第5課　中國古代官員的選拔與管理基礎(chǔ)過關(guān)練題組一　秦漢至魏晉南北朝時(shí)期的官員選拔與管理1.(2022安徽江淮名校月考)《史記》載:“(蒙)恬大父蒙驁,自齊事秦昭王,官至上卿……(秦)始皇二十六年,蒙恬因家世得為秦將?！边@反映了秦代(　　)A.普遍實(shí)行禪讓制B.世官制影響?yīng)q在C.依軍功大小授官D.察舉制已經(jīng)形成2.(2022山西大同期中)秦朝博士官地位十分尊崇,“朝賀位次中都官,師稱先生”,但其秩比(俸祿)六百石,在朝官中屬于較低的官吏。博士官秩比較低的主要原因最有可能是　(　　)A.焚書坑儒的推行B.軍功爵制的貫徹C.士階層逐步崛起D.法家思想受重用3.漢宣帝詔云:“其令郡國舉孝弟(悌)、有行義聞于鄉(xiāng)里者各一人?！薄靶辛x聞于鄉(xiāng)里者”就是指在郡國鄉(xiāng)里受到輿論好評的人。這說明了漢代察舉制(　　)A.有利于激發(fā)官民的責(zé)任感B.重視鄉(xiāng)論與德行的考察C.存在地方獨(dú)攬選官的現(xiàn)象D.孝廉成為選官唯一標(biāo)準(zhǔn)4.(2022內(nèi)蒙古通遼月考)有人抨擊西晉社會風(fēng)氣時(shí)說:“世家子弟不勞而獲者多矣,幾為酒囊飯袋之徒,一好清談玄學(xué),一好聲色犬馬,執(zhí)其政而不理政,荼毒深遠(yuǎn),禍害匪淺?！睂?dǎo)致該風(fēng)氣形成的制度因素是(　　)A.郡國并行制的異化B.三公九卿制的實(shí)施C.八股取士制的創(chuàng)立D.九品中正制的盛行5.“地方官于年終將境內(nèi)戶口、賦稅、盜賊、獄訟等項(xiàng)編造計(jì)簿,遣吏逐級上報(bào),奏呈朝廷,借資考績,稱為上計(jì)。”這一制度(　　)A.提供了評定政績的依據(jù)B.保證中央控制地方財(cái)政C.促使中央集權(quán)制度形成D.避免了地方官弄虛作假6.(2022安徽九師聯(lián)盟聯(lián)考)西漢刺史秩僅六百石,卻“奉詔六條察州”,監(jiān)察秩二千石的郡國守、相乃至諸侯王。有評論者認(rèn)為,這樣可以使得“官輕則愛惜身家之念輕,權(quán)重則整飭吏治之威重”。這體現(xiàn)出西漢刺史制度的顯著特點(diǎn)是(　　)A.內(nèi)容豐富,體系完備B.以小監(jiān)大,以卑察尊C.地位獨(dú)立,專權(quán)跋扈D.分工合作,職責(zé)明確題組二　隋唐至兩宋時(shí)期的官員選拔與管理7.錢穆在《國史新論》中寫道:“自經(jīng)此項(xiàng)制度推行日久,平民社會,窮苦子弟,棲身僧寺,十年寒窗,也可躍登上第。”材料中所說的這項(xiàng)制度指的是(　　)A.世官制      B.察舉制C.九品中正制 D.科舉制8.(2021北京海淀外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校期末)下表為南宋理宗寶祐四年進(jìn)士成分情況表。該表可以用來說明,宋代的科舉制(　　)南宋理宗寶祐四年(570名進(jìn)士)三代不仕父親有仕(官職多屬低品)其他53.86%22.63%23.51% A.加強(qiáng)社會階層的流動B.實(shí)現(xiàn)了社會的公平與公正C.否定了世家大族的特權(quán)D.有利于選拔大量優(yōu)秀人才9.(2022安徽亳州期中)唐代進(jìn)士及第,只是取得了做官的資格,不能直接為官,要想步入仕途,還得通過吏部選官考試。吏部選官標(biāo)準(zhǔn)有四條:“一曰身,體貌豐偉;二曰言,言辭辯正;三曰書,楷法遒美;四曰判,文理優(yōu)長?！庇纱丝芍?唐代(　　)A.考試程序更加嚴(yán)謹(jǐn)B.吏部選拔了最為優(yōu)秀的官吏C.選拔官員途徑多元D.政府對官員的素質(zhì)要求較高10.(2022山東菏澤期中)宋代實(shí)現(xiàn)了“臺諫合一”,御史臺的官員和諫議大臣動輒聯(lián)合彈劾宰相及百官,宰相也懼其三分?；实蹌t將“臺諫合一”視為“禁止大臣使不得自放之術(shù)”,可以“折奸臣之萌”。據(jù)此可知,宋代“臺諫合一”(　　)A.提高了諫議大臣對皇帝的監(jiān)察意識B.加強(qiáng)了對官員社會輿論的監(jiān)督C.弱化了中央對地方官員的監(jiān)督D.便利了皇帝對官僚群體的控制題組三　元明清時(shí)期的官員選拔與管理11.元朝共舉行科舉考試17次,只設(shè)進(jìn)士一科,后16次登科進(jìn)士有1 135人,但進(jìn)士分配名額極不公平,蒙古、色目、漢人的人口數(shù)相差懸殊,但名額卻一樣。據(jù)此可推知,元朝的科舉制度在客觀上有利于(　　)A.戲曲藝術(shù)的發(fā)展 B.民族凝聚力增強(qiáng)C.科舉制度的完善 D.中央集權(quán)的強(qiáng)化12.明代鄉(xiāng)試、會試頭場考八股文,八股文以“四書”“五經(jīng)”中的文句做題目,只能依照題意闡述其中的義理。措詞要用古人語氣,即所謂代圣賢立言。結(jié)構(gòu)有一定程式,字?jǐn)?shù)有一定限制,句法要求對偶。由此可知,八股取士(　　)A.便于選拔有真知灼見的人才B.有益于社會重學(xué)風(fēng)氣的形成C.束縛和禁錮了讀書人的思想D.有利于保障考試的公平公正13.(2022山東青島期中)明代丘濬在《大學(xué)衍義補(bǔ)》中記述:“備書其在任行事、功績……凡有三等,一曰稱、二曰平常、三曰不稱。既書之,引奏取旨令復(fù)職,六年再考亦如之。九年通考……以定其升降之等?！贝颂幈硎龅闹贫仁?　　)A.上計(jì)制 B.考察制C.考滿制 D.考課制14.(2022山東壽光月考)明朝時(shí),吏部任用官員要由科道官監(jiān)察;戶部對財(cái)政的管理,六科有審核權(quán);刑部及大理寺的司法審判過程也要受到督察員的監(jiān)察,而且作為監(jiān)察機(jī)構(gòu)的都察院被列為“三法司”之一。這說明明朝(　　)A.監(jiān)察范圍較為廣泛B.重用法外監(jiān)察組織C.法律具有至上權(quán)威D.監(jiān)察權(quán)超越行政權(quán)  能力提升練題組一　中國古代的選官制度1.戰(zhàn)國時(shí)魏國最早提出“食有勞而祿有功”,不再以“親、故”而是以“功勞”作為賞賜的標(biāo)準(zhǔn),此后各國相繼效仿并不斷推陳出新。由此產(chǎn)生的影響是(　　)A.貴族競相追逐利祿B.世卿世祿制度日益瓦解C.官僚政治得以確立D.分封制得到進(jìn)一步發(fā)展2.(2021安徽合肥九中月考)河南尹田歆的外甥王諶,以知人出名。田歆對他說:“今當(dāng)舉六孝廉,多得貴戚書命,不宜相違,欲自用一名士,以報(bào)國家,爾助我求之。”這體現(xiàn)了(　　)A.地方無選官權(quán)B.選拔官吏以品評為主C.察舉制的弊端D.自上而下的選官方式3.察舉制、九品中正制大體可歸薦舉之列。從理論上說,薦舉制是一種合理的官僚選拔制度,但是,察舉制與九品中正制不約而同地走向了其初衷的反面,其中的原因是它們(　　)A.都將選官范圍定為世家子弟B.都對薦舉者缺乏有效的約束C.都把才德具體化,難以操作D.都把選官標(biāo)準(zhǔn)定為考試成績4.《晉書》記載:“魏氏承顛覆之運(yùn),起喪亂之后,人士流移,考詳無地,故立九品之制,粗且為一時(shí)選用之本耳。其始造也,鄉(xiāng)邑清議,不拘爵位,褒貶所加,足為勸勵,猶有鄉(xiāng)論余風(fēng)。”從中可知九品中正制的創(chuàng)立(　　)A.旨在保護(hù)士族貴族特權(quán)B.促進(jìn)社會階層間的流動C.消除了察舉制度的弊端D.兼顧了新環(huán)境與舊傳統(tǒng)5.(2022山東濟(jì)南月考)有學(xué)者指出,隨著科舉制的推行,原來統(tǒng)治鄉(xiāng)村世界的精英發(fā)生了變化,從原來的對門第的看重,過渡到對文化的看重……讀書人學(xué)詩的越來越多,書成為一種商品……能作詩的人即使沒有官位在鄉(xiāng)村也能得到尊重。這表明科舉制(　　)A.使詩歌在全國走向全面繁榮B.沖擊了鄉(xiāng)村的門閥政治根基C.改造了鄉(xiāng)村的文化結(jié)構(gòu)D.加強(qiáng)了中央對思想的控制6.陳茂同先生認(rèn)為“從形式而言,八股文也有其特殊的功能”,一是防止作弊,二是……考官易于評審,三是更能考驗(yàn)出考生的文字功底。如果僅從考試的角度來說,八股文的出現(xiàn)一定程度上是(　　)A.公平取士和選拔真才矛盾的產(chǎn)物B.封建專制與士人自由斗爭的產(chǎn)物C.自然經(jīng)濟(jì)與商品經(jīng)濟(jì)對抗的產(chǎn)物D.傳統(tǒng)儒學(xué)和程朱理學(xué)妥協(xié)的產(chǎn)物題組二　中國古代官員的考核與監(jiān)察7.(2022廣東湛江月考)秦漢地方長官每年定期派計(jì)吏向中央?yún)R報(bào)本地情況,相關(guān)文書稱為“計(jì)簿”,其中內(nèi)容包括戶口、墾田、賦役、治安和自然災(zāi)害等。經(jīng)考核后,便可根據(jù)考核結(jié)果對各級官吏予以黜陟賞罰。秦漢時(shí)期的這一做法(　　)A.促進(jìn)了農(nóng)村土地開發(fā)B.增加了政府財(cái)政收入C.提升了國家治理能力D.削弱了地方經(jīng)濟(jì)實(shí)力8.(2021廣東湛江二十一中期末)宋仁宗時(shí),以“宰相自用臺官,則宰相過失無敢言者矣”為理由,收回了宰相對臺諫官的舉薦權(quán),使監(jiān)察官的監(jiān)察對象擴(kuò)大到包括宰相在內(nèi)的公卿百官。宋仁宗此舉(　　)A.使監(jiān)察權(quán)得以超越行政權(quán)B.加強(qiáng)了中央集權(quán)C.有利于監(jiān)察機(jī)構(gòu)行使職權(quán)D.提高了行政效率9.(2022福建三明一中月考)宋真宗時(shí)期,規(guī)定文武官職滿三年,給予磨勘遷秩。但是,在實(shí)際執(zhí)行中,一般官員只要在任上沒有過失,大都予以升遷,缺乏優(yōu)勝劣汰的考核機(jī)制。磨勘遷秩導(dǎo)致(　　)A.專制皇權(quán)不斷強(qiáng)化B.中央集權(quán)遭到削弱C.冗官現(xiàn)象日益嚴(yán)重D.科舉制度逐漸廢弛10.(2022山東鄒城月考)給事中本來是言諫官,掌侍從規(guī)諫,無彈劾監(jiān)察之職。宋朝之后,給事中開始擁有監(jiān)察功能。明朝六科給事中職能進(jìn)一步變化,轉(zhuǎn)為監(jiān)察官員,成為鉗制六部的獨(dú)立機(jī)構(gòu)。給事中職能的變化　(　　)A.推動了權(quán)力中樞的異化B.保證了中央決策的正確C.促進(jìn)了監(jiān)察程序的規(guī)范D.抑制了宰相權(quán)力的膨脹  題組三　綜合題組11.閱讀材料,完成下列要求。　　材料　中國古代選官制度演化簡表時(shí)期選官制辦法選官權(quán)夏、商、西周世卿世祿制親貴合一、世代相傳奴隸主、貴族春秋戰(zhàn)國、秦封爵制、軍功制養(yǎng)士、軍功、客卿國君、貴族漢代察舉制考察人才、舉薦任官地方官魏晉南北朝九品中正制品第士人,按品授官中正官隋代到清光緒科舉制分科考試、以成績優(yōu)劣定取舍朝廷 從上述材料提取一個(gè)有關(guān)中國古代選官制度演變的信息,并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行說明。       答案與分層梯度式解析基礎(chǔ)過關(guān)練1.B2.B3.B4.D5.A6.B7.D8.A9.D10.D11.A12.C13.C14.A 1.B　材料大意為蒙恬的祖父蒙驁從齊國到秦國去侍奉秦昭襄王,做了大官,蒙恬憑借家世成為將軍,說明世官制影響?yīng)q在,B項(xiàng)正確。2.B　綜合材料信息和所學(xué)可知,秦朝博士官秩比較低與秦國自商鞅變法以來的選官制度密切相關(guān),博士官多為學(xué)識淵博的學(xué)者,無法通過建立軍功來提高秩比,故B項(xiàng)正確。3.B　漢宣帝的詔令表明察舉制的選拔標(biāo)準(zhǔn)之一是“在郡國鄉(xiāng)里受到輿論好評”,體現(xiàn)了該制度重視鄉(xiāng)論與德行的考察,故選B項(xiàng)。4.D　材料抨擊西晉的世家子弟腐朽至極。結(jié)合所學(xué)可知,導(dǎo)致該風(fēng)氣形成的制度因素是九品中正制的盛行。九品中正制下,豪門望族擁有特權(quán),享受高官厚祿,工作清閑,崇尚清談,不學(xué)無術(shù),危害無窮,D項(xiàng)正確。5.A　材料表明地方官于年終將境內(nèi)戶口、賦稅、盜賊、獄訟等情況編造計(jì)簿,逐級上報(bào)至朝廷,朝廷據(jù)此評定地方行政長官的政績,故A項(xiàng)正確。6.B　根據(jù)材料及所學(xué)可知,西漢刺史制度一方面可以使刺史手握“以卑察尊”的權(quán)力,竭盡全力去糾劾;另一方面,刺史秩低位卑又易于為皇權(quán)所控制,以防止他們干預(yù)地方行政,避免背離監(jiān)察的初衷,故選B項(xiàng)。7.D　根據(jù)所學(xué)知識可知,科舉制下考生自由投考,沒有身份限制,朝廷錄取主要看考生成績,與材料中的描述一致,因此這一制度是科舉制,故D項(xiàng)正確。8.A　從材料中的進(jìn)士成分比重來看,三代不仕的家庭背景出身的進(jìn)士占據(jù)53.86%,說明科舉制推動了社會階層的流動,A正確;科舉制并未真正實(shí)現(xiàn)社會的公平與公正,B排除;C、D均與材料主旨不符,排除。9.D　據(jù)材料“一曰身,體貌豐偉;二曰言,言辭辯正;三曰書,楷法遒美;四曰判,文理優(yōu)長”等信息可知,在科舉考試之后,唐代還有吏部選官考試,吏部選官考試重視應(yīng)試者的儀表氣質(zhì)、語言表達(dá)、書法、文字表達(dá)等方面的能力,這說明唐代注重官員的綜合素養(yǎng),對官員的基本素質(zhì)要求很高,D項(xiàng)正確。10.D　材料體現(xiàn)的是皇帝利用“臺諫合一”的政策來強(qiáng)化對官僚群體的監(jiān)督,D項(xiàng)正確;材料未涉及對官員社會輿論的監(jiān)督,排除B項(xiàng)。11.A　據(jù)題意可知,元朝科舉制的進(jìn)士名額根據(jù)民族分配,其中漢族人口基數(shù)大,其進(jìn)士名額卻并沒有增多,導(dǎo)致許多漢族士人無法進(jìn)入仕途,轉(zhuǎn)而醉心文藝,客觀上推動了當(dāng)時(shí)戲曲藝術(shù)的發(fā)展,故選A。12.C　從材料可以看出,八股文在內(nèi)容和形式上都有嚴(yán)格的規(guī)定,比較死板,禁錮了讀書人的思想,C項(xiàng)正確。13.C　材料反映的是明代通過考核決定官員等次升降,這體現(xiàn)的是明代的考滿制,C正確;上計(jì)制度是中央政府用來對地方政府實(shí)行財(cái)政監(jiān)督和政績考課的制度,是秦漢官員的主要考核辦法,排除A;考課制是清代實(shí)行的,排除D。14.A　從材料可以看出,明朝在官員的任用、財(cái)政的管理、司法審判等方面都要進(jìn)行監(jiān)察,說明明朝監(jiān)察范圍較為廣泛,A正確。 能力提升練1.B2.C3.B4.D5.C6.A7.C8.C9.C10.A 1.B　根據(jù)“不再以‘親、故’而是以‘功勞’作為賞賜的標(biāo)準(zhǔn)”可知,賞賜不再注重血緣因素,而是以功勞為依據(jù),這破壞了以宗法血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的世卿世祿制度,B項(xiàng)正確;官僚政治在秦朝時(shí)確立,排除C項(xiàng);分封制是以宗法血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的,材料反映的是賞賜不再注重血緣因素,排除D項(xiàng)。知識拓展　卿是古代高級官吏的稱呼。世卿就是天子或諸侯國君之下的貴族,世世代代、父死子繼,連任卿這樣的高官。祿是官吏所得的享受財(cái)物。世祿就是官吏們世世代代、父死子繼,享有所封的土地及其賦稅收入。世卿世祿制是周代統(tǒng)治者為籠絡(luò)親屬、功臣,使他們世代享有特權(quán)而實(shí)施的制度。2.C　據(jù)材料“多得貴戚書命,不宜相違”可知,察舉制下可能會出現(xiàn)任人唯勢的現(xiàn)象,說明察舉制存在弊端,故C正確。察舉制下推舉官員的權(quán)力在地方,排除A;察舉制是自下而上的選官方式,排除D。3.B　無論是察舉制還是九品中正制,選拔權(quán)都掌握在地方長官或世家大族手中,因?yàn)閷λ]舉者沒有合理有效的約束,所以這兩種制度都走向了其初衷的反面,B項(xiàng)正確。察舉制的選拔范圍不僅僅是世家子弟,A項(xiàng)錯誤;九品中正制的選官依據(jù)主要是門第,C項(xiàng)錯誤;以考試成績作為選官標(biāo)準(zhǔn)的是科舉制,材料未涉及,D項(xiàng)錯誤。4.D　依據(jù)材料可知,曹魏時(shí)期戰(zhàn)亂頻繁,大量人才因?yàn)閼?zhàn)爭流離失所,不知所蹤,在這種情況下推行九品中正制,說明九品中正制適應(yīng)了該時(shí)期局勢的需要,同時(shí),該制度“猶有鄉(xiāng)論余風(fēng)”,兼顧前代傳統(tǒng),因此九品中正制的創(chuàng)立兼顧了新環(huán)境與舊傳統(tǒng),故D項(xiàng)正確;依據(jù)材料“鄉(xiāng)邑清議,不拘爵位”可知九品中正制創(chuàng)立之初并非旨在保護(hù)士族貴族特權(quán),故排除A項(xiàng);九品中正制后期被世家大族所控制,完全以家世來定品級,造成“上品無寒門,下品無勢族”的局面,不利于社會階層間的流動,故排除B項(xiàng)。5.C　根據(jù)材料可知,科舉制使得統(tǒng)治鄉(xiāng)村的社會精英由原來的看重門第向看重文化轉(zhuǎn)變,鄉(xiāng)村的文化結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,故C正確;只有部分讀書人能作詩,詩歌并沒有在全國走向全面繁榮,故A錯誤;材料并沒有涉及門閥政治的衰落,故B錯誤;材料體現(xiàn)的是讀書人的主動學(xué)詩,而不是中央對思想的控制,故D錯誤。6.A　材料強(qiáng)調(diào)了八股文的公平取士和易于評審的特殊功能,減少了標(biāo)準(zhǔn)不一等人為干預(yù)風(fēng)險(xiǎn),但過分死板的形式嚴(yán)重制約了考生的自我發(fā)揮,A正確;“斗爭”在材料中并未體現(xiàn),排除B;題干設(shè)問強(qiáng)調(diào)的是考試角度,而非經(jīng)濟(jì)角度和思想角度,排除C、D。7.C　根據(jù)材料可知秦漢地方長官定期向中央?yún)R報(bào)地方情況,上計(jì)考核的結(jié)果是官員黜陟賞罰的依據(jù),此舉可以提高國家治理能力,故選C;材料體現(xiàn)的只是匯報(bào)地方情況,并不能增加政府收入,排除B;中央對地方的監(jiān)管并不會削弱地方的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,排除D。8.C　由材料“使監(jiān)察官的監(jiān)察對象擴(kuò)大到包括宰相在內(nèi)的公卿百官”可知,宋仁宗的舉措有利于監(jiān)察機(jī)構(gòu)行使職權(quán),故選C項(xiàng);監(jiān)察官監(jiān)察宰相是對監(jiān)察權(quán)的正常行使,不能說明監(jiān)察權(quán)超越行政權(quán),排除A項(xiàng);材料舉措加強(qiáng)的是君主專制,不是中央集權(quán),排除B項(xiàng);監(jiān)察對象的擴(kuò)大與行政效率沒有直接關(guān)系,排除D項(xiàng)。9.C　材料反映的是宋真宗時(shí)期的官員缺乏優(yōu)勝劣汰的考核機(jī)制,這不利于官僚機(jī)構(gòu)的精簡,容易導(dǎo)致冗官問題的出現(xiàn),C正確;材料與專制皇權(quán)的強(qiáng)化和中央集權(quán)無關(guān),A、B排除;宋朝時(shí)期科舉制進(jìn)一步完善,D排除。10.A　給事中原本是言諫官,掌侍從規(guī)諫,負(fù)責(zé)規(guī)勸皇帝,但是宋代之后逐漸成為監(jiān)察官員,明代成為鉗制六部的獨(dú)立機(jī)構(gòu),這種職能上的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了皇權(quán)的強(qiáng)化,推動了權(quán)力中樞的異化,A正確;“保證”說法絕對,排除B;材料未涉及監(jiān)察程序,排除C;明代廢除了宰相,排除D。11.答案　示例提取信息:中國古代選官標(biāo)準(zhǔn)逐漸趨向公平公正。說明:夏、商、西周的選官制度是以血緣為標(biāo)準(zhǔn),到春秋戰(zhàn)國和秦代時(shí)期開始被打破;漢代的察舉制則以道德學(xué)問為標(biāo)準(zhǔn);魏晉南北朝的九品中正制以家世門第為主要標(biāo)準(zhǔn);隋唐時(shí)期創(chuàng)立了科舉制度,以考試成績?yōu)橐罁?jù),以學(xué)識才能為標(biāo)準(zhǔn)選拔人才。所以,中國古代選官標(biāo)準(zhǔn)從血緣、門第逐漸發(fā)展到才學(xué),使得選官越來越制度化,越來越趨于公平公正。解析　本題為開放性試題。材料中中國古代選官制度由世官制到科舉制的演變,反映出中國古代選官制度不斷變化,體現(xiàn)出其公平公正性逐步加強(qiáng)的特點(diǎn)。因此可提取信息:中國古代選官標(biāo)準(zhǔn)逐漸趨向公平公正。闡述需要結(jié)合所學(xué)中國古代歷朝歷代選官制度的特點(diǎn)進(jìn)行分析說明,最后總結(jié)升華。         

相關(guān)試卷

高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1 國家制度與社會治理第5課 中國古代官員的選拔與管理測試題：

這是一份高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1 國家制度與社會治理第5課 中國古代官員的選拔與管理測試題，共5頁。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1 國家制度與社會治理第5課 中國古代官員的選拔與管理綜合訓(xùn)練題：

這是一份高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1 國家制度與社會治理第5課 中國古代官員的選拔與管理綜合訓(xùn)練題，共8頁。試卷主要包含了基礎(chǔ)鞏固，能力提升等內(nèi)容，歡迎下載使用。

歷史選擇性必修1 國家制度與社會治理第5課 中國古代官員的選拔與管理鞏固練習(xí)：

這是一份歷史選擇性必修1 國家制度與社會治理第5課 中國古代官員的選拔與管理鞏固練習(xí)，共7頁。試卷主要包含了素養(yǎng)達(dá)標(biāo)，能力提升等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1 國家制度與社會治理第5課 中國古代官員的選拔與管理課后作業(yè)題

高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1 國家制度與社會治理第5課 中國古代官員的選拔與管理課后作業(yè)題
高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1 國家制度與社會治理第5課 中國古代官員的選拔與管理鞏固練習(xí)

高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1 國家制度與社會治理第5課 中國古代官員的選拔與管理鞏固練習(xí)
人教統(tǒng)編版選擇性必修1 國家制度與社會治理第5課 中國古代官員的選拔與管理同步練習(xí)題

人教統(tǒng)編版選擇性必修1 國家制度與社會治理第5課 中國古代官員的選拔與管理同步練習(xí)題
高中歷史第5課 中國古代官員的選拔與管理同步測試題

高中歷史第5課 中國古代官員的選拔與管理同步測試題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修1 國家制度與社會治理電子課本

第5課 中國古代官員的選拔與管理

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： 選擇性必修1 國家制度與社會治理

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部