學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.感受精致細(xì)膩的秋景，體會(huì)作者的深情和獨(dú)特的審美情趣。2.學(xué)習(xí)寫(xiě)景散文情景交融的的寫(xiě)作手法。
[走進(jìn)一個(gè)季節(jié)]作者為什么不遠(yuǎn)千里趕上北平來(lái)嘗秋？這能看出作者對(duì)故都的秋懷有怎樣的情感？
秋天， 無(wú)論在什么地方的秋天， 總是好的； 可是啊， 北國(guó)的秋， 卻特別地來(lái)得清， 來(lái)得靜， 來(lái)得悲涼。 我的不遠(yuǎn)千里， 要從杭州趕上青島， 更要從青島趕上北平來(lái)的理由， 也不過(guò)想嘗一嘗這“秋”， 這故都的秋味。
秋天， 無(wú)論在什么地方的秋天， 總是好的； 可是啊， 北國(guó)的秋， 卻特別地來(lái)得清， 來(lái)得靜， 來(lái)得悲涼。
[領(lǐng)略幾番秋味]1.為了突出故都的秋的景物的特點(diǎn)，郁達(dá)夫抓住哪些景物加以描寫(xiě)？如果我們用心去品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)景物構(gòu)成的是一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，請(qǐng)給每個(gè)畫(huà)面擬一個(gè)小標(biāo)題。2.你認(rèn)為哪些景物描寫(xiě)最能打動(dòng)你？請(qǐng)同學(xué)們選擇其中一副或者幾幅自主賞析。
租人家一椽（破）屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗（濃）茶，向院子一坐，你也能看得到（很高很高）的（碧綠）的天色，聽(tīng)得到（青天）下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東（細(xì)）數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，（靜）對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的（藍(lán)）朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)道了牽?；āＮ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長(zhǎng)著幾根（疏疏落落）的（尖細(xì)且長(zhǎng)）的秋草，使作陪襯。
著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹(shù)底下去一立，遇見(jiàn)熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著的說(shuō)： “唉，天可真涼了----”（這了字念得很高，拖得很長(zhǎng)。） “可不是么？一層秋雨一層涼了！”
[選擇一種狀態(tài)]作者為什么不遠(yuǎn)千里來(lái)故都嘗秋？ 江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門(mén)香港廣州的市民中間，混混沌沌地過(guò)去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總是看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。 “可是這秋的深味，尤其是中國(guó)的秋的深味，非要在北方，才感受得到底?！?br/> 能感覺(jué)和不能感覺(jué)，在郁達(dá)夫看來(lái)其實(shí)是兩種生命狀態(tài)，一種是渾渾沌沌，一種是有感覺(jué)，有情趣，有感觸，這也是郁達(dá)夫那么喜歡故都的秋的原因，因?yàn)槟茏屗懈杏X(jué)，有情趣，有感觸，而不是渾渾沌沌的，讓他感覺(jué)到他是活著的人，是完整的人。
[選擇一種狀態(tài)] 其一:個(gè)人經(jīng)歷 郁達(dá)夫三歲喪父，兩次婚姻失敗，兩次喪子之痛，在日本十年的生活飽受屈辱，他的身世命運(yùn)決定了他悲傷壓抑的性格。因此，作者心中的悲涼與落寞是對(duì)整個(gè)人生的感悟。 其二:社會(huì)環(huán)境 1931年“九一八”事變，東北淪陷，北平岌岌可危。郁達(dá)夫受?chē)?guó)民黨白色恐怖的威脅，顛沛流離，蟄居杭州，思想苦悶。 作者為什么不遠(yuǎn)千里來(lái)故都嘗秋？
[領(lǐng)略幾處精妙] 江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)。
[領(lǐng)略幾處精妙] 江南， 秋 當(dāng)然也是有的； 但 草木凋得慢， 空氣來(lái)得潤(rùn)， 天的顏色顯得淡， 并且 又時(shí)常多雨而少風(fēng)。
[領(lǐng)略幾處精妙] 平仄音調(diào) 原文：在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。 比讀：在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，潭柘寺的鐘聲，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月。 原文：在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。 “平仄仄仄平”，平起平收。
[領(lǐng)略幾處精妙] 富有韻味的句式 可是啊，北國(guó)的秋，卻特別來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。對(duì)比： 可是啊，北國(guó)的秋，卻特別來(lái)得清、靜、悲涼。 還有秋雨哩，北方的秋雨也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣。 對(duì)比： 還有秋雨哩，北方的秋雨也似乎比南方的下得奇，有味，更像樣。
[領(lǐng)略幾處精妙] （2020年高考模擬卷）“山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒?！?--老舍《濟(jì)南的秋天》 19.文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？
你們將來(lái)可能也會(huì)經(jīng)歷一個(gè)人生中的階段，覺(jué)得自己忙忙碌碌，卻找不到人生的意義，抑或渾渾噩噩。那個(gè)時(shí)候，需要停下來(lái)，找出郁達(dá)夫的《故都的秋》，讀一讀，因?yàn)椤?
藝術(shù)的功能之一，就是把時(shí)時(shí)刻刻在流失的感覺(jué)喚醒，從而把感情喚醒。 ——孫紹振 如果郁達(dá)夫不“停下來(lái)”，不慢下來(lái)，不在正念中，就不會(huì)心靜，就不會(huì)
早晨起來(lái)， 泡一碗濃茶， 向 院子一坐， 你也能看得到 很高很高的 碧綠的 天色， 聽(tīng)得到 青天下 馴鴿的飛聲
從 槐樹(shù)葉底， 朝東細(xì)數(shù)著 一絲一絲漏下來(lái)的 日光， 或 在破壁腰中， 靜對(duì)著 像 喇叭似的 牽?；ǖ乃{(lán)朵， 自然而然地 也能 感覺(jué)到 十分的秋意。
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作業(yè)： 賞讀《朔方的葉》，體悟谷寒其人
從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。 這一句寫(xiě)得妙。一是妙在“漏”字。我們平時(shí)用日過(guò)“照過(guò)來(lái)”，“透過(guò)來(lái)”，甚至“撒過(guò)來(lái)”，但是沒(méi)有用過(guò)“漏下來(lái)”， “漏”字有一種流動(dòng)感，也讓人產(chǎn)生想象：此時(shí)的槐樹(shù)葉子還掉的沒(méi)有那么多，葉子還有點(diǎn)密實(shí)。二是“朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲”，寫(xiě)得非常細(xì)膩，細(xì)數(shù)著的是一絲一絲的日光，足見(jiàn)作者的閑適與心靜。
掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞，古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。 這一句妙在通過(guò)寫(xiě)掃落葉后，掃帚的絲紋，就寫(xiě)出了故都的秋“清、靜、悲涼”的特點(diǎn)。很少有人對(duì)掃帚的絲紋產(chǎn)生感觸或情感，足見(jiàn)作者感知的細(xì)膩。這句跟“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”有異曲同工之妙，作者覺(jué)得一條條掃帚的絲紋“清閑”“落寞”“深沉”，那是因?yàn)樽髡邇?nèi)心“清閑”“落寞”“深沉”所致。）
[領(lǐng)略幾處精妙] 比讀這兩句話。 在北平不出門(mén)，在皇城人海之中，租人家一椽破屋住，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，坐在院子里，你能看到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)到青天下馴鴿的飛聲。 在北平即使不出門(mén)去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。
[] 文字的音，文字的組合形式，文字的可揣摩的內(nèi)容，美而又回味無(wú)窮，再加上郁達(dá)夫獨(dú)特的審美，可以說(shuō)是他的散文作品的巔峰。通過(guò)語(yǔ)言文字看文章的內(nèi)涵，你讀出了一個(gè)怎樣的作者？
師：這樣一篇經(jīng)典作品，值得我們一而再，再而三的咬文嚼字去賞析，卻不是作者字斟句酌寫(xiě)出來(lái)的，作者的朋友催稿，昨早一早起來(lái)，2000字很快就完成了，可見(jiàn)作者的寫(xiě)作功力。作者喜歡故都的秋的“清、靜、悲涼”，跟作者的家庭生活和社會(huì)生活有關(guān)，我們還是要知人論世，了解一下。
生活經(jīng)歷。郁達(dá)夫1896年出生在浙江富陽(yáng)縣城內(nèi)的一個(gè)知識(shí)分子家庭，他三歲時(shí)，父親去世。1913年秋，,郁達(dá)夫赴日本留學(xué)，十年的異國(guó)生活，使他飽受屈辱和歧視，激發(fā)了愛(ài)國(guó)熱忱，也養(yǎng)成了憂傷的心理。時(shí)代背景。他經(jīng)歷了新文化運(yùn)動(dòng)，也積極參加左翼文藝活動(dòng)。他經(jīng)歷了一個(gè)傷感的時(shí)代。一些革命知識(shí)分子都曾產(chǎn)生過(guò)彷徨和苦悶，連當(dāng)時(shí)的文化革命主將魯迅，也曾從“吶喊”進(jìn)入彷徨期。寫(xiě)作背景。由于國(guó)民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫由上海遷居杭州，在此期間郁達(dá)夫提倡靜的文學(xué)。本文寫(xiě)于此期間。師：所以我們要知道，抒情散文的真相：各人所見(jiàn)到的物的形象都帶有幾分主觀的色彩。
[深味那份悲涼] 再思考：作者為什么不遠(yuǎn)千里來(lái)故都嘗秋？一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，
能感覺(jué)和不能感覺(jué)，在郁達(dá)夫看來(lái)其實(shí)是兩種生命狀態(tài)，一種是渾渾沌沌，一種是有感覺(jué)，有情趣，有感觸，這也是郁達(dá)夫那么喜歡故都的秋的原因，因?yàn)槟茏屗懈杏X(jué)，有情趣，有感觸，而不是渾渾沌沌的，讓他感覺(jué)到他是活著的人，是完整的人。孫紹振教授還說(shuō)——只有把全部屬于人的感覺(jué)都喚醒了，使之復(fù)活在文字語(yǔ)言中，人才能從實(shí)用的功利中解放出來(lái)，才能提高生命的自覺(jué)與質(zhì)量，才能成為全面發(fā)展的、完整的人。——孫紹振?
師：同學(xué)們，你們將來(lái)可能也會(huì)經(jīng)歷一個(gè)人生中的階段，覺(jué)得自己忙忙碌碌，卻找不到人生的意義，抑或渾渾噩噩。那個(gè)時(shí)候，需要停下來(lái)，找出郁達(dá)夫的《故都的秋》，讀一讀，因?yàn)椤囆g(shù)的功能之一，就是把時(shí)時(shí)刻刻在流失的感覺(jué)喚醒，從而把感情喚醒?！獙O紹振如果郁達(dá)夫不“停下來(lái)”，不慢下來(lái)，不在正念中，就不會(huì)心靜，就不會(huì)——早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。如果郁達(dá)夫不“停下來(lái)”，不慢下來(lái)，不在正念中，就不會(huì)心靜，就不會(huì)
發(fā)現(xiàn)自己的感知，深化自己的感知，表達(dá)自己的感知，把獨(dú)特的感知詩(shī)化，這就是郁達(dá)夫告訴我們的為文之道。 ——孫紹振 藝術(shù)的功能之一，就是把時(shí)時(shí)刻刻在流失的感覺(jué)喚醒，從而把感情喚醒。 ——孫紹振
[領(lǐng)略幾處精妙] 富有韻味句式 可是啊，北國(guó)的秋，卻特別來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。對(duì)比： 可是啊，北國(guó)的秋，卻特別來(lái)得清、靜、悲涼。 還有秋雨哩，北方的秋雨也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣。 對(duì)比： 還有秋雨哩，北方的秋雨也似乎比南方的下得奇，有味，更像樣。
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致秋日秋日還長(zhǎng)，不必?fù)?dān)憂未來(lái)冬日的悲涼， 我們可以騎行抵抗。 上班的路上， 那頭頂劃過(guò)的落葉， 是怎樣告訴我， 這秋來(lái)得輕--來(lái)得靜--- 把前行的路鋪得金黃。
風(fēng)也在耳語(yǔ)：剪得些許秋光， 給漸枯的心靈； 更換著的裙裝， 給雷同的日子。 于此， 蒼涼的是季節(jié)， 不荒的是念想， 念想下一季的不同以往。 ——作于2014年11月
在北平即使不出門(mén)去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)道了牽?；?。我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽?；ǖ祝涕L(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。
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北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞，古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。
秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。
[抒寫(xiě)心中秋意] 有沒(méi)有一處校園秋色在你心中留下印記，感受怎樣？請(qǐng)寫(xiě)一段200字左右的文字，要求突出校園秋的特點(diǎn),寫(xiě)出自己獨(dú)特的體驗(yàn)。

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14.1 故都的秋

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