北師二上第五單元《2-5的乘法口訣》練習(xí)三課題練習(xí)三課型新授課教材分析  本節(jié)課是在已經(jīng)掌握了2、3、4、5的乘法口訣的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)和練習(xí)的。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固了2-5的乘法口訣，能熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算。本課通過用乘法解決生活中的實(shí)際問題，來引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，并嘗試解決。學(xué)情分析 學(xué)生們通過前面對乘法口訣的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識。能從課件情境圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解答。調(diào)動學(xué)生的思維。教學(xué)策略讓學(xué)生觀察，看懂圖意，根據(jù)圖中的信息自己提出問題，并嘗試用乘法解決問題。教學(xué)內(nèi)容    北師大版二年級上冊 教科書第42-43頁教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)過的乘法口訣。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。3.進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)過的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)乘法口訣解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時安排    1課時教學(xué)環(huán)節(jié)     導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境。 師:同學(xué)們,這段時間我們學(xué)習(xí)了《乘法口訣(一)》,今天我們就一起來檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)成果。你們對自己的學(xué)習(xí)成果有信心嗎?【設(shè)計意圖:借助談話告訴學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時激勵學(xué)生要有信心,相信自己能學(xué)好,為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！?/span>二、探究新知，經(jīng)歷過程師:先告訴大家,通過這單元的學(xué)習(xí)你知道了什么,好嗎?學(xué)生可能會說:·我知道了2~5的乘法口訣。·我能根據(jù)一句乘法口訣寫出兩道乘法算式。·我能運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行乘法計算。……師:說得非常棒!下面就看看你是不是真正掌握了這些知識。課件出示:教材第42頁第4題。師:你能獨(dú)立完成這張關(guān)于2、3、4、5的乘法口訣表嗎?先告訴大家你看懂了什么。生1:這張表格就是用第一橫行的數(shù)分別與最左邊一列的數(shù)相乘,把結(jié)果寫在相應(yīng)的方格內(nèi)。師:說得對。咱們看,就是1×2=2,已經(jīng)寫好了;然后是2×2=4……一直這樣算下去。聽明白的同學(xué),開始計算填寫表格。有不明白的同學(xué)請舉手,老師再提示一下。如果是個別學(xué)生不明白,教師就個別講解;如果有部分學(xué)生不明白,教師可以結(jié)合具體例子再講解。學(xué)生嘗試獨(dú)立填表,教師巡視,指導(dǎo)個別有困難的學(xué)生,了解情況。組織交流,師生共同完成表格。對于回答問題積極并且解答正確的學(xué)生要及時給予表揚(yáng)鼓勵。師:看來同學(xué)們把學(xué)過的乘法口訣都背過了。具體解決問題怎么樣呢?課件出示:教材第43頁第6題。學(xué)生獨(dú)立解決問題,教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流,重點(diǎn)說清自己是如何思考的。【設(shè)計意圖:在練習(xí)中,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固乘法口訣的記憶,同時提高學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的乘法口訣解決問題的能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好乘法的信心?！?/span>三、達(dá)標(biāo)檢測1  2、3、 4、5、四、課堂小結(jié)1、結(jié)合情境圖提問題時，首先應(yīng)該收集、選擇相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，將數(shù)學(xué)信息進(jìn)行分類整理，然后觀察圖中出現(xiàn)幾組數(shù)量相等的事物，求這種事物的總數(shù)就可以用乘法解決。2、2～5的乘法口訣各有9句，幾的乘法口訣，每相鄰兩句之間就相差幾。 五、教學(xué)板書 ×123456789224681012141618336912151821242744812162024283236551015202530354045六、教學(xué)反思1.讀題、審題是學(xué)生能否順利解決實(shí)際問題的重要前提。很多題目之所以提供了多余的信息,就是為了培養(yǎng)學(xué)生通過讀題獲取信息、通過分析篩選信息的能力。2.分析和解答的方法因人而異,只要能夠理解題意,正確解答,都應(yīng)該予以肯定。3. “新課標(biāo)”提高了計算能力的要求,提倡學(xué)生用所學(xué)的知識去解決生活中的實(shí)際問題。它實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)是“理解、會、算對”。所以為了讓學(xué)生順利掌握本課知識,設(shè)計這些練習(xí)幫助學(xué)生理解掌握本節(jié)內(nèi)容。 

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小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級上冊電子課本 舊教材

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年級： 二年級上冊

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