練案[45]　課文02　師說一、重點詞句梳理1．找出句中的通假字并釋義。①所以傳道受業(yè)解惑也( “受”同“授”，動詞，傳授 )②或師焉，或不焉( “不”同“否”，這里指不從師學(xué)習(xí) )2．解釋加點多義詞語的含義。(1)師①古之學(xué)者必有師( 名詞，老師 )②吾師道也( 動詞，學(xué)習(xí) )③吾從而師之( 意動用法，以……為師 )④師道之不傳也久矣( 動詞，尊師學(xué)習(xí) )⑤巫醫(yī)樂師百工之人( 名詞，掌握一定技藝的人 )⑥燭之武退秦師( 名詞，軍隊 )(2)傳①所以傳道受業(yè)解惑也( 動詞，傳授 )②師道之不傳也久矣( 動詞，流傳 )③六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之( 動詞，古代解釋經(jīng)書的著作 )④朔氣傳金柝( 動詞，傳送，傳遞 )3．解釋句中加點詞語的古義。①古之學(xué)者必有師古義：_求學(xué)的人__今義：在學(xué)術(shù)上有一定成就的人②吾從而師之古義：_跟從并且__今義：連詞，上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等；因此就③今之眾人，其下圣人也亦遠矣古義：_一般人__今義：大家；許多人④小學(xué)而大遺，吾未見其明也古義：_小的方面學(xué)習(xí)__今義：對兒童、少年實施初等教育的學(xué)校，給兒童、少年以全面的基礎(chǔ)教育⑤師不必賢于弟子古義：_不一定__今義：表示事理上或情理上不需要4．指出加點詞語的活用類型并釋義。①其下圣人也亦遠矣( 名詞作動詞，低于 )②是故圣益圣，愚益愚( 形容詞作名詞，圣明的人/愚昧的人 )③小學(xué)而大遺( 形容詞作名詞，小的方面/大的方面 )④授之書而習(xí)其句讀者( 使動用法，使……學(xué)習(xí) )⑤吾從而師之( 意動用法，以……為師 )⑥而恥學(xué)于師( 意動用法，以……為恥 )⑦孔子師郯子( 意動用法，以……為師 )5．判斷句式類型并指出標(biāo)志詞。①不拘于時( 被動句　標(biāo)志詞：于 )②句讀之不知，惑之不解( 賓語前置句　標(biāo)志詞：之 )6．文中“之徒”表示“這一類人”，類似詞語還有哪些？請把它們填寫在下表左邊一欄里。詞語含義①_之族__這一類人②_之屬__③_之倫__④_之黨__二、文化常識識記7．下列關(guān)于古代文化知識的說法，不正確的一項是( B )A．“四書”是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》的合稱。至南宋淳熙間，朱熹撰《四書章句集注》，“四書”之名由此而定。B．“五經(jīng)”是《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》五部儒家經(jīng)典的簡稱，始稱于漢武帝時。其中存有中國古代豐富的歷史資料，是封建時代教育的必讀教科書。C．“六經(jīng)”指的是六部儒家經(jīng)典，是《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》的合稱?！傲嚱?jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”即“六經(jīng)”。D．“巫醫(yī)”“樂師”是古代職業(yè)的稱謂。對一些以技藝為職業(yè)的人，稱呼時常在其名前面加一個表示他的職業(yè)的字眼，讓人一看就知道這人的職業(yè)身份，如庖丁，指一個叫丁的廚工。【解析】　《樂》應(yīng)為《易》。8．下列關(guān)于古代文化知識的說法，不正確的一項是( C )A．句讀，指文辭停頓的知識。一句話后面的停頓為句，一句話中間短暫的停頓為讀。古書沒有標(biāo)點，所以要學(xué)習(xí)句讀。B．在古代“六藝”還指六種技能，即禮、樂、射、御、書，數(shù)。通常我們把《詩經(jīng)》的內(nèi)容“風(fēng)、雅、頌”與表現(xiàn)手法“賦、比、興”合稱“詩經(jīng)六義”。C．童子，文中指童子科考試。童子科是古代選拔神童的制度，漢代已有，開始以薦舉為主，后來增加了考試，能夠通過考試的神童稱為“童生”。D．“說”是古代散文的一種，屬議論文范疇，一般是陳述自己對某種事物的見解。如《愛蓮說》《捕蛇者說》《馬說》等。【解析】　“文中指童子科考試”錯，文中指未成年的男子。另外，童子科考試不是選拔神童的考試，而是參加科舉考試的資格考試，只有通過該考試，才可以參加科舉考試，稱未通過該考試的人為“童生”，與年齡無關(guān)。

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