語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案之《蜀相》 《蜀相》杜甫丞相/祠堂/何處/尋?錦官/城外/柏/森森。映階/碧草/自/春色,隔葉/黃鸝/空/好音。三顧/頻煩/天下/計(jì),兩朝/開濟(jì)/老臣/心。出師/未捷/身/先死,長(zhǎng)使/英雄/淚/滿襟。 一、知人論世知人——杜甫,字子美,世稱杜工部,自號(hào)少陵野老,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,被譽(yù)為“詩(shī)圣”(憂國(guó)憂民、人格高尚、詩(shī)藝精湛)、其詩(shī)作被稱為“詩(shī)史”(他的詩(shī)廣泛深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會(huì)由盛而衰的真實(shí)歷史面貌)。代表作“三吏”(《石壕吏》《潼關(guān)吏》《新安吏》)、“三別”(《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》)。詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫(沉郁:情感深沉蘊(yùn)藉;頓挫:語(yǔ)言剛勁、音調(diào)鏗鏘、章法多變。)評(píng)價(jià)杜詩(shī)的名句:語(yǔ)不驚人死不休。知人——諸葛亮,字孔明,號(hào)臥龍 (也作伏龍) ,漢族,徐州瑯哪陽(yáng)都(今山東臨沂市沂南縣) 人,三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相,杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家、發(fā)明家。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯,死后追溢忠武侯,東晉政權(quán)因其軍事才能特追封他為武興王。其散文代表作有《出師表》、《誡子書》等。曾發(fā)明木牛流馬、孔明燈等,并改造連弩,叫做諸葛連弩,可一弩十矢俱發(fā)。于建興十二年 (234年) 在五丈原 (今寶雞岐山境內(nèi)) 逝世。劉禪追益其為忠武侯,故后世常以武侯、諸葛武侯尊稱諸葛亮。諸葛亮一生鞠躬盡瘁、死而后已,是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。論世——此詩(shī)作于唐肅宗上元元年(760)。杜甫避亂成都的次年春天,安史之亂仍未平息,唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中;唐肅宗信任宦官,猜忌如杜甫這樣真正憂國(guó)憂民的文人。杜甫經(jīng)歷了一系列仕途打擊,其“致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳”的理想徹底落空。詩(shī)人流落蜀地,寄人籬下,困厄窮途,家事、國(guó)事均憂心忡忡,苦悶彷徨。目睹國(guó)勢(shì)艱危,生民涂炭,而自身又請(qǐng)纓無(wú)路,報(bào)國(guó)無(wú)門,因此詩(shī)人對(duì)開創(chuàng)基業(yè)、挽救時(shí)局的諸葛亮,無(wú)限仰慕,備加敬重。在這樣的大背景下,杜甫到成都郊外的武侯祠去憑吊,寫作此詩(shī),自然不單是發(fā)思古之幽情,而是含有憂時(shí)憂國(guó)的深心的。二、意象、意境、內(nèi)容、情感意象、意境:通過(guò)描寫偉岸、蔥郁、蒼勁、樸質(zhì)的柏樹、春草、黃鸝,突出色彩鮮明,靜動(dòng)相襯,恬淡自然,無(wú)限美妙的意境,表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)那春意盎然的景象,抓住祠堂典型環(huán)境的特征,渲染靜謐寂靜、莊嚴(yán)肅穆的氣氛。內(nèi)容:歌頌諸葛亮的過(guò)人才智和豐功偉績(jī),惋惜諸葛亮的壯志未酬情感:表達(dá)對(duì)諸葛亮的崇敬和強(qiáng)烈懷念;抒發(fā)自己功業(yè)未就的深沉感慨三、藝術(shù)手法借景抒情(以樂(lè)景襯哀情):映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。借古喻己(用典):三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。四、語(yǔ)言風(fēng)格沉郁頓挫【“沉郁”指詩(shī)歌的情思特點(diǎn):“沉”,深沉,沉厚?!坝簟?,郁陶,即許多的情感、憂憤蓄積于胸中。是感情的悲慨,壯大,深厚,表現(xiàn)國(guó)家安危,關(guān)心民生疾苦的主題。“頓挫”指詩(shī)的結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言聲律等表現(xiàn)形式。它是為表現(xiàn)“沉郁”服務(wù)的,二者相輔相成,渾然一體?!邦D挫”即抑揚(yáng),這里不僅指語(yǔ)言聲調(diào)的停頓、轉(zhuǎn)折,有輕重、徐急之美,而且還能指感情表現(xiàn)的曲折跌宕,回腸九轉(zhuǎn),含蓄深厚反復(fù)低回,感情深沉闊大】、涉及考點(diǎn)1.題材知識(shí)詠史懷古詩(shī):以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材,借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來(lái)達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的,多寫古人往事,且多用典故,手法委婉。這類詩(shī)都是懷古惜今,“有感而發(fā)”,往往是詩(shī)人處于某種背景之下,前往瞻仰或憑吊歷史古跡,回顧古人的業(yè)績(jī)或遭遇,自己內(nèi)心產(chǎn)生共鳴,不禁發(fā)出對(duì)古人業(yè)績(jī)的慨嘆或抒發(fā)對(duì)物換星移、物是人非的悲哀之情。因此,感情基調(diào)一般都比較蒼勁悲涼。結(jié)構(gòu):臨古地——思古人——懷古事——抒己情【臨古地:A.前代的都城:咸陽(yáng)、長(zhǎng)安、金陵、姑蘇、洛陽(yáng)、汴京B.發(fā)生過(guò)重大事件的地點(diǎn):赤壁、隋堤、馬嵬、華清宮、汴河C.歷代帝王與名人的故居、陵墓、祠廟:湘妃祠、烏江亭、李白墳D.特定的歷史朝代:六朝、吳國(guó)、隋代、安史之亂等?!?/span>意象:歷史人物、歷史事件、歷史遺跡內(nèi)容:(1)懷人傷己①對(duì)比失落型:古人展抱負(fù),建功業(yè),得遂心愿,自己卻因?yàn)槟撤N原因被朝廷冷落或不能才盡其用,從而有了郁郁寡歡乃至消極遁世之心。如:蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》②同病相憐型:自己和古人的遭遇相同,追思古人更體現(xiàn)自己的不得意。如:杜甫《詠懷古跡(其三)》(2)懷古傷(諷)今古盛今衰,繁華遠(yuǎn)去,只留荒蕪,物換星移,世事滄桑;物是人非,風(fēng)景依舊,朱顏已改。物是人非,諷今傷今;如:劉禹錫《烏衣巷》 杜牧《泊秦淮》   (3)析史明理作者身置其外,站在歷史的高度,表達(dá)獨(dú)特觀點(diǎn),啟迪世人。如:杜牧《題烏江亭》 王安石《烏江亭》情感:對(duì)古人:仰慕先賢之敬意,先賢失意之痛惜對(duì)自己:(積極或消極)建功立業(yè)之渴望、壯志難酬之悵惘、懷才不遇之感傷、年老體衰、功業(yè)無(wú)成之感慨對(duì)國(guó)家/時(shí)代:(憂國(guó)傷時(shí))昔盛今衰之感慨、國(guó)運(yùn)衰微之擔(dān)憂、驕奢淫逸之批判、重蹈覆轍之告誡、人民疾苦之同情對(duì)自然:(物是人非、世事變遷、自然永恒)物是人非之惆悵、滄海桑田之感慨、自然永恒之慨嘆對(duì)其它:(一些哲理思考)手法技巧:A.“詩(shī)”與“史”的結(jié)合:用典,雙關(guān) B.“詠史”與“言志”的結(jié)合:借古諷今,借景抒情 C.“古”與“今”的結(jié)合:虛實(shí)結(jié)合,對(duì)比,反襯此外還有直抒胸臆、象征、襯托、比喻、對(duì)偶等手法也常用于詠史懷古詩(shī)。鑒賞方法:①寫了什么:弄清史實(shí)(懷什么“古”,詠什么“史”:何地、何人、何事)——讀好注釋,注重積累②為什么寫:體悟感情(為什么要寫這個(gè)“古”“史”?詩(shī)人表現(xiàn)出什么態(tài)度情感?)——找連接點(diǎn),知人論世,歸類探究③怎樣寫:分析技巧(詩(shī)人的態(tài)度情感用什么方法表達(dá)?)——掌握術(shù)語(yǔ),結(jié)合文本2.煉字釋字義:解釋該字在句中的含義。描畫面/繪景象:展開聯(lián)想,把該字放入原句中描繪景象。明手法:指出該字特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象或修辭手法,如詞類活用、擬人、通感等等。析情感:點(diǎn)出該字營(yíng)造了怎樣的意境,表達(dá)了怎樣的感情。“映階碧草春色,隔葉黃鸝好音?!?/span>①“自”是“兀自”、“徒自”的意思,“空”是“空有”的意思。②青草自綠,無(wú)人光顧;黃鵬好音,無(wú)人傾聽,說(shuō)明這里的景色沒(méi)人欣賞,進(jìn)一步表明到這里的人很少,武侯嘔心瀝血的功業(yè)已被人遺忘,寫出了祠堂的荒涼冷。③融情于景,以樂(lè)景襯哀情。④表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)世事變遷的感慨和對(duì)武侯功業(yè)被人遺忘的惋惜。3.用典凡詩(shī)文中引用過(guò)去有關(guān)人、地、事、物之史實(shí),或有來(lái)歷有出處的詞語(yǔ)、佳句,來(lái)表達(dá)詩(shī)人的某種愿望或情感,而增加詞句之形象、含蓄與典雅,或意境的內(nèi)涵與深度,即稱“用典。用典作用:①品評(píng)歷史,借古論今。②抒情言志,表明心跡。③引發(fā)聯(lián)想,創(chuàng)新意境。④簡(jiǎn)潔精練,內(nèi)涵豐富。“三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟?!?/span>①三顧——諸葛亮在南陽(yáng)隱居時(shí),劉備三次登門拜訪。②天下計(jì)——諸葛亮精辟地分析了天下形勢(shì),提出了統(tǒng)一天下應(yīng)走鼎足三分,聯(lián)吳抗曹的道路,也稱“隆中對(duì)策”。③開濟(jì)——幫助劉備開創(chuàng)基業(yè);輔佐劉禪匡濟(jì)艱危。④出師未捷——諸葛亮為伐魏,曾六次北伐中原。公元234年,他統(tǒng)率大軍,占據(jù)了五丈原,與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月,因積勞成疾,病死軍中,葬于定軍山。運(yùn)用了諸葛亮的典故,評(píng)述了諸葛亮定大計(jì)幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)和輔佐劉禪匡濟(jì)艱危,表達(dá)了對(duì)諸葛亮的贊揚(yáng)與敬仰、對(duì)明君賢臣契合關(guān)系的艷羨,抒發(fā)了自己孤寂落寞、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤。4.理解性默寫(1)杜甫《蜀相》中高度概括、評(píng)價(jià)諸葛亮一生偉大功業(yè)的句子是“                         ,                      (2)《蜀相》中將對(duì)諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是“                         ,                      (3)《蜀相》中以樂(lè)景寫哀情,感嘆碧草嬌鶯無(wú)人賞玩,顯出英雄長(zhǎng)逝,遺跡荒落,流露出對(duì)諸葛亮的深沉悲痛的兩句詩(shī)是“                         ,                      (4)《蜀相》《書憤》同是歌詠諸葛亮,《蜀相》“                      ,                   ”表現(xiàn)出杜甫對(duì)諸葛亮獻(xiàn)身精神的景仰和對(duì)他事業(yè)未竟的痛惜心情。陸游借諸葛亮忠君愛(ài)國(guó)的精神品質(zhì)來(lái)表明自己的愛(ài)國(guó)熱情至老不移,他在《書憤》中寫下:“                         ,                      ”渴望效法諸葛亮,施展抱負(fù)。(5)《蜀相》中,以樂(lè)景襯哀情的句子是:“                       ,                     。(6)《蜀相》中,“                       ,                     ”雖是寫景,字里行間卻寄寓著感物思人的情懷。(7)《蜀相》中,“                       ,                     ”兩句很好的被朱自清《荷塘月色》的句子“熱鬧是它們的,我什么也沒(méi)有”給闡釋了。(8)杜甫《蜀相》中“                       ,                     ”兩句,寫對(duì)諸葛武侯的評(píng)價(jià)。上句看起來(lái)是說(shuō)劉備,其實(shí)是從側(cè)面烘托諸葛亮的才智和抱負(fù),也流露出詩(shī)人的一絲委屈和對(duì)肅宗的失望。(9)杜甫創(chuàng)作《蜀相》之時(shí)正處于人生的落魄的階段,他想到諸葛亮就吟詠出了“                       ,                     ”的詩(shī)句。(10)《蜀相》中,“                       ,                     ”兩句詩(shī)生動(dòng)地表達(dá)出諸葛武侯的雄才大略、報(bào)國(guó)苦衷和生平業(yè)績(jī)。 (11)《蜀相》中,詩(shī)人運(yùn)用帶有詠嘆情調(diào)的自問(wèn)自答句式,把一種追思緬想情意,作了極為深微的表達(dá)并奠定了全詩(shī)“沈摯悲壯”的句子是“                    ?                    。(12)《蜀相》中以樂(lè)景寫哀情, 感嘆碧草嬌鶯無(wú)人賞玩,顯出英雄長(zhǎng)逝,遺跡荒落,流露出對(duì)諸葛亮的深沉悲痛的兩句詩(shī)是                       ,                     。(13)杜甫《蜀相》中                       ?                     借對(duì)祠堂庭宇景色的描寫,抒發(fā)憑吊情懷,是因景抒情的千古名句。(14)《蜀相》中,                       ,                     兩句詩(shī),寄托了杜甫“致君堯舜上”的理想難得實(shí)現(xiàn)的悲哀。(15)《蜀相》中,                                            對(duì)郁郁蔥蔥的翠柏的描寫,寫出武侯祠的歷史悠久和寂寞荒涼,來(lái)襯托諸葛亮的形象,從而表達(dá)了詩(shī)人對(duì)諸葛亮的崇敬之情。(16)杜甫《蜀相》中,                       ?                     兩句奠定了全詩(shī)“沉郁悲壯”的風(fēng)格基礎(chǔ)。5.真題訓(xùn)練登金陵鳳凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。三山半落青天外,一水中分白鷺洲??倿楦≡颇鼙稳?,長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。[注]一水: 亦作“二水”。鳳凰臺(tái)在金陵鳳凰山上,相傳南朝劉宋永嘉年間有鳳凰集于此山,乃筑臺(tái),山和臺(tái)也由此得名。在封建時(shí)代,鳳凰是一種祥瑞。當(dāng)年鳳凰來(lái)游象征著王朝的興盛;如今鳳去臺(tái)空,就連六朝的繁華也一去不復(fù)返了,只有長(zhǎng)江的水仍然不停地流著,大自然才是永恒的存在。三國(guó)時(shí)的吳和后來(lái)的東晉都建都于金陵。(1)  分別概括這首詩(shī)領(lǐng)聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。(4分)                                                                                                (2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法? 尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情? (6分)                                                                                            六、拓展——比較閱讀書憤陸游早歲那知世事艱,中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間!聯(lián)系社會(huì)背景和作者身世,比較陸游《書憤》和杜甫《蜀相》,說(shuō)說(shuō)它們在歌頌諸葛亮功績(jī)、抒發(fā)個(gè)人感情和表現(xiàn)手法等方面有哪些不同。(1)功績(jī)方面    杜詩(shī):“功蓋三分國(guó)”,“天下計(jì)”,“老臣心”;陸詩(shī):鞠躬盡瘁,死而后已。(2)個(gè)人情感    杜詩(shī):表達(dá)對(duì)諸葛亮的追慕,惋惜以及自己壯志未酬的痛苦;    陸詩(shī):以諸葛亮自況,渴望北伐復(fù)國(guó),建功立業(yè)。(3)表現(xiàn)手法    杜詩(shī):先寫景,在景中融情,然后抒發(fā)感慨,寫祠堂與寫人和諧結(jié)合,寫景與抒情融合,憑吊古人與悲嘆自己渾然一體,內(nèi)涵豐富,感情真摯,格調(diào)沉雄;陸詩(shī):先回憶自己過(guò)去,然后寫自己現(xiàn)在,最后以諸葛亮自況,全詩(shī)著重寫自己的“憤”,大氣磅礴,筆力雄健蜀相》答案理解性默寫1.三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。2.出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。3.映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。4.出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟;出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間5.映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。6.映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。7.映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。8.三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。9.三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。10.三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。11.丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。12.映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。13.丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。14.出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。15.丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。16.丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。真題演練[解題步驟]①了解詩(shī)人筆下的古人、古事、古跡是怎樣的?(作者“懷”什么“古”)②把握詩(shī)人態(tài)度,歸結(jié)所要表達(dá)的思想感情。(作者在懷古中的態(tài)度、感情)③運(yùn)用什么手法來(lái)表現(xiàn)?(特別要注意分析典故)1、[參考答案]①領(lǐng)聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡,頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物。(懷什么古)②寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。(作者在懷古中的態(tài)度、感情)2、[參考答案]①比喻。(手法)②憂君王為奸邪所蒙蔽,憂奸邪為非作歹。③憂賢者包括自己不得任用,憂國(guó)憂君憂民。【浮云蔽日: 比喻讒臣當(dāng)?shù)勒媳钨t良。浮云: 比喻奸邪小人。陸賈《新語(yǔ)·慎微篇》:“邪臣之蔽賢,猶浮云之障日月也?!?/span>日: 一語(yǔ)雙關(guān),因?yàn)楣糯烟?yáng)看作是帝王的象征?!?/span>  

相關(guān)學(xué)案

人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)3.2 *蜀相導(dǎo)學(xué)案:

這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)3.2 *蜀相導(dǎo)學(xué)案,共16頁(yè)。學(xué)案主要包含了二句稱為“首聯(lián)”,第三等內(nèi)容,歡迎下載使用。

高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)3.2 *蜀相學(xué)案:

這是一份高中語(yǔ)文人教統(tǒng)編版選擇性必修 下冊(cè)3.2 *蜀相學(xué)案,共3頁(yè)。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo),知人論世,寫作背景,自主預(yù)習(xí),獨(dú)立思考,人物比較,理解主旨,比較閱讀,拓展提升,課后作業(yè)等內(nèi)容,歡迎下載使用。

2020-2021學(xué)年3.2 *蜀相導(dǎo)學(xué)案及答案:

這是一份2020-2021學(xué)年3.2 *蜀相導(dǎo)學(xué)案及答案,共3頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換,如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系客服,如若屬實(shí),我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓,再使用對(duì)應(yīng)軟件打開;軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán),請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),申請(qǐng) 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼,快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符,數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對(duì)1服務(wù)

  • 官方微信

    官方
    微信

    關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號(hào)

    打開微信就能找資料

  • 免費(fèi)福利

    免費(fèi)福利

返回
頂部