1.如果我們要知道100筒空氣到底有多少克，我們可以用(　C　)測(cè)量。
2.天天在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)，袋子口很容易松掉，無法打進(jìn)100筒空氣，下列做法最合適的是(　C　)。
3.在用自制的小天平測(cè)量空氣質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)將豆子(　A　)。
4.下列關(guān)于空氣質(zhì)量的說法，正確的是(　C　)。
點(diǎn)撥：一大袋空氣被風(fēng)一吹就跑了，說明空氣很輕，質(zhì)量很小，但不是沒有質(zhì)量。100克空氣的質(zhì)量跟100克鐵塊的質(zhì)量是一樣的。
5.用打氣筒往裝滿空氣的封口玻璃瓶中再打入一些空氣，瓶子里的空氣發(fā)生的變化是(　B　)。
點(diǎn)撥：玻璃瓶的容積不變，所以打入空氣后空氣的質(zhì)量增加，體積不變。
6.體積相同的空氣、水和石頭進(jìn)行比較，(　C　)。
1.比較一袋空氣和與其質(zhì)量相當(dāng)?shù)奈锲窌r(shí)，我們發(fā)現(xiàn)空氣的體積要比其他物品?　大　?(填“大”或“小”)很多。
2.假如20筒空氣的質(zhì)量相當(dāng)于8顆黃豆的質(zhì)量，那么100筒空氣的質(zhì)量相當(dāng)于?　40　?顆黃豆的質(zhì)量。
點(diǎn)撥：100筒空氣是20筒空氣的5倍，其質(zhì)量就相當(dāng)于8顆黃豆質(zhì)量的5倍，即相當(dāng)于40顆黃豆的質(zhì)量。
三、閱讀材料，回答問題。為什么不能直接測(cè)量一袋空氣的質(zhì)量　　如果把塑料袋裝滿空氣放在天平上稱，所測(cè)得的質(zhì)量與塑料袋本身的質(zhì)量差不多，沒有明顯增加。原因是膨脹的塑料袋會(huì)受到較大的浮力，充入空氣增加的重力被隨之增加的浮力抵消。當(dāng)我們把空氣充入皮球時(shí)空氣被壓縮，皮球的體積不變，受到的浮力也不變。這樣我們便可以測(cè)量出空氣的質(zhì)量，所以我們課堂上利用皮球測(cè)量空氣的質(zhì)量。
我們還可以用空的打氣噴壺來測(cè)量1升空氣的質(zhì)量：向空的打氣噴壺中充氣，并稱出打氣噴壺的質(zhì)量；在水槽中倒置一個(gè)容量為1升的量筒，從打氣噴壺中放出1升的空氣，再稱一次打氣噴壺的質(zhì)量，就能算出1升空氣的質(zhì)量了——1升空氣的質(zhì)量約為1.2克。
1.天天用氣球代替皮球來測(cè)空氣的質(zhì)量時(shí)，測(cè)得10筒空氣的質(zhì)量小一些，這是因?yàn)?　B　)。

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小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級(jí)上冊(cè)電子課本

5. 一袋空氣的質(zhì)量是多少

版本： 教科版 (2017)

年級(jí)： 三年級(jí)上冊(cè)

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