初中人教部編版第四單元17 短文兩篇愛蓮說同步測試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

《愛蓮說》精選題附答案一、閱讀文言文，完成下列各題。（16分）愛蓮說（周敦頤）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 1、請解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)（1）陶后鮮有聞鮮：_________ （2）濯清漣而不妖濯：_________（3）宜乎眾矣宜：_________ （4）香遠(yuǎn)益清益：_________ 2、請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)（1）蓮之愛，同予者何人？_____________________________________________________________________（2）中通外直，不蔓不枝。_____________________________________________________________________3、陶淵明“獨愛菊”的原因是“___________________________；“世人甚愛牡丹”的原因是“_________________________”。(用原文語句填空)(4分) 4、如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一、（16分）1、（4分）（1）少（2）清水（3）應(yīng)當(dāng)（4）更加2、（4分）（1）對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（2） (蓮的柄)內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。3、（4分）予謂菊，花之隱逸者也牡丹，花之富貴者也4、（4分）“出淤泥而不染”象征君子身處污濁的環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)。周敦頤的這句話是對一種人生觀、價值觀的詮釋，是人生的一種境界。在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們應(yīng)該始終保持這種操守，即使身處污濁的環(huán)境，依然能保持己身；無論風(fēng)風(fēng)雨雨，依然純潔如初。二、閱讀文言文，完成下列各題。（16分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）【乙】余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。（李盛仙《夏日賞荷》）【注釋】①偕：陪同。②少時：一會兒。③絕：極，非常。 1、請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）濯清漣而不妖妖：__________ （2）香遠(yuǎn)益清益：__________（3）觀荷于湖邊亭中于：__________ （4）荷花為雨所洗為：__________ 2、請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）牡丹之愛，宜乎眾矣。_____________________________________________________________________（2）每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。_____________________________________________________________________ 3、[甲][乙]兩文都運用了比喻，[甲]文把“荷花”比作“________”；[乙]文把“荷花”比作“________”。（2分） 4、請簡析[甲][乙]兩文表達(dá)的主旨有什么不同。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、（16分）1、（4分）（1）過分艷麗（2）更加（3）在（4）被2、（6分）（1）對于牡丹的喜愛，應(yīng)當(dāng)人很多了。（2）每當(dāng)?shù)搅讼奶欤胶呅蕾p荷花，就會高興得忘了吃飯。風(fēng)接3、（2分）君子仙子4、（4分）[甲]文中借物喻人，表達(dá)潔身自好，不與世俗同流合污的志趣；[乙]文觸景生情，表達(dá)對雨后荷花清新美麗的喜愛之情。 [乙]文參考譯文：我回憶年輕的時候，居住在西湖邊。每當(dāng)?shù)搅讼奶?/span>，到湖邊欣賞荷花，就會高興得忘了吃飯。有一天，我和幾個好友，在湖邊的亭子中觀賞荷花。(當(dāng)我看得)興致正濃時，忽然(天上)有大雨傾盆(似的)降下來，湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動搖擺的姿態(tài)。不一會兒，雨過天晴，湖中波瀾不起，湖面和天空呈現(xiàn)出相同的顏色，荷花被雨水所沖洗，光彩艷麗，明麗嫵媚，荷花枝葉柔軟搖曳，形態(tài)多樣，清秀美麗，優(yōu)雅別致，真是花中的仙子啊。李白詩中說“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認(rèn)為絕妙極了。三、閱讀文言文，完成下列各題。（16分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）[乙]竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體道；君子見其心，則思應(yīng)用虛受者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行、夷險一致者。夫如是，故君子人多樹之為庭實焉。(節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》)[注]本：根。②善建不拔：培植好堅定不移的品格。③中立不倚：正直無私，不趨炎附勢。④虛受：虛心接受。⑤砥礪：磨煉。 1、請解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)（1）可愛者甚蕃蕃：__________（2）濯清漣而不妖妖：__________（3）亭亭凈植亭亭：__________（4）故君子人多樹之為庭實焉樹：__________ 2、請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。_____________________________________________________________________（2）竹似賢，何哉？_____________________________________________________________________ 3、[甲]文分別描寫蓮的__________、體態(tài)、芳香、風(fēng)度等，既活現(xiàn)了蓮的外形，又刻畫了她的神態(tài)：而[乙]文則從本固、______、______、______等方面來贊美竹子的操守和品行。(4 分) 4、[甲][乙]兩文表面上寫蓮花寫竹子，實際上都是在寫君子，兩文所贊美的君子有著怎樣共同的特點呢？ (2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、（16分）1、（4分）（1）多（2）艷麗（3）聳立的樣子（4）種植，栽培，栽植2、（6分）（1）(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞(蓮)，而不可輕易地玩弄它啊。（2）竹子像賢人，這是為什么呢？3、（4分）生長環(huán)境性直心空節(jié)貞4、（2分）豁達(dá)正直，決不趨炎附勢，志潔行廉，端莊嚴(yán)肅。四、閱讀文言文，完成下列各題。（16分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）[乙]自荷錢出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高一日，日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿；迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼；及花中既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實，亭亭玉立，猶似來開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也?？杀莿t有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙蕖也者，無一時一刻，不適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也。(選自李漁《閑情偶寄·芙蕖》)[注釋]荷錢：指初生的小荷葉。菡萏：未開的荷花。異馥：異香。芙渠：荷花。 1、解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）不蔓不枝蔓：_________（2）陶后鮮有聞鮮：_________（3）不至白露為霜，而能事不已已：_________（4）此皆言其可目者也目：_________ 2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）蓮之愛，同予者何人？_____________________________________________________________________（2）無一時一刻，不適耳目之觀。_____________________________________________________________________ 3、[甲]文寫“牡丹”“菊”有什么作用？（4分）_____________________________________________________________________4、[甲][乙]兩個文段都寫荷花，都表達(dá)了作者對荷花的喜愛和贊美之情，但贊美和喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言分析。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、（16分）1、（4分）（1）名詞用作動詞，生藤蔓（2）少（3）停止（4）看、觀賞2、（4分）（1）對于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（2）沒有一時一刻不適合觀賞。3、（4分）用“牡丹”和“菊”來襯托突出蓮的高潔品質(zhì)。“菊”是正面襯托，“牡丹”是反面襯托。4、（4分）[甲]文作者喜愛蓮花的原因是基于蓮花潔身自好又不孤高自詡的品格。 [乙]文作者喜愛荷花是因為荷花“可看”“可聞”“可吃”“可用”，有實用價值。 [乙文參考譯文]自從荷葉出水那一天，它就能為一池碧水做點綴；等到它的莖和葉長出，則一天比一天高，每天往上長，每天越來越艷麗。有風(fēng)時就呈現(xiàn)出飄動搖擺的情態(tài)，無風(fēng)時也有輕盈柔美的風(fēng)姿；等到花苞開花，姿態(tài)嬌嫩得簡直要滴水，(花兒)便相繼開放了；等到花朵凋謝，于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓮蓬中結(jié)了果實，一枝枝獨自挺立，還像未開的花一樣，和翠綠的葉子一起挺然屹立(在水面上)，不到白露時節(jié)下霜的時候，它所擅長的本領(lǐng)不會(呈獻(xiàn))完畢。以上都說的是它適于觀賞的方面。適宜鼻子(的地方)，還有荷葉的清香和荷花特異的香氣；(以它來)避暑，暑氣就因它而消退，(以它來)納涼，涼氣就因它而產(chǎn)生。至于它可口的地方，就是蓮籽與藕都可以放入盤中，一齊擺上餐桌，使人滿口香味芬芳。只有霜打的枯萎的葉子，七零八落很不好看，似乎成了被遺棄的廢物，但是把它摘下貯藏起來，又可以在明年用來裹東西。這樣看來，芙蕖這種東西，沒有一時一刻不適合觀賞；沒有哪部分哪一-點不供家常日用。

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