一、講練結(jié)合：防范“七大陷阱”，準確書寫拿滿分
名篇名句默寫是高考語文的必考題型，可以說是難度系數(shù)低、容易得分的題目。這本是道“送分”的題，然而很多考生卻屢屢失分。細究起來，這道看似簡單的題目中卻暗藏玄機，也就是有很多命題者挖的“陷阱”，需要考生具有“探雷”的機敏性和“挖雷”的干脆性。那么，在我們的名篇名句默寫中，常見的“陷阱”有哪些呢？
(一)生僻難寫字掌握不準造成錯誤
[典例] 李白的《蜀道難》中，“ ， ”兩句描寫了飛流直下，瀑布喧囂，水石激蕩的動人場景。
根據(jù)語境，本題的答案是“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”兩句，但這兩句中“豗”“砯”及“壑”都是比較難寫的字，其中“豗”容易寫成“輝”，而“砯”容易把“水”上的點丟掉，“壑”也容易丟掉一些筆畫。
[典例] 《離騷》中可以證明“既因為屈原用香蕙作佩帶而貶黜他，又因為他采集白芷而給他加上罪名”的詩句是“ ， ”。
本題的答案是“既替余以蕙兮，又申之以攬茝”，而其中的“蕙”和“攬茝”屬于生僻字，容易寫錯。
[點評] 對于生僻字和難寫的字，最好的辦法就是多寫，通過多次強化記憶，準確書寫。
(二)句子或詞語順序顛倒造成錯誤
[典例] 《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是“ ， ”。
本題要求填寫的句子難度不大，答案是“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，但是考生在書寫時極容易把這兩個分句調(diào)換順序，寫成“奉命于危難之間，受任于敗軍之際”。
[點評] 要想避免這類錯誤，需要我們對于?？嫉木渥佑眯淖R記。
(三)虛詞用錯或漏掉造成錯誤
[典例] 《阿房宮賦》中，作者杜牧借“ ， ”兩句告誡當朝統(tǒng)治者要吸取秦滅亡的教訓，否則會重蹈覆轍。
本題所填的句子是“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也”，但是本句中“亦使后人而復哀后人也”中“而”和“也”容易丟掉，導致出錯。
[點評] 對于這類錯誤，大家若想避免，必須在復習時做到字字落實。
(四)音同形異字記錯造成錯誤
[典例] 白居易《琵琶行》中，在琵琶聲低沉徘徊，近似停頓之后，猛然爆發(fā)出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚的強音，將全曲推向高潮的句子是“ ， ”。
本題的答案是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，但有些考生極容易把“乍”寫成“炸”，尤其是與后面的“破”聯(lián)系在一起。但這里“乍”是“突然”的意思，而“炸”沒有這層意思。
[典例] 崔護《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”寫出了桃花依舊，但人面不見的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有寫出這樣物是人非之感的句子，這個句子是“ ， ”。
本題的答案是“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”，但很多考生容易把“砌”寫成“器”。“玉砌”是指“玉砌成的物件”，而“玉器”與“雕欄”意義相差較遠，所以在識記時一定要考慮字詞的意義。
[點評] 對于這類錯誤，考生在復習時要注重理解背誦。
(五)記憶錯位造成錯誤
[典例] 王灣的《次北固山下》中“ ， ”兩句蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理。
本題的答案是“海日生殘夜，江春入舊年”，但有些考生卻寫成“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。這主要是因為考生注意到了題干中“新事物孕育于舊事物解體之時”的提示，但忽略了“王灣的《次北固山下》”的要求。
[點評] 考生若想避免這類錯誤，在備考時，一定要記準作者和篇目，做題時要認真審題，找出關(guān)鍵點。
(六)通假字記錯造成錯誤
[典例] 《荀子·勸學》中，“ ， ”兩句表達了君子本性與普通人沒有什么不同，只是他們善于借助外物的觀點。
本題的答案是“君子生非異也，善假于物也”，但考生在書寫時，極容易把“生”寫成“性”。
[點評] 在我們高中階段，涉及這類問題的主要有蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“人生如夢，一尊還酹江月”中的“尊”；韓愈《師說》中“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”中的“受”；荀子《勸學》中有“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”中的“知”等。熟記這些?？嫉耐僮?，就可以避免出現(xiàn)這類錯誤。
(七)形近字記混造成錯誤
[典例] 蘇軾《赤壁賦》中“ ， ”兩句，運用比喻手法，抒發(fā)了作者對個體生命的短暫和渺小的感慨。
本題的答案是“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，但有些考生把“粟”寫成“栗”。
[點評] 形近字的錯誤，主要是由大家平時復習時辨析不清造成的，這就要求大家在復習時注重字形字義。
總之，要想避開以上這些“坑”，考生在備考時需要注意以下兩點：一是對容易出錯的地方進行重點記憶；二是書寫時要留心，不要寫錯別字。
〖即練即悟〗
1．補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《離騷》中的“ ， ”兩句，寫的是佩上繁多而芳香的飾品，使身上更加芬芳，表現(xiàn)了作者修身潔行、使品格更趨高貴的思想。
(2)《莊子·逍遙游》中，作者認為，到百里之外去，則要做“ ”的準備；到千里之外去，則要做“ ”的準備。
(3)《岳陽樓記》中描寫微波時水面月光的句子是“ ”，描寫無風時水中月影的句子是“ ”。
2．補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)宋濂《送東陽馬生序》中先對比自身與同學之間巨大的物質(zhì)差距，接著表明自己毫無艷羨之意，然后點出原因所在：“ ， 。”
(2)《逍遙游》中作者用“ ”來評價列子乘風遠行時的狀態(tài)，而蘇軾的《赤壁賦》則用“ ”的想象來表現(xiàn)小船在寬廣江面上自如漂流的狀態(tài)。
(3)李賀在《雁門太守行》中從聽覺上用“ ”描寫了深秋號角的聲音響徹天空，從視覺上用“ ”的詩句襯托出戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)的悲壯。
3．補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《曹劌論戰(zhàn)》中，在魯莊公表示不虛報祭品數(shù)量，以誠信示人后，曹劌用“ ， ”兩句話來表明自己的態(tài)度。
(2)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，先寫“ ”，以美女襯英雄；再寫“ ”，以曹軍慘敗來突出周瑜英氣勃發(fā)的形象。
(3)白居易《琵琶行》中以“ ”一句表現(xiàn)了樂聲粗重的特點，以“ ”一句表現(xiàn)了樂聲輕細的特點。
二、練中尋法：把握“四信息”，準確寫句子
1．題干直接體現(xiàn)所填寫名句關(guān)鍵意象的信息——緊扣“意象”組答案
這類信息往往就是所填寫名句中的詞語，默寫時要緊扣此類信息聯(lián)想相關(guān)的詩句。
[題目] 李白《蜀道難》中“ ， ”兩句寫山勢高險，即便是善飛的 eq \x(黃鶴) 、輕捷的 eq \x(猿猴) 都很難越過。
[意象] 緊扣“黃鶴”“猿猴”(猿猱)，即可明確所填名句：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。
2．題干直接表述所填寫名句意思的信息——巧借“還原”定答案
這類信息有時就是對名句的翻譯，因此，我們在默寫時只要把“現(xiàn)代文”還原到“古文”即可。
[題目] 屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己雖然愛好美德，嚴格約束自己，但因為犯顏直諫而很快被貶謫的兩句詩是“ ， ”。
[還原]
自己雖然愛好美德，嚴格約束自己，但因為犯顏直諫而很快被貶謫
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
余 雖 好修姱(以)羈(兮)，(謇) 朝誶(而)夕 替
3．題干提示所填寫名句位置的信息——檢索“定位”尋答案
這類信息中往往有表明所填名句位置的詞語，比如“開頭”“最后”“收束”等。
[題目] 李白《行路難(金樽清酒斗十千)》一詩經(jīng)過大段的反復回旋， eq \x(最后) 境界頓開，用“ ， ”兩句表達了詩人的樂觀和自信。
[定位] “最后”一詞已提示了所填寫名句的位置，再結(jié)合“反復回旋”“境界頓開”“樂觀和自信”，很明顯空缺部分應該填寫：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
4．題干提示所填寫名句手法的信息——學會“聯(lián)想”定答案
這類信息往往明示應填寫名句所運用的手法和效果，比如“夸張”“側(cè)面描寫”“對偶”等等。
[題目] 蘇軾在《赤壁賦》中描寫了客人吹洞簫的場景，開始是正面描寫，寫洞簫的聲音嗚咽、不絕如縷，接著用 eq \x(側(cè)面描寫) “ ， ”來表現(xiàn) eq \x(洞簫聲音的悲涼) 。
[聯(lián)想] 情境中“側(cè)面描寫”已明示所用手法，
“洞簫聲音的悲涼”已明示表達效果。根據(jù)手法和效果，及前面的提示，可聯(lián)想到應該填寫的名句是“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”。
其實，以上4種方法在實際操作中需要綜合運用，從多個角度的信息中圈定名句，確保所填名句準確恰當，符合情境要求。
eq \a\vs4\al(〖即練即悟〗)
4．補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)文天祥《過零丁洋》中用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子是“ ， ”。
(2)荀子在《勸學》中指出，蟹雖然有“六跪”和“二螯”，但是“ ”，這是因為它“ ”。
(3)《琵琶行》中，作者因被貶江州，終年聽不到絲竹之聲，從早到晚滿耳都是“ ”，雖有山歌村笛，卻“ ”。
5．補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)王勃在《送杜少府之任蜀州》的尾聯(lián)中，以“ ， ”兩句，點明“送”的主題，勸勉、叮嚀朋友，也是自己情懷的吐露。
(2)在韓愈的《師說》中，作者首先表明觀點是“ ”，接下來點明老師的職能為：師者， 。
(3)白居易在《琵琶行》中首先用“ ”點明送別的時間、地點等，接下來以詩句“ ”哀景襯托送別的愁苦之情。
6．補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道難》中用“ ， ”說明了黃鶴、猿猱這樣會飛能爬的動物都難越過蜀道，從而突出了蜀道高峻。
(2)柳宗元《小石潭記》中“ ， ”兩句寫溪流曲曲折折，若隱若現(xiàn)。
(3)李煜《相見歡·無言獨上西樓》中，詞人秋夜獨登樓，舉頭是“ ”，俯首是“ ”。
學案二 專題講練——精講精練，夯實基礎(chǔ)得高分！
[即練即悟]
1．解析：易錯字：佩、菲、舂、璧。
答案：(1)佩繽紛其繁飾兮 芳菲菲其彌章 (2)宿舂糧 三月聚糧 (3)浮光躍金 靜影沉璧
2．解析：易錯字：奉、泠、馮虛、燕、脂、凝。
答案：(1)以中有足樂者 不知口體之奉不若人也
(2)泠然善也 浩浩乎如馮虛御風
(3)角聲滿天秋色里 塞上燕脂凝夜紫
3．解析：易錯字：孚、弗、檣櫓、嘈嘈。
答案：(1)小信未孚 神弗福也
(2)小喬初嫁了 檣櫓灰飛煙滅
(3)大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語
4．解析：注意“絮”“萍”“鱔”“躁”“嘔啞嘲哳”的寫法。
答案：(1)山河破碎風飄絮 身世浮沉雨打萍
(2)非蛇鱔之穴無可寄托者 用心躁也
(3)杜鵑啼血猿哀鳴 嘔啞嘲哳難為聽
5．解析：注意詞語：歧、受業(yè)、潯陽、荻花。
答案：(1)無為在歧路 兒女共沾巾
(2)古之學者必有師 所以傳道受業(yè)解惑也
(3)潯陽江頭夜送客 楓葉荻花秋瑟瑟
6．解析：注意詞語：猿猱、度、攀援。
答案：(1)黃鶴之飛尚不得過 猿猱欲度愁攀援
(2)斗折蛇行 明滅可見
(3)月如鉤 寂寞梧桐深院鎖清秋

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