2020北京延慶初一（下）期中語    文考生須知1.本試卷共6頁，五道大題，21道小題。滿分100分?？荚嚂r間120分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和學(xué)號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其它試題用黑色字跡簽字筆作答。一、基礎(chǔ)·運用（共16分）2020年伊始，新冠肺炎疫情襲擊中華大地，讓我們銘記這個特殊的春天。學(xué)校開展“眾志成城，抗擊疫情”主題學(xué)習(xí)活動,請你完成下列任務(wù)。1.閱讀某同學(xué)摘錄的4月26日“人民網(wǎng)”評論員文章，完成（1）--（5）題。①新冠肺炎疫情，（）是一次危機，（）是一次大考。危機時刻，更能考驗一個國家的意志；大考面前，更能砥礪一個民族的精神。②在這場嚴(yán)峻斗爭中，中國人民凝聚了眾志成城、風(fēng)雨無阻的磅礴力量。不計報酬不畏生死隨叫隨到“（èzhì）疫情，我們可以！”人們不會忘記寫下“請戰(zhàn)書”奮勇沖鋒的醫(yī)務(wù)人員，不會忘記夜以繼日建設(shè)火神山醫(yī)院、雷神山醫(yī)院的工人，不會忘記“只要有疫情，一直在”的志愿者，不會忘記默默奉獻的平民英雄。面對危難，廣大黨員干部沖鋒在前、挺在一線，醫(yī)務(wù)人員白衣執(zhí)甲、逆行出征，人民解放軍指戰(zhàn)員勇挑重擔(dān)、敢打硬仗，廣大社區(qū)工作者、公安干警、基層干部、新聞工作者、志愿者不懼風(fēng)雨、堅守一線，廣大群眾齊心協(xié)力、踴躍參與，展現(xiàn)了令人（zhènhàn）的行動能力和精神力量。正是舉國上下團結(jié)奮斗、英勇奮戰(zhàn)，筑起了一道抗擊疫情的鋼鐵長城。【鏈接材料】“冠”讀guān①帽子；②形狀像帽子。“冠”讀guàn①把帽子戴在頭上；②超出眾人，居第一位。“與”讀yǔ①給；②交往；③贊許，贊助；④和。“與”讀yù①參加（1）借助【鏈接材料】，判斷文中加點字讀音正確的一項是（2分）A.冠狀guàn參與yǔB.冠狀guàn參與yùC.冠狀ɡuān參與yǔD.冠狀ɡuān參與yù（2）在文中第②段括號處，根據(jù)拼音寫詞語正確的一項是（2分）A.遏制震撼B.扼制震憾C.扼制震撼D.遏制震憾（3）在文中依次填入標(biāo)點符號正確的一項是（2分）A.“、、”！B.“，，！”C.“、、！”D.“，，”！（4）在文中第①段括號處，填寫關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>2分）A.因為……所以……B.既……也……C.如果……那么……D.雖然……但……（5）請用兩個四字詞語，給上面文段加題目。（2分）答：                    2.下面是同學(xué)們收集的書法作品，其中賞析不正確的一項是（2分）A.圖一書法作品書體為草書，筆勢連綿、酣暢縱橫，展現(xiàn)飛動之美。B.圖二書法作品書體為篆書，蒼勁有力、方正典雅，蘊含頓挫之美。C.圖三書法作品書體是楷書，橫畫一波三折，給人一種端莊穩(wěn)重的感覺。D.圖四書法作品具有顏真卿書體特點，方正大氣，筆畫蒼勁，質(zhì)樸中透著人民的美德。3.2020年疫情對中國經(jīng)濟產(chǎn)生影響，但中國人民在困境中迎來生機，疫情之后全面復(fù)工復(fù)產(chǎn)，帶來新發(fā)展。這正如????????????? ????????????? ????????????? （朝代）詩人陸游《游山西村》中所言：“????????????? ????????????? ????????????? ，柳暗花明又一村。”（2分）4.請你結(jié)合文段和【鏈接材料】，用上“脊梁”一詞，解釋“國士”的含義。（2分）中華大地，一個自古不乏英雄存在的地方。有的人是為了民族的危亡，有的人是為了氣節(jié)的堅守，有的人是為了人生的理想，義不容辭地奔赴命運戰(zhàn)場。非典時期他喊出：“把重病患者送到我這里來。”在沒有硝煙的戰(zhàn)場上，喊出了“向我開炮”的豪言壯語。17年后，武漢新冠肺炎疫情肆虐的關(guān)鍵時刻，這位已經(jīng)84歲，像我們父輩一樣的老人逆行而上，不計報酬，無論生死，投身抗疫一線！他就是鐘南山——民族的擔(dān)當(dāng)，中國的脊梁！我有國士，天下無雙！【鏈接材料】“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人……這就是中國的脊梁！”——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》答：               二、古詩文閱讀（24分）（一）默寫（8分，每空1分）5.獨坐幽篁里，           。（王維《竹里館》）6.              ，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）7.杜甫在《望岳》中用“，”兩句詩表達敢于攀登頂峰俯視一切的雄心壯志。8.“故園”二字常見于古代詩歌之中，寄托著游子對故鄉(xiāng)的眷戀。岑參在《行軍九日思長安故園》中寫道“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”；在《逢入京使》中寫道“????????????? ????????????? ????????????? ，????????????? ????????????? ????????????? ”。李白在《春夜洛城聞笛》中寫道“????????????? ????????????? ????????????? ，????????????? ????????????? ????????????? ”。（二）閱讀韓愈兩首詩，完成9--10題。（6分）早春呈水部張十八員外      晚春天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。   草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。   楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。9.對以上兩首詩理解有誤的一項是（2分）A.《早春呈水部張十八員外》詩人運用簡樸的文字，就常見的“小雨”和“草色”，描繪出了早春的獨特景色。B.《早春呈水部張十八員外》與杜甫的“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”有異曲同工之妙。C.《晚春》一反晚春遲暮之感，詩人體物入微，摹花草燦爛之情狀，展萬紫千紅之春光，寥寥幾筆，使人耳目一新。D.《晚春》一詩“楊花榆莢”因“無才思”，無法為“晚春”添色，只能像飛雪一般失落的漫天遍野地飄舞。10.韓愈這兩首寫春天的詩，雖然表達的情感不同，但表現(xiàn)手法有相同之處，請你結(jié)合詩句內(nèi)容，簡要說明詩人是如何用相同手法抒發(fā)內(nèi)心不同情感的。（4分）答：               （三）閱讀下面文言文，完成11--15題。（共10分）孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。師曠勸學(xué)劉向晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭①乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注】①炳燭：點燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱盲臣。③昧行：在黑暗中行走。11.下列選項中加點字意思相同的一項是（2分）A.自以為大有所益精益求精 B.但當(dāng)涉獵但微頷之C.大兄何見事之晚乎日出之陽 D.盲臣安敢戲君乎國泰民安12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!答：（2）安有為人臣而戲其君乎？答：               13.呂蒙不愿學(xué)的理由是         ①         ；晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是          ②      。（每空三個字）（2分）14.如果在《師曠勸學(xué)》文末補寫一句話，你認為最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/span>2分）平公曰：“善哉！”A．你說得太好了，我明白了你的意思。B．欲學(xué)，何暮之有？C．想要學(xué)習(xí)，什么時候開始都不晚。D．盲臣未敢戲君乎？15.兩篇選文都是勸學(xué)，結(jié)合文章內(nèi)容，簡要談?wù)勗谏钪性鯓觿裾f容易讓人接受你的觀點。（2分）答：               三、名著閱讀（5分）16.七下教材《駱駝祥子》名著導(dǎo)讀有這樣一句話：“老舍把祥子這樣一個‘小人物’寫活了。”請結(jié)合你讀過的一部名著，簡要談?wù)勀銖拿袑W(xué)到的寫活人物的方法。（100字左右）答：           四、現(xiàn)代文閱讀（共15分）【甲】①從1935年到1955年，錢學(xué)森在美國整整待了二十年。這二十年間，他在學(xué)術(shù)上取得了輝煌的成就，生活上擁有豐厚的待遇。然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖國。他在寫給自己父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆！他告訴他的父親，他還不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子。②1950年7月，已經(jīng)下定決心返回祖國的錢學(xué)森，會見了主管他研究工作的美國海軍次長，告訴他自己準(zhǔn)備立即動身回國。這位次長大為震驚。他認為，“錢學(xué)森無論在哪里都抵得上五個師”。他說：“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國。”③接下來整整五年的時間內(nèi)，錢學(xué)森受到了種種恐嚇、誣蔑，甚至是非法逮捕，但是，這并沒有磨掉錢學(xué)森夫婦返回祖國的意志。他的夫人蔣英回憶說：“那幾年，我們總是擺好三只輕便的小箱子，天天準(zhǔn)備隨時可以搭飛機動身回國。”④為了回國的方便，他們租住的房子都只簽訂一年合同。五年中他們竟搬了五次家。1955年9月17日，經(jīng)過了長達五年多的斗爭，錢學(xué)森、蔣英和他們的兩個孩子，終于乘坐輪船勝利地駛向東方的祖國。⑤1960年10月中旬，在錢學(xué)森的親自領(lǐng)導(dǎo)下，我國第一枚國產(chǎn)近程導(dǎo)彈制造成功了。11月5日上午9時，隨著指揮所發(fā)出的點火命令，火光閃，驚雷吼，國產(chǎn)導(dǎo)彈呼嘯著向九十公里外的目標(biāo)飛去。很快，落區(qū)傳來報告：導(dǎo)彈精確命中目標(biāo)。⑥當(dāng)天下午，在基地的慶祝酒會上。聶榮臻元帥激動地舉杯祝酒說：“在祖國的地平線上，飛起了我國自己制造的第一枚導(dǎo)彈！”⑦有成功，也有失敗。1962年3月，我國自行設(shè)計的一種中程導(dǎo)彈起飛不久就掉在發(fā)射陣地前三百米處，把地面炸了一個大坑。⑧在尋找失敗的原因和研究新方案的過程中，錢學(xué)森經(jīng)常深入到控制系統(tǒng)第一線，與同志們共同研究，進行指導(dǎo)。經(jīng)過再次研究設(shè)計和精心加工生產(chǎn)，1964年我國自行設(shè)計的中程導(dǎo)彈試制出來，并發(fā)射成功。這以后，科技人員重新設(shè)計了具有更為先進系統(tǒng)的導(dǎo)彈，并于1965年發(fā)射成功。也就在這一年，我國原子彈小型化的工作也已完成。1966年10月27日凌晨，改進型中程火箭載著核彈頭，向千里之外的沙漠深處飛去，準(zhǔn)確命中目標(biāo)并起爆。⑨從第一顆原子彈爆炸到第一枚導(dǎo)彈核武器研制成功，美國用了十三年，我國僅用了兩年多的時間。這一成功震驚了世界！從此，在世界上確立起我國是擁有核武器的大國的地位。【乙】①青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的《吊古戰(zhàn)場文》：浩浩乎！平沙無垠，夐(xiòng，遼遠)不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”②也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？③“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。可是理論是否準(zhǔn)確永遠是一個問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？④戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”17.【甲】文一個突出的特點是在樸實的語言中蘊含著深厚的情感。請你結(jié)合文章第①段內(nèi)容，談?wù)勥@一特點是如何體現(xiàn)的。（4分）答：               18. 請結(jié)合【甲】文上下文的內(nèi)容，談?wù)剬?/span>“我寧肯槍斃他，也不愿放他回中國”這句話的理解。（2分）答：                19.請結(jié)合【甲】【乙】選文的內(nèi)容，分別談?wù)剬?/span>“總是”一詞的理解。（4分）（1）那幾年，我們總是擺好三只輕便的小箱子，天天準(zhǔn)備隨時可以搭飛機動身回國。答：               （2）稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。答：               20.【甲】文所寫人物錢學(xué)森，【乙】文所寫人物鄧稼先，都曾獲得“兩彈一星”功勛獎?wù)?。請你結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)剝晌脑诳坍嬋宋锷嫌惺裁聪嗤帯＃?/span>5分）答：               五、寫作（40分）21.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。請以“英雄”為題，寫一篇文章，表達你對杰出人物的情感態(tài)度。題目二：平凡的人物閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實、求美。普通人一樣可以活得很精彩。請將《，為你點贊》補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。要求：（1）一定在答題紙上填涂選擇結(jié)果。（2）請將作文題目抄寫在答題卡上。（3）不限文體（詩歌除外），字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實姓名。
2020北京延慶初一（下）期中語文參考答案一、基礎(chǔ)·運用（共16分）1.（1）D（2）A（3）C（4）B(每題2分)（5）“眾志成城，風(fēng)雨無阻”或是“團結(jié)奮斗，英勇奮戰(zhàn)”（每點1分，共2分）2.C（2分）3.宋山重水復(fù)疑無路（每空1分，共2分）4.國士是在國家危難之際，能為民請命，敢于擔(dān)當(dāng)，無論生死，堪稱脊梁的英雄。（文段和鏈接材料各占1分，共2分）二、古詩文閱讀（24分）（一）默寫（8分，每空1分）5.彈琴復(fù)長嘯。6.落紅不是無情物7.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。8.故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（每空1分，錯字不得分）（二）閱讀韓愈兩首詩，完成9-10題。 （6分）9.D（2分）10.答題角度：意境、意象、借景抒情、煉字等角度示例：兩首詩都運用了借景抒情的手法?！对绱撼仕繌埵藛T外》一詩中用初春“潤如酥”的小雨來形容它的細滑潤澤，景色清新優(yōu)美，表達對春天的熱愛和贊美之情；《晚春》一詩中寫花草樹木，爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色，表達作者對春天大好風(fēng)光的珍惜留戀之情。（4分，回答出相同手法1分，每首詩具體闡釋各1分，兩首詩的情感回答正確共1分）（三）閱讀下面文言文，完成11--15題。（10分）11.B（2分）12.（1）我難道想要你研究儒家經(jīng)典當(dāng)博士嗎？（2）哪里有做臣子的人戲弄自己國君的行為呢？（每句1分，共2分）13.①事務(wù)多②年紀(jì)大（每空1分，多字少字不得分）14.B（2分）15.示例一：運用自身作法進行對比，這樣勸說容易讓人接受。比如《孫權(quán)勸學(xué)》一文，孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)時，呂蒙用“軍中多務(wù)”來推辭，孫權(quán)拿自己經(jīng)常讀書的做法和呂蒙進行對比，而且以自身為例，告訴呂蒙學(xué)習(xí)是大有好處的。呂蒙信之，并學(xué)有所成。示例二：運用打比方的方法進行勸說容易讓人接受。比如《師曠勸學(xué)》一文，當(dāng)晉平公認為自己被盲臣“戲”時，師曠用好學(xué)如“日出之陽、日中之光、炳燭之明”來勸說晉平公，晉平公在師曠的勸說中，明白只要想學(xué)習(xí)，什么時候都不晚的道理，欣然接受了師曠的建議。（概括勸說方法1分、結(jié)合文章闡釋1分）三、名著閱讀（5分）16.示例一：通過動作和語言描寫能夠把人物刻畫的生動形象。《駱駝祥子》中有這樣情節(jié)，祥子看見老馬的處境，“祥子始終沒言語，呆呆地立在那里。聽到老者說肚子空，他猛的跑出去，飛也似又跑回來，手里用白菜葉兒托著十個羊肉餡包子。一直送到老者的眼前，說了聲：吃吧。”祥子“猛”“飛”這些表示動作迅疾的詞語，可以看出他的善良和救人心切。“吃吧”語言簡短、樸實，不求感謝與報答，突出祥子的樸實。通過描寫把祥子的性格特征淋漓盡致地呈現(xiàn)在讀者眼前。示例二：運用肖像描寫能夠把人物刻畫的生動形象?！都t樓夢》中的王熙鳳，肖像描寫生動傳神。“柳葉吊梢眉，丹鳳三角眼”，這一矛盾的外貌，“柳葉眉”“丹鳳眼”刻畫出她的絕世美貌，“吊梢眉”“三角眼”更突顯她的狡詐、陰險，把一個外表美麗，內(nèi)心惡毒的形象通過肖像描寫出來，給讀者留下深刻印象。示例三：運用欲揚先抑的手法刻畫人物?！冻ㄏκ啊穼?/span>“阿長”的刻畫，就給讀者留下了深刻的印象。阿長常喜歡切切察察，睡覺擺“大”字等，呈現(xiàn)給讀者一個率性、粗俗的保姆形象，我對她“實在不大佩服”。直到她給我買回《山海經(jīng)》，我對她產(chǎn)生“新的敬意”。這樣抑到極致，又大加贊美，活畫出阿長的性格特征，讓這一人物活在作者的心中，這一“小人物”也深深地印在了讀者的腦海里。（觀點2分，有理有據(jù)闡釋2分，語言表達1分）四、現(xiàn)代文閱讀（共15分）17.答：第①段字里行間都體現(xiàn)了錢學(xué)森對祖國的眷戀之情。其中“不止一次”的感嘆，表現(xiàn)錢學(xué)森對現(xiàn)有情況的感慨；“還不止一次夢見”其中“還”表示不只感嘆，還有“夢見”強調(diào)了想念的程度，此處“不止一次”表現(xiàn)錢學(xué)森對童年時代生活的縈系；“始終”是“一直”的意思，寫出了錢學(xué)森在美國生活20年始終思念祖國，從時間長度上，表達人物對祖國情誼的深切程度，本段在樸實的語言中表現(xiàn)了錢學(xué)森對祖國的依戀、懷念之情。（明確情感1分，能夠結(jié)合具體內(nèi)容分析準(zhǔn)確2分，語言表達沒有明顯語病1分）18.答:“寧肯”“也不”一組詞的運用，增強了語氣，寫出了美國次長關(guān)于錢學(xué)森想回國這件事所持的態(tài)度，可見錢學(xué)森對于國防建設(shè)的重要性(在軍事上的重要作用)，同時為下文錢學(xué)森回國道路的艱難曲折做了鋪墊。（內(nèi)容和結(jié)構(gòu)作用各1分）19.（1）“總是”：意思是“一直是”，寫出錢學(xué)森一家人為回國隨時都在做著準(zhǔn)備，從行動上表達出他們回國之心的迫切以及他們對祖國的眷戀、思念之情。（2）“總是”：意思是“一直是，經(jīng)常是”，寫出鄧稼先做核武器試驗時，突發(fā)問題會時有發(fā)生，說明工作的危險性很大，突出表現(xiàn)了他的奉獻精神。（每道題目2分，說出詞語的表達效果和突出的情感各1分）20.相同點：（1）寫法上：運用了側(cè)面描寫，環(huán)境描寫，典型語言、大量的副詞等刻畫人物。（2）選材上：都寫了各自的失敗經(jīng)歷，都刻畫了他們失敗后的表現(xiàn)。（3）情感上：都贊揚了他們的奉獻精神。（觀點2分，有理有據(jù)闡釋2分，語言表達1分）五、寫作（40分）21.評分標(biāo)準(zhǔn)項目等級內(nèi)容、表達（36分）說明 書寫（4分）一類卷[（40-34）符合題意，內(nèi)容具體，中心明確；想象豐富；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語言通順，有2處以下語病。賦分范圍：36-30分以33分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。4分書寫正確、工整，標(biāo)點正確，格式規(guī)范。二類卷（33-29）比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確；想象比較豐富；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語言比較通順，有3-4處語病。賦分范圍：29-25分以27分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。3分書寫基本正確、工整，標(biāo)點大體正確，格式規(guī)范。三類卷（28-24）基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確；想象不夠豐富；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語言基本通順，有5-6處語病。賦分范圍：24-20分以22分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。2分書寫錯誤較多，字跡不夠清楚，標(biāo)點錯誤較多，格式大體規(guī)范。四類卷（23-0）不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；缺乏想象；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語言不通順，有7處以上語病。賦分范圍：19-0分以16分為基準(zhǔn)分上下浮動，然后加書寫項的得分。1-0分書寫錯誤很多，字跡潦草，難以辨認，標(biāo)點錯誤很多，格式不規(guī)范。說明：1．字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。2．不寫標(biāo)題扣2分。3．作文中如出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。

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