認(rèn)識(shí)分子 【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能:知道物質(zhì)都是由分子組成;知道分子是保持物質(zhì)性質(zhì)不變的最小微粒;了解人類(lèi)對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)過(guò)程;了解大多數(shù)分子直徑的數(shù)量級(jí)為1010m。2過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)宏觀物質(zhì)及現(xiàn)象的觀察和分析,了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的過(guò)程,運(yùn)用猜想、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算的方法知道分子是保持物質(zhì)不變的最小微粒,了解大多數(shù)分子直徑的數(shù)量級(jí)為1010m。3情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)看圖和自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)和計(jì)算,使學(xué)生初步體會(huì)微觀世界是可以認(rèn)識(shí)的,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,推理、?/span>能力;激發(fā)學(xué)生對(duì)微觀世界的興趣,使學(xué)生樂(lè)于探索微觀世界。【教學(xué)重難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察和分析得出分子的概念是本節(jié)的重點(diǎn);而對(duì)分子概念及其直徑的理解是本節(jié)的難點(diǎn)。【教學(xué)過(guò)程】、新課引入:用生活中一些常見(jiàn)的物理現(xiàn)象來(lái)引入課題,用多媒體展示圖片并提出問(wèn)題。生活中的物理現(xiàn)象多姿多彩,千奇百怪,例如:屋檐滴水時(shí)間長(zhǎng)了,為什么能水滴石穿呢?厚厚的鞋底穿久了為什么底會(huì)越來(lái)越薄呢?鐵鏟用久了為什么會(huì)變薄呢?當(dāng)我們走近花園時(shí)又為什么能聞到花香呢?自然界中的物質(zhì)是由什么組成的呢?對(duì)于這些問(wèn)題,人類(lèi)很早就在探究其原因。你是怎么想的呢?帶著這些問(wèn)題,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一節(jié)認(rèn)識(shí)分子。、新課教學(xué):1德謨克里特的猜想1讓學(xué)生閱讀課文內(nèi)容,想想人類(lèi)是怎樣認(rèn)識(shí)分子的?我們注意到人類(lèi)在認(rèn)識(shí)分子的過(guò)程中提出了一些猜測(cè)和想法,我們把這種科學(xué)研究方法稱(chēng)為猜想。2什么是猜想呢?讓學(xué)生看課本的方框圖:猜想是經(jīng)驗(yàn)素材和科學(xué)理論之間的一座橋梁,是一種重要的研究方法,科學(xué)探究經(jīng)常需要猜想。告訴學(xué)生猜想必須以科學(xué)事實(shí)為基礎(chǔ),不能憑空亂想,而且還要有一定的根據(jù);對(duì)于猜想的正確性,我們又要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐去檢驗(yàn)。3提出問(wèn)題,讓學(xué)生思考:通過(guò)看課文后,你認(rèn)為古代人們是怎樣認(rèn)識(shí)分子的呢?提出過(guò)怎樣的猜想呢?古希臘的哲學(xué)家德謨克里特提出猜想:大塊物質(zhì)是由極小的物質(zhì)粒子組成的。他把這種物質(zhì)叫做原子,意思是這種粒子是不可再分割的。4對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育:實(shí)際上在德謨克里特提出他的猜想之前,也就是公元前11世紀(jì),我國(guó)古代思想家對(duì)物質(zhì)是由什么組成的這一問(wèn)題就有研究和記載:他們認(rèn)為自然界是由金、木、水、火、土五種基本物質(zhì)組成的;戰(zhàn)國(guó)時(shí)期《中庸》也寫(xiě)道:語(yǔ)小,天下莫能破焉。2什么叫分子1分子概念的來(lái)源:在德謨克里特提出他的猜想之后的2000多年中,科學(xué)家進(jìn)行了無(wú)數(shù)的探索和實(shí)驗(yàn)。隨著化學(xué)學(xué)科的發(fā)展,化學(xué)家從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),自然界中確實(shí)存在著能保持物質(zhì)性質(zhì)不變的最小微粒。1811年,意大利物理學(xué)家阿伏加德羅首先把它稱(chēng)為分子,而且任何物質(zhì)都是由分子組成的。2分子概念:能保持物質(zhì)性質(zhì)不變的最小微粒稱(chēng)為分子;3一切物質(zhì)都是由大量分子組成的;如何物體,無(wú)論它們大小、輕重有何不同,也不論它們是否有生命,都是由分子組成的。4你能再找出一些生活中的現(xiàn)象能說(shuō)明一切物質(zhì)都是由分子組成的嗎?一座大樓、小石塊是由分子組成的,大海中的水、一滴水由水分子組成,大的動(dòng)物河馬、小動(dòng)物螞蟻也是由分子組成的等等。3分子的大小1引入:我們學(xué)習(xí)了分子是保持物質(zhì)性質(zhì)不變的最小微粒,知道物質(zhì)都是由大量分子組成的,那么這個(gè)大量到底有多少呢?一粒沙是由大量分子組成,那么一個(gè)沙分子又有多大呢?2舉例:春節(jié)的時(shí)候,我們很多同學(xué)喜歡買(mǎi)氣球,買(mǎi)回家過(guò)幾天后,你看到什么現(xiàn)象?學(xué)生會(huì)回答:氣球癟了,里面的氣體分子跑掉了一些。教師適時(shí)肯定并提出下一個(gè)問(wèn)題:對(duì),里面的氣體分子跑掉了,我們不是把口扎緊了的嗎?為什么氣體分子還能跑掉呢?這樣就告訴學(xué)生,原來(lái)它們從縫隙中跑掉了,那氣體分子肯定要比這些縫隙要小的多了,到底有小到什么程度呢?3介紹油膜法測(cè)分子直徑的方法:把1滴油酸滴入盤(pán)中的水面,讓其充分展開(kāi),形成單分子油膜,若把分子看成球形,則單分子油膜的厚度就可認(rèn)為是油酸分子的直徑,我們只要測(cè)出一滴油酸分子的體積,再測(cè)出油酸展開(kāi)后的面積就可算出油膜的厚度,即為分子直徑;觀看油膜法測(cè)分子直徑的電腦動(dòng)畫(huà)。經(jīng)過(guò)測(cè)量和計(jì)算,我們算出單分子油膜的厚度,也就是分子的直徑為1010m。用同樣的方法我們還可以測(cè)其它物質(zhì)分子的直徑。這里分別是DNA分子的結(jié)構(gòu)示意圖和金原子的結(jié)構(gòu)圖。4讓學(xué)生看書(shū)再回答:大多數(shù)分子直徑的尺度是多大呢?讓學(xué)生回答:大多數(shù)分子的直徑的數(shù)量級(jí)為1010m。5舉幾個(gè)很形象實(shí)例來(lái)告訴學(xué)生分子確實(shí)很小,這個(gè)直徑相當(dāng)于我們所學(xué)過(guò)的1nm的十分之一。原來(lái)1cm3的空氣中,約有2.7×1019個(gè)分子,如果每秒讓1億個(gè)分子跑出來(lái),要經(jīng)過(guò)9000年才能使容器中所有的分子都跑出來(lái);若有這么多磚塊,它們能將地球鋪滿,且厚度達(dá)120km,相當(dāng)40000層樓高;物質(zhì)和分子的關(guān)系就像把一粒沙如果比作地球,那組成沙的分子就像地球中的一個(gè)小乒乓球。這就是我們所學(xué)習(xí)的微觀世界,你覺(jué)得它奇妙嗎?今天我們只學(xué)習(xí)了它的大小,以后我們還要學(xué)習(xí)更多的這方面的知識(shí),下面請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)回顧一下今天我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,先看一分鐘的書(shū)。、學(xué)生小結(jié):1科學(xué)探究的一個(gè)重要方法:猜想;2分子:是保持物質(zhì)性質(zhì)不變的最小微粒;3一切物質(zhì)都是由大量分子組成的;4分子很小,它的直徑的數(shù)量級(jí)為1010m。【作業(yè)布置】在學(xué)習(xí)了分子的初步知識(shí)后,我們回家后千萬(wàn)別忘了鞏固今天的學(xué)習(xí)成果,大家回家后觀察一下身邊的事物,看看它們是不是都是由分子組成呢,你能不能找到一個(gè)能用肉眼看到的分子呢?

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