【核心素養(yǎng)目標】人教版（2012）音樂六年級上1.7 我和我的祖國 課件+教學設計+素材

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人教版音樂六年級上冊《我和我的祖國》教學設計課題名《我和我的祖國》教學目標1、把握歌曲的情緒，教通過學習《我和我的祖國》能夠熱愛祖國，努力學習，將來把我們祖國建設的更美麗、富強。2、通過學唱歌曲《 我和我的祖國 》，使學生能夠把握歌曲的情緒、節(jié)奏，體會歌曲的旋律特點。3、通過音樂活動，調動學生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓練協調性，加深對歌曲風格的理解。教學重點辨別并說出歌曲中速度與力度變化。教學難點能夠感受與表現熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)思想感情，感受志愿軍戰(zhàn)士愛國主義情感與英雄主義精神。教學準備教材、多媒體教學資源。教學過程一、課堂導入73年前，中華人民共和國宣告成立，開啟了中國歷史的新紀元。在中國共產黨的領導下，億萬人民艱苦創(chuàng)業(yè)，努力探索中國特色社會主義的發(fā)展道路，在改革開放和現代化建設的歷程中，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，實現著強國富民、民族復興的百年夢想，當今之中國，到處充滿勃勃生機，各項事業(yè)蒸蒸日上，中國特色社會主義事業(yè)顯示出強大的生命力。二、新課探究1、  《我和我的祖國》是張藜作詞、秦詠誠作曲、黃新國首唱的愛國主義歌曲，于1983年末創(chuàng)作 ，1984年1月發(fā)表于刊物《音樂生活》，李谷一錄制的版本流傳較廣 。   2019年6月17日，該曲入選中宣部評出的“慶祝中華人民共和國成立70周年優(yōu)秀歌曲100首”。2、 聆聽《我和我的祖國》：歌曲是什么拍子？變換拍子的運用給你什么感受呢？3、 張藜（1932年10月17日一2016年5月9日），筆名樺成林、鐘子玉，遼寧大連人，中共黨員，中國詞作家、中國音樂文學學會副主席。歌詞作品：《亞洲雄風》《籬笆墻的影子》《苦樂年華》《命運不是轆轤》《不白活一回》《苦籬笆》《我和我的祖國》《鼓浪嶼之波》《女人不是月亮》《半邊樓》《運河人家》《情債》《山不轉水轉》《小英雄哪吒》等。4、秦詠誠（1933年7月—2015年6月25日），作曲家。遼寧大連人。曾任旅大歌舞團創(chuàng)作員。1950年加入中國共產黨。1956年畢業(yè)于東北音樂?？茖W校作曲系研究生班。后任遼寧歌劇院創(chuàng)作員，遼寧樂團副團長，沈陽音樂學院副教授、院長，中國音協第三、四屆理事和遼寧分會副主席。作品有管弦樂《歡樂的草原》，小提琴曲《海濱音詩》，歌曲《我為祖國獻石油》《我和我的祖國》 《毛主席走遍祖國大地》，電影音樂《創(chuàng)業(yè)》等。聲樂協奏曲《海燕》1981年獲第二屆全國音樂作品（交響音樂）鋮良獎。5、朗讀歌詞，品味情感。6、聆聽《我和我的祖國》第一樂段：歌曲第一樂段的速度和情緒是怎樣的？第一樂段歌詞表達了什么？7、聆聽《我和我的祖國》第二樂段：歌曲第二樂段的速度和情緒是怎樣的？第二樂段抒發(fā)了什么樣的情感？8、讓我們隨音樂一起完整哼唱歌曲，感受旋律的美感。三、課堂小結回首過去，多少慷慨前行、多少夢想成真，融入了億萬人民的集體記憶，彪炳于國家發(fā)展的光輝史冊；放眼今朝，我們正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，黨和人民的堅強團結是勝利的保證。當代中國，江山壯麗，人民豪邁，前程遠大。一個充滿生機的中國，一個充滿希望的中國，已經巍然屹立在世界的東方。踔厲奮發(fā)，篤行不怠。百舸爭流，奮楫者先。向著明天行進，我們的祖國正青春，再出發(fā)！布置作業(yè)請同學們用親切、優(yōu)美的聲音，有感情地演唱歌曲。板書設計《我和我的祖國》教學反思