大單元名  稱武術(shù)年級（班級）四年級總課時數(shù)18設(shè)計思路在武術(shù)基本動作的復(fù)習、學(xué)練中，教師要循循善誘，嚴格要求，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生細心觀察，體會動作，并在統(tǒng)一學(xué)習的基礎(chǔ)上加強個人和小組合作練習，為以后武術(shù)動作組合和武術(shù)套路的學(xué)練打好基礎(chǔ)。武術(shù)組合動作是學(xué)習武術(shù)套路的基礎(chǔ)。四年級的組合動作教學(xué)是以沖拳、掌法和腿法、步法的簡單組合為內(nèi)容，豐富武術(shù)動作學(xué)練內(nèi)容，提高學(xué)習武術(shù)的興趣。在教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重在“形”、立手“神”、練達于 “力”，正確理解武術(shù)的攻防特點及武德的規(guī)范要求，在逐步達到健身鍛煉效果的同時，培養(yǎng)學(xué)習興趣和積極進取、勇于拼搏及吃苦耐勞的精神，并為套路練習打好基礎(chǔ)。學(xué)情分析水平二四年級學(xué)生，該年齡段的學(xué)生認知水平有限，好奇心強，樂于嘗試，善于模仿。學(xué)生對武術(shù)項目興趣濃厚，對武術(shù)基本步型和手型有初步感知，但對武術(shù)動作技能形成的理解力、運用能力較為薄弱。且武術(shù)講求“內(nèi)練一口氣，外練筋骨皮”“穩(wěn)扎穩(wěn)打，寸勁發(fā)力”，學(xué)生看似簡單的動作，在學(xué)習中易出現(xiàn)動作不協(xié)調(diào)、沒力量、缺乏精氣神的現(xiàn)象，因此本課采用“看一看”、“練一練”、“評一評”和“比一比”等多樣的教學(xué)手段和練習方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，進而達到學(xué)習目標。學(xué)習目標1.運動能力：能夠說出五步拳所包含的手型、手法和步型、步法和五步拳套路的各動作術(shù)語，明白動作之間的攻防含義以及簡單的套路比賽規(guī)則、在比賽中套路組合“精、氣、神”展現(xiàn)的時機和武術(shù)套路鍛煉的價值。能夠協(xié)調(diào)連貫地完成擺掌撩掌類套路組合動作，自創(chuàng)2 ～ 3個以上的組合動作，在套路比賽、對抗以及其他情境中合理運用所學(xué)技能。重點提高肌肉力量，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感等。2.健康行為：面對失誤或比賽結(jié)果能夠在教師和同伴的幫助下控制情緒，及時調(diào)整，與同伴友好相處；正確面對成功與失敗、能正確評價自己和同伴在活動中的表現(xiàn)。3.體育品德：通過“三禮”教育培養(yǎng)尊師重道的道德情操；在套路學(xué)練和比賽中，培養(yǎng)勇敢頑強、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)和精神，增強民族自豪感和責任感。  課次學(xué)習內(nèi)容教學(xué)策略過程與方法注意事項1一、武術(shù)與禮儀二、基本手型（拳和掌）三、精氣神訓(xùn)練教法上采用：1.講解示范法；2.巡回指導(dǎo)法；3.游戲競賽法；4.分組練習法；5.評價激勵法等。在學(xué)法上采用：1.模仿練習法；2.分組練習法；3.比賽法等。1.課前檢查場地和學(xué)生著裝，了解學(xué)生生理和心理狀態(tài)是否良好。2.課中提醒學(xué)生注意安全，正確使用道具器材，避免發(fā)生意外。2一、基本步伐二、游戲：身體素質(zhì)——徒手爬行教法上采用：1.情境教學(xué)法；2.講解示范法；3.巡回指導(dǎo)法；4.游戲競賽法；5.分組練習法；6.評價激勵法等。學(xué)法上采用：1.自主學(xué)習法；2.合作學(xué)習法；3.模仿練習法；4.分層練習法；5.分組練習法；6.比賽法等。1.課前檢查場地和學(xué)生著裝，了解學(xué)生生理和心理狀態(tài)是否良好。2.課中提醒學(xué)生注意安全，正確使用道具器材，避免發(fā)生意外。3   一、基本動作：沖拳、推掌、蹬腿沖拳二、游戲：群龍爭霸教法上采用：1.情境教學(xué)法；2.講解示范法；3.巡回指導(dǎo)法；4.游戲競賽法；5.分組練習法；6.評價激勵法等。學(xué)法上采用：1.自主學(xué)習法；2.合作學(xué)習法；3.模仿練習法；4.分層練習法；5.分組練習法；6.比賽法等。1.課前檢查場地和學(xué)生著裝，了解學(xué)生生理和心理狀態(tài)是否良好。2.課中提醒學(xué)生注意安全，正確使用道具器材，避免發(fā)生意外。4  一、組合動作：直擺性腿法里合腿二、游戲：體能練習教法上采用：1.情境教學(xué)法；2.講解示范法；3.巡回指導(dǎo)法；4.游戲競賽法；5.分組練習法；6.評價激勵法等。學(xué)法上采用：1.自主學(xué)習法；2.合作學(xué)習法；3.模仿練習法；4.分層練習法；5.分組練習法；6.比賽法等。1.課前檢查場地和學(xué)生著裝，了解學(xué)生生理和心理狀態(tài)是否良好。2.課中提醒學(xué)生注意安全，正確使用道具器材，避免發(fā)生意外。5一、基本步伐：馬步二、趣味游戲——馬步雙擊掌教法上采用：1.情境教學(xué)法；2.講解示范法；3.巡回指導(dǎo)法；4.游戲競賽法；5.分組練習法；6.評價激勵法等。學(xué)法上采用：1.自主學(xué)習法；2.合作學(xué)習法；3.模仿練習法；4.分層練習法；5.分組練習法；6.比賽法等。1.課前檢查場地和學(xué)生著裝，了解學(xué)生生理和心理狀態(tài)是否良好。2.課中提醒學(xué)生注意安全，正確使用道具器材，避免發(fā)生意外。6一、組合動作：馬步架打二、游戲：身體素質(zhì)——單腳跳接力教法上采用：1.情境教學(xué)法；2.講解示范法；3.巡回指導(dǎo)法；4.游戲競賽法；5.分組練習法；6.評價激勵法等。學(xué)法上采用：1.自主學(xué)習法；2.合作學(xué)習法；3.模仿練習法；4.分層練習法；5.分組練習法；6.比賽法等。1.課前檢查場地和學(xué)生著裝，了解學(xué)生生理和心理狀態(tài)是否良好。2.課中提醒學(xué)生注意安全，正確使用道具器材，避免發(fā)生意外。7一、基本步型：歇步  二、游戲：身體素質(zhì)——山羊過河教法上采用：1.情境教學(xué)法；2.講解示范法；3.巡回指導(dǎo)法；4.游戲競賽法；5.分組練習法；6.評價激勵法等。學(xué)法上采用：1.自主學(xué)習法；2.合作學(xué)習法；3.模仿練習法；4.分層練習法；5.分組練習法；6.比賽法等。1.課前檢查場地和學(xué)生著裝，了解學(xué)生生理和心理狀態(tài)是否良好。2.課中提醒學(xué)生注意安全，正確使用道具器材，避免發(fā)生意外。8一、組合動作：歇步蓋沖拳   二、游戲：趣味游戲——造型大比賽教法上采用：1.情境教學(xué)法；2.講解示范法；3.巡回指導(dǎo)法；4.游戲競賽法；5.分組練習法；6.評價激勵法等。學(xué)法上采用：1.自主學(xué)習法；2.合作學(xué)習法；3.模仿練習法；4.分層練習法；5.分組練習法；6.比賽法等。1.課前檢查場地和學(xué)生著裝，了解學(xué)生生理和心理狀態(tài)是否良好。2.課中提醒學(xué)生注意安全，正確使用道具器材，避免發(fā)生意外。9一、復(fù)習二、游戲：身體素質(zhì)——轉(zhuǎn)身跑教法上采用：1.情境教學(xué)法；2.講解示范法；3.巡回指導(dǎo)法；4.游戲競賽法；5.分組練習法；6.評價激勵法等。學(xué)法上采用：1.自主學(xué)習法；2.合作學(xué)習法；3.模仿練習法；4.分層練習法；5.分組練習法；6.比賽法等。1.課前檢查場地和學(xué)生著裝，了解學(xué)生生理和心理狀態(tài)是否良好。2.課中提醒學(xué)生注意安全，正確使用道具器材，避免發(fā)生意外。10一、柔韌：俯身下壓、正壓腿 二、游戲：身體素質(zhì)——立定跳遠接力教法上采用：1.情境教學(xué)法；2.講解示范法；3.巡回指導(dǎo)法；4.游戲競賽法；5.分組練習法；6.評價激勵法等。學(xué)法上采用：1.自主學(xué)習法；2.合作學(xué)習法；3.模仿練習法；4.分層練習法；5.分組練習法；6.比賽法等。1.課前檢查場地和學(xué)生著裝，了解學(xué)生生理和心理狀態(tài)是否良好。2.課中提醒學(xué)生注意安全，正確使用道具器材，避免發(fā)生意外。11一、組合動作：提膝穿掌  二、游戲：身體素質(zhì)——山羊過河教法上采用：1.情境教學(xué)法；2.講解示范法；3.巡回指導(dǎo)法；4.游戲競賽法；5.分組練習法；6.評價激勵法等。學(xué)法上采用：1.自主學(xué)習法；2.合作學(xué)習法；3.模仿練習法；4.分層練習法；5.分組練習法；6.比賽法等。1.課前檢查場地和學(xué)生著裝，了解學(xué)生生理和心理狀態(tài)是否良好。2.課中提醒學(xué)生注意安全，正確使用道具器材，避免發(fā)生意外。12一、基本步型：仆步  二、身體素質(zhì)練習——往返跑教法上采用：1.情境教學(xué)法；2.講解示范法；3.巡回指導(dǎo)法；4.游戲競賽法；5.分組練習法；6.評價激勵法等。學(xué)法上采用：1.自主學(xué)習法；2.合作學(xué)習法；3.模仿練習法；4.分層練習法；5.分組練習法；6.比賽法1.課前檢查場地和學(xué)生著裝，了解學(xué)生生理和心理狀態(tài)是否良好。2.課中提醒學(xué)生注意安全，正確使用道具器材，避免發(fā)生意外。13一、組合動作：仆步穿掌、游戲二、身體素質(zhì)——圓形曲線跑教法上采用：1.情境教學(xué)法；2.講解示范法；3.巡回指導(dǎo)法；4.游戲競賽法；5.分組練習法；6.評價激勵法等。學(xué)法上采用：1.自主學(xué)習法；2.合作學(xué)習法；3.模仿練習法；4.分層練習法；5.分組練習法；6.比賽法1.課前檢查場地和學(xué)生著裝，了解學(xué)生生理和心理狀態(tài)是否良好。2.課中提醒學(xué)生注意安全，正確使用道具器材，避免發(fā)生意外。14一、基本步型：虛步二、基本手型：勾手  三、身體素質(zhì)練習——往返跑教法上采用：1.情境教學(xué)法；2.講解示范法；3.巡回指導(dǎo)法；4.游戲競賽法；5.分組練習法；6.評價激勵法等。學(xué)法上采用：1.自主學(xué)習法；2.合作學(xué)習法；3.模仿練習法；4.分層練習法；5.分組練習法；6.比賽法1.課前檢查場地和學(xué)生著裝，了解學(xué)生生理和心理狀態(tài)是否良好。2.課中提醒學(xué)生注意安全，正確使用道具器材，避免發(fā)生意外。15一、組合動作：虛步挑掌二、身體素質(zhì)練習——小青蛙跳荷葉教法上采用：1.情境教學(xué)法；2.講解示范法；3.巡回指導(dǎo)法；4.游戲競賽法；5.分組練習法；6.評價激勵法等。學(xué)法上采用：1.自主學(xué)習法；2.合作學(xué)習法；3.模仿練習法；4.分層練習法；5.分組練習法；6.比賽法等。1.課前檢查場地和學(xué)生著裝，了解學(xué)生生理和心理狀態(tài)是否良好。2.課中提醒學(xué)生注意安全，正確使用道具器材，避免發(fā)生意外。16一、復(fù)習五步拳二、體能練習教法上采用：1.巡回指導(dǎo)法；2.游戲競賽法；3.分組練習法；4.評價激勵法等。學(xué)法上采用：1.自主學(xué)習法；2.合作學(xué)習法；3.分層練習法；4.分組練習法；5.比賽法等。1.課前檢查場地和學(xué)生著裝，了解學(xué)生生理和心理狀態(tài)是否良好。2.課中提醒學(xué)生注意安全，正確使用道具器材，避免發(fā)生意外。17一、復(fù)習五步拳二、體能練習教法上采用：1.巡回指導(dǎo)法；2.游戲競賽法；3.分組練習法；4.評價激勵法等。學(xué)法上采用：1.自主學(xué)習法；2.合作學(xué)習法；3.分層練習法；4.分組練習法；5.比賽法等。1.課前檢查場地和學(xué)生著裝，了解學(xué)生生理和心理狀態(tài)是否良好。2.課中提醒學(xué)生注意安全，正確使用道具器材，避免發(fā)生意外。18考核與評價考核后給予評價和輔導(dǎo)學(xué)生水平參差不齊，給予學(xué)生鼓勵和幫助，注意分層評價。評價與考核內(nèi)容評價和考核方式評價標準五步拳技術(shù)動作評價與考核。1.及時評價與階段性評價相結(jié)合。2.小組展示與個人展示評比相結(jié)合的比賽嘉年華。 一星：能說出大部分動作名稱，基本能完成套路組合動作；二星：能說出動作名稱，能較好完成套路組合動作；三星：能說出動作名稱及特點，能很好完成套路組合動作。    《武術(shù)與游戲》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生身心健康，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，傳承中國傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生民族自豪感為目標。結(jié)合水平二學(xué)生的身心特點以及對武術(shù)運動的認知，在教學(xué)中倡導(dǎo)合作、自主、探究的學(xué)習方式，通過采用“學(xué)練賽評”一體化的教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在相互協(xié)作的快樂氛圍中完成學(xué)習目標。二、教材分析本課選自人教版《體育與健康》水平二武術(shù)單元。本單元的步型學(xué)習有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步，手型學(xué)習有拳、掌、勾。本課作為單元第3課時，采用層層遞進的教學(xué)方法加入沖拳、推掌和蹬腿沖拳的技擊性動作學(xué)習。從動作技能形成的角度來看，本課教授的沖拳、推掌的單個動作和簡單的蹬腿沖拳組合動作的學(xué)習，為學(xué)生獨立學(xué)練、與他人合作創(chuàng)編學(xué)習提供了契機，同時教師也可通過創(chuàng)設(shè)情境、講解示范、模仿、游戲比賽等方法進一步提高學(xué)生的學(xué)武興趣，為實現(xiàn)學(xué)生終身體育打下堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本課的授課對象為水平二四年級學(xué)生，該年齡段的學(xué)生認知水平有限，好奇心強，樂于嘗試，善于模仿。學(xué)生對武術(shù)項目興趣濃厚，對武術(shù)基本步型和手型有初步感知，但對武術(shù)動作技能形成的理解力、運用能力較為薄弱。且武術(shù)講求“內(nèi)練一口氣，外練筋骨皮”“穩(wěn)扎穩(wěn)打，寸勁發(fā)力”，學(xué)生看似簡單的動作，在學(xué)習中易出現(xiàn)動作不協(xié)調(diào)、沒力量、缺乏精氣神的現(xiàn)象，因此本課采用“看一看”、“練一練”、“評一評”和“比一比”等多樣的教學(xué)手段和練習方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，進而達到本課學(xué)習目標。四、教學(xué)策略本課充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。教學(xué)中通過引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)練、積極展示、自我與相互評價，培養(yǎng)團結(jié)合作、自主探究的能力。采用豐富多彩的教學(xué)手段和練習方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)練能動性，使學(xué)生在同伴協(xié)作的快樂氛圍中完成學(xué)習目標。本課對學(xué)生武術(shù)動作的細節(jié)掌握不做過高要求，以感受武術(shù)運動的樂趣，體會成功的喜悅為主。在教法上采用：1.情境教學(xué)法；2.講解示范法；3.巡回指導(dǎo)法；4.游戲競賽法；5.分組練習法；6.評價激勵法等。豐富的教學(xué)手段旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)練積極性，有針對性的解決本課重難點，使學(xué)習效率性、趣味性最大化。在學(xué)法上采用：1.自主學(xué)習法；2.合作學(xué)習法；3.模仿練習法；4.分層練習法；5.分組練習法；6.比賽法等。多樣的學(xué)習手段意圖調(diào)動學(xué)生學(xué)練的主動積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在學(xué)習中體會成功的樂趣，發(fā)展小組合作探究學(xué)習的能力。五、教學(xué)特色1.簡約有器材——好用。采用“練武神器”自制海綿棒，讓學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚，每一次沖拳、推掌、蹬腿都能給學(xué)生一種擊中目標的快感，讓學(xué)生對所學(xué)動作充滿激情，學(xué)習熱情更加高漲。2.合作有氛圍——好玩。通過情境創(chuàng)設(shè)，合作學(xué)練的方法，將枯燥的學(xué)習變得生動有趣，促進學(xué)生對武術(shù)運動的喜愛，提升學(xué)習的動力源，使學(xué)習效率最大化。3.練習有方法——好練。通過擊鼓聽聲做練習動作，解決了學(xué)生對重復(fù)練習不能持之以恒的現(xiàn)象，提高學(xué)習效果。同時利用鼓聲的節(jié)奏變化，幫助學(xué)生提高動作的連貫性。六、安全措施1.課前檢查場地和學(xué)生著裝，了解學(xué)生生理和心理狀態(tài)是否良好。2.課中提醒學(xué)生注意安全，正確使用道具器材，避免發(fā)生意外。
中小學(xué)體育課課時教學(xué)計劃大單元名  稱武術(shù)課次3班級 人數(shù)總   人（男   女   ）學(xué)情分析本課的授課對象為水平二四年級學(xué)生，該年齡段的學(xué)生認知水平有限，好奇心強，樂于嘗試，善于模仿。學(xué)生對武術(shù)項目興趣濃厚，對武術(shù)基本步型和手型有初步感知，但對武術(shù)動作技能形成的理解力、運用能力較為薄弱。且武術(shù)講求“內(nèi)練一口氣，外練筋骨皮”“穩(wěn)扎穩(wěn)打，寸勁發(fā)力”，學(xué)生看似簡單的動作，在學(xué)習中易出現(xiàn)動作不協(xié)調(diào)、沒力量、缺乏精氣神的現(xiàn)象，因此本課采用“看一看”、“練一練”、“評一評”和“比一比”等多樣的教學(xué)手段和練習方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，進而達到本課學(xué)習目標。學(xué)習目標1.運動能力：學(xué)會沖拳、推掌、蹬腿沖拳動作，做到動作舒展、節(jié)湊適中。2.健康行為：知道武術(shù)的運動價值，養(yǎng)成良好的行為習慣。3.體育品德：做到積極與同伴學(xué)習，相互合作，增強責任感。學(xué)習內(nèi)容一、武術(shù)：沖拳、推掌、蹬腿沖拳                 二、游戲：“云游四海”“群龍爭霸”重點動作的發(fā)力。難點動作的協(xié)調(diào)連貫、節(jié)湊適中。教材分析 本課作為水平二武術(shù)單元基本動作學(xué)習的第3課時，采用層層遞進的教學(xué)模式加入沖拳、推掌和蹬腿沖拳的技擊性動作學(xué)習。從動作技能形成的角度來看，本課教授的沖拳、推掌的單個動作和簡單的蹬腿沖拳組合動作的學(xué)習，為學(xué)生獨立學(xué)練、與他人合作創(chuàng)編學(xué)習提供了契機，同時教師也可通過創(chuàng)設(shè)情境、講解示范、模仿、游戲比賽等方法進一步提高學(xué)生的學(xué)武興趣，為實現(xiàn)學(xué)生終身體育打下堅實基礎(chǔ)。 注意事項1.課前檢查場地和學(xué)生著裝，了解學(xué)生生理和心理狀態(tài)是否良好。2.課中提醒學(xué)生注意安全，正確使用道具器材，避免發(fā)生意外。場地器材設(shè)備足球場一塊，自制海綿棒每兩人1個，地墊每人1個，自制圖解道具9份，音箱1臺，鑼鼓1個，標志桶9個。課的部分學(xué)習內(nèi)容教學(xué)策略學(xué)習評價教師組織與指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練賽運動負荷次數(shù)時間強度 開 始 部 分  一、課堂常規(guī)1.整隊2.抱拳禮：師生問好3.宣布課的內(nèi)容及目標4.安全教育1.布置場地、準備器材、檢查服裝2.向?qū)W生問好3.宣布本課內(nèi)容及目標4.組織：?????????????????????????????要求：快、靜、齊，精神飽滿 1.體委整隊，匯報人數(shù)2.向老師問好3.明確本課內(nèi)容及目標要求4.見習生隨堂見習11＇小  二、準備活動1.游戲：“石頭剪刀布”找位置2.慢跑（聽鼓指揮）3.升級版“石頭、剪刀、布”游戲（武術(shù)版）4.熱身操1.帶領(lǐng)學(xué)生進行游戲。2.擊鼓引導(dǎo)學(xué)生慢跑和模仿動作。3.組織學(xué)生嘗試武術(shù)版游戲。4.領(lǐng)做武術(shù)韻律操。5.組織：????????????????     ????     ???要求：動作舒展大方，態(tài)度積極認真，充分活動各個關(guān)節(jié)。1.明確游戲規(guī)則，在老師帶領(lǐng)下進行游戲，贏的學(xué)生找自己喜歡顏色的地墊。2.聽老師指揮熱身跑和模仿動作。3.認真、積極參與游戲。4.跟隨音樂，仔細觀察老師示范，認真練習韻律操。3 1 5-8 15＇ 小  中  中  大 【設(shè)計意圖】以抱拳禮問候，點燃課堂氣氛，營造武德課堂。通過口號激發(fā)學(xué)生的學(xué)練積極性，讓學(xué)生迅速進入學(xué)武狀態(tài)。通過擊鼓，引導(dǎo)學(xué)生慢跑和模仿武術(shù)動作，使學(xué)生情緒高漲，激發(fā)學(xué)生練習興趣。跟隨音樂做韻律操，初步體驗成功的喜悅。韻律操中設(shè)計的馬步、弓步以及武術(shù)基本手型動作，既復(fù)習了前課次的內(nèi)容，又為后續(xù)的新知學(xué)習做好鋪墊，起到承上啟下的作用。基 本 部 分 一、復(fù)習拳和掌，學(xué)練沖拳、推掌。熟記口訣練習“拳貼腰、肘貼腰、快速內(nèi)旋向前沖（推）”。1.講解拳面、掌根的位置。2.示范講解預(yù)備姿勢、沖拳、推掌的動作。3.擊鼓引導(dǎo)學(xué)生練習沖拳、推掌。4.組織：????????????????     ????     ???要求：積極練習，動作到位。1.認真聽教師講解，熟記位置。2.認真觀看示范，仔細聽講、主動模仿學(xué)習。記住口訣：拳貼腰間、肘貼腰間、快速內(nèi)旋向前沖拳。3.認真聽鼓聲、積極參與沖拳、推掌練習。1  1 5-8 5＇  中 看圖模仿星級學(xué)員評價標準：一星學(xué)員，雖然動作不標準，但敢于模仿，大膽展示；二星學(xué)員，能模仿出兩個動作，不出現(xiàn)同手同腳；三星學(xué)員，立拳、勾提、蹬沖和抱拳4個動作，至少能模仿出3個。二、情境一“武術(shù)秘籍”：分組看圖模仿“蹬腿沖拳”。 
1.鼓勵學(xué)生模仿學(xué)習并巡視觀察、指導(dǎo)。2.推優(yōu)展示、評價。3.講解示范“蹬腿沖拳”動作。4.示范：      要求：認真觀看、努力學(xué)練。    1.仔細觀察模仿圖片上的動作。2.積極展示自我、思考教師的評價。3.積極學(xué)練，學(xué)習“蹬腿沖拳的動作”。4.積極參與小組練習。5.比一比誰做的更標準。1  1-2 1 55＇ 小-中 三、情境二“閉關(guān)修煉”：“練武神器”輔助練習1.兩人一組，沖拳推掌練習2.看圖模仿“合作提高高”、“合作勾勾樂”3.兩人一組蹬腿練習1.組織學(xué)生進行兩人一組沖拳推掌練習。2.鼓勵學(xué)生模仿學(xué)習并巡視觀察，擊鼓考核。3.組織學(xué)生練習蹬腿沖拳。4.推優(yōu)展示并小結(jié)評價。5.示范：  1.明確兩人一組練習的方式和要求，積極參與練習。2.自信展示自我。3.跟隨老師再次練習蹬腿沖拳。4.比一比誰的動作更標準。5.大膽展示，認真聽評價。 5   2  5-810＇ 中 創(chuàng)編組合評價標準：一星積極參與，敢于展示；二星認真思考，大膽創(chuàng)編，能獨立或合作創(chuàng)編出1個8拍動作，并敢于展示；三星認真思考，大膽創(chuàng)編，能獨立或合作創(chuàng)編出2個8拍動作，并敢于展示。四、情境三“云游四?！保簞?chuàng)編武術(shù)動作組合 1.鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生和同學(xué)一起創(chuàng)編武術(shù)組合動作。2.觀察，推優(yōu)展示，并小結(jié)評價。3.組織：??????? ?????????     ????     ???要求：大膽展示、學(xué)會評價。 1.積極思考，大膽創(chuàng)新，利用所學(xué)積極創(chuàng)編組合動作。2.和不同的同伴一起學(xué)習創(chuàng)編動作，完成1-2個八拍組合動作創(chuàng)編。2.賽一賽，小組成員勇于展示、大膽發(fā)言。 1  1-2 6＇中五、游戲：“群龍爭霸”1.講解游戲規(guī)則并組織學(xué)生進行游戲。2.評價游戲過程。3.示范：
  要求：按規(guī)則游戲，注意安全。1.注意安全，積極參與游戲。2.比一比哪個小組能更快完成指定動作。3.認真聽講，學(xué)會思考。25＇中-大【設(shè)計意圖】通過情境創(chuàng)設(shè)“武術(shù)秘籍”、“閉關(guān)修煉”、“云游四海”三個環(huán)節(jié)，學(xué)習內(nèi)容安排層層遞進，更具層次感。用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找班級武術(shù)小骨干，充分發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用。引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去聽講解、看示范，主動思考，提高學(xué)習效果。課堂中，啟發(fā)學(xué)生巧用身邊的“練武神器”來輔助學(xué)練，體會動作發(fā)力點，利用“練武神器”創(chuàng)設(shè)趣味游戲，提高學(xué)生運動興趣和運動強度。采用擊鼓來引導(dǎo)學(xué)生練習，提高學(xué)練興趣。引導(dǎo)學(xué)生通過自主創(chuàng)編、展示、評價，培養(yǎng)自主合作的精神。通過“群龍爭霸”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力，增強責任感。結(jié) 束 部 分1.放松：情境放松2.集合、小結(jié)3.師生道別4.收歸器材1.跟隨音樂，領(lǐng)做放松操。2.集合，總結(jié)點評。3.布置課后作業(yè)。4.師生再見，組織學(xué)生歸還器材。 1.跟隨老師做放松練習。2.認真總結(jié)，進行自我評價與互相評價，積極反思。3.認真聽講，按要求完成課后作業(yè)。4.師生再見，幫助教師歸還器材。1 1  3＇小 【設(shè)計意圖】通過情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生跟隨老師在音樂的伴奏下做放松練習，幫助學(xué)生養(yǎng)成運動后拉伸放松的習慣。同時，鼓勵學(xué)生分享本課的收獲，進行自我評價與同伴間相互評價，鞏固本課學(xué)習效果。預(yù)計負荷運動強度中等，平均心率140次/分鐘運動密度75%練習密度50%課后練習 1.在家自制類似的練武神器，練習今天學(xué)習的動作。2.繼續(xù)將今天學(xué)習和模仿的動作創(chuàng)編組合1-2個八拍。3.觀看武術(shù)基本套路五步拳視頻。 課后反思 其他   

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第七章 武術(shù)

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