最新人教版九年級語文下冊期中考試題（完整）滿分：120分   考試時間：120分鐘 一、語言的積累與運用。（35分）1、下列加點字注音全對的一項是（     ）A．扶掖(yè)     譖害(jiàn)      恁地（nèn）   強聒不舍(guō)B．拮據(jù)(jū)     詰難(jié)       樸刀（pō）    味同嚼蠟(jiáo)C．靦腆(tiǎn)   誆騙(kuāng)     恣睢（zī）    吹毛求疵(cī)D．慪氣(òu)     抽噎(yē)        枘鑿（ruì）   恪盡職守(gè)2、下列詞語中書寫全部正確的一項是（    ）A．凝視    默契    銳不可當    自出心裁B．驀然    氣慨    雕梁畫棟    鄭重其事C．狼籍    喧嘩    走投無路    恍然大悟D．婆娑    停滯    消聲匿跡    殫精竭慮3、下列句子中加點的詞語使用正確的一項是（     ）A．黃石園博園的100萬株郁金香吸引著八方來客，每到周末，這里總是人聲鼎沸。B．聞一多先生潛心于古籍的研究，幾乎到了忘乎所以的程度。C．英國一代傳奇、著名天體物理學(xué)家霍金3月14日于家中逝世，這個消息真是駭人聽聞。D．李慧是一個細心謹慎、八面玲瓏的人，比賽之前她會仔細收集各方資料，所以她總能在比賽中獲得好成績。4、下列各句中沒有語病的一項是（     ）A．要寫這短短幾行文字，靠的是相當長時間的觀察而取得的。B．經(jīng)過持續(xù)不斷的環(huán)保治理，我們的山變得更青了，水變得更綠了。C．為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，校團委積極開展了“讀經(jīng)典作品、建書香校園”。D．今年運動會的百米比賽，競爭異常激烈，但他還是憑借實力和經(jīng)驗連續(xù)蟬聯(lián)冠軍。5、對下列句子修辭手法的判斷有誤的一項是（     )A．山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。(對偶、比喻、擬人)B．為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……(反問)C．長大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。(比喻)D．鳥的歌唱,云的流盼,樹的搖曳。(排比、擬人)6、下列語段空白處依次填入三個句子，排序正確的一項是（     ）    當時間變得越發(fā)昂貴，消磨時間、降低速度的“閑”越發(fā)奢侈。久遠年代的詩詞里，“海鷗無事，閑飛閑宿”，______________；“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，______________；“人閑桂花落，夜靜春山空”______________。生活的忙碌讓我們怎能不懷想“閑”的飄逸。①是何等馨香又空靈的意境   ②是何等悠遠又自在的心緒    ③是何等寂寞又淡然的雅趣。A．②①③    B．①③②    C．③①②    D．②③①7、根據(jù)課文默寫古詩文。①我欲乘風(fēng)歸去，____________，_____________．（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）② ___________ 。夕陽西下，斷腸人在天涯。③《曹劌論戰(zhàn)》中，表明曹劌堅持進見魯莊公的原因的句子是：“____________，_____________。”④《岳陽樓記》中贊揚滕子京政績的句子是：____________，_____________。⑤請將韓愈的《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》補充完整。一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。____________，_____________。____________？_____________。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。 二、文言文閱讀。（15分） （甲）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未稿，民弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對日：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”  （節(jié)選自《左傳》）（乙）長勺之役,曹劌問所以戰(zhàn)于莊公。公曰：“余聽獄,雖不能察,必以情斷之。”對曰：“是則可矣。知夫茍中心圖民①，智雖弗及，必將至焉。”（節(jié)選自《國語》）（注）①中心圖民:內(nèi)心為百姓考慮。1．解釋下列字詞在文中的意思。（1）又何間焉    間：  （2）小惠未編     編： （3）必以信     信：（4）必以情斷之    之： （5）智雖弗及     及：  2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）肉食者鄙，未能遠謀。                    （2）是則可矣。3．（甲）（乙）兩段文字刻兩人物主要運用了______描寫，（甲）在寫作手法上還使用了________。4．長勺之戰(zhàn)最終魯國大勝，請結(jié)合選段簡要分析取勝的原因。 三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀下文，完成小題。萬事嚴中取王曉河①天下事，做于細，成于嚴。嚴實，嚴整，有條不紊，踏踏實實，必然敦實過硬；嚴苛，嚴毅，艱苦卓絕，嚴厲剛毅，必然出彩出色；嚴慎，嚴敏，膽大心細，堅持不懈，必然大有作為。②縱觀天下，各行各業(yè)各色人等，持“嚴”則成功，持“嚴”則卓越。京劇表演藝術(shù)家譚元壽回憶在富連成科班的七年學(xué)徒生活，簡直就是“七年大獄”。七年中，他回家的時間加起來不過十天。七年科班受的苦，譚元壽不但無怨無悔，反覺受益匪淺。國學(xué)大師陳寅恪自登上清華的講臺開始，一直到西南聯(lián)大和中山大學(xué)執(zhí)教，都奉行“三不講”主義：“書上有的不講，別人講過的不講，自己講過的不講。”因為這個嚴格的標準，有人稱他為“活字典”，有人稱他是“教授的教授”。③“行之茍有恒，久久自芬芳。”李雪健是德藝雙馨的藝術(shù)家，在演戲上孜孜不倦地追求新高度，他始終追求的是：做有“情懷”的演員，用“準”來衡量表演。每一次，他都把飾演的角色當成一種生命體驗來對待。他曾患癌癥，治病放療期間“自己就是被摔爛了的那條魚，生不如死”。很多人當時都認為他百分之八九十不可能再拍戲了，但他堅強地挺了過來，還說“要一直演下去，直到演不動為止”。為表演“準”，他用保持饑餓來塑造角色，從飾演《焦裕祿》到《楊善洲》，年輕體壯的李雪健不夠瘦，“就只能干餓，每天一碗白菜湯，主是兩片豆腐、一片白菜，太餓了就嗑嗑瓜子兒”。以“嚴”求“準”，兩個人物都演得栩栩如生，大獲成功，兩部電影也成了李雪健演藝生涯的兩座豐碑。④嚴，不是一時嚴，也不是一事嚴，而是要嚴在全過程。侯寶林曾跟宋世雄講，成功、成名之前，還有兩個“cheng”：一個是程，一個是承。首先是過程，是學(xué)習(xí)的過程、勞動的過程、鉆研的過程；其次是要人民承認。之后，才有成功、成名、成家。⑤老藝術(shù)家的話很有道理，一些事，重復(fù)也罷，枯燥也罷，總是一絲不茍，總是絲絲入扣。人生活的是過程，過程是生活常態(tài)。嚴謹過程，那是成功的鏈接，種子播進大地，間苗、澆水、施肥鋤草、除蟲，一個環(huán)節(jié)都不能少，才有豐收的喜悅。嚴正過程，那是扎實的累積，徜徉知識海洋，能學(xué)有所成，高雅光彩；歷練社會，方能明白世事，掌握規(guī)律。工匠成大師，過程要脫胎換骨；學(xué)子成泰斗，過程要嘔心瀝血。相聲大師馬三立詼諧地解釋自己的名字，他說：“馬三立，站起來，打倒；再站起來，再打倒；再站起來，立穩(wěn)啦。所以叫‘三立’。”人生過程苦樂難料，成敗未卜，在現(xiàn)實與夢想之間，不變的是嚴格要求；暗淡與輝煌之間，不變的是銳意進取。過程過硬，終會成功。害怕過程，總想一蹴而就，多會幻想落空；超越過程，總想成就輝煌，欲速不達，速榮便速朽；欲望很強烈，過程很潦草，“豆腐渣”忽悠悠上去了，嘩啦啦倒下來，可笑亦可悲。⑥心想事成，為有大成，離不開“嚴”的過程。攀高，得拾級而上，一步一步走上去，氣喘吁吁要挺住，力不從心要堅持，半途而廢，達不到高度。“臺上一分鐘，臺下十年功”，功夫不到家，一分鐘也難精彩。下得真功夫，下得嚴功夫，做人做事，必成上品。（選自《江西日報》2016年12月1日，有刪改）1．本文的中心論點是什么？2．京劇表演藝術(shù)家譚元壽、國學(xué)大師陳寅恪、德藝雙馨的藝術(shù)家李雪健三個人的“嚴”分別表現(xiàn)在哪個方面？請簡要概括。3．作者認為怎樣才算是真正的“嚴”？4．文章第①段中列舉那么多的含“嚴”字的詞語，有什么作用？5．文章第⑤段運用了哪些論證方法？有什么作用？2、閱讀下面的文章，回答問題。用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量（高閏清）(1)古往今來，文學(xué)一直被認為是一種“人學(xué)”，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價值，憧憬人類美好的未來。閱讀好的文學(xué)作品，能夠給讀者帶來心靈的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅。在現(xiàn)代快節(jié)奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來，欣賞一篇好散文，就會享受到愜意之美;朗誦一首好詩歌，就會領(lǐng)略到意境之深遠;閱讀一部好小說，可以體會到情節(jié)之感人、知識之豐富、思想之深刻。從閱讀中可以獲得全面的知識，可以開闊視野，陶冶情操、啟迪人生，培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂觀、進取等積極的心理品質(zhì)，發(fā)揮出自己心靈的正能量。(2)閱讀文學(xué)作品可以充分愉悅個體精神。魯迅曾說:“從純文學(xué)上言之,皆在使觀聽之人,為之興感怡悅。”即閱讀文學(xué)作品本身就是一種享受,可以讓讀者獲得精神上的愉悅與豐碩。文學(xué)話語具有蘊藉屬性,無論是栩栩如生的文學(xué)形象本身,還是屬于操作層面的文本,都具有多重解讀的可能性。優(yōu)秀的文學(xué)作品,通過細致的描述與動人的講述,讓昔日文學(xué)的舊面孔頓時變得和藹可親,喚醒人們已然枯萎的內(nèi)心感受,讓讀者沉迷其中,流連忘返,獲得精神的愉悅和心理的舒展。其實,享受到精神的愉悅并非難事,閱讀任何一部經(jīng)典的文學(xué)作品,到動情之處,或怦然心動,或潸然淚下;到“山重水復(fù)”之處,遇“柳暗花明”之感。(3)文學(xué)作品能夠更加堅定意志。從“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈，從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等一個個鮮活的歷史人物，通過其文學(xué)作品中的吶喊和宣言，形象躍然紙上，無不體現(xiàn)了人性堅強的一面……其實，諸多文學(xué)作品里的人物，都在用自己的一舉一動鼓勵著讀者去積極適應(yīng)新環(huán)境，增強心靈的力量。(4)文學(xué)作品可以提升心理的平衡感。俗話說:“不以規(guī)矩,不成方圓。”做人游刃有余、瀟灑自在,當屬“從心所欲不逾矩”者。然而,生活的規(guī)范像是一條繩索,時刻在束縛著思想的自由,讓心靈不能自由呼吸,進而失去應(yīng)有的心理平衡。法國作家羅曼?羅蘭說過:“和書籍生活在一起,永遠不會嘆息。”文學(xué)作品如一座人生的燈塔,可以照亮人生,撥開心靈的迷霧,引導(dǎo)前行。(5)在文學(xué)作品中，不乏追求個性自由、勇敢冒險、艱苦創(chuàng)業(yè)的人物形象。他們身上所蘊含的積極進取的精神，正是每個人內(nèi)心深處的知音，讓讀者能在其中找到自己的影子。正如凱瑟琳所說“我愛它(小說)，并不是因為它包裝得好，而是因為主人翁比我更像我自己。”深思熟慮后會發(fā)現(xiàn)：將自身內(nèi)在的感覺、自我意識以及外部評價等加以綜合，就可以回答“我是誰”這個最簡單而又最復(fù)雜的問題，進而找到心理的最佳平衡點。(6)文學(xué)作品可以塑造對生命的崇尚與熱愛。每個人都渴望在自己的生命歷程中享受自由與快樂，買現(xiàn)自我的越越。一部好的文學(xué)作品猶如一汪清泉，能凈化人的心靈體現(xiàn)出對生命的尊重與欣賞，讓讀者從或惡或善的人物形象身上區(qū)分美與丑、好與壞、真與假，從或悲或喜，或成或敗的命運中感悟人生要義，進而激發(fā)出對生命的敬意。(7)一位大家曾說過，經(jīng)典文學(xué)作品要“講出一些永恒的東西，不局限于這個時代”。唐代的華美詩章、宋代的婉轉(zhuǎn)詞作、明清的瑰麗小說，至今仍是社會文化的寶貴財富和社會生活的必然需求。文學(xué)無國界，只要能給人以深刻啟迪的，讓人們能夠在黑暗中找到光明的作品，都應(yīng)該學(xué)會欣賞。希望文學(xué)作品不斷地給讀者帶來一股心靈的正能量，讓他們的心靈始終沐浴著縷縷陽光。(選自2019年4月《中國青年報》,有刪改。)1．選文的中心論點是什么?2．選文第(1)段劃線的句子,有什么作用?3．本文是從哪幾個方面證明中心論點的?4．第(3)段主要運用了什么論證方法?有什么作用?5．結(jié)合你閱讀過的文學(xué)作品,談?wù)勀銖闹蝎@得的正能量。 四、寫作題（40分）夏日傍晚，沉寂多時的蛙聲突然在你耳邊響起；售書現(xiàn)場，敬仰已久的作家終于在你面前出現(xiàn)；語文課堂，默默無聞的你因一次精彩的展示而獲得掌聲；潛心沉思，絞盡腦汁的你因一個偶然的契機而豁然開朗……那一刻，相信你的心會像小鳥一樣跳躍不止。這些景、人、事給我們快樂，催我們奮進，促我們成長。請以“我心雀躍”為題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體，不少于600字。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。（4）書寫3分，請認真書寫。
參考答案： 一 BAABBD①又恐瓊樓玉宇    高處不勝寒    ②古道西風(fēng)瘦馬    ③肉食者鄙    未能遠謀    ④政通人和    百廢具興    ⑤欲為圣明除弊事，    肯將衰朽惜殘年！    云橫秦嶺家何在？    雪擁藍關(guān)馬不前。    二 1．（1）參與  （2）通“遍”，遍及，普遍  （3）實情  （4）代指案件、案情  （5）夠，達到2．（1）當權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠慮。（2）這就能（開）戰(zhàn)了。3．    對話（語言）；    對比    4．①魯莊公任人唯賢  ②曹劌的遠見卓識。三 1．心想事成，為有大成，離不開“嚴”的過程（或“萬事嚴中取”）。2．譚元壽：做學(xué)徒的時候，刻苦訓(xùn)練七年。陳寅?。荷险n嚴格奉行“三不講”主義。李雪?。阂?/span>“嚴”求“準”來塑造人物（衡量表演）。3．時時嚴，事事嚴，全過程嚴。4．這表明“嚴”的內(nèi)涵豐富，還表明“嚴”有助于成功。5．舉例論證、對比論證。使得文章更具說服力，具體而突出地論證了“要想成功，過程必須要嚴”的觀點。1．用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量?！椿?從閱讀中可以獲得全面的知識,可以開闊視野、陶冶情操、啟迪人生,培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂觀、進取等積極的心理品質(zhì),發(fā)揮出自己心靈的正能量。〉2．①引出論點:②作為道理論據(jù)證明中心論點:③增強說服力3．①閱讀文學(xué)作品,可以充分愉悅個體精神:②文學(xué)作品能夠更加堅定意志:③文學(xué)作品可以提升心理的平衡感:④文學(xué)作品可以塑造對生命的崇高與熱愛。4．舉例論證。引用了屈原、韓愈、文天祥、林則徐等人的具體典型事例,充分有5．指出文學(xué)作品名稱:說出這部作品對自己的啟迪,內(nèi)容必須積極向上即可。四

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