遼寧省各地區(qū)2021-2022高一下學(xué)期語(yǔ)文期末試題匯編-02簡(jiǎn)答題組 一、簡(jiǎn)答題組（遼寧省葫蘆島市普通高中2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。凡是大事件、大波瀾出現(xiàn)時(shí)（鳳姐鬧寧府除外），作者都不忘皴染賈寶玉性格。在不同場(chǎng)面中，從不同角度，對(duì)他進(jìn)行 ① 的點(diǎn)染：協(xié)理寧國(guó)府中，寫(xiě)他路謁北靜王，并鋪開(kāi)他與秦鐘的交游；元妃省親中，先寫(xiě)他 ② ，繼寫(xiě)他才華橫溢，又寫(xiě)他虛懷若谷，還多次透露出他對(duì)君權(quán)禮法的態(tài)度；鳳姐潑醋中有祭奠金釧和平兒理妝；鴛鴦抗婚中，寫(xiě)他的同情、不滿(mǎn)和 ③ ；在茗煙鬧學(xué)、寶玉挨打、秋爽結(jié)社、趙姨娘鬧怡紅、群芳開(kāi)夜宴、抄撿大觀園中、他更多是被側(cè)面地反復(fù)點(diǎn)染，是不可須臾忽略的中心人物了。作者有個(gè)明確的意圖，這就是，把他的主人公盡可能放到一切重要事件中去“千皴萬(wàn)染”。賈寶玉之所以難以成為一個(gè)用套話(huà)概括的、渾然天成而且和自然本身一樣豐富復(fù)雜的藝術(shù)典型，是因?yàn)榕c作家的這種努力是分不開(kāi)的。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。①____________  ②____________  ③____________2．文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？梢陨倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/span> （遼寧省葫蘆島市普通高中2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。“上山下鄉(xiāng)”已經(jīng)三十年，“老三屆”們的記憶當(dāng)然豐富，千般風(fēng)流，萬(wàn)種惆悵，喜怒悲憂(yōu)都是刻骨銘心，但是你去問(wèn)吧，問(wèn)一千個(gè)“老三屆”，你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一千種心情，會(huì)對(duì)“上山下鄉(xiāng)”有一千種印象：豪情與沮喪，責(zé)任與失落，苦難與磨煉，忠勇與迷茫，深切懷念與不堪回首，悔與不悔……但歷史大概不會(huì)記得那么詳細(xì)，歷史只會(huì)記住那是一次在“我們”的旗幟下對(duì)個(gè)人選擇的強(qiáng)制。并沒(méi)有誰(shuí)捆綁著我們?nèi)ィ拔覀儭笔且粭l更牢靠的繩子。既然一聲令下，大家都去，我那時(shí)還來(lái)不及憂(yōu)慮前途，便以為是一次壯大的旅游或者探險(xiǎn)，有些興奮。也有人確是滿(mǎn)懷豪情，并且果然大有作為，但這就像包辦婚姻，包辦婚姻有時(shí)也能成全好事，但這種方法之下不順心的人就多，我記得臨行時(shí)車(chē)站上有很多哭聲，絕非“滿(mǎn)懷豪情”可以概括。（選自史鐵生《病隙碎筆》，有刪改）3．下列各句中的省略號(hào)和文中省略號(hào)作用相同的一句是哪一句？請(qǐng)結(jié)合其他句子簡(jiǎn)要分析。①“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”（茹志鵑《百合花》）②他們不敢大聲說(shuō)話(huà)，不敢寫(xiě)信，不敢交朋友，不敢看書(shū)，不敢周濟(jì)窮人，不敢教人念書(shū)寫(xiě)字……（契訶夫《裝在套子里的人》）③我即刻膽怯起來(lái)了，便想全翻過(guò)先前的話(huà)來(lái)，“那是，……實(shí)在，我說(shuō)不清……。其實(shí)，究竟有沒(méi)有魂靈，我也說(shuō)不清。”（魯迅《祝福》）4．文中運(yùn)用比喻“包辦婚姻”來(lái)形象地表達(dá)哲思。請(qǐng)分析其深刻內(nèi)涵。5．請(qǐng)以畫(huà)線(xiàn)的句子為例，分析史鐵生散文語(yǔ)言“雅俗共融”風(fēng)格的表現(xiàn)。 （黑龍江省哈爾濱市六校2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題）閱讀下面文字，完成下列小題。整個(gè)古鎮(zhèn)，宛如一座隨處都在振蕩著歷史回聲的博物館?？梢哉f(shuō)，每一座宅院、每一個(gè)里巷、每一架石橋、每一條河道，都疊疊層層地沉積著古老的燦爛文明，演繹著數(shù)不清的令人動(dòng)心動(dòng)容的故事。穿行其間，空間并沒(méi)有走出多遠(yuǎn)，卻覺(jué)得時(shí)間仿佛已經(jīng)跨越了百年、千年，人們會(huì)__________地生發(fā)出一種“抬腳走進(jìn)歷史，轉(zhuǎn)眼似成古人”的感慨。歷史的風(fēng)煙在眼前唰唰地掠過(guò)，那淹沉于往昔的萬(wàn)種喧囂、千般角逐，已經(jīng)消逝得____________、無(wú)影無(wú)蹤。而生者自生，死者自死，人生舞臺(tái)上總是在永續(xù)不斷地上演著__________的悲喜劇。這樣一來(lái)，同無(wú)終無(wú)始的時(shí)間長(zhǎng)河一般的眾生，萬(wàn)物、兩戒、諸天通過(guò)文字傳承和現(xiàn)實(shí)記憶彼此銜接成為裝點(diǎn)著時(shí)代的昨天與前天的一頁(yè)頁(yè)綠葉婆娑、生動(dòng)鮮活的歷史。同里地處太湖之濱、大運(yùn)河畔，四周為五湖環(huán)抱，街緣水曲，路靠橋通，鎮(zhèn)區(qū)被十五條小河分割成七個(gè)島嶼，它們像一朵朵美麗的睡蓮，浮浮漾漾，舒展于藍(lán)天碧水之間。與此相仿佛，周莊也是四面環(huán)湖的水鄉(xiāng)名鎮(zhèn)，四條呈“井”字形的河道將它分割成八列長(zhǎng)街，粉墻烏瓦的庭院依水而筑，照影清淺。水，對(duì)于這兩座古鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，是寶貴的生命線(xiàn)，也是最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。6．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。7．請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/span>8．比喻的基礎(chǔ)是相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 （河北省武安市一中2020-2021學(xué)年高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。疫情暴發(fā)后，太極拳、八段錦等傳統(tǒng)武術(shù)因其在全面健身、提高身體免疫力等方面存在的巨大價(jià)值而不斷登上熱搜。傳統(tǒng)武術(shù)在思想哲學(xué)層面具有豐富的內(nèi)涵。太極拳、八卦掌中所體現(xiàn)的虛實(shí)相生、剛?cè)嵯酀?jì)、攻防有度等特性，①____。少林長(zhǎng)拳、羅漢拳等拳種剛健有力、樸實(shí)無(wú)華的特征也受到了佛教文化的影響。儒家文化對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的影響同樣深入肌理，尤其是在武德這一層面。武術(shù)競(jìng)技時(shí)，_____，又要點(diǎn)到為止，這是武術(shù)界信守的武德準(zhǔn)則。古代記載中有越女和袁公“折竹代劍”的斗智較技，還有曹丕和鄧展“以蔗為杖”的劍術(shù)較量，這種比武說(shuō)明古人已認(rèn)識(shí)到只有避免真刀真槍?zhuān)拍苓_(dá)到既不會(huì)受到致命傷害又有競(jìng)技樂(lè)趣的目的?，F(xiàn)代武術(shù)散打比賽中，各種對(duì)人體要害部位嚴(yán)禁擊打的規(guī)定，以及大面積護(hù)具的穿戴，都是有意識(shí)地保護(hù)對(duì)手。由此可見(jiàn)，③____。9．在上文橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。10．請(qǐng)依據(jù)上述文段簡(jiǎn)要概括傳統(tǒng)武術(shù)的三條價(jià)值，每句不超過(guò)6個(gè)字。 （遼寧省丹東市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。“如今在圓明園或者良渚遺址公園游覽，看到的不再是殘?jiān)珨啾?，空曠一片。游客可以通過(guò)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）眼鏡以及人工智能（AI）技術(shù)，在圓明園看到復(fù)原的海晏堂、正在噴水的十二獸首；在良渚遺址公園看到5000年前的部落首領(lǐng)正在莫角山高地上① 地審視他的都城，暢想子孫后代乃至千秋百代的未來(lái)。”2022年6月10日，在甘肅蘭州舉辦的第二屆“文物科技創(chuàng)新論壇”上，專(zhuān)家學(xué)者結(jié)合最新科研進(jìn)展與成果開(kāi)展了廣泛學(xué)術(shù)交流。“沒(méi)有高科技的手段，我們的文物保護(hù)工作走不到今天。”敦煌研究院保護(hù)研究部部長(zhǎng)吳健說(shuō)，莫高窟的保護(hù)歷經(jīng)70年，科技② 。以備受關(guān)注的數(shù)字敦煌為例，在與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的相遇交融中，敦煌藝術(shù)走出石窟、邁向世界的腳步更加“炫酷”。目前我國(guó)在文物保護(hù)領(lǐng)域使用的設(shè)備與技術(shù)，都代表著當(dāng)代文物保護(hù)的國(guó)際水平。合肥工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)劉曉平的觀點(diǎn)與吳?、?/span> 。劉曉平介紹，科技在文物保護(hù)和利用方面的作用，就是把之前做不到甚至想不到的事情變成了現(xiàn)實(shí)。守護(hù)好本來(lái)，才能更好開(kāi)拓未來(lái)。“十四五”期間，我國(guó)文物科技創(chuàng)新工作將圍繞文物保護(hù)、研究和利用為需求，遵循文物科技發(fā)展規(guī)律，加大統(tǒng)籌規(guī)劃和科學(xué)布局，加快技術(shù)攻關(guān)和應(yīng)用的步伐。11．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。12．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了何種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。13．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改并寫(xiě)出改后語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢的句子。修改時(shí)可少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/span> （遼寧省丹東市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。目前，① ：一是從地面固定發(fā)射場(chǎng)發(fā)射，二是從空中發(fā)射，三是從海上平臺(tái)發(fā)射。地面發(fā)射場(chǎng)可以規(guī)模很大，設(shè)施齊全，可以發(fā)射多種型號(hào)的運(yùn)載火箭。但易受地理位置等因素的制約，限制了航天器的發(fā)射范圍，難以滿(mǎn)足各種類(lèi)型航天器的需求。于是出現(xiàn)了從空中發(fā)射和從海上平臺(tái)發(fā)射運(yùn)載火箭的方式。從空中發(fā)射是用飛機(jī)將運(yùn)載火箭運(yùn)送到高空后，火箭在空中點(diǎn)火飛向預(yù)定軌道。采用這種方式，飛機(jī)可以在不同地點(diǎn)的機(jī)場(chǎng)起飛，飛到地面上空任何地點(diǎn)發(fā)射，② ，具有很大的靈活性；地面輔助設(shè)備較少，發(fā)射操作簡(jiǎn)單，易于解決發(fā)射時(shí)的安全問(wèn)題；載機(jī)相當(dāng)于運(yùn)載火箭的基礎(chǔ)級(jí)，能提高運(yùn)載火箭本身的運(yùn)載能力，同對(duì)等的從地面發(fā)射的運(yùn)載火箭相比，運(yùn)載能力幾乎可以提高一倍。由此可見(jiàn)，③ 。同樣可以靈活選擇發(fā)射地點(diǎn)的海上平臺(tái)發(fā)射也具有火箭落區(qū)選擇范圍較大、發(fā)射軌道設(shè)計(jì)所受限制相對(duì)較小、發(fā)射地區(qū)的安全及污染問(wèn)題可降到最小程度等多種優(yōu)勢(shì)。14．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。15．文中畫(huà)波浪線(xiàn)處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改寫(xiě)五個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/span> （遼寧省大連市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。寫(xiě)意，是中國(guó)藝術(shù)的重要特征。這種特征，決定了中國(guó)的詩(shī)詞與繪畫(huà)在精神上具有相通性?！耙饩场弊鳛橹袊?guó)詩(shī)詞、繪畫(huà)共同的追求，打通了詩(shī)畫(huà)審美的理想之境，成就了詩(shī)畫(huà)一體的傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)形式。有宋以來(lái)，無(wú)論是宋人的工筆花鳥(niǎo)、元人的山水，還是明清的大寫(xiě)意花鳥(niǎo)，中國(guó)畫(huà)（   ）貫穿著一條清晰的創(chuàng)作主線(xiàn)，即技法不斷發(fā)展變化，但①_________，這是中國(guó)畫(huà)傳承和發(fā)展中的共性規(guī)律。因此，在不同題材的創(chuàng)作中，要在營(yíng)構(gòu)意境上下苦功夫，而非僅僅追求技法和造型。②_________？你可以從古詩(shī)詞中悟出許多心得，并將其運(yùn)用在中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作中。比如，很多古人在詩(shī)詞里都（   ）地運(yùn)用了“虛”，使言有盡而意無(wú)窮，從而達(dá)到更高境界。像在表現(xiàn)唐代劉禹錫《秋詞》詩(shī)意時(shí)，如何藝術(shù)地詮釋“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”？你可以在90%為空白的畫(huà)面最下放置只見(jiàn)樹(shù)梢的樹(shù)而在左上角畫(huà)一只向上飛的鶴，落款在右側(cè)下方，營(yíng)造出空靈開(kāi)闊之境。古詩(shī)的繪畫(huà)創(chuàng)作要點(diǎn)不是如何圖解詩(shī)詞，而在于如何以意達(dá)情。在創(chuàng)作中，每個(gè)畫(huà)面與詩(shī)詞的對(duì)應(yīng)，都需要經(jīng)過(guò)（   ），既表達(dá)詩(shī)意，又強(qiáng)化寫(xiě)意畫(huà)的特點(diǎn)。16．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。17．請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/span>18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。 
參考答案：1．     濃淡相宜     置若罔聞     愛(ài)莫能助    2．賈寶玉之所以成為一個(gè)難以用套話(huà)概括的、和自然本身一樣豐富復(fù)雜而且渾然天成的藝術(shù)典型，與作家的這種努力是分不開(kāi)的。 【解析】1．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一處修飾“點(diǎn)染”，且前面說(shuō)“在不同場(chǎng)面中，從不同角度”，也就是根據(jù)不同的需要，對(duì)賈寶玉進(jìn)行合適的點(diǎn)染，用“濃淡相宜”。濃淡相宜：顏色的深淺很合適，恰恰好。第二處寫(xiě)賈寶玉在元妃省親中前面的態(tài)度，后面說(shuō)他“才華橫溢”“虛懷若谷”“多次透露出他對(duì)君權(quán)禮法的態(tài)度”等，前面需要說(shuō)明他不重視，不在意此事，用“置若罔聞”。置若罔聞：放在一邊，好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，指不去過(guò)問(wèn)或不予關(guān)心。第三處寫(xiě)賈寶玉對(duì)抗婚中的鴛鴦的態(tài)度，前面說(shuō)“同情、不滿(mǎn)”，根據(jù)作品內(nèi)容可知，鴛鴦遭遇噩運(yùn)，寶玉除了無(wú)可奈何還是無(wú)可奈何，用“愛(ài)莫能助”。愛(ài)莫能助：雖然心中關(guān)切同情，卻沒(méi)有力量幫助。2．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。一是語(yǔ)序不當(dāng)，“難以”修飾“用套話(huà)概括的”，不是修飾“成為”的，把“難以”放在“一個(gè)”后面。二是語(yǔ)序不當(dāng)，“渾然天成”，形容詩(shī)文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密自然，用詞運(yùn)典毫無(wú)斧鑿痕跡。亦形容人的才德完美自然。應(yīng)該比“和自然本身一樣豐富復(fù)雜”程度深，是對(duì)人物更進(jìn)一步的概括，改為“和自然本身一樣豐富復(fù)雜而且渾然天成的藝術(shù)典型”。三是句式雜糅，“是因?yàn)榕c作家的這種努力是分不開(kāi)的”句式雜糅，改為“是因?yàn)樽骷业倪@種努力”或“與作家的這種努力是分不開(kāi)的”。3．第②句，和原文都表示列舉的省略。第①句表示話(huà)題轉(zhuǎn)換，第③句表示含糊其辭。    4．包辦婚姻指違反婚姻自主的原則，包辦他人婚姻的行為，文中用以比喻“我們”對(duì)“上山下鄉(xiāng)”不能自主選擇，幸福與否不確定的特點(diǎn)，以表達(dá)對(duì)歷史的反思及認(rèn)識(shí)。    5．①雅：運(yùn)用四字詞語(yǔ)，如千般風(fēng)流、萬(wàn)種惆悵、喜怒悲憂(yōu)、刻骨銘心等；對(duì)偶句式，如豪情與沮喪，責(zé)任與失落等，韻律整齊，風(fēng)格典雅，富有表現(xiàn)力。②俗：運(yùn)用口語(yǔ)，如“但是你去問(wèn)吧”等，樸實(shí)自然，通俗生動(dòng)。 【解析】3．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中是對(duì)“‘上山下鄉(xiāng)’有一千種印象”的舉例的省略，即列舉的省略。第一句，前面說(shuō)“女同志”去借被子，后面說(shuō)“老百姓”封建，這是話(huà)題的轉(zhuǎn)換。第二句是對(duì)“不敢”做的事情的省略，即列舉的省略。第三句是祥林嫂問(wèn)我世界上有沒(méi)有魂靈，這個(gè)問(wèn)題我是無(wú)法準(zhǔn)確回答的，這樣的情境之下，我只能含糊其辭。此處省略號(hào)是表示說(shuō)話(huà)的含糊其辭。4．本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法即分析表達(dá)效果的能力。文中說(shuō)“這就像包辦婚姻”，“這”應(yīng)該是指在“我們”的旗幟下對(duì)個(gè)人選擇的強(qiáng)制，即“我們”對(duì)“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)的不能自主選擇，這具有強(qiáng)制性，不能個(gè)人自由選擇。包辦婚姻也違背了婚姻自由的原則，兩者具有相似性。后面說(shuō)“有時(shí)也能成全好事，但這種方法之下不順心的人就多”，以“包辦婚姻”來(lái)比喻，就是說(shuō)這種“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)的正確與否是不確定的，就跟“包辦婚姻”是否幸福不確定一樣。以這個(gè)比喻來(lái)引發(fā)讀者的思考，表達(dá)對(duì)歷史的反思和認(rèn)識(shí)等。5．本題考查學(xué)生分析語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。“雅俗共融”，指所用語(yǔ)言有既優(yōu)美，又通俗的特點(diǎn)。“雅”，如結(jié)合“千般風(fēng)流”“萬(wàn)種惆悵”“喜怒悲憂(yōu)”“刻骨銘心”等詞語(yǔ)分析，運(yùn)用這些四字詞語(yǔ)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，韻律整齊。如“豪情與沮喪，責(zé)任與失落，苦難與磨煉，忠勇與迷茫”分析，都是用“與”連接前后形容詞，字?jǐn)?shù)相同，句式對(duì)稱(chēng)，格式整齊，運(yùn)用對(duì)偶句式，富有表現(xiàn)力。“俗”，如“但是你去問(wèn)吧”“問(wèn)一千個(gè)‘老三屆’”等分析，運(yùn)用這些口語(yǔ)來(lái)寫(xiě)，通俗易懂，富有生活氣息，質(zhì)樸自然。6．情不自禁   無(wú)聲無(wú)息    形形色色    7．眾生、萬(wàn)物、兩戒、諸天，也就同無(wú)終無(wú)始的時(shí)間長(zhǎng)河一般，在文字傳承和現(xiàn)實(shí)記憶中彼此銜接起來(lái)，成為一頁(yè)頁(yè)綠葉婆娑、生動(dòng)鮮活的歷史，裝點(diǎn)著時(shí)代的昨天與前天。    8．①句中把七個(gè)島嶼比喻成睡蓮，島嶼的形狀和睡蓮相似；②七個(gè)島嶼在水中的形態(tài)像一朵朵美麗的睡蓮在水中浮浮漾漾，形態(tài)相似。 【解析】6．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，此處是說(shuō)人們走近古鎮(zhèn)會(huì)不由得發(fā)出“抬腳走進(jìn)歷史，轉(zhuǎn)眼似成古人”的感慨，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)感情的抒發(fā)不受控制，可填“情不自禁。情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。第二空，語(yǔ)境是說(shuō)過(guò)去的萬(wàn)種喧囂、千般角逐，都已經(jīng)消失了，沒(méi)有聲息，可填“無(wú)聲無(wú)息”。無(wú)聲無(wú)息：沒(méi)有聲音和消息。形容沒(méi)有任何動(dòng)靜或沒(méi)有發(fā)生影響。第三空，語(yǔ)境是說(shuō)人生舞臺(tái)上總是上演著各種類(lèi)型的悲喜劇，可填“形形色色”。形形色色：指事物種類(lèi)繁多。7．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式變換的能力。長(zhǎng)句變短句的方法是，找出句子主干，然后將修飾語(yǔ)變成小短句?；蛘呤钦页鲚^長(zhǎng)的句子，修改成短句。分析這個(gè)句子的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)“同無(wú)終無(wú)始的時(shí)間長(zhǎng)河一般的眾生，萬(wàn)物、兩戒、諸天”句子較長(zhǎng)，可以把定語(yǔ)“同無(wú)終無(wú)始的時(shí)間長(zhǎng)河一般的”提出來(lái)，將其改為狀語(yǔ)，變成“也就同無(wú)終無(wú)始的時(shí)間長(zhǎng)河一般”；“通過(guò)文字傳承和現(xiàn)實(shí)記憶彼此銜接”可改為“在文字傳承和現(xiàn)實(shí)記憶中彼此銜接起來(lái)”；“成為裝點(diǎn)著時(shí)代的昨天與前天的一頁(yè)頁(yè)綠葉婆娑、生動(dòng)鮮活的歷史”，此句定語(yǔ)太長(zhǎng)，可變成兩個(gè)小短句，如“成為一頁(yè)頁(yè)綠葉婆娑、生動(dòng)鮮活的歷史”“裝點(diǎn)著時(shí)代的昨天與前天”。整個(gè)句子變成：眾生、萬(wàn)物、兩戒、諸天，也就同無(wú)終無(wú)始的時(shí)間長(zhǎng)河一般，在文字傳承和現(xiàn)實(shí)記憶中彼此銜接起來(lái)，成為一頁(yè)頁(yè)綠葉婆娑、生動(dòng)鮮活的歷史，裝點(diǎn)著時(shí)代的昨天與前天。8．本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。畫(huà)線(xiàn)句子“鎮(zhèn)區(qū)被十五條小河分割成七個(gè)島嶼，它們像一朵朵美麗的睡蓮，浮浮漾漾，舒展于藍(lán)天碧水之間”運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體是“七個(gè)島嶼”，喻體是“一朵朵美麗的睡蓮”。（1）在形狀上，被十五條小河分割的“七個(gè)島嶼”浮在水上和“睡蓮”浮在水上有相似點(diǎn)，二者形狀相似；（2）在形態(tài)上，“七個(gè)島嶼”舒展于藍(lán)天碧水間，和零星點(diǎn)綴水中的“美麗的睡蓮”的浮浮漾漾有相似點(diǎn)。突出古鎮(zhèn)水曲風(fēng)清、秀色可餐的美好感覺(jué)。9．①深受道家文化影響 ②既要以技取勝 ③從古至今都重視武德    10．①強(qiáng)健身體 ②熏陶思想 ③修養(yǎng)道德 【解析】9．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一處，由橫線(xiàn)前的總起句“傳統(tǒng)武術(shù)在思想哲學(xué)層面具有豐富的內(nèi)涵”可知，此段涉及中國(guó)古代思想，由“太極拳、八卦掌”可知應(yīng)填內(nèi)容和道家有關(guān)，由橫線(xiàn)后的“……也受到了佛教文化的影響”來(lái)看，所填句子在句式上應(yīng)和其相似，故第一橫線(xiàn)處應(yīng)填“深受道家文化影響”或類(lèi)似的內(nèi)容。第二處，橫線(xiàn)后寫(xiě)到“又要點(diǎn)到為止”，可知所填句式需使用關(guān)聯(lián)詞“既要”；根據(jù)后面的“達(dá)到既不會(huì)受到致命傷害又有競(jìng)技樂(lè)趣的目的”中“不會(huì)受到致命傷害”對(duì)應(yīng)“點(diǎn)到為止”，因此第二個(gè)橫線(xiàn)處填的內(nèi)容應(yīng)對(duì)應(yīng)“有競(jìng)技樂(lè)趣”，即分出勝負(fù)，故第二個(gè)橫線(xiàn)處應(yīng)填“既要以技取勝”或類(lèi)似的內(nèi)容。第三處，“由此可見(jiàn)”表明是對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的小結(jié)，而文段內(nèi)容從思想哲學(xué)對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的影響談起，論述的中心落在了儒家思想對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的影響上，特別提出傳統(tǒng)武術(shù)看重武德這一點(diǎn)。第三個(gè)橫線(xiàn)作為總結(jié)句，是對(duì)中心論點(diǎn)的總結(jié)，再結(jié)合第三段文字列舉的信守武德的古今事例，因此，第三個(gè)橫線(xiàn)應(yīng)填的內(nèi)容應(yīng)為“從古至今都重視武德”或類(lèi)似的內(nèi)容。10．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮概括語(yǔ)段內(nèi)容的能力。根據(jù)第一自然段中“在全面健身、提高身體免疫力等方面存在的巨大價(jià)值而不斷登上熱搜”，可以概括傳統(tǒng)武術(shù)的價(jià)值為“強(qiáng)健身體”或類(lèi)似的內(nèi)容。第二自然段由“傳統(tǒng)武術(shù)在思想哲學(xué)層面具有豐富的內(nèi)涵”“受到了佛教文化的影響”“儒家文化對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的影響同樣深入肌理”可以概括出傳統(tǒng)武術(shù)的價(jià)值為“熏陶思想”或類(lèi)似的內(nèi)容。第三自然段談的是“武術(shù)界信守的武德準(zhǔn)則”，因此，可以概括出傳統(tǒng)武術(shù)的價(jià)值為“修養(yǎng)道德”或類(lèi)似的內(nèi)容。11．居高臨下（志得意滿(mǎn)、心滿(mǎn)意足、躊躇滿(mǎn)志）    功不可沒(méi)    不謀而合    12．?dāng)M人。“走出”“邁向”將敦煌藝術(shù)人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出敦煌藝術(shù)文物在科技加持下突破物理空間，實(shí)現(xiàn)全球共享，強(qiáng)調(diào)了我國(guó)當(dāng)代文物保護(hù)擁有較高的國(guó)際水平。    13．改為：我國(guó)文物科技創(chuàng)新工作將圍繞文物保護(hù)、研究、和利用的需求，遵循文物科技發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和科學(xué)布局（或“統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)布局”或“加大統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)布局的力度”），加快技術(shù)攻關(guān)和應(yīng)用的步伐。 【解析】11．本題考查學(xué)生正確理解并運(yùn)用成語(yǔ)的能力。第①處形容首領(lǐng)站在高處審視他的都城，應(yīng)該用“居高臨下”或“躊躇滿(mǎn)志”等近義詞，居高臨下：形容所居位置可以控制全局、極為有利。躊躇滿(mǎn)志：形容心滿(mǎn)意足、從容自得或十分得意的樣子。心滿(mǎn)意足：心里非常滿(mǎn)足。第②處形容科技的作用，句中使用擬人修辭，用“功不可沒(méi)”。功不可沒(méi)：某人功勞很大不能被埋沒(méi)。也可以用“居功至偉”，贊美人功勞十分偉大。功勛卓著：形容人功勞，貢獻(xiàn)很大。12．本題考查學(xué)生鑒賞修辭手法及表達(dá)效果的能力。畫(huà)線(xiàn)句“在與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的相遇交融中，敦煌藝術(shù)走出石窟、邁向世界的腳步更加‘炫酷’”使用了擬人或比擬修辭，“走出”“邁向”本為人的行為動(dòng)作，這里賦予了敦煌藝術(shù)以人的行為。生動(dòng)形象親切可感，把敦煌藝術(shù)寫(xiě)活了，拉近了與讀者之間的距離。寫(xiě)出了在科技的幫助下，文物保護(hù)工作效果良好，敦煌藝術(shù)得以彰顯，打破物理界限，走向全球、邁向世界，突出了中國(guó)在保護(hù)文物方面的較高水平，令世界矚目、震驚。13．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。錯(cuò)誤1：結(jié)構(gòu)混亂句子雜糅：“圍繞……為需求”改為“圍繞……需求”或者“以……為需求”。錯(cuò)誤2：搭配不當(dāng)：“加大”與“統(tǒng)籌規(guī)劃和科學(xué)布局”不搭配，應(yīng)改為“加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和科學(xué)布局”。或改為“統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)布局”，抑或改為“加大統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)布局的力度”。14．①運(yùn)載火箭的發(fā)射有三種方式②不受地理位置的限制③從空中發(fā)射具有不少有利因素    15．參考答案一：海上平臺(tái)發(fā)射同樣具有多種優(yōu)勢(shì)，首先可以靈活選擇發(fā)射地點(diǎn)，其次是火箭落區(qū)的選擇范圍較大，發(fā)射軌道設(shè)計(jì)所受限制相對(duì)較小，還能把發(fā)射地區(qū)的安全及污染問(wèn)題降到最小程度。參考答案二：海上平臺(tái)發(fā)射可以靈活選擇發(fā)射地點(diǎn)，火箭落區(qū)的選擇范圍較大，發(fā)射軌道設(shè)計(jì)所受限制相對(duì)較小，還能把發(fā)射地區(qū)的安全及污染問(wèn)題降到最小程度，同樣具有多種優(yōu)勢(shì)。 【解析】14．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空：位于段首，且冒號(hào)說(shuō)明該處具有總領(lǐng)下文的作用，由后文“一是從地面固定發(fā)射場(chǎng)發(fā)射，二是從空中發(fā)射，三是從海上平臺(tái)發(fā)射”確定答案為：①運(yùn)載火箭的發(fā)射有三種方式。第二空：由上下文“采用這種方式，飛機(jī)可以在不同地點(diǎn)的機(jī)場(chǎng)起飛，飛到地面上空任何地點(diǎn)發(fā)射”“具有很大的靈活性”推斷此空處內(nèi)容強(qiáng)調(diào)從空中發(fā)射這種技術(shù)在地理位置方面的優(yōu)越性，于是得出：②不受地理位置的限制。第三空：由所處位置和鄰近提示語(yǔ)“由此可見(jiàn)”可知空處為總結(jié)上文的句子，而上文內(nèi)容主要談的是空中發(fā)射方式的利好之處，于是得出：③從空中發(fā)射具有不少有利因素。15．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。首先找出句子主干（主謂賓等主要成分的中心語(yǔ)）：“……海上平臺(tái)發(fā)射也具有……多種優(yōu)勢(shì)”；然后把修飾限制語(yǔ)（定語(yǔ)或狀語(yǔ)）單獨(dú)拿出來(lái)組成句子：“同樣可以靈活選擇發(fā)射地點(diǎn)”“火箭落區(qū)選擇范圍較大”“發(fā)射軌道設(shè)計(jì)所受限制相對(duì)較小”“發(fā)射地區(qū)的安全及污染問(wèn)題可降到最小程度”。結(jié)合以上分析表述成答案一、二，注意句間邏輯順序，比如答案一屬于分總式，答案二屬于總分式，“靈活選擇發(fā)射地點(diǎn)”“火箭落區(qū)的選擇范圍較大”“發(fā)射軌道設(shè)計(jì)所受限制相對(duì)較小”“把發(fā)射地區(qū)的安全及污染問(wèn)題降到最小程度”之間不能打亂順序，具有承接、遞進(jìn)等關(guān)系。16．自始至終  不約而同  深思熟慮    17．①你可以選擇把秋天的樹(shù)置于畫(huà)面最下端，②只繪樹(shù)梢，③畫(huà)中90%為空白，④左上角一只鶴向上飛。    18．示例：①追求意境始終是創(chuàng)作的重心②意境如何表達(dá) 【解析】16．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，結(jié)合“無(wú)論是宋人”“還是明清”“貫穿”可知是指始終有有，可想到“自始至終”。自始至終：指從開(kāi)始到末了，指一貫到底。第二空，語(yǔ)境說(shuō)很多古人在詩(shī)詞里都運(yùn)用了“虛”，古人之間不可能商量著用，可以想到“不約而同”。不約而同：事先沒(méi)有約定而相互一致。第三空，畫(huà)面與詩(shī)詞的對(duì)應(yīng)，既表達(dá)詩(shī)意，又強(qiáng)化寫(xiě)意畫(huà)的特點(diǎn)，這些都要深入細(xì)致地思考，可以想到“深思熟慮”。深思熟慮：深入地反復(fù)地考慮。17．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式變換的能力。分析劃線(xiàn)句子，句子闡釋展現(xiàn)詩(shī)句“晴空一鶴排云上”的內(nèi)容的畫(huà)面，按照方位，最下端畫(huà)樹(shù)，只畫(huà)樹(shù)梢，左上角畫(huà)飛鶴，其余90%為空白。據(jù)此整合為一組短句即可。可以是：①你可以選擇把秋天的樹(shù)置于畫(huà)面最下端，②只繪樹(shù)梢，③畫(huà)中90%為空白，④左上角一只鶴向上飛。18．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①前文說(shuō)“意境”是中國(guó)詩(shī)詞、繪畫(huà)共同的追求，后文得出結(jié)論“因此，在不同題材的創(chuàng)作中，要在營(yíng)構(gòu)意境上下苦功夫”，可知此處談意境的重要，應(yīng)填“追求意境始終是創(chuàng)作的重心”。②文段圍繞意境展開(kāi)，此處是文句，后面回答“從而達(dá)到更高境界”“營(yíng)造出空靈開(kāi)闊之境”，可知問(wèn)的是如何表達(dá)意境，可填“意境如何表達(dá)”。 

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