2020北京中關(guān)村中學(xué)初一（下）期末                     語    文                             2020.07一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（12分）1.閱讀下面文段，完成（1）—（5）題。在中國古代詩歌中，詩人常用一些特定的事物來表達(dá)主題思想及感情。在（màn）長的文學(xué)發(fā)展過程中，許多事物被詩人賦予了某種特定的內(nèi)涵。這些在詩歌中被詩人賦予某種特定內(nèi)涵的事物，就是意象。雁是古詩詞中一種常見的被賦予了豐富的內(nèi)涵。其常見的象征意義有以下幾種。一是抒寫游子思婦的綿綿思念。        ①        。季節(jié)更替之時(shí)，大雁都仿佛在奮力飛回故巢，這種特點(diǎn)常常喚起人們逆旅鄉(xiāng)思    離恨別愁的幽微情感。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁和永不褪色的親情。如范仲淹的“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意 二是代指書信、音信。          ②        ，如成語有雁去魚來、雁逝魚沉、雁素魚箋等。而詩詞如杜甫的“涼風(fēng)起天末，君子意如何。鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。”再如王灣的“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。”三是比擬自身，表現(xiàn)落寞孤單之苦。雁行有序，自是偉麗壯觀，但失群之雁，也會(huì)倍顯孤單凄惶，因此詩人每每在遭受磨難、壯志難（chóu）、仕途坎坷、懷才不遇之時(shí)，就自然會(huì)想起孤雁來。如表現(xiàn)孤傲不屈的“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來？縹緲孤鴻影”（蘇軾《卜算子》）   表現(xiàn)孤苦無依的“人是嶺頭云，聚散無誰管。君似孤云何處歸，我似離群雁”（周紫芝《卜算子》）；表現(xiàn)落寞迷（wǎng）的“欲問孤鴻向何處，不知身世自悠悠”（李商隱《夕陽樓》）。 四是渲染氣氛，寫悲壯凄涼之景。在朔風(fēng)凜冽、塵沙蔽日的秋冬之際，當(dāng)一群群大雁雄（zī）勃勃地掠過長空、悲鳴聲聲之時(shí)，亦能喚起古人或雄渾悲壯、或凄苦傷悲的審美感受，這種感受對(duì)于邊塞詩人來說，尤為強(qiáng)烈。因此，詩人為表情達(dá)意，有時(shí)故意借助飛雁這一意象，加重對(duì)環(huán)境的渲染。如高適的     別董大    ，“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”，借“北風(fēng)吹雁”寫出了塞外荒漠的凄涼寥廓。總之，雁這一極具張力的意象，以其豐富、深邃、獨(dú)特的個(gè)性，牽動(dòng)著文人墨客的情思，形成了中國獨(dú)具特色的雁文化，散發(fā)著恒久的藝術(shù)魅力。（1）下面給加點(diǎn)字注音或根據(jù)注音寫漢字全都正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）A.迷惘    壯志難酬    更替（gèng）     氣氛（fēn ）    B.漫長    壯志難仇    更替（gēng）     坎坷（ kē ）      C.迷惘    雄姿勃勃    朔（ sù ）風(fēng)     氣氛（fēn ）D.漫長    雄姿勃勃    朔（ shuò ）風(fēng)   坎坷（ kě ）（2）填入文中□處標(biāo)點(diǎn)完全正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）A.，    ”。    ；    “”     B.、    ”。    ；    《》C.、    。”    。    《》     D.，    。”    。    “”（3）根據(jù)上下文的意思，把甲、乙兩句分別填入文中橫線處。（2分）甲：雁有年年遷徙的習(xí)性，而且準(zhǔn)確無誤，因此古人把它視為音訊的“使者”乙：雁是候鳥，隨季節(jié)變換而遷移，春天北飛，秋日南歸①處填：              ②處填：            （4）文段中畫線句表達(dá)欠妥，請(qǐng)你加以改正。（2分）修改：                                                             （5）同樣是隨季節(jié)變化而遷徙的候鳥，“燕”這個(gè)意象在古詩詞中也經(jīng)常出現(xiàn)，但其內(nèi)涵卻與“雁”有很大區(qū)別。閱讀杜甫的《絕句》，探究“燕”的象征意義。（2分）絕句（杜甫）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 2.下列說法有誤的一項(xiàng)是（    ）（2分）A.《阿長與<山海經(jīng)>》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，文章通過先抑后揚(yáng)的手法，既刻畫了阿長好事粗俗、迷信可笑的一面，又凸現(xiàn)了阿長樸實(shí)善良、仁厚慈愛的天性，同時(shí)表達(dá)了成年后的魯迅對(duì)阿長既同情又愧疚，既感激又思念的復(fù)雜情感。B.《賣油翁》的作者是北宋政治家、文學(xué)家歐陽修，文章記述了賣油翁對(duì)陳堯咨善射的不以為然，并演示倒油絕活，油穿過銅錢方孔而未沾濕銅錢，賣油翁以此諷喻因善射而自負(fù)的陳堯咨，精湛的技藝無非是反復(fù)練習(xí)的結(jié)果，沒有什么值得夸耀的。C.《陋室銘》的作者是宋代文學(xué)家劉禹錫，文章通過對(duì)居室情景的描繪，極力形容陋室不陋，表達(dá)了一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。D.《河中石獸》選自清代學(xué)者、文學(xué)家紀(jì)昀的《閱微草堂筆記》，文章語言簡潔，記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及其令人驚訝的結(jié)局，而且從中悟出了“但知其一，不知其二者多矣”不可“據(jù)理臆斷”的道理。二、古詩文閱讀（28分）（一）古詩文默寫（8分）3.              ，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）4.念天地之悠悠，                。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）5.在《泊秦淮》中，表達(dá)詩人對(duì)國家命運(yùn)感到擔(dān)憂的詩句是：            ，            。6.在《木蘭詩》中，描寫戰(zhàn)事頻繁持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是：           ，            。7.在《陋室銘》中，表現(xiàn)作者對(duì)自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是：                ，               。（二）古詩詞閱讀（6分）望  岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。8.下列對(duì)本詩的鑒賞不正確的一項(xiàng)是（    ）（3分）　     A.首聯(lián)是遠(yuǎn)望，詩人自問自答。“齊魯青未了”一句寫出了齊魯大地尚未返青、沒有進(jìn)入春天時(shí)的景象。B.頷聯(lián)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。C.頸聯(lián)是細(xì)望，寫出了山中層云生起，使詩人心胸震蕩，張大眼睛遠(yuǎn)望飛鳥歸林。 D.尾聯(lián)是寫由望岳而產(chǎn)生的登臨之感，流露出詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。9.杜甫在《江上值水如海勢聊短述》一詩中曾說自己“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。”請(qǐng)你從本詩中選擇能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的詞句加以賞析。（3分）                                                                                                                                                   （三）文言文閱讀（14分）閱讀【甲】【已】兩個(gè)文段，完成10-14題。【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。【乙】牡丹得王于群花，予初不服是論，謂其色其香，去芍藥有幾？擇其絕勝者與角雌雄，正未知鹿死誰手。及睹《事物紀(jì)原》①，謂武后冬月游后苑，花俱開而牡丹獨(dú)遲，遂貶洛陽，因大悟曰：“強(qiáng)項(xiàng)若此，得貶固宜，然不加九五之尊②，奚洗八千之辱乎？”（韓詩“夕貶潮陽路八千。”③）物生有候，葭動(dòng)④以時(shí)，茍非其時(shí)，雖十堯⑤不能冬生一穗；后系人主，可強(qiáng)雞人使晝鳴乎?如其有識(shí)，當(dāng)盡貶諸卉獨(dú)崇牡丹。【注解】①《事物紀(jì)原》：宋高承撰，十卷，分五十五部，敘述事物起源，內(nèi)容包括天地山川、鳥獸花木、陰陽五行、禮樂制度等。 ②九五之尊：舊指帝王的尊位。 ③夕貶潮陽路八千：語出唐韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》詩。韓愈因阻迎佛骨而觸怒唐憲宗，被貶潮州刺史。這里比喻牡丹被貶。  ④動(dòng)：萌發(fā)。⑤堯：傳說中上古帝王名。10.下面詞語中的“益”與“香遠(yuǎn)益清”中的“益”意思相同的一項(xiàng)是（    ）（2分）A.大有所益    B.良師益友    C.延年益壽    D.精益求精11.下面句中“之”的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（    ）（2分）A.康肅笑而遣之          B.當(dāng)求之于上流C.孔子云：何陋之有？    D.一老河兵聞之12.解釋下面句中加點(diǎn)詞語。（2分）（1）亭亭凈植（          ）    （2）及睹《事物紀(jì)原》（          ）13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）蓮之愛，同予者何人？  翻譯：                                             （2）牡丹得王于群花        翻譯：                                             14.【甲】【乙】兩文中均出現(xiàn)了牡丹，但其形象特點(diǎn)和作者的情感卻截然不同。請(qǐng)你分別說出兩個(gè)文段中牡丹的形象特點(diǎn)及作者情感。（4分）                                                                                 三、名著閱讀（6分）15.下面說法有誤的一項(xiàng)是（    ）（3分）A.《海底兩萬里》的作者是英國的科幻小說家儒勒·凡爾納。他一生創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的文學(xué)作品，其中代表作是三部曲《海底兩萬里》《格蘭特船長的兒女》《神秘島》，被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。B.凡爾納的作品形象夸張地反映了19世紀(jì)“機(jī)器時(shí)代”的人們征服自然，改造世界的意志和幻想，并成為西方和日本現(xiàn)代科幻小說的先河，我國的科幻小說大多也受到他作品的啟發(fā)和影響。C.凡爾納的小說之所以動(dòng)人，原因在于構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)，是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。D.《海底兩萬里》中人物寥寥，有名有姓的只有四個(gè)半，即船長尼摩、生物學(xué)家阿龍納斯、他的仆人康塞爾和捕鯨手尼德·蘭。“亞伯拉罕·林肯”號(hào)驅(qū)逐艦艦長法拉格特，只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個(gè)。16.讀完《海底兩萬里》，對(duì)于尼摩船長這個(gè)人物眾說紛紜。有同學(xué)認(rèn)為他是具有正義感和反抗壓迫精神的戰(zhàn)士；有同學(xué)評(píng)價(jià)他是知識(shí)淵博、富有創(chuàng)造力的智者；還有同學(xué)說他雖然外表冷漠，但是內(nèi)心卻很柔軟……請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，說說你眼中的尼摩船長。（3分）                                                                                                                                                                                                                                                  四、現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀《王蒙先生側(cè)影》，完成17-20題。王蒙先生側(cè)影韋泱①這回在北京見王蒙先生，真正是在他左右兩側(cè)，面對(duì)的多為他的側(cè)影。②那天，跟著上官消波的車，去王蒙家拍攝。這是上海新聞出版博物館“文化人書房”的一個(gè)攝制項(xiàng)目。按約定的時(shí)間，我們早早來到京郊上莊村。第一個(gè)細(xì)節(jié)就讓我們    甲     （怦然心動(dòng)  震撼不已）。車抵王蒙家門前，準(zhǔn)備撳門鈴時(shí)，忽見門并沒關(guān)緊，只是虛掩著。慢慢推開，在內(nèi)門敲了幾下，但見王蒙快步走出，連說“進(jìn)進(jìn)”，又說“近年耳背了，怕聽不見門鈴讓你們久等，門就不鎖了。這叫門戶開放吧”。我們會(huì)心笑道“讓您費(fèi)心了”。③這樣輕松的聊談，解除了我們的拘謹(jǐn)。王蒙領(lǐng)我們上了二樓，說“這里是我的書房。架上的這排書是近年出的”。這正中上官下懷，趕緊說“我們要的就是這樣的拍攝效果，在您的書房，以您的書為背景”。王蒙的專著包括小說、散文、評(píng)論、自傳等，有一百多種。這不，書架上列著剛出版的四十五卷《王蒙文集》。臨窗的右邊，陽光鋪灑進(jìn)來，十分柔和。對(duì)攝影來說，是最佳光線。我站在王蒙左側(cè)，幫著上官打輔助燈光。“咔嚓、咔嚓”，上官干脆利索按快門，王蒙站立的半身肖像就拍好了。④接著，轉(zhuǎn)到三樓，又一個(gè)細(xì)節(jié)讓我們心生感動(dòng)。王蒙一邊走，一邊提醒我們，說“當(dāng)心頭，小心碰著”。這才抬頭觀看，這里已是頂層，呈三角形，幾間屋子都是中間高旁邊低。進(jìn)了一間大屋，里面套著內(nèi)屋。王蒙說“這里亂得像書庫，沒時(shí)間整理”。我們一看，還行，書都一排排碼得蠻整齊。這應(yīng)該是他的藏書了，應(yīng)有盡有。王蒙指著窗臺(tái)邊一摞書說：“這些都是我的外文版作品集，這是韓國出版的書”。上官趕緊說“太好了”，就把這摞書全抱過來，放在門內(nèi)一邊。這些書中有英、法、德、日、俄等，如果全的話，王蒙的作品被譯成過二十多種文字在國外發(fā)行呢！上官請(qǐng)王蒙坐在兩間屋子中間的木門檻上。我一看，立馬領(lǐng)會(huì)了上官的拍攝意圖。從里間往外間拍，兩個(gè)屋子的書統(tǒng)統(tǒng)攝入了他的鏡頭。⑤拍了兩張，王蒙忽然說：“慢，我去換件衣服。”很快他就把中式布扣外套換成了無袖拉鏈小夾衫，他說：“這件我挺喜歡的，來一張。”果然，又是一種新形象。⑥難得去一次京城，也難得見到王蒙先生，總得留個(gè)念想。之前趁著周六去了一趟潘家園。在一舊書地?cái)偵?，赫然瞥見王蒙所著《不成樣子的懷念》。十多年前定價(jià)二十多元的書，且品相甚好，只花五元就到手了。此書寫的多是王蒙結(jié)識(shí)的文壇前輩周揚(yáng)、夏衍、丁玲、馮牧，也有他的同輩文友如宗璞、張潔、馮驥才等人。拍攝結(jié)束，我取出該書，請(qǐng)王蒙簽名，他大筆一揮，題寫道：“韋泱先生賜閱，王蒙二〇一九，十一月，北京翠湖別墅”。我趕緊謝過，然后道別。看他疲憊地想站起來送我們，又連忙按住他，說“王老請(qǐng)留步”，他禮貌地說“那我坐著先歇歇”，并關(guān)照他的年輕司機(jī)送我們下樓。⑦一位八十六歲的文化老人，被我們折騰了近一個(gè)小時(shí)，確實(shí)夠累的。他沒有一點(diǎn)名人做派，謙遜，隨和，在拍攝過程中，聽任擺布，配合得    乙    （淋漓盡致  盡善盡美）。這都使我們深懷敬意，也由衷地銘感在心。⑧在這幢樓的上上下下，上官所拍攝的大多是王蒙先生的正面形象。而我想，他有那么豐富的傳奇經(jīng)歷，有立體多彩的人生，還有生活中的細(xì)枝蔓葉，細(xì)語微言，這何其真實(shí)而又生動(dòng)。我寫下這些零星的文字，就算是他的一個(gè)側(cè)影吧。——選自《新民晚報(bào)》17.聯(lián)系上下文，從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中橫線處。（2分）甲：                乙：            18.閱讀文章②-⑦段，完成下面表格。 （4分）王蒙先生的所作所為給人的印象①②領(lǐng)我們到書房參觀、拍攝③④謙遜有禮19.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)本文題目中“側(cè)影”的理解。（4分）                                                                                                                                                                  20.探究·思考：仔細(xì)閱讀文章③④段及下面的鏈接材料，說說你的探究結(jié)果。（4分）【鏈接材料】季老（季羨林）住著門對(duì)門兩套房子，東邊一套三間裝滿了各種版本的藏書。西邊一套除了一些簡單的家具外，也全是書籍。就在這陋室清居，先生一燈熒然，心如秋月，把對(duì)親友的思念、勞動(dòng)人民的同情、祖國的赤誠和對(duì)生活的摯愛，化作了一篇篇不朽的華章，凝聚出一種探索和追求真理的精神力量，閃耀著獨(dú)特的人格之美和智慧之光。                                                                                 五、作文（共40分）21.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。 題目一：這一次，我沒有躲避題目二：網(wǎng)課的故事要求：（1）請(qǐng)將題目寫在答題紙上。（2）擬寫提綱。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。  
2020北京中關(guān)村中學(xué)初一（下）期末語文參考答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（12分）1.（1）D（2分） （2）B（2分）  （3）①乙 ②甲（本題2分，每空1分）（4）修改：雁就是古詩詞中一種常見的意象，被賦予了豐富的內(nèi)涵。（或者：雁就是古詩詞中一種常見的被賦予了豐富內(nèi)涵的意象）（2分）（5）答案示例：用來表現(xiàn)春光的美好，傳達(dá)惜春之情。（2分，意思對(duì)即可）2.C（2分）二、古詩文閱讀（28分）（一）古詩文默寫（8分）3.此夜曲中聞?wù)哿?/span>    4.獨(dú)愴然而涕下    5.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。6.將軍百戰(zhàn)死， 壯士十年歸。  7.無絲竹之亂耳， 無案牘之勞形。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共8分，3-4題每題1分，有錯(cuò)別字該題不得分；5-7題每題2分，每空1分，有錯(cuò)別字該空不得分）（二）古詩詞閱讀（6分） 8.A （3分）9.答案示例1：“鐘”字是聚集之意，運(yùn)用擬人手法（1分），表現(xiàn)大自然對(duì)泰山情有獨(dú)鐘，將神奇和秀麗聚集于泰山（1分），表達(dá)了作者對(duì)泰山的贊美之情（1分）。（共3分）答案示例2：“割”字，泰山分割天色之意（1分），描繪了泰山將天色分割，山北山南昏曉分明的畫面（1分），突出了泰山遮天蔽日、巍峨高大的特點(diǎn)（1分）。（共3分）（三）文言文閱讀（14分）10.D（2分）    11.C（2分）12.（1）豎立 （2）等到  （本題共2分，每小題1分）13.（1）對(duì)于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？  （2）牡丹能夠在群花中稱王。（本題共4分，每句2分，錯(cuò)一個(gè)關(guān)鍵詞減0.5分）14.甲文中的牡丹代表著富貴，作者對(duì)它的情感是不愛（或者：不屑與之為伍）（2分）；乙文中牡丹的特點(diǎn)是剛強(qiáng)（剛烈），作者對(duì)它的情感是贊美（2分）。（本題共4分）三、名著閱讀（6分）15.A（3分）16.答案示例1：具有正義感反抗壓迫的戰(zhàn)士——用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。答案示例2：知識(shí)淵博、富有創(chuàng)造力的智者——在遇到土著人圍攻時(shí)，尼摩船長充分發(fā)揮自己的聰明才智，用閃電擊退了的土著人。答案示例3：外表冷漠，內(nèi)心柔軟——在同伴受傷去世后，他含淚將其安葬在與世隔絕的海底公募，使他免受鯊魚和人類的侵?jǐn)_。答案示例4：心地善良、富有同情心——在采珠人遇到危險(xiǎn)時(shí)，不顧危險(xiǎn)出手相救，并贈(zèng)送珍珠給采珠人。答案示例5：英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)——在南極遇到冰山封路，他鎮(zhèn)靜勇敢，讓船員輪流用鐵鎬鑿底部厚10米的冰蓋，又用開水噴射，將潛艇拉到挖好的大坑里，灌滿儲(chǔ)水艙，增加潛艇的重量，壓碎了底部最后兩米的冰層，終于脫困。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，所說情節(jié)與特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)即可）四、現(xiàn)代文閱讀（14分）17.甲：怦然心動(dòng)  乙：盡善盡美  （本題2分，每空1分）18.①怕聽不見門鈴特意為我們留門  ②細(xì)致體貼（隨和）  ③著作等身（勤奮創(chuàng)作）④為我簽名，關(guān)照司機(jī)送我們下樓  （本題4分，每空1分）19.首先，是指作者在此次與王蒙先生相見的過程中，多是在王蒙先生左右兩側(cè)輔助拍照，所以面對(duì)的多為他的側(cè)影（2分）；其次，是指作者在文中所寫的事件，基本都是先生生活中一些小的細(xì)節(jié)，在他豐富多彩的人生中，這些小事并非主要的，但也同樣能夠反映先生高尚的人格，所以可以說是記錄了先生的側(cè)影（2分）。（本題共4分）20.答案示例1：我們有很多像王蒙先生和季老一樣的優(yōu)秀作家（學(xué)者），他們有著強(qiáng)烈的民族責(zé)任感和使命感，將自己淵博的知識(shí)化作一篇篇不朽的文章，凝聚出一種探索和追求真理的精神力量，在思想上引領(lǐng)人們，我們應(yīng)該敬重他們并學(xué)習(xí)他們這種精神。答案示例2：從王蒙先生和季老的書房來看，他們一定都閱讀了大量的書籍，我得到的啟示是：一個(gè)人要想擁有淵博的知識(shí)和深刻的思想，一定要多讀書，讀好書，并努力汲取書中的營養(yǎng)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題共4分，只要探究結(jié)果來自文章及材料，并言之有理即可）

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2019北京中關(guān)村中學(xué)初一（上）期中語文含答案

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