蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 1.3 熱空氣和冷空氣 課件 +教案+視頻

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《3 熱空氣和冷空氣》 ◆      教學(xué)目標(biāo)1.知道空氣是會(huì)流動(dòng)的，空氣的流動(dòng)形成了風(fēng)。2.知道熱空氣上升，冷空氣下降。3.了解熱氣球和孔明燈的升空原理。4.通過實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)冷熱空氣對(duì)流和風(fēng)的形成。5.有興趣研究空氣的其他性質(zhì)。6.樂于親近自然，有研究自然的欲望。◆      教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)冷熱空氣的流動(dòng)規(guī)律。【教學(xué)難點(diǎn)】理解風(fēng)的成因。◆      課前準(zhǔn)備蠟燭、火柴、紙蛇、玻璃片、孔明燈、紙套、香、集氣瓶、透明水槽、熱水、冷水。◆      教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課【教師活動(dòng)】出示準(zhǔn)備好的孔明燈，提問：老師手拿的這個(gè)是什么？里面裝的是什么呢？猜測(cè)，點(diǎn)燃孔明燈下面的蠟燭，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?【學(xué)生活動(dòng)】討論、交流。請(qǐng)兩位同學(xué)幫助，點(diǎn)燃蠟燭，升起孔明燈。【教師講述】你知道孔明燈為什么會(huì)上升嗎？這節(jié)課我們就來研究一下，板書課題：熱空氣和冷空氣。二、研究熱空氣是怎樣流動(dòng)的【教師提問】請(qǐng)同學(xué)們說一說，什么是熱空氣，什么是冷空氣。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分組討論并回答。【教師活動(dòng)】我們先來研究熱空氣（同時(shí)板書：熱空氣）是怎樣流動(dòng)的。同學(xué)們，你們知道空氣受熱后會(huì)怎樣流動(dòng)嗎？【實(shí)驗(yàn)1】感覺熱空氣讓學(xué)生點(diǎn)燃蠟燭，用手分別放在蠟燭火焰的上面、四周、下方，感覺什么地方最熱？（安全教育）1.學(xué)生猜測(cè)。指名學(xué)生回答。2.談話：剛才，哪位同學(xué)說得對(duì)呢？下面我們用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。3.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。4.學(xué)生匯報(bào)。5.提問：熱空氣是向哪里流動(dòng)的？6.學(xué)生回答。7.小結(jié)：熱空氣是向上流動(dòng)的。 【實(shí)驗(yàn)2】研究熱空氣的流動(dòng)1.講述：把紙蛇放在蠟燭火焰上方，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2.提問：是什么力量使紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)的？實(shí)驗(yàn)說明了什么？3.小結(jié)：空氣受熱會(huì)向上流動(dòng)，熱空氣上升。（板書：上升↑）三、探究熱空氣上升的原因【教師提問】空氣受熱為什么會(huì)上升呢？我們通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)來解釋。學(xué)生猜測(cè)、交流。【實(shí)驗(yàn)3】認(rèn)識(shí)熱空氣比同體積的冷空氣輕在木棍兩端各掛一只大小相同的紙套，使木棍保持平衡；用手扶住木棍的一端，用燃燒的火柴烤熱另一端紙套內(nèi)的空氣；移開燃燒的火柴，同時(shí)松開扶住木棍的手，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。1.提問：為什么底下點(diǎn)火柴的紙套會(huì)上翹？2.學(xué)生說出自己的想法。3.小結(jié)：點(diǎn)燃火柴后，使紙套里的空氣變熱，熱空氣比同體積的冷空氣輕，就會(huì)上升，上升的熱空氣就推著紙套往上升了。【實(shí)驗(yàn)4】觀察冷熱空氣的對(duì)流【教師提問】你想知道冷熱空氣是怎樣對(duì)流嗎？讓我們大家一起來完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們要按老師的要求跟著一步步的做，不提前也不落后，小心熱水傷到人。1.準(zhǔn)備兩個(gè)相同的玻璃瓶，分別放在盛有冷水和熱水的盆中，過一會(huì)兒取出。2.在熱瓶中放入點(diǎn)燃的線香，當(dāng)瓶?jī)?nèi)充滿煙后移走線香，立即用玻璃片將瓶口蓋上。3.將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，觀察煙的流動(dòng)。4.重復(fù)步驟1~2，將冷瓶與熱瓶的位置上下對(duì)調(diào)，抽掉玻璃片，觀察煙的流動(dòng)。【學(xué)生活動(dòng)】交流討論，匯報(bào)并填寫實(shí)驗(yàn)表格。【教師小結(jié)】熱瓶里裝的是熱空氣，熱空氣會(huì)上升，冷瓶里的冷空氣下沉流向熱瓶補(bǔ)充熱空氣留下的空間，而熱空氣向上流動(dòng)的過程中遇到冷又會(huì)下沉，這樣就形成了冷熱瓶中空氣的循環(huán)流動(dòng)。在第二次試驗(yàn)中，熱瓶在上面，熱空氣上升，我們就看不到對(duì)流的現(xiàn)象了。 四、研究冷空氣是怎樣流動(dòng)的【教師提問】那冷空氣又是怎樣流動(dòng)的呢？（板書：冷空氣）【教師提問】能通過一些事例證明冷空氣下降嗎？【啟發(fā)回憶】夏天開空調(diào)的房間，冷氣飄向哪里？打開冰箱時(shí)，“白氣”向哪個(gè)方向流動(dòng)？【教師小結(jié)】空氣受冷向下流動(dòng)，冷空氣下降（板書：下降↓） 五、熱空氣及冷空氣在生活中的應(yīng)用1.你知道“孔明燈”、“熱氣球”利用了什么原理制成的嗎？2.請(qǐng)學(xué)生介紹熱氣球和孔明燈的由來及升空原理。3.播放孔明燈及熱氣球的視頻資料。4.制冷空調(diào)及取暖器安裝在房屋的什么位置比較好？為什么？【教師提問】根據(jù)冷空氣和熱空氣的流動(dòng)規(guī)律，說一說大自然中的風(fēng)是怎么形成的。
空氣總是在循環(huán)運(yùn)動(dòng)的，空氣的流動(dòng)形成風(fēng)。