第一單元復(fù)習(xí)課件（適用于2020年新版部編語文教材）
新部編版 三年級下冊小學(xué)語文
惠崇( )蘆芽( )泥融( )鴛鴦( )減少( )河豚( )伶俐( )掠過( )蕩漾( )幾痕( )形成( )沾水( )閑散( )湊成( )飽脹( )破裂( )姿勢( )隨風(fēng)( )
róng huà yàn zi chóng gā lú yá
còu chéng jiǎn dā huó pō sǎ luò
huā bàn lián péng fǎng fú wū hēi
bǎ zhàng pò liè wǔ dǎ ǒu ěr
惠( ) 牙( ) 燕( ) 慧( ) 芽( ) 雁( ) 融( ) 蘆( ) 沾( ) 溶( ) 廬( ) 粘( ) 瓣( ) 脹( ) 蓬( ) 辨( ) 賬( ) 篷( )
xíng ( )
háng( )
sǎn( )
juàn( )
quān( )
fú ( )
fó ( )
ɡǔ ( )
yūn ( )
融— 暖— 滿— 添— 盡— 偶爾— 輕快— 增添— 聚攏— 鮮艷—姿勢— 清香— 雪白—
五、寫出下列詞語的近義詞。
短— 晴— 減— 晚— 先知— 聚攏— 增添— 烏黑— 輕快— 活潑— 鮮艷— 偶爾— 伶俐—展開— 飽脹— 雪白—
六、寫出下列詞語的反義詞。
( )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的小燕子 ( )的小燕子 ( )的春天 ( )的圖畫( )的天空 ( )的湖面 ( )的春天 ( )的圖畫 ( )的荷葉 ( )的大圓盤
1.形容光彩鮮艷耀眼的詞語： 2. AABB式詞語： 3.AABC式詞語：
光彩奪目 光彩照人 光芒四射 熠熠生輝
挨挨擠擠 慌慌張張 許許多多 高高興興
翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 勃勃生機(jī)
比喻句:排比句：
一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。
白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
(2)那它怎么看東西呢？是每個小眼睛都看到一個小形象，合成一個大形象？還是每個小眼睛看到形象的一部分，合成一個完整的形象？總是琢磨不出來。
(1)二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天 上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。
春天的陽光和煦溫暖，大自然一片生機(jī)勃勃的美麗景象，春風(fēng)吹來，帶著花草的清香，河灘上冰雪融化，泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來含泥筑巢，溫暖的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦。
2.結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說《絕句》寫了怎樣的畫面。
1.《燕子》寫了小燕子 的特點。全文按照 的順序觀察燕子的。
作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。
3.《荷花》這課的主題思想是什么？
兩種螞蚱：尖頭綠螞蚱和土螞蚱。
4.學(xué)完《昆蟲備忘錄》，你喜歡螞蚱嗎？介紹螞蚱時，一共介紹了幾種螞蚱？
第二單元復(fù)習(xí)課件（適用于2020年新版部編語文教材）
耕者( ) 折頸( ) 懦弱( )陶罐( ) 擦洗( ) 謙虛( )價值( ) 塵土( ) 捧起( )獅子( ) 別致( ) 欣賞( )
děng dài shì fàng jiān shǒu chù dòng
qiān xū jià zhí chí táng dà yìng
xīn shǎng měi guān yún chèn shī zi
chí táng dòng shǒu jīng měi bié zhì
待( ) 觸( ) 頸( ) 代( ) 處( ) 勁( )株( ) 傲( ) 代( )珠( ) 熬( ) 袋( )懦( ) 驕( ) 塘( )糯( ) 嬌( ) 糖( )
謙虛— 惱怒— 樸素— 傲慢— 驕傲-- 懦弱— 輕蔑— 確實— 爭辯— 羞恥— 理會— 流逝— 覆滅— 倒塌— 驚訝--
四、寫出下列詞語的近義詞。
懦弱— 荒涼— 樸素—謙虛— 和睦— 羞恥—傲慢— 興奮— 猶豫—守株待兔— 機(jī)靈—
wèi( )
chéng( )
shèng( )
zhōng( )
zhòng( )
zhèng( )
zhēng( )
yìng( )
yīng( )
1.( )而死 ( )而斷 ( )復(fù)得2.動詞搭配：( )地回答 ( )地問 ( )地說 ( )地說 ( )地叫 ( )地喝3.形容詞搭配：( )的鐵罐 ( )的東西 ( )的神氣 ( )的塵土 ( )的廢墟 ( )的角
1.ABAC式成語： 2. 數(shù)量詞：
無憂無慮　 各種各樣 無牽無掛 挨家挨戶
一只鹿 一個池塘 一面鏡子 一陣清風(fēng)
1.三個“而”的句子：2.“把”字句：
(1)折頸而死。(2)因釋起耒而守株。(3)而身為宋國笑。
小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。
就在獅子灰心喪氣不想再追的時候,鹿的角卻被樹枝掛住了。
(1)池水清清的像一面鏡子。(2)可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。
(1)這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？(2)水要流動才能保持清潔，這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？
不靠自己勤勤懇懇的勞動,而想靠碰好運過日子,是不會有好結(jié)果的(或者;死守狹隘經(jīng)驗,不知變通,或抱著僥幸心理妄想不勞而獲，不會有好結(jié)果的。)
懂得好看的東西有時會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。
2.《鹿角和鹿腿》告訴我們一個什么道理？
每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦共處。
人在一生中不可荒廢年華,應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會多做貢獻(xiàn),為自己的生命增添光彩.同時也告訴我們,只顧享受眼前的舒適,只能換來以后的毀滅。
第三單元復(fù)習(xí)課件（適用于2020年新版部編語文教材）
屠蘇( ) 舊符( ) 欲斷魂( )酒家( ) 兄弟( ) 創(chuàng)造( ) 蔡倫( ) 朝鮮( ) 保存( )經(jīng)驗( )歐洲( )造紙術(shù)( )社會( )制作( ) 一冊( )前爪( ) 智慧( )趙州橋( )
二、根據(jù)拼音寫詞語。 xīn jiù yù wàng líng hún hǎi xiá
xiōng dì wěi dà jīng yàn ōu zhōu
qīng biàn shèng fàng lì shǐ qiē duàn
mǎn zú chá xiǎn chuàng jǔ cái gàn
何( ) 偉( ) 錄( ) 河( ) 緯( ) 碌( ) 阿( ) 歐( ) 洲( ) 啊( ) 鷗( ) 州( ) 計( ) 慧( ) 智( ) 記( ) 惠( ) 知( )
chù( )
chǔ( )
shǎ( )
shà( )
xíng( )
háng( )
chuán( )
zhuàn( )
xiān( )
xiǎn( )
zhǎ( )
zhuǎ( )
zuō( )
zuò( )
shěng( )
xǐng( )
五、寫出下列詞語的近義詞。
異鄉(xiāng)— 發(fā)明— 貢獻(xiàn)— 記錄— 保存— 大約—粗糙— 改進(jìn)— 傳承— 促進(jìn)— 參加— 建造— 堅固— 節(jié)省— 精巧— 寶貴— 創(chuàng)舉— 纏繞—
新桃— 有— 高處— 少— 偉大— 保存— 創(chuàng)造— 笨重— 貴— 粗糙— 容易— 得到— 促進(jìn)— 建造— 創(chuàng)舉—
1.形容詞搭配：( )的貢獻(xiàn) ( )的經(jīng)驗 ( )的紙 ( )的石拱橋( )的圖案( )的水花2.動詞搭配：( )地保存 ( )地溜達(dá) ( ) 了造紙術(shù)
1.帶有數(shù)字的四字詞語：2．ABB式詞語：3.數(shù)量詞語：
千門萬戶 千秋萬代 千方百計 千軍萬馬
雨紛紛 雪皚皚 水盈盈 水汪汪 水靈靈 水淋淋
一件事情 一冊書 一個人 一層薄片 一種紙
4.可顛倒順序詞語：相互( )演講( ) 覺察( )代替( )整齊( ) 問詢( )5. AABB式詞語：
清清楚楚 來來往往 明明白白 反反復(fù)復(fù)
1.酒的代名詞：2.思鄉(xiāng)懷親名句：3.表示流程動作不能顛倒的句子：
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。
4.排比句：5.把字句：6.被字句：
有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。
不過，這么一來，倒把馬右邊的兩頭小毛驢嚇得又踢又跳。
站在橋欄桿邊欣賞風(fēng)景的人，被小毛驢驚擾了，連忙回過頭來趕小毛驢……
1.作者描寫元日中的喜慶場面，主要抓住了哪些事物？
2.用自己的話寫出《清明》這首詩的意思。
清明節(jié)這天細(xì)雨紛紛,路上遠(yuǎn)行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。向人詢問酒家哪里有,牧童遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指了指杏花村。
3.《紙的發(fā)明》中，為什么蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)被傳承下來了？
因為蔡倫造的紙輕便又好用，原料易得，價錢又便宜，滿足多數(shù)人的需要。
這篇課文講的是歷史悠久，世界聞名的趙州橋既堅固又美觀，它的建造是建橋史上的一個創(chuàng)舉，充分體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干。
4.《趙州橋》的主要內(nèi)容是什么？
第四單元復(fù)習(xí)課件（適用于2020年新版部編語文教材）
內(nèi)容( ) 干燥( ) 灼傷( ) 適宜( ) 萬壽菊( ) 展示( )組成( ) 芬芳( ) 吻合( )蘇醒( ) 強(qiáng)烈( ) 昆蟲( )建成( ) 大概( ) 阻力( )
fēn fāng kūn chóng sū xǐng xiū jiàn
zǔ chéng shuì lián xīn rán shī dù
hán xià qì wēn mì fēng jiǎn chá
mò shēng yán tú jì yì néng lì
蜜( ) 蜂( ) 途( ) 密( ) 鋒( ) 涂( ) 阻( ) 檢( ) 腹( ) 組( ) 撿( ) 復(fù)( ) 副( ) 較( ) 搏( ) 幅( ) 校( ) 博( )
突然— 馬上— 打量— 仔細(xì)— 吩咐— 舒展— 蘇醒— 關(guān)系— 灼傷—包括— 推測— 大概— 證實— 辨認(rèn)— 空隙—
干燥— 蘇醒— 密切— 舒展— 陸續(xù)— 減少— 陌生— 超?！? 閑—— 空隙— 掀開— 激烈—
( )的小喇叭 ( )的薔薇 ( )的關(guān)系 ( )的笑臉
留心觀察 欣然怒放 辨認(rèn)方向 減少阻力 跨進(jìn)家門 檢查蜂窩
1.描寫花的詞語：2.AABB式詞語：3.“一(　)一(　)”式的詞語：
爭奇斗艷 芳香四溢 亭亭玉立 姹紫嫣紅 繁花似錦
確確實實 真真切切 干干凈凈 明明白白 整整齊齊
一張一張 一翹一翹 一突一突
凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……。
夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙(xì)里漏下的陽光，撒落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。
小蝦在缸里，十分自在。它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。
不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。
我想它們飛得這么低,怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?
一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃(pǔ)修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。
植物開花的時間與溫度、濕度、光照有關(guān)。
1.從《花鐘》中，我們知道了植物開花的時間和什么有關(guān)？
本文講為了驗證(蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力)，“我”做了一個實驗，把(二十只蜜蜂)帶到很遠(yuǎn)的地方，然后“我”一人回家，發(fā)現(xiàn)蜜蜂竟然比我先到家。
2.說說課文《密蜂》講了一件什么事？
本文是從小蝦的“外形”和“壞脾氣”兩方面寫的。
3.《小蝦》這篇課文從哪幾方面入手？
第五單元復(fù)習(xí)課件（適用于2020年新版部編語文教材）
柵欄 ( ) 悠閑( ) 揉一揉( ) 唯一( )發(fā)癢( ) 鱷魚( )丁零( ) 香腸( )吃醋( ) 秘密( )
shǒu tà yōu xián pà mò mù chǎng
rù shén xī wàng wéi yī hú li
shī wàng jì xù mì mì tái tóu
xǐ huān róng yì niú nǎi pái gǔ
麻( ) 閑( ) 椅( ) 床( ) 間( ) 奇( ) 泡( ) 沫( ) 冰( ) 炮( ) 末( ) 水( ) 凌( ) 提( ) 棒( ) 棱( ) 題( ) 奉( )
狀( ) 狐( ) 貍( ) 壯( ) 孤( ) 理( ) 零( ) 腸( ) 繼( ) 霧( ) 揚(yáng)( ) 斷( ) 續(xù)( ) 抬( ) 秘( ) 讀( ) 治( ) 必( )
繃緊— 麻煩— 礙事— 遺憾— 悠閑— 羨慕— 希望— 奇怪— 喜歡— 發(fā)現(xiàn)— 想念— 了解—
繃緊— 悠閑— 麻煩— 長— 遺憾— 羨慕— 失望— 喜歡— 容易— 打開— 繼續(xù)— 抬頭—
1.動詞搭配：( )魚 ( )魚餌 ( )牛 ( )香波 2.形容詞搭配：( )的聲音 ( )的被子 ( )的冰激凌3.量詞：一( )樹 一( )聲音 一( )糖醋排骨
ABB式詞語：x來x去式詞語：ABAB式詞語：
暄騰騰 咕嚕嚕 香噴噴
丁零丁零 一動一動 嘖吧嘖吧
只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。
風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。
我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音。
你猜，我變的樹上會長什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對——對了，鳥窩！
我變成一棵樹后，樹上長滿了鳥窩，奇形怪狀的。窩里住滿了我的朋友，還有媽媽，他們在一塊吃東西，饞得我口水直流。
1.《我變成了一棵樹》一文中，“我”變成一棵樹后，發(fā)生了哪些有趣的事情？
第六單元復(fù)習(xí)課件（適用于2020年新版部編語文教材）
碎了( ) 松針( ) 浪花( ) 清爽( ) 撥動( ) 撲騰( )濺起( ) 水墨( ) 剃頭( ) 執(zhí)行( ) 仇人( ) 差不多( ) 習(xí)慣( ) 摸著( ) 否則( )
rǎn lǜ dià gān hú lu mó gu
chuí liǔ zé mà fù qián guǐ hún
xì shuǎ lǐ fà tòng kǔ yāng qiú
qīng chú yuán mǎn fēn liè jiā à
慣( ) 厘( ) 刑( ) 倍( )貫( ) 里( ) 型( ) 備( )廊( ) 嬰( ) 碗( ) 巍( ) 朗( ) 櫻( ) 腕( ) 魏( )盼( ) 歉( ) 記( ) 侯( ) 判( ) 謙( ) 紀(jì)( ) 喉( )
耿耿于懷— 處置— 潮濕— 破裂— 容易— 若是— 驕傲— 粘稠— 飄游— 透明— 特別— 漂亮— 奇怪— 解釋— 架勢—
平靜— 鉆入— 開放— 痛苦— 答應(yīng)— 冤家— 熟練— 時髦— 怒— 抗議— 耿耿于懷— 容易— 零亂— 驕傲—
1.動詞搭配( )翅膀 ( )浪花 ( )水中 ( )耳朵 ( )頭發(fā) ( )跳蚤 ( ) 冤家2.形容詞搭配( )的剃刀 ( )的推剪 ( )的顧客 ( )的頭發(fā) ( )的發(fā)式 ( )的浮光
1.AABB式詞語：2.AABC式詞語： 3.ABAB式詞語： 4.ABB詞語： 5.描寫聲音的詞語：
清清爽爽 規(guī)規(guī)矩矩 坑坑洼洼 長長短短
顫巍巍 軟悠悠 輕悠悠
1.比喻句：2.夸張句：
垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。
我還想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時髦(má)的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。
因為當(dāng)我把小沙的頭發(fā)剪壞了之后，小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。小沙的寬容大度，讓“我”不禁產(chǎn)生這種想法。
2.《剃頭大師》中，為什么“我”說“世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了？”
主要通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場景，有一種動態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。
1.《童年的水墨畫》這首詩在表達(dá)方式上有什么特點？
本文按“吹肥皂泡——欣賞肥皂泡的樣子——感受肥皂泡的樂趣”順序?qū)懙摹?br/>3.《肥皂泡》一文是按照什么順序?qū)懙模?br/>課文講一個星期天，宋耀如一家(準(zhǔn)備)到一位(朋友)家去，二女兒宋慶齡(也很想去)。她突然想起(今天上午要教小珍學(xué)疊花籃)，爸爸媽媽都勸她(改天再教)，但她為了(守信)還是(留了下來)，履行了自己的諾言。
4.說說課文《我不能失信》主要講了一件什么事？
第七單元復(fù)習(xí)課件（適用于2020年新版部編語文教材）
呈( )現(xiàn) 變幻( ) 誘( )人圓潤( ) 乘( )涼 模( )型迅( )速 海藻( ) 危險( ) 金屬( ) 細(xì)胞( ) 儲( )量紫檀( ) 喂( )食 笑盈盈( ) 兇猛( ) 鎮(zhèn)( )靜
chéng xiàn biàn huàn là zhú pǔ tōng
qì guān hǎi shēn tiě kuàng xiōng měng
miǎ zhōng mià mén hòu tuì zhèn jìng
gōng jī xùn sù yuán rùn guāng máng
呈( ) 蠟( ) 誘( ) 程( ) 臘( ) 透( ) 乖( ) 幻( ) 迅( ) 乘( ) 幼( ) 訊( ) 汪( ) 臉( ) 推( ) 旺( ) 險( ) 誰( )
普通— 蘊(yùn)藏— 模糊—兇猛— 鎮(zhèn)靜— 威武—寧靜— 閃爍— 迅速—笑盈盈— 沉靜— 恍恍惚惚— 波濤澎湃—
普通— 寧靜— 蘊(yùn)藏— 清楚— 后退— 迅速— 伸— 危險— 兇猛— 奇跡— 鎮(zhèn)靜— 沉靜—恍恍惚惚— 笑盈盈— 竊竊私語— 波濤澎湃—
1.動詞搭配：( )顏色 ( )光芒 ( )翅膀 夜幕( ) 2.形容詞搭配：( )的世界 ( )的天空 ( )的形狀 3.量詞：一( )世界 一( )小狗 一( )云彩
1.AABC式詞語：2.又X又X式：3.擬聲詞：4.AAB式的詞語：5.時間很短的詞詞：
竊竊私語 姍姍來遲，井井有序、欣欣向榮
又黑又重、又大又圓 又大又紅 又蹦又跳
嗡嗡、啾啾、唧唧、喳喳、呱呱、喵喵
紅彤彤、笑盈盈、紅通通 綠茵茵 綠油油 白花花 黑乎乎 黃澄澄
剎那、一眨眼、一瞬間、轉(zhuǎn)眼間、霎時
下雪了，晶瑩的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天空中飄落下來，就像扇動著美麗翅膀的白蝴蝶，舞姿輕盈優(yōu)美。雪花落在了教學(xué)樓的樓頂上，仿佛童話王國里的宮殿。飄飛的雪花就像故事里那些可愛的小精靈，它們隨意地裝扮著操場、樹枝、花壇，所到之處盡是它們快活的身影，銀白色的校園，看上去分外美麗。
2.比喻句：3.設(shè)問句：
夜空中的星星就像無數(shù)只眼睛似的一眨一眨的。
友誼是什么？友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。
1.《我們奇妙的世界》一課中， 介紹了哪些事物？
本課主要介紹了天空的日出、云彩、雨點、落日、星星，還有地上春天的植物生長、夏日的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這些事物。
2.學(xué)了《海底世界》，說說海底是個怎樣的世界？
海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
課文描繪了晚飯后的火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化。表現(xiàn)了大自然的瑰麗，表達(dá)了人們看到火燒云時的喜悅心情。
3.《火燒云》這課的主題思想是什么？
第八單元復(fù)習(xí)課件（適用于2020年新版部編語文教材）
縫補(bǔ)( ) 皮箱( ) 承認(rèn)( ) 襯衫( ) 筆筒( ) 嚷嚷( )櫥窗( ) 肥胖( ) 抱住( ) 偏僻( ) 灰狼( ) 縱身( ) 毛賊( ) 爹娘( ) 困難( )
lì hai yǎn qián dī da fā dǒu
gǎn dòng gān xīn lǐ wū xià huà
xìng zi bù lià kuā jiǎng tí qián
chèn shān fù zé fàng xīn dà lǐ
姓( ) 襯( ) 負(fù)( ) 性( ) 趁( ) 付( ) 藝( ) 喂( ) 狼( )憶( ) 偎( ) 朗( )
羨慕— 惱怒— 舒服— 人山人海— 總是—各式各樣— 厲害—安安穩(wěn)穩(wěn)— 驚恐— 昏頭轉(zhuǎn)向— 清醒—
承認(rèn)— 負(fù)責(zé)— 惱怒— 驚恐— 濕— 勤快—泄氣— 密密麻麻— 厲害— 人山人?！? 清醒— 走南闖北—
1.動詞搭配：( )地走了 ( )地瞪大眼睛 ( )地裁剪 2.形容詞搭配： ( )的新棉襖 ( )的衣服 ( )的春裝3.數(shù)量詞：一( )人家 一( )老爺爺 一( )小毛驢
AABC式詞語： ABAC式詞語：含近義詞的詞語：“又( )又( )”式的詞語：
哈哈大笑 蒙蒙小雨
大搖大擺 自言自語 任勞任怨 繪聲繪色
翻山越嶺 走南闖北
又奇怪又不舒服 又舒服又漂亮
1.雙重否定句：2.動作描寫：3.比喻句：
裁縫說：“那當(dāng)然，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上”
顧客蹭的一下子跳起來：“這么慢?。　?。
賊也想：“漏真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停一定是馱到家再吃我。”
4.夸張句：5.排比句：
街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出現(xiàn)了幾項圓帽子，方帽子店的主人大吃一驚。
夏天戴寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴圓筒形的呢絨帽， 春天和秋天戴碗形的布帽。
1.《慢性子裁縫和急性子顧客》這個故事中，你想對裁縫和顧客說些什么？
我想對裁縫說，一件衣服需要做一年嗎！實在是太慢了！這樣的話，本來時興的衣服也變成落時的衣服，還有誰愿意到你這兒來做衣服呢！
本課講的是一家方帽子店，賣的全是方形的帽子，這些帽子戴著既不舒服，又不漂亮。后來孩子們想辦法創(chuàng)造出圓形的、各種樣式的帽子，戴著既舒服又漂亮，經(jīng)過進(jìn)一步改進(jìn)，銷量非常好，頂替了方形帽，方形帽變成了古董。這個故事告訴我們：陳舊、落后的東西總會被新型、實用的東西代替的道理。
2.《方帽子》這篇課文講了什么故事并告訴我們什么道理？
3.《漏》一文中，老婆婆說的“漏”指什么？
老婆婆說的“漏”指漏雨。
4.學(xué)了《棗核》一課，你認(rèn)為棗核是一個怎樣的孩子？
棗核是一個勤快、聰明、能干的孩子。
期末專題復(fù)習(xí)課件 專題一 字詞（適用于2020年新版部編語文教材）
A.防疫(yì) 懦弱(rò) 咳嗽(sōu) 攜手(xéi)B.遵循(xún) 嘔吐(ǒu) 腹部(fù) 淡雅(yǎ)C.舞蹈(dǎ) 鉗子(qán) 諺語(yán) 雕刻(diā)D.鴛鴦(yuān) 紫檀(chán) 絲綢(zhōu) 濺起(jàn)
一、下面加點字的讀音完全正確的一項是( )
1.“超”按音序查字法，先查音序_________，再查音節(jié)_____?！俺弊值淅锏慕忉層校孩偬希邕^；②越過，高出。“超?！敝械摹俺钡囊馑紤?yīng)該選第________個；“挾 泰山以超北海”中的“超”的意思應(yīng)該選第_______個。
二、查字典，完成練習(xí)。
2.“逼”字按部首查字法，先查部首_____________，再查__________畫?！氨啤痹谧值淅锏慕忉層校孩購?qiáng)迫，威脅；②切近；③狹窄?！氨平敝械摹氨啤钡囊馑紤?yīng)該選第________個；“逼債”中的“逼”的意思應(yīng)該選第________個。
【mì】 ( )書 ( )蜂 ( )林【yì】 ( )術(shù) ( )鄉(xiāng) 意( )【xiōng】 ( )弟 ( )手 ( )口【lì】 ( )害 ( )史 ( )用
四、我是小小書法家。 huó pō zhǎn shì qiān xū chí táng
jì lù qīng biàn ōu zhōu sū xǐng
biàn rèn mò shēng yōu xián jì xù
mó gū qì guān wēi wǔ chèn shān
清清楚楚(AABB式)：_________ __________ 源源不斷(AABC式)：_________ __________ 無憂無慮(ABAC式)：_________ __________ 紅彤彤(ABB式表示顏色的詞語)：______ _______又大又圓(又～又～)：__________ ________ 越來越糟(越～越～)：__________ _________
模模糊糊 明明白白
蒙蒙細(xì)雨 息息相關(guān)
自由自在 無影無蹤
又高又大 又白又胖
越來越胖 越來越快
1.照樣子，寫詞語。
2.寫出下列詞語的近義詞。
3.寫出下列詞語的反義詞。
1.動詞搭配：( )魚 ( )魚餌 ( )牛 ( )香波 2.形容詞搭配：( )的聲音 ( )的被子 ( )的冰激凌3.量詞：一( )樹 一( )聲音 一( )糖醋排骨
八、我會給生字加上不同的偏旁組成新字再組詞。
1.春節(jié) 過節(jié) 中秋節(jié) 端午節(jié) 2.小蝦 蜻蜓 花大姐 燕子 3.頭發(fā) 眼睛 帽子 嘴巴 4.筆 墨 紙 本
九、用“\”畫去下面不同類的詞語。
1.蜜蜂靠的( )超常的記憶力，( )一種我無法解釋的本能。2.掛上一點兒魚餌兒，河里的魚( )什么樣的，( )能釣上來。3.可是您( )在秋天、夏天( )春天穿一件棉襖，人家都會笑話您的。
不是 而是
無論 還是
十、在括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
十一、把下面詞語補(bǔ)充完整。
( )望( )邊 ( )( )不舍 ( )里( )云 ( )羊( )牢 碧( )( )洗 ( )面( )方 ( )風(fēng) 佛( ) ( ) 疲力( )
筋 盡
十二、選詞填空，再把句子讀一讀。
1.我們學(xué)校的花開得真( )。2.( )的薔薇花綻開了笑臉。3.到了晚上九點，曇花便會綻開花蕾，向人們展示( )的笑臉。
期末專題復(fù)習(xí)課件 專題二 句子（適用于2020年新版部編語文教材）
1. 例：薔薇 綻開了笑臉 。 牽牛花____________________________________。2.例：黑夜降臨了，我們看見 夜空中群星閃爍 ，就像 千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光 。
一、照樣子，把下面句子補(bǔ)充完整。
清晨到來了，我們看見 ，就像_____________________。
在補(bǔ)充句子的同時，根據(jù)事物特點，運用比喻或擬人的修辭手法，使句子更加完整，生動、形象。
1.東漢有個叫蔡倫的人吸收了人們長期積累的經(jīng)驗。 ___________________________________________2.河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋。____________________________________________
縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。
(1)鹿的角被樹枝掛住了。(2)火燒云把小孩子的臉照得紅紅的。
小孩子的臉被火燒云照得紅紅的。
改為把字句：名詞1+把+名詞2+動詞
改為被字句：名詞2+被+名詞1+動詞
三、把句子改為“把”字句和“被”字句。
你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還像在打鼾……
四、讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。
天上的火燒云，有的像____________________，有的像_______________,有的像_________________,有的還像_________________……
根據(jù)事物的特點，展開想象，運用比喻的手法，寫出“火燒云”的形狀各異，千變?nèi)f化的特點。
1.這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？ __________________________________________ 2.世界上難道還有比他更優(yōu)秀的顧客嗎？ __________________________________________
這個自然規(guī)律，你不能忘掉。
世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。
1.將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。 　　2.將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。 　　3.將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號改為句號。
五、把下面句子改成陳述句。
1.小美說：“我們?nèi)颐魈烊ビ螛穲鐾?。?_____________________________________________2.張磊說：“我把我的作業(yè)放家里了。” __ ______________________________
小美說，她們?nèi)颐魈烊ビ螛穲鐾妗?br/>張磊說，他把他的作業(yè)放家里了。
六、把下面句子改為轉(zhuǎn)述句。
引述句改為轉(zhuǎn)述句的技巧1.冒號和引號要——逗號。?2.人稱的變化??(1)我——他、她、它? (2)你——我。還應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。
文房四寶 琴棋書畫 雅人四好 梅蘭竹菊 花中君子 望聞問切 中醫(yī)四診 筆墨紙硯
1.春潮帶雨晚來急，____________________。2. ，人間四月芳菲盡 3.見善則遷，__________________?！吨芤住?.________________，是謂過矣?！墩撜Z》5.人誰無過？__________，__________?！蹲髠鳌?br/>過而能改 善莫大焉
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
( )大約在一千九百年前東漢時代，蔡倫吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，改進(jìn)了造紙術(shù)。( )人們用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。( )人們在帛上寫字。( )人們把文字刻在竹片和木片上。( )在兩千多年的西漢時代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。
九、把下列順序錯亂的句子排列成一段通順的話。
期末專題復(fù)習(xí)課件 專題三 閱讀 （適用于2020年新版部編語文教材）
★?小學(xué)語文閱讀題，解題步驟：
1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。 　
2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。
4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點是否正確。
一、平心靜氣審題，切忌粗心。二、仔細(xì)研讀語段，整體感知文章內(nèi)容。三、巧妙借助“原話”，確定解題空間。四、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。
(一)童年的水墨畫(節(jié)選)林中松樹剛(沖 洗)過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇(鉆 長)出泥土(戴 帶)一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落。只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。
1.用“\”畫去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~。2.仿寫句子。 松針上一串串雨珠明明亮亮。 雪地里_____________________________________3.你在林中看到了哪些景物？ ___________________________________________
一只只小動物的腳印清清楚楚。
(二)海底世界(節(jié)選) 海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各樣聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。
1.聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。 竊竊私語：____________________________________________2.選出下面句子運用了什么修辭手法。(1)海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。( )A.反問句 B.設(shè)問句 C.擬人句(2)你用水中聽音器一聽，就能聽見各樣聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……( )(多選) A.排比 B.擬人 C.比喻
3.本文主要寫了什么內(nèi)容？________________________________________________
主要寫海底的動物發(fā)出各種各樣的聲音。
塞翁失馬　　在邊關(guān)要塞，有一戶人家，家里只有一位老人同他年輕的兒子。這家的兒子很喜歡騎馬。有一天，老人家的馬突然跑丟了，鄰居們都替他們惋惜，紛紛來安慰他們。老人卻說：“丟了馬( )可惜，( )怎么見得這不是一件好事呢？”　　過了幾個月，那匹馬( )突然跑回來了，( )是帶著一匹塞外的駿馬一起回來的。大伙兒很為老人一家高興，紛紛前來祝賀，羨慕他們因禍得福。這時，老人又對大家說：“大伙
不僅 而且
兒先別很難說這不是件壞事?！惫?，塞翁的忙著祝賀，兒子因為有了塞外駿馬，每天都要騎上遛一圈，不料有一次不慎從馬上摔了下來，結(jié)果摔折了腿骨。鄰居們關(guān)心地來探望，有的勸塞翁的兒子安心養(yǎng)傷，有的對塞翁表示同情。塞翁還是那句老話：“不見得這不是一件好事?！贝蠡飳⑿艑⒁伞！　∫荒赀^去了，邊關(guān)起了戰(zhàn)爭，附近的青壯年都應(yīng)征入伍，上了戰(zhàn)場。等到戰(zhàn)爭結(jié)束了，活著回到家鄉(xiāng)的只是極少數(shù)。絕大多數(shù)人都戰(zhàn)死疆場。塞翁的兒子因為摔折了腿骨，沒有應(yīng)征入伍，自然也就保全了性命。
1.在文中的括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2.當(dāng)馬跑丟了時，老人認(rèn)為_________________________；當(dāng)馬跑回來，還帶回來了一匹駿馬時，老人認(rèn)為______________________，當(dāng)老人的兒子摔折了腿骨時，老人又認(rèn)為_____________________。3.這則寓言的寓意用一個成語概括是什么？(4分)________________________________________________
人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹，圣潔的白蓮，我卻要贊貌不驚人的花生花。我覺得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美。 花生的花，一般在七月開，青青的花生株上，露出一點一點鮮黃的嫩苞。清晨浴著露水，濕漉漉的；中午，反射著陽光亮晶晶的。就在這時，小苞綻開了！一朵兩朵，嬌小而醒目地點綴在萬綠叢中。幾天后，到了盛花期，那時，你若從花生地邊走過，一眼便可見到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉叢中。綠里透黃，猶如翠綠的大毯子鑲著粒粒的金燦燦的寶石。微風(fēng)吹過，送來縷縷清香，沁人心脾。
花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，沒有一朵是空花，開一朵花，地下就長一顆花生?；ㄉê苤t虛，它把果實埋在地下，不讓人知道花生結(jié)果子是自己的功勞。多可愛的小黃花！千千萬萬的小黃花默默地悄悄地謝，最后鉆入土里長出千千萬萬顆花生。每看到它，我就聯(lián)想到那些樸實無華、不慕名利、默默無聞地為人類貢獻(xiàn)自己的千千萬萬個普通勞動者。
1.在下面的括號內(nèi)填上合適的詞語。(6分) ( )的櫻花 ( )的寶石 ( )的花生花2.“我覺得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美。”中的“另一種美”指的是_____________________。(4分)3.“我覺得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美。”這句話與文中的哪些句子相照應(yīng)？(5分)______________________________________________________________________________________________________
每看到它，我就聯(lián)想到那些樸實無華、不慕名利、默默無聞地為人類貢獻(xiàn)自己的千千萬萬個普通勞動者。
借物喻人的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話，可以直接在文中找到中心句。
期末專題復(fù)習(xí)課件 專題四 寫作（適用于2020年新版部編語文教材）
1.根據(jù)畫面進(jìn)行合理聯(lián)想是寫好看圖作文的基本要求。下面的材料中，屬于對“放風(fēng)箏”的合理想象的內(nèi)容是哪幾個？請打上√。(1)天氣很好，很多人在放風(fēng)箏。( )(2)三個小朋友興致勃勃地做風(fēng)箏。( )(3)他們剛開始不能順利把風(fēng)箏放上天。( )(4)三個小朋友跟其他人交換了風(fēng)箏玩兒，交了好多朋友。( )(5)這天，他們玩兒得很高興。( )
桃花 出淤泥而不染、純潔、亭亭玉立荷花 枝條細(xì)長柔軟白楊 粉嫩馨香，小巧玲瓏垂柳 高大筆直，生命力強(qiáng)
2. 抓住景物特征進(jìn)行敘述是寫好景物的重要條件。請你把下面的景物與它們最突出的特征連線。
請你抓住一種植物的特點來寫一段話吧。
習(xí)作：寫你見過的一個有趣的人。1.本次作文的類型是( )。 A.寫人作文 B.寫事作文2.本次作文的題眼是( )。 A.見過 B.有趣3.圍繞題眼，我們可以選擇哪些素材來寫呢？( )(多選)A.他在車站等車的時候，跟旁邊的陌生人聊得火熱。B.他頭腦里好像有無數(shù)個笑話，而他也總用笑話來開導(dǎo)身邊的人。C.他喜歡搞惡作劇，班里幾乎每個人都被他整過。D.他能活躍氣氛，在我難過的時候會逗我開心。
4.具體行文時，我們可以從這幾個方面來寫：(1)人物外貌，挑選最明顯的特征來寫，不要面面俱到。下面選項中，( )寫得最好。A.他有一雙戴眼鏡的大眼睛和兩片薄薄的嘴唇。B.他的眼睛又大又亮，里面像藏了星星一樣，你看他眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，就是在想辦法了。C.他的頭發(fā)又黑又硬，一雙大大的眼睛，眼睛下面是一個小巧的鼻子，鼻子下面是兩片厚厚的嘴唇。
(2)人物語言、動作、神態(tài)、心理等。運用這些手法，把下面的句子補(bǔ)充完整。 妹妹撩撩開門簾出去了 。 爸爸推著小車爬坡 。
妹妹猛地撩開門簾，重重地一甩就出去了
爸爸費力地推著小車爬這個不是很陡的坡
5.補(bǔ)充詞語，希望你能在習(xí)作中用到。五大( )( ) ( )( )奉獻(xiàn)( )( )大眼眉開( )( ) ( )( )滿面唇( )舌( ) ( )( )懸河炯炯( )( )笨( )笨( )
槍 戰(zhàn)
語文課上，我們或許會化身旅行家，走遍國家的每一個地方；數(shù)學(xué)課上，我們也許會變成科學(xué)家，一絲不茍地鉆研，為將來打下堅實的基礎(chǔ)；科學(xué)課上，我們又變成動手小達(dá)人，鍛煉手腦。請你寫一節(jié)你最喜歡的課。要求：將課上的內(nèi)容條理清晰地介紹出來。
怎樣才能寫好作文呢？一般來說應(yīng)做到：
一、思想健康，中心明確。
二、內(nèi)容具體，條理清楚。
三、語句通順，意思連貫。
四、詳略得當(dāng)，主次分明。
五、善于觀察，想象豐富。
六、書寫工整，格式正確。
我最喜歡的一節(jié)語文課 小時候，我是個性格內(nèi)向的孩子，沒有知心朋友，上課也不敢舉手發(fā)言，我不知道我在怕些什么，是一節(jié)語文課改變了我。 記得那是四年級剛開學(xué)的一天，班主任喬老師告訴我們，要上一節(jié)公開課，上第15課《說勤奮》。晚上，我花了一個小時的時間預(yù)習(xí)功課。讀熟了課文、想好了問題、理解了句段……為明天的公開課做好了準(zhǔn)備。 第二天，教室后面坐滿了老師。我一看，呵，這么多老師??！今天我要好好表現(xiàn)，千萬不能“出丑”。 上課鈴如警鐘響了起來，我忙到座位上坐好。
開始上課了，老師帶了一些小紅花，獎給表現(xiàn)好的同學(xué)。課文已經(jīng)講了一大半，而我一個問題都沒回答，怎么辦呢？真是急死我了！這時，老師問：“誰能解釋一下‘勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才’的意思？”這一題我都背的滾瓜爛熟了，就是不敢說。于是，我擰了一下胳膊，把手舉得低低的，但老師還是叫了我。我心里既興奮又緊張，便小聲說出了答案。聲音雖小，但老師聽得一清二楚，夸我說得好，讓我大點聲，再說一遍。我又大聲的說了一遍，然后坐了下來。這時，我才覺得舉手發(fā)言沒什么可怕的，反而是一個鍛煉自己的好機(jī)會。 下面的一段時間，老師提出的問題，我都舉手回答。我的精彩
回答博得了陣陣掌聲和老師的小紅花。 這節(jié)語文課后，我變得開朗，也有了許多知心朋友，是這節(jié)語文課，改變了我一生的性格。
3.在課外時間，你或許參加了各式各樣的興趣班，也許你喜歡和小伙伴們一起玩各種好玩兒的游戲。請你以“多彩的課外活動”為題，寫一寫你的課余生活吧！ 要求：將課外活動的過程寫具體，表達(dá)出真情實感。
示例： 這節(jié)課是體育課，李老師叫我們進(jìn)行拔河比賽。 我們選6個同學(xué)分成兩組，李老師當(dāng)裁判。當(dāng)我們兩組同學(xué)準(zhǔn)備好了，李老師大喊：“預(yù)備，開始！”，我們雙方都使勁地拉呀拉，連樹上的小鳥也在嘰嘰喳喳的叫個不停，好像在為我們加油、喝彩。

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