己的想法，以加深對方法、規(guī)則和要求的理解。
▲想、練結(jié)合：
分組練習(xí)游戲嘗試擲球動作，相互之間比較，以便更好地完成擲球動作。
▲學(xué)、練評價(jià)：
在教師的指導(dǎo)下分組進(jìn)行比賽匯報(bào)展示各小組學(xué)、練情況。
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10
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1
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2~3
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2~3
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大
穩(wěn)
定
情
緒
恢
復(fù)
身
心
階
段
■放松練習(xí)：
閉目養(yǎng)神
?
哈哈接力
?
■小結(jié)
?
△組織學(xué)生練習(xí)，提出要求后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。
?
?
△小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
△請值日組收拾器材。
△按要求在教師的帶領(lǐng)下，隨教師進(jìn)行放松練習(xí)。
?
?
?
△參與教師的小結(jié)。
△按要求收拾器材
－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
◎
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3
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1
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2~3
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中
場
地
器
材
?
小 籃 球 若 干
?
課
后
小
結(jié)
通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道加速跑的方法和要領(lǐng)，能做逐漸加快跑速到最高速度，動作放松、協(xié)調(diào)。通過講解游戲方法、規(guī)則和要求，學(xué)生能按要求做出游戲。學(xué)生能積極參與練習(xí)，表現(xiàn)出不怕苦、不怕累，發(fā)揚(yáng)勇敢、頑強(qiáng)的精神。













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?
年 級
五年級
備課時(shí)間
?
上課時(shí)間
?
總第? 5 課時(shí)
?
學(xué)? 習(xí)? 目? 標(biāo)
（水 平 三）
●???? 能知道加速跑的方法和要領(lǐng)，能做逐漸加快跑速到最高速度，動作放松、協(xié)調(diào)。
●???? 了解游戲方法、規(guī)則和要求，能按要求做出游戲。
●???? 能積極參與練習(xí)，表現(xiàn)出不怕苦、不怕累，發(fā)揚(yáng)勇敢、頑強(qiáng)的精神。
?
學(xué)? 習(xí)? 內(nèi)? 容
●? 跑：50米加速跑
●? 游戲：十字接力
程
?
序
?
?
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教? 法 、學(xué)? 法? 與? 組? 織? 隊(duì)? 形
運(yùn)動負(fù)荷
?
教師活動
?
學(xué)生活動
?
組織隊(duì)形
時(shí)間
次數(shù)
強(qiáng)度
啟
迪
情
緒
激
發(fā)
興
趣
階
段
■課堂常規(guī)
?
■???? 隊(duì)形隊(duì)
列練習(xí)：“反口令”
■圍繞場地慢跑200～300米
△觀察隊(duì)形，檢查常規(guī)，與學(xué)生親切問好。
△宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。
△帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
△教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
△保持安靜，快速整齊。
?
△明確學(xué)習(xí)目的與要求。
△注意力要集中。
?
△跟著教師進(jìn)行練習(xí)，要求：跑時(shí)兩人一排要齊。
－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
◎
－－－＋＋＋－－－＋＋＋
◎
練習(xí)：體操隊(duì)形
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5
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3
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4
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小
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合
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究
探
究
創(chuàng)
新
階
段
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■跑：50米加速跑
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組織學(xué)生分組練習(xí)高抬腿跑接加速跑、蹲踞式起跑的加速跑
▲探究能力：
觀察學(xué)生練習(xí)魚貫50米加速跑，根據(jù)不同情況，進(jìn)行指導(dǎo)。
▲自鍛能力：
分組先練習(xí)蹲踞式起跑的50米加速跑，再組織比賽。
體會蹲踞式起跑的加速跑動作要領(lǐng)
?
▲想一想：
通過相互觀察，進(jìn)行小組討論和交流，總結(jié)加速跑的要領(lǐng)。
▲練一練：
在教師指導(dǎo)下練習(xí)分解的50米加速跑的動作。
在分組練習(xí)，比賽中，體驗(yàn)自我總結(jié)的動作要領(lǐng)，并改進(jìn)動作。
－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
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◎
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12
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1
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1
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2~3
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中
?
?
?
展
示
自
我
積
極
進(jìn)
取
階
段
?
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?
?
■游戲：十字接力
▲思維訓(xùn)練：
請部分學(xué)生當(dāng)助手，講解、示范游戲的方法、規(guī)則和要求，最終讓同學(xué)熟悉游戲的方法。
▲展示自我：
組織學(xué)生分小組分散練習(xí)，體會十字接力跑動作。
?
▲ 檢驗(yàn)效果：
△組織學(xué)生分四小組進(jìn)行游戲練習(xí)。??????????
▲看、想結(jié)合：
邊看示范，邊聽講解，然后小聲交流自己的想法，以加深對方法、規(guī)則和要求的理解。
▲想、練結(jié)合：
分散自我嘗試十字接力跑動作，相互之間比較，以便更好地完成游戲。
▲學(xué)、練評價(jià)：
在教師的指導(dǎo)下分組進(jìn)行比賽匯報(bào)展示各小組學(xué)、練情況。
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◎
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10
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1
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3
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2~3
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大
穩(wěn)
定
情
緒
恢
復(fù)
身
心
階
段
■放松練習(xí)：
抖臂抖腿
?
原地踏步
?
■小結(jié)
?
△組織學(xué)生練習(xí)，提出要求后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。
?
?
△小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
△請值日組收拾器材。
△按要求在教師的帶領(lǐng)下，隨教師進(jìn)行放松練習(xí)。
?
?
?
△參與教師的小結(jié)。
△按要求收拾器材
－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
◎
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3
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?
1
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2~3
?
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中
場
地
器
材
?
接 力 棒 若 干
?
課
后
小
結(jié)
學(xué)生基本掌握加速跑的方法和要領(lǐng)，能做逐漸加快跑速到最高速度，動作放松、協(xié)調(diào)。能了解游戲方法、規(guī)則和要求，能按要求做出游戲。課堂上學(xué)生積極參與練習(xí)，表現(xiàn)出不怕苦、不怕累，發(fā)揚(yáng)勇敢、頑強(qiáng)的精神。













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年 級
五年級
備課時(shí)間
?
上課時(shí)間
?
總第? 6 課時(shí)
?
學(xué)? 習(xí)? 目? 標(biāo)
（水 平 三）
●能記住“幸福舞”的歌曲節(jié)拍和已學(xué)過和舞步，能掌握歌曲第一段舞蹈動作，并通過學(xué)練，體驗(yàn)舞姿的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
●了解游戲方法、規(guī)則，能簡單說出跑進(jìn)中的目標(biāo)需放“提前量”的道理，攻方在奔跑中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投擲
?
學(xué)? 習(xí)? 內(nèi)? 容
●韻律活動和舞蹈：集體舞—幸福舞
●游戲：沖過火力網(wǎng)
程
?
序
?
?
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教? 法 、學(xué)? 法? 與? 組? 織? 隊(duì)? 形
運(yùn)動負(fù)荷
?
教師活動
?
學(xué)生活動
?
組織隊(duì)形
時(shí)間
次數(shù)
強(qiáng)度
啟
迪
情
緒
激
發(fā)
興
趣
階
段
■???? 課堂常規(guī)
■隊(duì)形隊(duì)列
向左右轉(zhuǎn)法
?
■一路縱隊(duì)螺旋形跑
△觀察隊(duì)形，檢查常規(guī)，與學(xué)生親切問好。
△宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。
△???? 教師喊口令。
?
△在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。
△保持安靜，快速整齊。
?
△明確學(xué)習(xí)目的與要求。
△注意力要集中，跑時(shí)要認(rèn)真有力。
△跟著教師進(jìn)行完整練習(xí)，要求：動作到位，有力。
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◎
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5
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3~4
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二八拍
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小
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中????
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中??
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合
作
探
究
探
究
創(chuàng)
新
階
段
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■韻律活動和舞蹈：集體舞—幸福舞
組織學(xué)生學(xué)唱“幸福舞”歌曲，熟記第一段歌詞。
▲動腦能力：
出示掛圖，教師示范、講解歌曲中第一段分解動作。
▲探究能力：
用口令指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)分解舞蹈動作，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)⑤～⑦節(jié)拍中的動作。
▲自鍛能力：
在音樂伴奏下，將第一段舞蹈動作連貫起來練習(xí)。
?
跟著教師學(xué)唱“幸福舞”歌曲，熟悉歌詞和歌曲節(jié)拍。
▲看一看：
觀察教師的示范動作，說出第一段舞蹈有哪幾個是已學(xué)舞步動作。
▲想一想：
隨教師口令切拍模仿舞蹈分解動作，然后自我模仿，著重踵趾步、跑跳步動作。
▲練一練：成做操隊(duì)形，手拉手，隨歌曲節(jié)拍邊唱邊舞第一段舞蹈動作。
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中
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展
示
自
我
積
極
進(jìn)
取
階
段
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?
■游戲：沖過火力網(wǎng)
▲思維訓(xùn)練：
請部分學(xué)生當(dāng)助手，講解、示范游戲的方法、規(guī)則和要求，最終讓同學(xué)熟悉游戲的方法。
▲展示自我：
組織學(xué)生采用多球分小組分散練習(xí)形式，體會“提前量”的概念。
▲ 檢驗(yàn)效果：
組織學(xué)生分組游戲，分四塊場地同時(shí)練習(xí)，提高練習(xí)密度。??????????
▲看、想結(jié)合：
邊看示范，邊聽講解后，小聲交流自己的想法，以加深對方法、規(guī)則和要求的理解。
▲想、練結(jié)合：
分散自我嘗試拋球、躲球動作，相互之間比較，以便更好地完成游戲。
▲學(xué)、練評價(jià)：
在教師的指導(dǎo)下分組進(jìn)行比賽匯報(bào)展示各小組學(xué)、練情況。
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◎
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10
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1
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2~3
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2~3
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?
大
穩(wěn)
定
情
緒
恢
復(fù)
身
心
階
段
■放松練習(xí)：
閉目養(yǎng)神
哈哈接力
?
■小結(jié)
?
△組織學(xué)生練習(xí)，提出要求后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。
?
△小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
△請值日組收拾器材。
△按要求在教師的帶領(lǐng)下，隨教師進(jìn)行放松練習(xí)。
?
?
△參與教師的小結(jié)。
△按要求收拾器材
－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
◎
?
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?
?
3
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?
1
?
2~3
?
?
?
中
場
地
器
材
?
掛 圖、小 籃 球 若 干、錄 音 機(jī) 一 臺
?
課
后
小
結(jié)
學(xué)生能記住“幸福舞”的歌曲節(jié)拍和已學(xué)過和舞步，能掌握歌曲第一段舞蹈動作，并通過學(xué)練，體驗(yàn)舞姿的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。他們基本掌握游戲方法、規(guī)則，能簡單說出跑進(jìn)中的目標(biāo)需放“提前量”的道理，攻方在奔跑中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投擲





























?
年 級
五年級
備課時(shí)間
?
上課時(shí)間
?
總第? 7 課時(shí)
?
學(xué)? 習(xí)? 目? 標(biāo)
（水 平 三）
●能了解簡單的移步步法，能試做出起動、側(cè)身跑、急停、滑步動作。
●了解游戲方法、規(guī)則，能簡單說出游戲，按要求做出游戲。
●在重復(fù)練習(xí)中，表現(xiàn)出不怕苦、不怕累，發(fā)揚(yáng)勇敢、頑強(qiáng)的精神。
?
學(xué)? 習(xí)? 內(nèi)? 容
●籃球：籃球移動步法
●游戲：炸碉堡
程
?
序
?
?
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教? 法 、學(xué)? 法? 與? 組? 織? 隊(duì)? 形
運(yùn)動負(fù)荷
?
教師活動
?
學(xué)生活動
?
組織隊(duì)形
時(shí)間
次數(shù)
強(qiáng)度
啟
迪
情
緒
激
發(fā)
興
趣
階
段
■???? 課堂常規(guī)
?
■隊(duì)形隊(duì)列
“反口令”練習(xí)
■慢跑200~300米
△觀察隊(duì)形，檢查常規(guī)，與學(xué)生親切問好。
△宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。
?
△教師喊口令。
△在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。
△保持安靜，快速整齊。
?
△明確學(xué)習(xí)目的與要求。
△注意力要集中。
?
△跟著教師進(jìn)行完整練習(xí)，要求：動作到位，有力。
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◎
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5
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3
~4
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小
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中??
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合
作
探
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探
究
創(chuàng)
新
階
段
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■籃球：籃球移動步法
▲探究能力：
提出問題讓學(xué)生思考：同學(xué)們看過籃球賽嗎？知道怎么運(yùn)球傳球接球及籃球比賽？
▲動腦能力：
教師示范、講解起動、側(cè)身跑、急停、滑步等動作。
▲自鍛能力：
用口令或手勢指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，強(qiáng)調(diào)動作要。
指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，觀察學(xué)生練習(xí)情況。重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生困難者。
▲想一想：
相互討論、交流并說出看過哪些籃球比賽，并能簡單說出幾種籃球動作。
?
▲看一看：
集中觀察教師示范，模仿討論動作方法。
▲練一練：
分組或集中按口令、手勢或信號做起動、側(cè)身跑、急停、滑步動作練習(xí)。
進(jìn)行一人一球聽口令向前拋起，迅速起動、將球接住和一人運(yùn)球、一人滑步防守練習(xí)。
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12?
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1
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1
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2~3
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中
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展
示
自
我
積
極
進(jìn)
取
階
段
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■游戲：炸碉堡
▲思維訓(xùn)練：
請部分學(xué)生當(dāng)助手，講解、示范游戲的方法、規(guī)則和要求，最終讓同學(xué)熟悉游戲的方法。
▲展示自我：
組織學(xué)生分小組分散練習(xí)形式，二人防守，其余人持球炸碉堡練習(xí)。
▲ 檢驗(yàn)效果：
組織學(xué)生分組游戲，分四塊場地同時(shí)練習(xí)，提高練習(xí)密度。???????????
▲看、想結(jié)合：
邊看示范，邊聽講解，然后小聲交流自己的想法，以加深對方法、規(guī)則和要求的理解。
▲想、練結(jié)合：
分散自我嘗試進(jìn)攻與防守的動作，相互之間比較，以便更好地完成。
▲學(xué)、練評價(jià)：
在教師的指導(dǎo)下分組進(jìn)行比賽匯報(bào)展示各小組學(xué)、練情況。
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◎
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10
1
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2~3
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2~3
??
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大
穩(wěn)
定
情
緒
恢
復(fù)
身
心
階
段
■放松舞蹈：
“只要媽媽露笑臉”
?
■小結(jié)
?
△提示學(xué)生放松身體，組織學(xué)生隨音樂節(jié)拍舞蹈，并教育學(xué)生要聽媽媽的話。
△小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
△請值日組收拾器材。
△按要求在教師的帶領(lǐng)下，隨音樂節(jié)拍跳“只要媽媽露笑臉”
?
△參與教師的小結(jié)。
△按要求收拾器材
－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
◎
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3
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中
場
地
器
材
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小 籃 球 若 干、錄 音 機(jī) 一 臺
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課
后
小
結(jié)
學(xué)生能了解簡單的移步步法，能試做出起動、側(cè)身跑、急停、滑步動作。知道了解游戲方法、規(guī)則，能簡單說出游戲，按要求做出游戲。他們重復(fù)練習(xí)中，表現(xiàn)出不怕苦、不怕累，發(fā)揚(yáng)勇敢、頑強(qiáng)的精神。存在問題是步法的銜接較差





























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年 級
五年級
備課時(shí)間
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上課時(shí)間
?
總第? 8 課時(shí)
?
學(xué)? 習(xí)? 目? 標(biāo)
（水 平 三）
●能知道放松跑的要求和方法，能做出放松跑動作，做到兩臂前后擺動，前腳掌著地，跑得自然放松。
●了解乒乓球握拍、持球的方法，并能做出持球動作。
●能相互配合，表現(xiàn)出勇敢、果斷的品質(zhì)。
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學(xué)? 習(xí)? 內(nèi)? 容
●跑：50米放松跑
●游戲：乒乓球持球接力
程
?
序
?
?
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教? 法 、學(xué)? 法? 與? 組? 織? 隊(duì)? 形
運(yùn)動負(fù)荷
?
教師活動
?
學(xué)生活動
?
組織隊(duì)形
時(shí)間
次數(shù)
強(qiáng)度
啟
迪
情
緒
激
發(fā)
興
趣
階
段
■課堂常規(guī)
?
?
?
■慢跑200~300米
■擊掌操六節(jié)
?
△觀察隊(duì)形，檢查常規(guī)，與學(xué)生親切問好。
△宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。
△教師的領(lǐng)跑。
?
△教師用鏡面示范領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。
△保持安靜，快速整齊。
?
△明確學(xué)習(xí)目的與要求。
△注意力要集中，跑時(shí)要認(rèn)真有力。
△跟著教師進(jìn)行完整練習(xí)，要求：動作到位，有力。
－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
◎
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5
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??
二八拍
?
?
小
?
中????
?
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中??
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合
作
探
究
探
究
創(chuàng)
新
階
段
?
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?
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?
?
?
■跑：50米放松跑
▲探究能力：
組織學(xué)生練習(xí)原地?cái)[臂、原地高抬腿跑，速度控制在中等以上。
▲動腦能力：
教師示范、講解50米放松跑的方法并組織學(xué)生討論和自主嘗試。
▲自鍛能力：
分組練習(xí)30米加速跑接20米放松跑。指導(dǎo)學(xué)生在20米放松跑時(shí)要保持一定的跑速。
分組練習(xí)50米放松跑，要求在跑中改進(jìn)技術(shù)動作。
▲想一想：
分散練習(xí)，體會中等速度跑時(shí)擺臂腳蹬地的動作感覺。
▲看一看：
觀察、模仿自由組成學(xué)、練小組練習(xí)50米放松跑的動作方法
▲練一練：
分組練習(xí)，體驗(yàn)保持跑速的放松跑，進(jìn)一步掌握跑的正確技術(shù)，力圖跑得自然、放松。
學(xué)生能進(jìn)行自我評價(jià)，根據(jù)實(shí)際存在問題，在放松跑中加以改進(jìn)。
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中
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展
示
自
我
積
極
進(jìn)
取
階
段
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?
?
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■游戲：乒乓球持球接力
▲思維訓(xùn)練：
請部分學(xué)生當(dāng)助手，講解、示范游戲的方法、規(guī)則和要求，最終讓同學(xué)熟悉游戲的方法。
▲展示自我：
組織學(xué)生分小組分散練習(xí)形式，體會“持球”的動作。
?
▲ 檢驗(yàn)效果：
組織學(xué)生分組游戲，分四塊場地同時(shí)練習(xí)，提高練習(xí)密度。??????????
▲看、想結(jié)合：
邊看示范，邊聽講解，然后小聲交流自己的想法，以加深對方法、規(guī)則和要求的理解。
▲想、練結(jié)合：
分散自我嘗試持球動作，相互之間比較，以便更好地完成。
▲學(xué)、練評價(jià)：
在教師的指導(dǎo)下分組進(jìn)行比賽匯報(bào)展示各小組學(xué)、練情況。
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◎
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1
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2~3
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2~3
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?
大
穩(wěn)
定
情
緒
恢
復(fù)
身
心
階
段
■放松練習(xí)：
跑跳步
原地踏步
?
■小結(jié)
?
△組織學(xué)生練習(xí)，提出要求后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。
?
△小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
△請值日組收拾器材。
△按要求在教師的帶領(lǐng)下，隨教師進(jìn)行放松練習(xí)。
?
?
△參與教師的小結(jié)。
△按要求收拾器材
－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
◎
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3
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1
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2~3
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中
場
地
器
材
?
乒 乓 球 若 干
?
課
后
小
結(jié)
通過學(xué)習(xí)他們能知道放松跑的要求和方法，能做出放松跑動作，做到兩臂前后擺動，前腳掌著地，跑得自然放松。掌握了乒乓球握拍、持球的方法，并能做出持球動作。能相互配合，表現(xiàn)出勇敢、果斷的品質(zhì)。





























?
年 級
五年級
備課時(shí)間
?
上課時(shí)間
?
總第? 9 課時(shí)
?
?
學(xué)? 習(xí)? 目? 標(biāo)
（水 平 三）
●記住“幸福舞”的歌曲節(jié)拍和已學(xué)第一段舞蹈動作方法，能掌握歌曲第二段舞蹈動作，并能自我模仿、體驗(yàn)交叉步動作。
●能記住乒乓球的持拍及顛球的動作名稱和方法，完成乒乓球的持拍及顛球的分解動作。
●積極參與學(xué)習(xí)，樂于重復(fù)練習(xí)，勇于克服困難。
?
學(xué)? 習(xí)? 內(nèi)? 容
●韻律活動與舞蹈：集體舞—幸福舞
●游戲：顛球接力
程
?
序
?
?
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教? 法 、學(xué)? 法? 與? 組? 織? 隊(duì)? 形
運(yùn)動負(fù)荷
?
教師活動
?
學(xué)生活動
?
組織隊(duì)形
時(shí)間
次數(shù)
強(qiáng)度
啟
迪
情
緒
激
發(fā)
興
趣
階
段
■課堂常規(guī)
?
?
■一路縱隊(duì)螺旋形跑200~300米
■擊掌操六節(jié)
△ 觀察隊(duì)形，檢查常規(guī)，與學(xué)生親切問好。
△宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。
△教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。
?
△用鏡面示范領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。
△保持安靜，快速整齊。
?
△明確學(xué)習(xí)目的與要求。
△注意力要集中，跑時(shí)要認(rèn)真有力。
△跟著教師進(jìn)行完整練習(xí)，要求：動作到位，有力。
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◎
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5
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二八拍
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小
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合
作
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究
探
究
創(chuàng)
新
階
段
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■韻律活動與舞蹈：集體舞—幸福舞
復(fù)習(xí)上次課所學(xué)的舞蹈動作，并及時(shí)糾錯誤。
▲動腦能力：
出示掛圖，教師示范、講解歌曲中第二段分解舞蹈
▲自鍛能力：
用口令節(jié)拍指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)分解動作，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生左右交叉步走的動作方法。
在音樂伴奏下，將第二段舞蹈動作連貫起來練習(xí)。要注意動作的準(zhǔn)確性和練習(xí)的節(jié)奏。
復(fù)習(xí)上次課學(xué)習(xí)內(nèi)容，領(lǐng)悟規(guī)范化動作要求。
▲看一看：
觀察、模仿并在互相交流中，能說出第一段與第二段有何區(qū)別。
▲練一練：
隨教師的口令節(jié)拍模仿分解舞蹈動作，然后自我模仿、體驗(yàn)左右交叉步走及配合手臂動作。
手拉手，隨歌曲節(jié)拍邊唱邊舞第二段，舞姿要準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)，與音樂合拍。
○○○○○○
○○○○○○
××××××
××××××
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展
示
自
我
積
極
進(jìn)
取
階
段
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■游戲：顛球接力
▲思維訓(xùn)練：
請部分學(xué)生當(dāng)助手，講解、示范游戲的方法、規(guī)則和要求，最終讓同學(xué)熟悉游戲的方法。
▲展示自我：
組織學(xué)生采用多種方法進(jìn)行練習(xí)形式，并自己擺放器材進(jìn)行練習(xí)。
▲ 檢驗(yàn)效果：
組織學(xué)生分四小組游戲同時(shí)練習(xí)，提高練習(xí)密度
▲看、想結(jié)合：
邊看示范，邊聽講解后，小聲交流自己的想法，以加深對方法、規(guī)則和要求的理解。
▲想、練結(jié)合：
分散自我嘗試練習(xí)動作，相互之間討論交流擺放器材。
?
▲學(xué)、練評價(jià)：
教師的指導(dǎo)，分組進(jìn)行比賽匯報(bào)展示各小組學(xué)練情況。
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大
穩(wěn)
定
情
緒
恢
復(fù)
身
心
階
段
■放松練習(xí)：
“小魚游啊游”
?
■小結(jié)
?
△提示學(xué)生放松身體，組織學(xué)生隨音樂節(jié)拍舞蹈。
?
?
△小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
△請值日組收拾器材。
△按要求在教師的帶領(lǐng)下，隨音樂節(jié)拍進(jìn)行放松練習(xí)。
?
?
△參與教師的小結(jié)。
△按要求收拾器材
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◎
?
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?
?
3
?
?
1
?
2~3
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?
?
中
場
地
器
材
?
錄音機(jī)一臺、乒乓球拍若干、乒乓球若干
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課
后
小
結(jié)
?
學(xué)生能記住“幸福舞”的歌曲節(jié)拍和已學(xué)第一段舞蹈動作方法，能掌握歌曲第二段舞蹈動作，并能自我模仿、體驗(yàn)交叉步動作。記住乒乓球的持拍及顛球的動作名稱和方法，完成乒乓球的持拍及顛球的分解動作。積極參與學(xué)習(xí)，樂于重復(fù)練習(xí)，勇于克服困難













?














?
年 級
五年級
備課時(shí)間
?
上課時(shí)間
?
總第? 10 課時(shí)
?
學(xué)? 習(xí)? 目? 標(biāo)
（水 平 三）
●能了解原地雙手胸前投籃的方法和作用，能試做出雙手胸前投籃的動作。
●了解游戲方法、規(guī)則和要求，能按要求做出游戲。
●能積極參與練習(xí)，表現(xiàn)出不怕苦、不怕累，發(fā)揚(yáng)勇敢、頑強(qiáng)的精神。
?
學(xué)? 習(xí)? 內(nèi)? 容
●小籃球：原在雙手胸前投籃
●游戲：迎面接力
程
?
序
?
?
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教? 法 、學(xué)? 法? 與? 組? 織? 隊(duì)? 形
運(yùn)動負(fù)荷
?
教師活動
?
學(xué)生活動
?
組織隊(duì)形
時(shí)間
次數(shù)
強(qiáng)度
啟
迪
情
緒
激
發(fā)
興
趣
階
段
■課堂常規(guī)
?
?
■圍繞場地慢跑200～300米
■擊掌操六節(jié)
△ 觀察隊(duì)形，檢查常規(guī)，與學(xué)生親切問好。
△宣布本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。
△教師領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。
?
△在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。
△保持安靜，快速整齊。
?
△明確學(xué)習(xí)目的與要求。
△注意力要集中，跑時(shí)要認(rèn)真有力。
△跟著教師進(jìn)行完整練習(xí)，要求：動作到位，有力。
－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
◎
－－－＋＋＋－－－＋＋＋
◎
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5
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二八拍
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小????
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中??
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合
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究
探
究
創(chuàng)
新
階
段
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?
?
?
?
■小籃球：原地雙手胸前投籃
組織學(xué)生集體做準(zhǔn)備活動，膝、腰、踝等各關(guān)節(jié)都活動開。
▲探究能力：
組織學(xué)生分組做小籃球熟悉球性練習(xí)。
▲動腦能力：
教師示范、講解原地雙手胸前投籃動作。
▲自鍛能力：
集體或分組做原地雙手胸前投籃徒手模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
在教師帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動，然后自由組合學(xué)、練小組。
?
▲想、練結(jié)合：
學(xué)生自己做熟悉球性練習(xí)。
▲看、想結(jié)合：
觀察、模仿自由組成學(xué)、練小組學(xué)習(xí)雙手胸前投籃的動作。
▲練一練：
在徒手練習(xí)中，體驗(yàn)身體協(xié)調(diào)用力過程。自行做正面定點(diǎn)和不同角度的定點(diǎn)投籃練習(xí)。
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12
二八拍
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1~2
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1~2
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中
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展
示
自
我
積
極
進(jìn)
取
階
段
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■游戲：迎面接力
▲思維訓(xùn)練：
請部分學(xué)生當(dāng)助手，講解、示范游戲的方法、規(guī)則和要求，最終讓同學(xué)熟悉游戲的方法。
▲展示自我：
組織學(xué)生分小組分散練習(xí)形式，體會“提前量”的概念。
▲ 檢驗(yàn)效果：
組織學(xué)生游戲，分四組進(jìn)行練習(xí)，提高練習(xí)密度??????????
▲看、想結(jié)合：
邊看示范，邊聽講解后，小聲交流自己的想法，以加深對方法、規(guī)則和要求的理解。
▲想、練結(jié)合：
分散自我游戲方法，相互之間比較，以便更好地完成游戲。
▲學(xué)、練評價(jià)：
在教師的指導(dǎo)下分組進(jìn)行比賽匯報(bào)展示各組學(xué)、練情況。
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大
穩(wěn)
定
情
緒
恢
復(fù)
身
心
階
段
■放松練習(xí)：
閉目養(yǎng)神
哈哈接力
?
■小結(jié)
?
△組織學(xué)生練習(xí)，提出要求后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。
?
△小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
△請第二組收拾器材。
△按要求在教師的帶領(lǐng)下，隨教師進(jìn)行放松練習(xí)。
?
?
△參與教師的小結(jié)。
△按要求收拾器材
－－－－－－－－－－－－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
◎
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3
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1
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2~3
?
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?
中
場
地
器
材
?
小 籃 球 若 干、接 力 棒 四 根
?
課
后
小
結(jié)
能了解原地雙手胸前投籃的方法和作用，能試做出雙手胸前投籃的動作。了解游戲方法、規(guī)則和要求，能按要求做出游戲。能積極參與練習(xí)，表現(xiàn)出不怕苦、不怕累，發(fā)揚(yáng)勇敢、頑強(qiáng)的精神。不足之處在于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作不太夠有待改進(jìn)。

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