?期末?？家族e檢測卷-小學(xué)語文三年級下冊部編版
一、選擇題
1．下列加點字的讀音完全正確的一組是（????）
A．閑散（sàn）??????勻稱（chēnɡ）??????????撒嬌（s?。?br /> B．欄桿（ɡān）??????不禁（jīn）????????????掙脫（zhēnɡ）
C．積累（lěi）??????前爪（zhǎo）???????????作坊（zuō）
D．朝鮮（xiǎn）?????一乘（chénɡ）轎子??????籠頭（lónɡ）
2．找出加點字詞的解釋是錯誤的一項（ ）
A．田中有株（樹樁） B．因釋其耒（因為）
C．兔走觸株（跑） D．冀復(fù)得兔（希望）
3．下面的句子不是比喻句的一項是（????）
A．荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
B．山溪像綠玉帶一樣平靜。
C．夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。
D．趙州橋上雕刻的所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。
4．與“青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來”的修辭手法相同的一項是（ ）
A．荷葉像一個個碧綠的大圓盤。
B．有的小蝦通體透明，像玻璃似的。
C．曇花在晚上九點左右含笑一現(xiàn)。
D．山溪像綠玉帶一樣平靜。
5．把“他放下書包就要去端飯碗”這句話插入下面的語段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵????）
①下午，小軍回到家，看見桌上已經(jīng)擺上了飯菜。②媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯?！雹坌≤娐犃藡寢尩脑?，先去洗了手，然后再吃飯。④媽媽高興地說：“對了，這才是講衛(wèi)生的好孩子?！?br /> A．①之前 B．①②之間 C．②③之間 D．③④之間

二、填空題
6．我能給多音字選擇正確的讀音，并把序號填在括號里。
①sǎn???②sàn???③chēng???④chèn ??⑤fèng???⑥féng
（1）散( )步的時候，拿上一本散( )文書，可以隨時看一看。
（2）他覺得“小靈通”這個稱( )號很是稱( )心。
（3）小裁縫( )做的衣服真是漂亮，他看了之后，再看看自己做的，很難看，恨不得鉆到地縫( )里去。
7．比一比，再組詞。
倫( )????????膜( )????????絡(luò)( )????????瞭( )
輪( )????????摸( )????????格( )????????繚( )
8．我能補充詞語，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語序號填空。
①杯( )( )影????②濫竽( )( )????③掩( )盜( )
④( )( )矛盾????⑤刻舟( )( )????⑥畫( )添( )
⑦杞( )憂( )????⑧邯鄲( )( )????⑨( )底( )蛙
（1）小英一直覺得自己課外知識豐富，但通過這次比賽，她終于知道自己原來是( )。
（2）他總是擔(dān)心太陽會掉下來，真是( )。
（3）小明一會兒說作業(yè)本落在家里了，一會兒說作業(yè)本被妹妹撕掉了，他的話( )。
9．我是積累小能手。
（1）近朱者赤，____________。
（2）竹外桃花三兩枝，____________。
（3）____________，有過則改。
（4）獨在異鄉(xiāng)為異客，____________。
（5）本學(xué)期我積累了許多文化常識，我知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日有____________、____________、____________、____________等；我還知道古代的“文房四寶”是指____________；我更知道《清明上河圖》是______代______畫的，它反映了當(dāng)時都城汴梁____________的場面。

三、語言表達(dá)
10．我能按要求寫句子。
（1）今天的語文課上，我首先第一個舉手回答問題。（修改病句）
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（2）我們生來不就是盛東西的嗎？（改為陳述句）
_________________________________________________________
（3）金色的陽光穿過茂密的樹林。（改為比喻句）
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（4）我能從下面的詞語中選擇兩個以上的詞語寫一段話。
翩翩起舞????爭奇斗艷????五顏六色????芬芳迷人????光彩奪目????景色奇異
_________________________________________________________
11．發(fā)表意見：有的商家在紅領(lǐng)巾上印廣告，把這樣的紅領(lǐng)巾免費送給學(xué)生們戴。你會戴嗎？為什么？
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四、判斷題
12．判斷下列說法是否正確，正確的打“√”錯誤的打“×”。
(1)當(dāng)我們勸告別人時，要多從別人的角度著想，注意說話的語氣，可用指責(zé)的口吻。( )
(2)爸爸告訴靜靜，筆、墨、紙和硯是我們中國的文房四寶。( )
(3)復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。( )
(4)讀寓言時，我們先要讀懂故事內(nèi)容，再聯(lián)系生活中的人和事，幫助自己更深入地理解故事中的道理。( )

五、詩詞曲鑒賞
閱讀下面的短文，回答問題。
元日
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
13．這首詩描寫的節(jié)日是( )，詩中的節(jié)日習(xí)俗與_________、_________和________有關(guān)。
14．發(fā)揮想象，用自己的話說說詩中后兩句詩所描寫的節(jié)日情景。
_________________________________________________________
15．孩子們，你知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日以及習(xí)俗嗎？另寫兩個填入下列的表格。
節(jié)日
過節(jié)時間
節(jié)日習(xí)俗（至少兩個）
______
______
______??????______
______
______
______??????______


六、現(xiàn)代文閱讀
課內(nèi)精彩回放。
這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
16．這段話采用________的修辭手法，寫出了火燒云________的變化。
17．把文中描寫顏色的詞語用“ ”畫出來，可以用 這個詞來概括。
18．“還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色?！边@句話說明了（????）
A．火燒云的顏色很多。 B．火燒云變化很多。

課外閱讀。
學(xué)會感恩
①在林中小道上走著兩個人——爺爺和小孩，天很熱，他們多么想喝口水啊。
②兩人走到一條小河旁。（清??青）涼的河水發(fā)出（青青??輕輕）的聲音。他們彎下身子，喝了起來。
③“謝謝你，小河?！睜敔斦f。
④男孩笑了起來?！澳鸀槭裁匆獙π『诱f‘謝謝’？”他問爺爺，“要知道，小河不是人，它聽不到您的話，也不會接受您的感謝。”
⑤“是這樣，如果狼喝了小河的水，它是不會說‘謝謝’的。而我們不是狼我們是人，知道嗎，為什么人要說‘謝謝’？好好想一想，誰需要這個詞？”
⑥小男孩沉思起來了，他還有的是時間，他的路還很長很長……
19．用“ ”畫出文中括號里正確的字詞。
20．爺爺為什么要感謝小河？
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21．選擇正確的答案，把序號填入括號里。
（1）文章的結(jié)尾“他的路還很長很長……”中的“路”指的是( )
A．前面的林蔭路?????B．人生之路
（2）讀文中的畫線句，想一想男孩笑的原因是( )。
A．爺爺知道感恩?????B．爺爺做法愚笨
22．本文主要告訴了我們一個什么道理？
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七、書面表達(dá)
23．習(xí)作樂園。
在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，請你從下列題目中任選一個，發(fā)揮想象，寫一個小故事，創(chuàng)造屬于自己的想象世界。
習(xí)作要求：想象豐富，內(nèi)容清晰，語句通順，書寫工整，不寫錯別字。
1．我家是動物園??
2．爸爸冬眠了??
3．我變成了 ??
4．土豆大哥的歷險記
參考答案：
1．C
【解析】略
2．B
【詳解】本題主要考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。在平時的學(xué)習(xí)中一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。
B選項有誤，因釋其耒的“因”意思是于是。
3．D
【詳解】略
4．C
【詳解】確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。題干把“青的草、綠的葉”當(dāng)作人來寫，使“它們具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的，是擬人。
A：把“荷葉”比作“碧綠的大圓盤”是比喻。
B：把“通體透明的小蝦“比作“玻璃”是比喻。
C：把“曇花”當(dāng)作人來寫，是擬人。
D：把“山溪”比作“綠玉帶”是比喻。
故答案為：C。
5．B
【詳解】本題主要考查學(xué)生對句子銜接的理解。根據(jù)事情的發(fā)展順序及動作的順承關(guān)系可知，“他放下書包就要去端飯碗”這句話應(yīng)該置于①②之間。
6． ② ① ③ ④ ⑥ ⑤
【詳解】本題考查多音字的辨析。
散：[ sàn ]1．由聚集而分離。2．分發(fā)；分給。[ sǎn ]無約束；不密集；松開。
稱：[ chēng ]1．叫；叫作。2．名稱。3．說。4．贊揚。[ chèn ]適合。[ chèng ]同“秤”，量輕重的器具。
縫：[ fèng ]1．接合的地方。2．縫隙。[ féng ]用針線將原來不在一起或開了口兒的東西連上。
（１）散[ sàn ]步：為了鍛煉或娛樂而隨便走走，漫步徘徊。散[ sǎn ]文：是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。
（２）稱[ chēng ]號：由有關(guān)方面正式授予的光榮名稱。稱[ chèn ]心：符合心意；滿意。
（３）裁縫[ féng ]：做衣服的工人。地縫 [fèng ]：地表未被充填的大裂縫。
7． 倫理 耳膜 網(wǎng)絡(luò) 瞭望 車輪 撫摸 嚴(yán)格 繚亂
【詳解】本題考查形近字的辨析及組詞能力。
“倫”字可組詞：人倫、絕倫、天倫等。
“膜”字可組詞：隔膜、腦膜、虹膜等。
“絡(luò)”字可組詞：籠絡(luò)、脈絡(luò)、籠絡(luò)等。
“瞭”字可組詞：瞭風(fēng)、瞭亮、瞭哨等。
“輪”字可組詞：輪流、輪班、輪船等。
“摸”字可組詞：摸底、約摸、尋摸等。
“格”字可組詞：格外、風(fēng)格、價格等。
“繚”字可組詞：繚繞、掉繚、回繚等。
8． 弓 蛇 充 數(shù) 耳 鈴 自 相 求 劍 蛇 足 人 天 學(xué) 步 井 之 ⑨ ⑦ ④
【詳解】本題考查補充詞語、選詞填空。
①杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇。
②濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，或以次充好。
③掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，明明是掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，多用以諷刺那些做事不想讓別人知道，卻偏偏又引起他人注意的人。
④自相矛盾：比喻行事或言語先后不相應(yīng)、互相抵觸。
⑤刻舟求劍：比喻辦事刻板拘泥，不知根據(jù)實際情況處理問題。
⑥畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。
⑦杞人憂天：一個杞國人擔(dān)心天要塌下來；現(xiàn)比喻完全不必要的或沒有根據(jù)的憂慮。
⑧邯鄲學(xué)步：一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反而把原來的本事也丟了，告誡人們不能盲目崇拜他人。
⑨井底之蛙：指井底的青蛙認(rèn)為天只有井口那么大。比喻那些見識短淺的人。
（1）根據(jù)詞義，結(jié)合語境可知小英一直覺得自己課外知識豐富，但通過這次比賽，她終于知道自己原來是見識短淺，選擇“井底之蛙”。
（2）根據(jù)詞義，結(jié)合語境可知他總是擔(dān)心太陽會掉下來，真是沒有根據(jù)的憂慮，選擇“杞人憂天”。
（3）根據(jù)詞義，結(jié)合語境可知小明一會兒說作業(yè)本落在家里了，一會兒說作業(yè)本被妹妹撕掉了，他的話互相抵觸，選擇“自相矛盾”。
9． 近墨者黑 春江水暖鴨先知 見善則遷 每逢佳節(jié)倍思親 春節(jié) 清明節(jié) 元宵節(jié) 重陽節(jié) 筆墨紙硯 宋 張擇端 熱鬧
【詳解】本題考查名篇名句默寫和文學(xué)常識。
（1）書寫時注意“墨”“黑”的正確寫法。
（2）書寫時注意“暖”的正確寫法。
（3）書寫時注意“善”“則”的正確寫法。
（4）書寫時注意“逢”“倍”的正確寫法。
（5）中國的傳統(tǒng)節(jié)日主要有春節(jié)、元宵節(jié)、龍?zhí)ь^、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。寫出四個即可。
文房四寶，是中國獨有的書法繪畫工具(書畫用具)，即筆、墨、紙、硯。
《清明上河圖》是北宋畫家張擇端畫的，主要是汴京以及汴河兩岸的自然風(fēng)光和熱鬧繁榮景象。
10． 今天的語文課上，我首先舉手回答問題。/今天的語文課上，我第一個舉手回答問題。 我們生來就是盛東西的。 金色的陽光像利箭一樣穿過茂密的樹林。 公園里菊花開了，紅的、黃的、白的、紫的，五顏六色，爭奇斗艷。
【詳解】本題考查修改病句、改寫句子、詞語造句。
（1）“首先”和“第一個”重復(fù)，去掉一個；
（2）反問句改為陳述句，去掉“不”和“嗎”，問號改為句號；
（3）陳述句改比喻句，添加比喻詞“像”，把“金色的陽光”比喻成利箭、烈火等。如：金色的陽光像烈火一樣穿過茂密的樹林。
（4）翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來；
爭奇斗艷：百花競放，十分艷麗。多形容花與女子；
五顏六色：形容色彩復(fù)雜或花樣繁多；
芬芳迷人：解釋形容氣味很好聞，很誘人更多；
光彩奪目：形容鮮艷耀眼。也用來形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成就；
景色奇異：形容景色很特別。釋義形容景色很特別。
如：植物園區(qū)里盛開著許多鮮花，它們爭奇斗艷，芬芳迷人。我趕緊拿出相機，拍下這美麗的景色。
11．這樣的紅領(lǐng)巾我不會戴。因為紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，是國旗的一角。佩戴紅領(lǐng)巾是一件非常嚴(yán)肅的事情，而往紅領(lǐng)巾上打廣告是錯誤的做法。
【詳解】本題主要考查口語交際能力。
有的商家在紅領(lǐng)巾上印廣告，把這樣的紅領(lǐng)巾免費送給學(xué)生們戴，完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。語句要通順，要有條理。
如：我不會戴，因為紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志。紅領(lǐng)巾，它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。把廣告印在紅領(lǐng)巾上，是對它的不尊重。
12．(1)×
(2)√
(3)√
(4)√

【詳解】（1）本題考查口語交際的能力。
勸告別人時說話的語氣要誠懇，態(tài)度溫和，用詞委婉，言語適中。多從別人的角度著想，不可以用指責(zé)的口吻。故此題錯誤。
（2）本題考查對常識的識記與辨析。
文房四寶：是中國獨有的書法繪畫工具(書畫用具)，即筆、墨、紙、硯。文房四寶之名，起源于南北朝時期。歷史上，“文房四寶”所指之物展有變化。在南唐時，“文房四寶”特指安徽宣城諸葛筆、安徽徽州李廷圭墨、安徽徽州澄心堂紙、安徽徽州婺源龍尾硯。故此題正確。
（3）本題考查課文復(fù)述。
復(fù)述故事。不是死記硬背，也不是照抄照搬，而是用自己的話把故事所要表現(xiàn)的內(nèi)容講出來。說法正確.
（4）本題考查閱讀方法和技巧。
寓言故事是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。讀寓言，應(yīng)要先讀懂故事內(nèi)容，再去體會故事中的道理本題考查閱讀方法和技巧。故此題正確。
13． 春節(jié) 放鞭炮 喝屠蘇酒 換桃符 14．千門萬戶瞳瞳日，總把新桃挽舊符詩句中描繪的是新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人場景。 15． 端午節(jié) 農(nóng)歷五月初五 劃龍舟 吃粽子 中秋節(jié) 農(nóng)歷八月十五 賞月 吃月餅

【解析】13．本題考查對詩句的理解。
元日：農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。所以這首詩描寫的節(jié)日是春節(jié)。
本詩句的譯文是：爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過去，迎著和暖的春風(fēng)開懷暢飲屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，都把舊的桃符取下?lián)Q上新的桃符。從這里可知詩中的節(jié)日和放鞭炮、喝屠蘇酒和換桃符有關(guān)系。
14．本題考查的是對古詩文的理解。
發(fā)揮自己的想象，用更豐富的語言來解釋后兩句古詩。
示例：剛剛升起的太陽照射在家家戶戶，每家每戶都用新的桃符換下門前的舊的桃符。
15．本題考查課外知識。
本題考查學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的掌握。我國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，中秋節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、等。
示例：①重陽節(jié)???②農(nóng)歷九月初九???③登高④賞菊
⑤元宵節(jié) ⑥農(nóng)歷正月十五 ⑦吃湯圓 ⑧賞花燈　　　　　　　　　　　　　　　　　??????????　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　??????????　　　　　　　　　　　　　　　　　　　??????????　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　??????????　
16． 排比 顏色 17．紅彤彤　金燦燦　半紫半黃　半灰半百合色　葡萄灰　梨黃　茄子紫　五顏六色 18．A

【解析】16．本題考查句子的理解。
這段話用“一會兒……一會兒……一會兒……”表示并列的分句來描寫，用的是排比的修辭手法，“紅彤彤”“金燦燦”“半紫半黃”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黃”“茄子紫”這些都是顏色。
17．本題考查提取關(guān)鍵信息和總結(jié)。
根據(jù)“一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有?！边@句話可知，表示顏色的詞語有：紅彤彤”“金燦燦”“半紫半黃”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黃”“茄子紫”。表示很多顏色的詞語有：五彩斑斕等。
18．本題考查句子的理解。
前面描寫了很多種顏色，“還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色?！闭f明顏色各種各樣，多的數(shù)不過來。
故選A。
19．清　輕輕 20．因為小河給他們提供了水喝。
21． B B 22．做人要懂得感恩。

【解析】19．本題考查選詞填空。
清：潔凈；純潔。青：一種顏色。輕輕：溫和地，溫柔地。
清涼：涼而使人清爽。河水發(fā)出溫柔的聲音，故選“輕輕”。
20．本題考查內(nèi)容的理解。
文中第①段，“他們多么想喝口水啊?！比缓髢蓚€人來到小河邊喝水，爺爺感謝小河，很顯然是因為小河給了他們水喝。
21．本題考查句子的理解。
前文小男孩問爺爺為什么要說謝謝，爺爺反問了小男孩，小男孩針對這個問題陷入了思考，“他的路很長”，是說在思考這個問題的時間很長，也意味著小男孩未來的成長的路還很長。
22．本題考查文章主旨的把握。
本文主要記敘了爺孫兩個因為口渴，恰好遇到一條小河，爺爺喝了水并對小河說謝謝。之后爺爺又拿狼和人做對比，狼不會感謝，而人類會因為大自然的饋贈而心懷感恩。通過這個故事，作者告訴我們要有感恩的心。
23．例文一：
我家是個動物園
????我最喜歡去動物園了，總幻想著，要是我家變成動物園就好了。
周末早上，我一覺睡到自然醒。起床后去客廳吃早餐，結(jié)果桌子上什么也沒有，難道媽媽還沒做嗎？我走向廚房，卻沒發(fā)現(xiàn)媽媽是身影，似乎有一只什么動物。這時，媽媽的聲音傳來：“小懶豬，終于起床了？”只見一只老虎端著盤子出來了，我嚇了一跳，媽媽怎么變成老虎了。
這時，一頭獅子從房間出來，傳來的竟然是爸爸的聲音：“趕緊吃早飯，吃完我?guī)愠鋈ヅ懿??！蔽覄傁胝f：“不去?！苯Y(jié)果先發(fā)出了“哼哼”的聲音。我轉(zhuǎn)身朝鏡子里看，嚇得我差點躺倒地上。只見鏡子里出現(xiàn)的是一只肥頭大耳的小豬，長長的鼻子，渾身黑黝黝的。天呀！怎么回事，我們怎么都變成動物了。
可是爸爸媽媽一點也不驚訝，好像我們本來就是這樣。見我愣在哪里。獅子有點發(fā)怒了：“怎么還不動，不想出去，那就寫作業(yè)去?！闭f完，他扭身回了房間。老虎慢悠悠地過來，用頭蹭了蹭我，溫柔的說：“快去吃飯吧，別惹你爸生氣了，他今天心情不好?！?br /> 我坐在桌前，看著盤子里我最愛的小籠包，一點也沒胃口。
例文二：
爸爸冬眠了
夏雨是一個小學(xué)生，但她并不喜歡上課，總想著要是哪天爸爸忘記喊她起床就好了。
這天，夏雨是被太陽光刺醒的，她想：咦，今天爸爸怎么沒有像往常一樣叫我呢？她走進爸爸的臥室，發(fā)現(xiàn)他還在呼呼大睡。她便過去喊，結(jié)果爸爸只是翻了個身，嘴里嘟嘟囔囔的說：“別打攪我，剛冬眠呢?！迸?，原來爸爸冬眠了，太好了，再也沒人催她上學(xué)，寫作業(yè)了。
她興奮地跳了起來，在家里逛來逛去，看小說，吃零食……過了一會兒，感覺有點無聊，去外面逛逛吧。等她推門出去，發(fā)現(xiàn)外面安安靜靜的，全世界都進入了冬眠狀態(tài)，這可把夏雨樂壞了，她高興地跳了起來，興奮地說道：“我終于可以好好玩啦！”
她徑直走向游樂場，可是游樂場關(guān)門了，雖然沒有玩，但她仍然很高興地說：“哼，游樂場關(guān)門了，我……我去吃肯德基?！钡强系禄餐I(yè)了，她想：“人類冬眠了，電視機總不冬眠吧！于是，她回到家，打開電視，結(jié)果沒有電，因為電業(yè)局的人也進入了冬眠狀態(tài)。
此時，夏雨忽然懷念起了上學(xué)的日子，雖然要上課，寫作業(yè)，可是有同學(xué)一起玩兒啊。夏雨站在爸爸的床邊：“爸爸，你快醒醒吧。”
例文三：
我變成了一朵云
這是一個愜意的周末，我聽到了外面有小伙伴在玩耍的嬉笑聲，我也非常想出門玩，但是作業(yè)沒完成，媽媽是不會同意的。我想，如果能變成一朵云飛出家，去外面玩耍，那該多好啊！
突然，我覺得自己輕飄飄的，低頭一看，呀！我真的變成了一朵白云，于是，我就悄悄地飛出窗戶飛，向天空飛去。我享受著微風(fēng)的撫摸，太陽的問候，自由的氣息，別提多美了?？吹綇V場上的小朋友，我很想跟他們玩，便大聲地喊他們，結(jié)果他們誰都沒聽見，也根本沒往天上看。我想落下去，可是輕飄飄的根本下不去，這可怎么辦呢？沒辦法，我只好去吹小朋友的風(fēng)車，吸引他們的注意力，可是，還是沒人注意我。
吹了半天，肚子有點餓了，我想回家。我飄到家的旁邊，飛下去？根本不行。那在變回去？但是我不知道要怎么變。正在我努力思索時，突然有了一個辦法，我找啊找，找到了另一朵云，我們兩個撞到一起，便化為雨水，往家里的方向落去，當(dāng)我一落到陽臺上，我立馬變回了原樣。媽媽正喊我吃飯呢。
我應(yīng)聲過去，還在回味著剛剛的奇妙旅行！
例文四：
土豆歷險記
從前有一個土豆，它正在廚房玩得很開心，結(jié)果，農(nóng)夫卻要把它做一道土豆絲的菜，它立刻害怕起來，拼命地掙扎，卻不小心滾出了廚房。
小土豆?jié)L進了客廳，本來它是要打開門出去的，可由于太矮了，根本摸不到門把手。它又向四周瞧了瞧，看見了一個老鼠洞，可憐的小土豆卻不知道老鼠有多恐怖，還把老鼠洞當(dāng)作出口，便沖進了洞里，結(jié)果老鼠們卻沒注意到小土豆。
小土豆一直往洞里滾，最后來到后洞，看見門的兩只“大黑耗子”已經(jīng)睡著了，便徑直滾了出去，來到雞窩。
母雞們看到了小土豆，以為是老鼠沒偷走的雞蛋，便把小土豆搶回來，放進窩里孵小雞。二十幾天后，小雞們啄破蛋殼出來了，唯獨小土豆沒動靜。母雞以為小土豆是老鷹的蛋，嚇得趕走了小土豆，小土豆又回到了農(nóng)夫家的后院。
小土豆見農(nóng)夫后院的土壤不錯，便在這兒安了一個“家”。慢慢地，小土豆開始發(fā)了芽，開了花。
【詳解】本題考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。
１．本題為命題作文。如果家里變成了動物園，爸爸、媽媽以及自己都會變成什么動物呢？又會發(fā)生哪些有趣的事呢？通過合理的想象，把事情的前因后果寫下來。
寫作思路：
開頭：用開門見山的方式，介紹一下家里發(fā)生了變化，引出下文。
中間：家里的成員都變成了什么動物？成員之間會像之前那樣嗎？之前每天做的事有沒有變化呢？注意細(xì)節(jié)的刻畫，盡量用語言、動作、心理和神態(tài)等描寫手法寫生動、具體。
結(jié)尾：介紹一下結(jié)果，或者自己的感受，總結(jié)全文。
２．本題為命題作文。
寫作思路：爸爸冬眠之后，你會怎么想呢？是擔(dān)心爸爸的身體，還是會沒了爸爸的管束而開心？又會做些什么呢？
開頭：簡單介紹一下爸爸進入了冬眠，直接點題，引出下文。
中間：重點寫自己的心理和自己做的事，注意細(xì)節(jié)的刻畫，盡量用語言、動作、心理和神態(tài)等描寫手法寫生動、具體。
結(jié)尾：寫出自己的感受，總結(jié)全文。
３．本題為半命題作文。
寫作思路：如果可以變身，你會選擇變成什么呢？是無所不能的奧特曼，還是擁有特異功能的蜘蛛俠？抑或是想體驗一下身邊的花花草草？選定一個主題，寫一寫變身之后的經(jīng)歷和感受。
開頭：簡單介紹一下自己的變化，點題，引出下文。
中間：重點描寫自己的感受和跟之前不同的經(jīng)歷，注意細(xì)節(jié)的刻畫，盡量用語言、動作、心理和神態(tài)等描寫手法寫生動、具體。
結(jié)尾：交代故事的結(jié)果，或?qū)懽约旱母惺?，總結(jié)全文。
４．本題為命題作文。
寫作思路：當(dāng)土豆有手有腳有思想之后，它回去哪里呢？是去森林探險，還是去海邊旅游？還是去爬山？它會遇到哪些人呢？又會發(fā)生什么有趣的事呢？展開想象，寫一寫土豆奇妙的經(jīng)歷吧。
開頭：用開門見山的方式，簡單介紹土豆的想法，引出下文。
中間：按照順序分段描寫土豆的經(jīng)歷和過程，注意細(xì)節(jié)的刻畫，盡量用語言、動作、心理和神態(tài)等描寫手法寫生動、具體。
結(jié)尾：總結(jié)全文，交代歷險記的結(jié)果。


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