北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊暑假預(yù)習(xí)與檢測銜接講義第6單元 測量1、測量長度的單位（1）米和厘米都是測量物體長度的單位。測量較短物體的長度時，用厘米作單位；測量較長物體的長度時，用米作單位。（2）1米=100厘米或1m=100cm.2、用尺子測量物體或線的長度的方法物體的一端對準(zhǔn)0刻度，物體的另一端與尺子對齊的刻度即為物體的長度。?從一個整刻度到另一個整刻度，兩數(shù)之間相差幾，物體的長度就是幾。3、知識拓展（選學(xué)）（1）長度單位：是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規(guī)范長度而制定的基本單位。其國際單位是“米”（符號“m”），常用單位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等等。長度單位在各個領(lǐng)域都有重要的作用。（2）米：國際單位制中，長度的標(biāo)準(zhǔn)單位是“米”，用符號“m”表示。（3）分米：分米(dm)是長度的公制單位之一，1分米相當(dāng)于1米的十分之一。（4）厘米：厘米,長度單位。簡寫(符號)為:cm.有關(guān)厘米的單位轉(zhuǎn)換: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。（5）毫米：英文縮寫MM（或mm、㎜）進率關(guān)：1毫米=0.1厘米【例1】畫一條比8厘米短3厘米的線段．【分析】比8厘米短3厘米的線段長應(yīng)該是8﹣3＝5厘米，即畫一條長5厘米的線段即可．【解答】解：畫一條5厘米的線段，如圖：．【點評】本題主要考查畫比一條線段長或短的線段的方法，求出要畫線段的長度是解答本題的關(guān)鍵．【例2】過“A”點畫已知直線的平行線，再量一量，兩條平行線之間的距離約是　2.5　厘米．【分析】把三角板的一條直角邊與已知直線重合，用直尺靠緊三角板的另一條直角邊，沿直尺移動三角板，使三角板的原來和已知直線重合的直角邊和A點重合，過A點沿三角板的直角邊畫直線，再進A點向已知直線畫垂線段，量出距離即可．據(jù)此解答．【解答】解：兩條平行線之間的距離約是2.5厘米；故答案為：2.5．【點評】本題考查了學(xué)生畫平行線的能力，以及關(guān)于點到直線的距離的知識．【例3】下面有ABC三個點，連接AB兩點畫一條線段，量出C點到這條線段的距離大約是多少厘米．答：大約是　2　厘米．【分析】先連接AB，再從C點向AB作出垂線段，垂線段的長度即是C點到這條線段的距離．【解答】解：如圖所示：，C點到這條線段的距離大約是2厘米．故答案為：2．【點評】解決本題的關(guān)鍵是明確點到直線的距離是指點到直線所作的垂線段的長度．【例4】畫一畫、量一量、寫一寫．①在點子圖上畫一個等腰三角形，并畫出它的一條高，量出高對應(yīng)的底邊長是　3厘米　．②寫出一個生活中應(yīng)用三角形穩(wěn)定性的例子．　在門的后面沿對角線釘一根木條（答案不唯一）　．【分析】①在點子圖上作出兩邊相等的三角形，再作等腰三角形底邊的高，列出高對應(yīng)的底邊長；②只要三角形的三邊確定，則三角形的大小唯一確定，即三角形的穩(wěn)定性．【解答】解：①作圖如下：量出高對應(yīng)的底邊長是3厘米；②生活中應(yīng)用三角形穩(wěn)定性的例子：在門的后面沿對角線釘一根木條．故答案為：3厘米；在門的后面沿對角線釘一根木條（答案不唯一）．【點評】綜合考查了作等腰三角形，三角形的高，長度的測量方法，三角形的特性：三角形的穩(wěn)定性．【例5】在合適答案后面的□里畫“√”．【分析】根據(jù)圖示，結(jié)合生活經(jīng)驗可知：黑板的長比1米長；鉛筆的長比1米短；長頸鹿的高比1米高，課桌的高比1米矮．據(jù)此選擇．【解答】解：【點評】本題主要考查圖形的比較，關(guān)鍵是結(jié)合生活實際做題．一、單選題1.這枚回形針長（     ）。 A. 2厘米         B. 3厘米         C. 28毫米2.二（1）班小亮的一拃大約有（    ）厘米。            A. 13         B. 25            C. 83.下面的物體中，（    ）的高度最接近1米。            A. 臺燈        B. 講臺         C. 教室的門4.要量一條街道的寬，用（   ）作單位。            A. 厘米        B. 米         C. 分米5.下圖中的木塊長（   ）厘米。 A. 2            B. 1               C. 36.量操場的長，用哪個“身體尺”更合適？（    ）            A. 一步       B. 一庹        C. 一腳7.如圖，（   ）尺子能直接畫出一條2厘米長的線。            A.      B.         C. 8.1米長的繩子和100厘米的鐵絲相比，（   ）。            A. 1米長        B. 100厘米長        C. 一樣長二、判斷題9.比1米短40厘米是60厘米。（    ）    10.新華字典的厚度大約是5米。（   ）    11.6米和60厘米一樣長。（    ）    12.小明步行去上學(xué)，他1分鐘走了50厘米。（    ）    13.練習(xí)本上田字格的寬度大約是10厘米。（    ）    三、填空題14.1米=________厘米         17米-8米=________米。    15.門高2________，文具盒長16________。    16.在橫線上填上“米”或“厘米”。 樹高約10________身高是130________大樓高約15________17.鉛筆長________厘米 釘子長________厘米18.在橫線上填“米”或“厘米”。 學(xué)校的旗桿高約15________   一本《新華字典》大約厚3________19.26m-9m=________m；40cm+60cm=________cm=________m。    20.量一量。 繩子長________厘米。21.鉛筆長________厘米。四、解答題22.先判斷鉛筆的長度，再畫一條比它短3厘米的線段。23.量一量、畫一畫。 （1）上面的線段長________厘米。    （2）畫一條比上面的線段短3厘米的線段。    24.搭一搭，算一算。 用上面的物體按下面三種方式搭一搭，它們的高分別是多少?25.誰量得對？對的在方框里打“√”。 26.在合適答案后面的□里畫“√”。 27.一捆電線長100米，一班先用去20米，又用去38米．一共用去多少米？二班需要40米，剩下的電線夠不夠？    28.在我國南方有一種巨型豆角，它可以長到1米長（真名叫“木蝴蝶”，不能吃可入藥可觀賞）。而一根日常食用的蔬菜中的普通豆角，聰聰量出了它的長度為62厘米?！澳竞北冗@根普通豆角長多少厘米？    29.小麗再長多少厘米就有1米高了？ 30.下面圖中的尺子不完整，你能說說這些物體的長度嗎？
答案解析部分一、單選題1.【答案】 C   【解析】【解答】解：這枚回形針長28毫米。
故答案為：C。 【分析】回形針的長度=直尺結(jié)束的刻度-開始的刻度。2.【答案】 C   【解析】【解答】解：二年級的小學(xué)生一拃大約有8厘米。
故答案為：C。 【分析】根據(jù)實際生活經(jīng)驗以及題干中的具體數(shù)據(jù)來填空。3.【答案】 B   【解析】【解答】選項A，臺燈的高度遠遠低于1米；
選項B，講臺的高度最接近1米；
選項C，教室的門接近2米。
故答案為：B。 【分析】此題主要考查了長度單位米的認識，1米=100厘米，結(jié)合數(shù)據(jù)大小與生活實際，選擇最接近1米的物體。4.【答案】 B   【解析】【解答】解：要量一條街道的寬，用“米”作單位。
故答案為：B。
【分析】街道的寬是一個比較長的長度，所以需要用“米”作單位。5.【答案】 A   【解析】【解答】解：圖中的木塊長3-1=2cm。
故答案為：A。
【分析】求一個物體兩端的長度，就是把這個物體兩端所指的刻度作差即可。6.【答案】 A   【解析】【解答】量操場的長，用“一步”這個“身體尺”更合適。
故答案為：A。 【分析】“一步”是指人走一步的長度；“ 一庹 ”是兩臂向左右伸開的長度；“一腳” 是一個腳掌的長度。所以測量操場的長用“一步”更合適。7.【答案】 B   【解析】【解答】 如圖，這把尺子能直接畫出一條2厘米長的線。
故答案為：B。
【分析】此題主要考查了物體的測量與計算，量物體長度不一定從0刻度開始，可以從任意一個刻度開始，然后用測量的兩端刻度相減來得到物體長度。8.【答案】 C   【解析】【解答】 因為1米=100厘米，所以1米長的繩子和100厘米的鐵絲相比，一樣長。
故答案為：C。
【分析】此題主要考查了長度單位的換算，根據(jù)1米=100厘米，先將單位化統(tǒng)一，再比較大小。二、判斷題9.【答案】 正確   【解析】【解答】解：1米=100厘米；
100-40=60（厘米）。
故答案為：正確。
【分析】單位換算1米=100厘米，1米-40厘米=100厘米-40厘米=60厘米。10.【答案】 錯誤   【解析】【解答】新華字典的厚度大約是5厘米。原題說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【分析】1米=100厘米，要根據(jù)實際情況結(jié)合單位的大小選擇合適的計量單位。11.【答案】 錯誤   【解析】【解答】6米=600厘米，所以6米和60厘米不一樣長。原題說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【分析】1米=100厘米，先統(tǒng)一單位再比較長短即可。12.【答案】 錯誤   【解析】【解答】解：50厘米=5分米，小明步行去上學(xué)，他1分鐘走了50厘米，不符合實際情況。
故答案為：錯誤。 【分析】小明步行去上學(xué)，他1分鐘走了50厘米，距離太短，不符合實際情況。13.【答案】 錯誤   【解析】【解答】 練習(xí)本上田字格的寬度大約是10毫米，原題說法錯誤。
故答案為：錯誤。
【分析】常見的長度單位有米、分米、厘米、毫米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1米=100厘米，根據(jù)生活實際和數(shù)據(jù)大小，選擇合適的單位。三、填空題14.【答案】 100；9   【解析】【解答】解：1米=100厘米；
17-8=9（米），所以17米-8米=9米。
故答案為：100；9。
【分析】單位換算1米=100厘米；17-8=9（米）。15.【答案】 米；厘米   【解析】【解答】解：門高2米，文具盒長16厘米。
故答案為：米；厘米。
【分析】根據(jù)實際生活經(jīng)驗以及題干中的具體數(shù)據(jù)來填空。16.【答案】 米；厘米；米   【解析】【解答】解：樹高約10米；
身高是130厘米；
大樓高約15米。
故答案為：厘米；厘米；米。
【分析】根據(jù)每種事物的實際情況作答即可。17.【答案】 4；2   【解析】【解答】解：5-1=4（厘米）
6-4=2（厘米）
故答案為：4；2。
【分析】物體的長度=直尺測量結(jié)束的刻度-開始測量的刻度。18.【答案】 米；厘米   【解析】【解答】解：學(xué)校的旗桿高約15米；
一本《新華字典》大約厚3厘米。
故答案為：米；厘米。 【分析】根據(jù)每種事物的實際情況作答即可。19.【答案】 17；100；1   【解析】【解答】解：26m-9m=17m；40cm+60cm=100cm=1m。
故答案為：17；100；1。
【分析】根據(jù)100以內(nèi)數(shù)的加減法進行計算即可；1m=100cm。20.【答案】 18   【解析】【解答】繩子長18厘米。
故答案為：18。 【分析】繩子左端指向3，右端指向21，可以用右端指向的數(shù)字減去左端指向的數(shù)字求出繩子的總長度。21.【答案】 4   【解析】【解答】解：6-2=4厘米，所以鉛筆長4厘米。
故答案為：4。
【分析】測量物體的長度時，把物體兩端所指的刻度作差，就是這個物體的長度。四、解答題22.【答案】 解：鉛筆的長度是8-1=7厘米，
7-3=4厘米
【解析】【分析】測量物體的長度時，物體兩端所指的刻度之差就是物體的長度，然后根據(jù)線段的特征作答即可。23.【答案】 （1）8
（2）解：8-3=5（厘米），
【解析】【解答】（1）11-3=8（厘米）。
【分析】（1）此題主要考查了物體的測量與計算，量物體長度不一定從0刻度開始，可以兩端相減來得到物體長度，據(jù)此列式計算；
（2）根據(jù)題意，先用減法求出要畫的線段長度，然后按畫線段的方法：先畫一個點，用直尺的“0”刻度和這點重合，然后在直尺上找出5厘米的刻度，點上點，然后過這兩點畫線段即可。24.【答案】 【解析】【解答】2+7=9（厘米）；
3+7=10（厘米）；
2+3+7=12（厘米）。
【分析】根據(jù)題意可知，要求幾件物品搭建圖形的總高度，用加法計算，據(jù)此列式解答。25.【答案】 【解析】【分析】測量物體的長度時，一般把物體的一端與0刻度線對齊，物體的另一端所指的刻度是幾，那么這個物體的長度就是幾。26.【答案】 【解析】【分析】根據(jù)每種事物的實際情況作答即可。27.【答案】 解：20+38=58（米）  58+40=98（米）98＜100答：一共用去58米，剩下的電線夠。【解析】【分析】一共用去的長度=先用去的長度+又用去的長度；
二班用完后一共用去的長度=一共用去的長度+二班需要的長度，然后與這捆電線的長度進行比較即可，如果小于等于100米，那么夠了，如果大于100米，說明不夠。28.【答案】 解：1米=100厘米
100-62=38（厘米）
答：“木蝴蝶”比這根普通豆角長38厘米。   【解析】【分析】 “木蝴蝶”比這根普通豆角長的厘米數(shù)=“木蝴蝶”的長度-普通豆角的長度。29.【答案】 解：1米=100厘米 100－90=10（厘米）答：小麗再長10厘米就有1米高了。【解析】【分析】1米=100厘米，然后用100厘米減去90厘米即可求出小麗達到1米需要再長的高度。30.【答案】 【解析】【分析】此題主要考查了物體的測量與計算，量物體長度不一定從0刻度開始，可以從任意一個刻度開始，然后用測量的兩端刻度相減來得到物體長度。  

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