北師大版四年級(jí)上冊(cè)3 人口普查評(píng)優(yōu)課課件ppt

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 北師四上第一單元《認(rèn)識(shí)更大的數(shù)》  第3課時(shí) 人口普查課題人口普查課型新授課教材分析  《人口普查》是第一單元“認(rèn)識(shí)更大的數(shù)”的第三節(jié)課，根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)，二年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序表，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義，以及萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。學(xué)情分析    本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)萬(wàn)以上的大數(shù)。《人口普查》是在認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”、數(shù)位順序表及更大的數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)大數(shù)的讀寫。教學(xué)策略結(jié)合具體情景，借助數(shù)位順序表掌握大數(shù)的讀寫方法教學(xué)內(nèi)容    北師大版四年級(jí)上冊(cè) 教科書第6頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合具體情境，借助數(shù)位順序表，掌握大數(shù)的讀、寫方法。 2經(jīng)歷自主探索讀、寫大數(shù)的過(guò)程,提升歸納與概括的思維能力。3進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”,結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)際數(shù)據(jù)對(duì)他們進(jìn)行國(guó)情教育。 教學(xué)重點(diǎn)能正確讀寫億及億以上的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)掌握中間或末尾有0的數(shù)的讀法和寫法。 教學(xué)準(zhǔn)備    多媒體課件課時(shí)安排    1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)     導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1.談話導(dǎo)入
師: 1，這是我們祖國(guó)的長(zhǎng)城，長(zhǎng)江，黃河。你知道祖國(guó)的大好河山現(xiàn)有多少人嗎？2，2010年我國(guó)進(jìn)行了第六次人口 普查，全國(guó)總?cè)丝跒?/span>1370536875人。你能讀出這個(gè)數(shù)嗎？3，下面是部分省、市及特別行政區(qū)的普查結(jié)果。（單位：人）這些數(shù)你會(huì)讀嗎這些數(shù)你會(huì)寫嗎？二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程1師：你能讀出全國(guó)總?cè)丝跀?shù)嗎？2010年我國(guó)進(jìn)行了第六次人口 普查，全國(guó)總?cè)丝跒?/span>1370536875人。生：讀數(shù)的方法： ①先把數(shù)分級(jí)； ② 從高位讀起，一級(jí)一級(jí)往下讀，先讀億級(jí)再讀萬(wàn)級(jí),最后讀個(gè)級(jí)。③讀萬(wàn)級(jí)或億級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀,再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。2這些數(shù)你會(huì)讀嗎？北京：19612368 讀作：一千九百六十一萬(wàn)兩千三百六十八 安徽：59500510讀作：五千九百五十萬(wàn)零五百一十 香港：7097600讀作：七百零九萬(wàn)七千六百 13100200500 讀作：一百三十一億零二十萬(wàn)零五百數(shù)級(jí)前面或中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級(jí)末尾的零都不讀。 總結(jié)：讀數(shù)的方法： ①先把數(shù)分級(jí)； ② 從高位讀起，一級(jí)一級(jí)往下讀，先讀億級(jí)再讀萬(wàn)級(jí),最后讀個(gè)級(jí)。③讀萬(wàn)級(jí)或億級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀,再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。④數(shù)級(jí)前面或中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零；每級(jí)末尾的零都不讀。  3你能寫出廣東、臺(tái)灣、澳門的人口數(shù)嗎？寫數(shù)的方法：①?gòu)母呶黄?，一?jí)一級(jí)往下寫，先寫億級(jí)再寫萬(wàn)級(jí)。②寫萬(wàn)級(jí)或億級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的寫法寫。③哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就寫0占位。 4先讀一讀，再用線連起來(lái)。 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.按要求完成下面各題。 ⑴讀出加拿大和英國(guó)的人口數(shù)， 和同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的。據(jù)2012年人口統(tǒng)計(jì)，加拿大約33490000人。讀作：三千三百四十九萬(wàn)  據(jù)2012年人口統(tǒng)計(jì)，英國(guó)約61110000人。讀作：六千一百一十一萬(wàn)⑵在下面的數(shù)位順序表中，寫出沙特阿拉伯和巴西的人口數(shù)。據(jù)2012年人口統(tǒng)計(jì),沙特阿拉伯約二千八百六十九萬(wàn)人。據(jù)2012年人口統(tǒng)計(jì)，巴西約一億九千八百七十四萬(wàn)人。2.在報(bào)紙、雜志等媒體中收集一些有關(guān)大數(shù)的信息，并在全班進(jìn)行交流。          四、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？同學(xué)請(qǐng)完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題哦！五、教學(xué)板書人口普查19612368                         讀作：一千九百六十一萬(wàn)兩千三百六十八 一億零四百三十萬(wàn)三千一百三十二   寫作：104303132 六、教學(xué)反思1優(yōu)點(diǎn)：在讀數(shù)的過(guò)程中，給學(xué)生提供了自主探索、合作交流的時(shí)間，并關(guān)注合作的過(guò)程。先讓學(xué)生自己試著讀數(shù)，在獨(dú)立思考的的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，對(duì)于學(xué)生合作中出現(xiàn)的問(wèn)題、困難及時(shí)進(jìn)行反饋。2缺點(diǎn)：我有時(shí)會(huì)輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，同時(shí)沒(méi)有很好地把課堂中暴露出來(lái)的問(wèn)題解決掉。學(xué)生讀數(shù)還是顯得很不熟練，個(gè)別學(xué)生尚沒(méi)有掌握方法，影響讀數(shù)的效率；讀法的書寫存在很大問(wèn)題，如：12530000讀作：1百2十5萬(wàn)3千。大小寫混淆，需要再次強(qiáng)調(diào)讀作時(shí)要全部寫成大寫，我想在練習(xí)中要加強(qiáng)訓(xùn)練讀數(shù)及其3改進(jìn)措施：使教學(xué)內(nèi)容更接近生活，讓學(xué)生更容易接受。學(xué)生的討論時(shí)間可以適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)，使問(wèn)題得以充分的討論。