北師大版三年級(jí)上冊(cè)1 文具店獲獎(jiǎng)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

北師三上第八單元《認(rèn)識(shí)小數(shù)》第1課時(shí) 文具店課題文具店課型新授課教材分析《文具店》是北師大數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第八單元《小數(shù)的認(rèn)識(shí)》中第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，以元角分為背景初步認(rèn)識(shí)小數(shù)、讀寫小數(shù)、理解小數(shù)的意義，感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。本節(jié)課是在二年級(jí)學(xué)習(xí)了元角分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)為以后學(xué)習(xí)小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法、小數(shù)的乘除法和分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生雖然是第一次在書本上接觸小數(shù)，但是他們?cè)趯?shí)際生活中卻已經(jīng)不止一次的接觸過小數(shù)，所以說，學(xué)生對(duì)小數(shù)既熟悉又陌生，熟悉的是它的表示式形，陌生的是它的含義。但這些是建立在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的總結(jié)和梳理。教學(xué)策略在導(dǎo)入本課時(shí)，我從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生通過觀察這些數(shù)的特點(diǎn)，勾起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的記憶而進(jìn)行比較，從而知道這些數(shù)不是我們以前學(xué)過的數(shù)。這樣也就加深了對(duì)新知學(xué)習(xí)的欲望。接著我采用直觀式教學(xué)，明確告訴學(xué)生小數(shù)的讀法，讓學(xué)生輕松掌握小數(shù)的讀法。通過師生互動(dòng)，小組互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生去思考，讓學(xué)生在快樂的氣氛中組合和處理已學(xué)信息。教學(xué)內(nèi)容北師大版三年級(jí)上冊(cè) 教科書80-81頁。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，借助元角分初步理解小數(shù)的意義，能把以元為單位的小數(shù)改寫成幾元幾角幾分的形式。 2.會(huì)認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。 3.能把幾元幾角幾分用以元為單位的小數(shù)表示。 4.感受小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)，理解小數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)理解小數(shù)的意義，幾元幾角幾分用以元為單位的小數(shù)表示。教學(xué)準(zhǔn)備元角分學(xué)具、多媒體課件課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境。師：（課件出示圖片）同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好消息，我們的好朋友淘氣家新開了一家文具店，想邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯矗蠹以敢鈫幔课覀兙腿タ匆豢次木叩昀锊刂男?shù)學(xué)知識(shí)。板書課題：《文具店》【設(shè)計(jì)意圖:利用圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為下面提出問題并解決問題作好鋪墊,同時(shí)促使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！?/span> 二、探究新知，經(jīng)歷過程1、出示《購物小票》，從這幅圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)整數(shù)和小數(shù)的不同）2．出示情景圖：說一說每種商品的價(jià)格是幾元幾角幾分？完成學(xué)習(xí)單中的“填一填”題目。3．質(zhì)疑：3.15、0.50，兩個(gè)“5”，意思一樣嗎？初步感知表示元，角，分。4．觀察這些表示商品價(jià)格的數(shù)，出示自學(xué)提綱。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，5.正式認(rèn)識(shí)小數(shù)。像3．15、0.50、1．06、6．66……這樣的數(shù)叫做小數(shù)?！?”叫做小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)部分。6.交流探究小數(shù)的讀法。（小結(jié)：小數(shù)點(diǎn)前面的整數(shù)部分按照整數(shù)部分來讀，小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)后面的小數(shù)部分按照數(shù)字順序一個(gè)個(gè)讀出來。）7.“開火車”讀出下面的小數(shù)。（課件出示）8.動(dòng)手說價(jià)錢、寫小數(shù)。（課件出示）【設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)小數(shù)與整數(shù)的不同，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，結(jié)合具體情境引導(dǎo)學(xué)生探索小數(shù)的讀法，進(jìn)而會(huì)讀會(huì)寫小數(shù)。】三、達(dá)標(biāo)檢測鞏固練習(xí)1.角色扮演買賣商品：小組四人，組長賣商品寫價(jià)錢，兩種形式介紹商品價(jià)錢，其余三人拿出人民幣學(xué)具買商品，并說一說你拿了幾元幾角幾分，用小數(shù)表示是多少元。 2、完成80頁“想一想，填一填”，與同伴說說思考過程。3、書本練一練。四、課堂小結(jié)你都學(xué)會(huì)了那些知識(shí)?1請(qǐng)大家回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，想想你都學(xué)到了哪些知識(shí)？來和大家分享一下？2.體驗(yàn)感知生活的小數(shù)。五、教學(xué)板書文具店----認(rèn)識(shí)小數(shù) 3 . 1 5 讀作：三點(diǎn)一五整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分六、教學(xué)反思這節(jié)課我從學(xué)生身邊熟悉的事物出發(fā)，讓學(xué)生理解小數(shù)，然后讓學(xué)生通過將以元為單位的小數(shù)改寫成幾元幾角幾分的過程，掌握換算的方法。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，促進(jìn)知識(shí)的遷移。

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