河北省各地區(qū)2021-2022高一下學(xué)期語文期末試題匯編-09名著閱讀、語言表達 一、名著閱讀1．（河北省深州市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題）下面是《紅樓夢》中重要故事情節(jié)，選項中對這些故事情節(jié)發(fā)生先后次序排列正確的一項是（   ）①夢游幻境②元妃省親③共讀西廂④寶玉摔玉⑤黛玉葬花⑥雨村斷案A．⑥②①④⑤③ B．④⑥①②③⑤C．④②①③⑤⑥ D．⑥①④②⑤③2．（河北省邢臺市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題）《紅樓夢》第五回《賈寶玉神游太虛境，警幻仙曲演紅樓夢》中，寶玉開了副冊櫥門，拿起一本冊來，揭開看時，只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗，后面書云：根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。冊中所言是對誰的判詞？請簡述其一生的主要遭遇。3．（河北省邯鄲市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題）《紅樓夢》中很多經(jīng)典情節(jié)讓人印象深刻，如“木石前盟”“海棠詩社”“寶玉挨打”等。請從中任選其一，簡述其故事情節(jié)，不超過100字。 二、語言表達4．（河北省深州市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題）比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。有人說，建筑是凝固的音樂。紫禁城，就是一個巨大的樂器。這樂器，與季節(jié)、氣象相合，風(fēng)聲雨聲，落在建筑上，都成了音樂，而且，從不凝固。因此，營建紫禁域的人，是建筑師，也是音樂家。一座好的建筑，不僅要容納四時的風(fēng)景，還要容納四時的聲音。紫禁城的節(jié)氣是有聲音的，熟悉宮殿的人，可以從聲音里辨認季節(jié)，猶如一個農(nóng)夫，可以從田野自然的變化里準確地數(shù)出他心里的日歷。5．（河北省深州市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題）閱讀下面的文字，總結(jié)這些名稱的命名規(guī)律。不超過40個字。中國多項科研成果的名稱：探月工程叫“嫦娥”，月球車叫“玉兔”，火星車叫“祝融”空間站叫“天宮”，中繼通信衛(wèi)星叫“鵲橋”，太陽檢測衛(wèi)星計劃叫“夸父”，?？諆蓷珶o人航行器叫“哪吒”，暗物質(zhì)粒子探測器叫“悟空”……這種頗具特色的命名形式贏得了社會的廣泛認同。6．（湖南省部分校聯(lián)考2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過16個字。3D打印是制造業(yè)熱門技術(shù)，應(yīng)用范圍極廣。它既可以打印非金屬材料，______，以及復(fù)合材料、生物材料甚至是生命材料，成形尺寸從微納米元器件到10米以上大型航空結(jié)構(gòu)件，為現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展及傳統(tǒng)制造業(yè)升級轉(zhuǎn)型提供了巨大契機。相較傳統(tǒng)制造方法，3D打印在理念上大為不同。我們經(jīng)常使用的產(chǎn)品都是三維的，傳統(tǒng)制造方法是模具成形或者切削加工，______。等材制造就是人們熟知的鑄鍛焊，已經(jīng)有數(shù)千年歷史。無論是四川的三星堆，還是陜西的兵馬俑，都能看到用等材制造方法制成的精美鋼器。電動機問世后，以其為動力，可以對材料進行切削加工。因為在車銑刨磨的加工過程中材料逐漸被切掉，所以被稱為減材制造。與上述兩種傳統(tǒng)制造方法相比，我們俗稱的3D打印技術(shù)是20世紀80年代發(fā)明的新制造方法，要似燕子銜泥造窩，______，最終造出三維物體來，因此又稱增材制造。雖然從理念上說，燕子銜泥、萬里長城都可以視作增材制造，但是只有在計算機控制下，把需要的材料按照設(shè)計累加到需要的地方，實現(xiàn)控形控性，才是真正的增材制造。7．（河北省唐山市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題）提取下面句子的主干流派眾多的諸子學(xué)說，浩如煙海的古代史籍，都是深刻體現(xiàn)前人智慧，彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。8．（河北省唐山市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試題）在橫線上補寫恰當語句，使語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。放眼當今世界，_____________________。聯(lián)合國兒童基金會發(fā)布報告指出，至少有4500萬名5歲以下兒童受到嚴重消瘦影響，全球每年有超過100萬兒童因嚴重消瘦而死亡，將有1.777億兒童需要人道主義援助……中國歷來高度重視兒童權(quán)益保障，悉心呵護兒童健康成長。_____________________，全國學(xué)前三年毛入園率由2011年的62.3％提高到2021年的88.1％，增長了25.8個百分點，學(xué)前教育實現(xiàn)了基本普及，兒童事業(yè)取得了歷史性新成就。從藍圖規(guī)劃看，2021年，《中國兒童發(fā)展綱要（2021-2030年）》發(fā)布，圍繞健康、安全、教育、福利、家庭、環(huán)境、法律保護7個領(lǐng)域，_____________________。
參考答案：1．B【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容的把握能力。④寶玉摔玉，選自第三回“賈雨村夤緣復(fù)舊職，林黛玉拋父進京都”；⑥雨村斷案，選自第四回“薄命女偏逢薄命郎，葫蘆僧亂判葫蘆案”；①夢游幻境，選自第五回描寫賈寶玉第一次夢游太虛幻境；②元妃省親，選自十八回“皇恩重元妃省父母”；③共讀西廂與⑤黛玉葬花均選自第二十三回“西廂記妙詞通戲語，牡丹亭艷曲警芳心”，但“共讀西廂”情節(jié)在“黛玉葬花”之前。所以正確排序為：④⑥①②③⑤。故選B。2．香菱（甄英蓮）。她原本出身官宦之家，幼時被騙子拐走；她起先被賣給馮淵，后來薛蟠打死了馮淵，把她強買去做妾；薛蟠娶了夏金桂，夏金桂嫉妒她，設(shè)法折磨她；后來她難產(chǎn)而死。【詳解】本題考查學(xué)生名著閱讀的能力。“根并荷花一莖香……致使香魂返故鄉(xiāng)。”這是英蓮也就是香菱的判詞。“根并荷花一莖香”暗示的就是說“香菱”“英蓮”本為一人。“平生遭際實堪傷”是對英蓮命運的同情。“自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)”則暗示英蓮最后的結(jié)局，這里“兩地生孤木”就是“桂”的意思，說的就是后文將要出現(xiàn)的“夏金桂”這個薛蟠娶的正妻之人，可見按照這里曹雪芹的設(shè)定英蓮在薛蟠娶了夏金桂后就死了，而結(jié)合判詞的配圖“只見畫著一株桂花，下面有一池沼，其中水消泥淤，蓮枯藕敗”和后文作者敘述夏金桂對英蓮嫉妒等內(nèi)容來體味，英蓮很有可能是被夏金桂折磨虐待致死。3．木石前盟：寶玉前身是神瑛侍者，林黛玉前身是絳珠仙草。神瑛侍者曾澆灌絳珠草。后神瑛侍者順帶著一塊無材補天的頑石投胎人間，即為賈寶玉。絳珠仙草為報灌溉之恩，投胎為林黛玉，用一生的眼淚來報答。【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容、主旨或觀點的整體把握能力。木石前盟，《紅樓夢》中賈寶玉與林黛玉的訛緣，“木”指黛玉前世絳珠仙草，“石”指女媧補天剩下的頑石。神瑛侍者以甘露之水灌溉絳珠草，使其得換人形，修成個女體，名喚絳珠仙子。為報灌溉之德，絳珠仙子情愿隨神瑛侍者下凡歷劫，將自己一世的眼淚還他。神瑛侍者順帶著頑石下凡，絳珠仙子成為林黛玉，而頑石則幻化為賈寶玉及其通靈寶玉。 4．①句中把熟悉宮殿的人以聲音辨別紫禁城的季節(jié)比作農(nóng)夫通過田野自然的變化區(qū)分時間，體現(xiàn)了比喻的相似性。②熟悉宮殿的人對紫禁城的聲音的熟悉程度和農(nóng)夫?qū)μ镆白匀坏淖兓氖煜こ潭认嗨?，紫禁城的?jié)氣和田野自然的變化相似，從聲音里辨認季節(jié)和數(shù)出他（農(nóng)夫）心里的日歷相似。【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。劃線句的本體是“熟悉宮殿的人，可以從聲音里辨認季節(jié)”，喻體是“農(nóng)夫，可以從田野自然的變化里，準確地數(shù)出他心里的日歷”，本體和喻體之間有相似點，體現(xiàn)了比喻的相似性。那么相對應(yīng)的內(nèi)容之間有相似點，如“熟悉宮殿的人”對紫禁城的聲音肯定特別熟悉，能夠從聲音里辨認季節(jié)，“農(nóng)夫”對田野自然的變化肯定非常熟悉，能夠“從田野自然的變化里準確地數(shù)出他心里的日歷”，兩者都是根據(jù)自己熟悉的內(nèi)容進行準確的推斷，有相似性。5．都是運用中國古代神話中的各種形象，結(jié)合項目或成果自身的特點加以命名。【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之總結(jié)規(guī)律、概括要點的能力。首先分析“嫦娥”“玉兔”“祝融”“天宮”“鵲橋”“夸父”“哪吒”“悟空”等可知，這些名稱都與中國古代神話傳說有關(guān)，來源于古代神話故事中的各種形象名稱，具有形象性和文學(xué)性。其次從這些名稱命名的對象來看，“探月工程”“月球車”“火星車”“空間站”“中繼通信衛(wèi)星”“太陽檢測衛(wèi)星計劃”“?？諆蓷珶o人器”“暗物質(zhì)粒子探測器”，這些都是中國已經(jīng)完成的科研成果或正在進行的科研項目，符合其自身特點。由此可知，這些名稱的命名規(guī)律是運用中國古代神話中的形象，結(jié)合項目成果的特點加以命名。6．     也可以打印金屬材料     也被稱作是等材制造及減材制造     材料一點一點累加【詳解】本題考查學(xué)生情境補寫的能力。①根據(jù)前文“既可以打印非金屬材料”，后文“以及……”，可知此處應(yīng)填與這幾類并列的成分，故可用關(guān)聯(lián)詞“也可以”銜接，在內(nèi)容上則填與前者并列的“打印金屬材料”。②挖空處前是“傳統(tǒng)制造方法是模具成形或者切削加工”，且用逗號銜接，故應(yīng)填表示傳統(tǒng)制造方法種類的內(nèi)容，根據(jù)后文“等材制造就是……所以被稱為減材制造”可知，應(yīng)填“也被稱作是等材制造及減材制造”。③挖空處前是“要似燕子銜泥造窩”，挖空處后是“最終造出三維物體來”，故挖空處應(yīng)填兩者中間的步驟和過程。根據(jù)后文“燕子銜泥、萬里長城都可以視作增材制造”可知，中間的過程應(yīng)是指材料一步步增加，故填“材料一點一點累加”。7．（諸子）學(xué)說、史籍是遺產(chǎn)。【詳解】本題考查學(xué)生分析句子成分的能力。句子主干就是去除修飾成分，只剩下主謂賓的中心語。分析這個句子，主語的中心語是“學(xué)說”“史籍”；“流派眾多的”和“諸子”都是“學(xué)說”的定語；“浩如煙海的”和“古代”都是“史籍”的定語；謂語中心語是“是”；“都”是狀語；賓語中心語是“遺產(chǎn)”；“深刻體現(xiàn)前人智慧”“彌足珍貴的”“文化”都是“遺產(chǎn)”的定語。據(jù)此可提取句子主干為：學(xué)說、史籍是遺產(chǎn)。8．     兒童權(quán)益保障狀況仍然嚴峻（為段落總括句）     從教育方面看（為論述角度概括）     保障兒童合法權(quán)益（為做法目的概括）【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一空，處于段落總領(lǐng)的位置，需要根據(jù)后面內(nèi)容概括；結(jié)合“至少有4500萬名5歲以下兒童受到嚴重消瘦影響，全球每年有超過100萬兒童因嚴重消瘦而死亡，將有1.777億兒童需要人道主義援助”，再聯(lián)系第二句首句“中國歷來高度重視兒童權(quán)益保障，悉心呵護兒童健康成長”，可得出：兒童權(quán)益保障狀況仍然嚴峻。第二空，處于段落第二句的位置，是前面總領(lǐng)句的具體陳述，也就是中國的具體做法，又是后面內(nèi)容的概括；結(jié)合“全國學(xué)前三年毛入園率”“學(xué)前教育”等可知，這是從教育角度論述中國的做法，可得出：從教育方面看。第三空，處于最后一個句子，前面是“2021年，《中國兒童發(fā)展綱要（2021-2030年）》發(fā)布，圍繞健康、安全、教育、福利、家庭、環(huán)境、法律保護7個領(lǐng)域”，后面要談這樣做的目的，可得出：保障兒童合法權(quán)益。 

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