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板塊教案3　植物媽媽有辦法教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“植、如”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“為、得”，會(huì)寫(xiě)“法、如”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“辦法、如果”等9個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.理解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，體會(huì)“乘著、掛住、炸開(kāi)”用詞的準(zhǔn)確。有能力的學(xué)生可以仿照課文的句式，說(shuō)一說(shuō)其他植物傳播種子的方法。4.激發(fā)觀察植物、了解植物奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)借助圖片、重點(diǎn)詞、關(guān)鍵句理解課文。能說(shuō)清楚蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1.制作相關(guān)課件。搜集有關(guān)植物傳播種子的資料。2.蒼耳種子若干枚、一個(gè)毛絨玩具。3.打印類文學(xué)生準(zhǔn)備：1.制作生字卡片。2.在父母的幫助下觀察一些植物的樣子，了解它們傳播種子的方法。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“植、如”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“為、得”的字音；會(huì)寫(xiě)“法、如”等6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。2.觀察圖片，看清圖意，分清小節(jié)，初步了解課文內(nèi)容。3.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程板塊一　談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，你們經(jīng)常出門(mén)旅行，那能說(shuō)說(shuō)自己的旅行方式嗎？2.指名在班內(nèi)說(shuō)說(shuō)旅行的感受。3.導(dǎo)入：你們知道嗎，自然界里有許許多多的植物也很喜歡旅行，它們沒(méi)有手和腳，是怎么去旅行的呢？今天，老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)大自然，揭開(kāi)植物旅行的奧秘。我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《植物媽媽有辦法》。(板書(shū)課文題目)操作指導(dǎo)　教學(xué)伊始，教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的旅行方式，要引導(dǎo)學(xué)生把重點(diǎn)放在說(shuō)一說(shuō)用什么方式去旅行上，讓學(xué)生談得有目的、有內(nèi)容，這樣容易切入課文主題。板塊二　初讀課文，集中識(shí)字活動(dòng)1　初讀課文，識(shí)記生字1.用你喜歡的方式讀一讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，再借助拼音多讀幾遍。2.課件出示本課要求會(huì)認(rèn)的生字。課件展示　植　如　為　旅　備　紛　刺底　啪　炸　離　識(shí)　粗　得(1)自由練讀。(2)誰(shuí)愿當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀一讀？(3)老師重點(diǎn)指導(dǎo)：“植、如、炸、識(shí)”是翹舌音；“刺、粗”是平舌音。(4)學(xué)習(xí)多音字“為”和“得”。①出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀并選詞填空。課件展示　　　　　　　　　就得　　　得到孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，(　　)告別媽媽，四海為家。(　　)老師的表?yè)P(yáng)，我更有信心了。②出示詞語(yǔ)“因?yàn)椤⑺暮榧?、有為、為何”，學(xué)生認(rèn)讀。3.小結(jié)：同學(xué)們，多音字表示的意義不同，讀音就有所不同，使用的語(yǔ)言環(huán)境也不同。4.同學(xué)們，你們都是用什么辦法記住這些生字的呢？(全班交流)(1)用會(huì)認(rèn)字組成詞語(yǔ)。課件展示　植物　如果　四海為家　旅行　準(zhǔn)備　紛紛　帶刺　底下　啪啪　炸開(kāi)離開(kāi) 知識(shí)　粗心　得到①練習(xí)認(rèn)讀。②指名領(lǐng)讀。(2)課件出示：課件展示　非得、可得；得到、得意；跳得高、寫(xiě)得好；備課、備用；知識(shí)、認(rèn)識(shí)、見(jiàn)識(shí)。①引導(dǎo)學(xué)生在新語(yǔ)境中認(rèn)讀生字。②指名領(lǐng)讀詞語(yǔ)，教師指導(dǎo)讀好輕聲詞語(yǔ)。活動(dòng)2　檢查反饋，鞏固識(shí)字1.出示生字，開(kāi)火車讀。2.把生字放到課文里讀，把課文讀流利、讀通順。在語(yǔ)境中著重區(qū)別“她”和“它”。3.指名分小節(jié)朗讀，師生評(píng)議。活動(dòng)3　再讀感知，初步感悟1.自由讀課文。思考課文講了哪幾種植物媽媽傳播種子的方法。(出示這三種植物的圖片，貼在黑板上，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這三種植物。)2.小組合作探究：找一找，畫(huà)一畫(huà)，課文是怎樣描述植物媽媽傳播種子的方法的？3.匯報(bào)交流，總結(jié)板書(shū)。(在植物圖片下寫(xiě)“風(fēng)吹、皮毛掛、太陽(yáng)曬”。)操作指導(dǎo)　教師要注意，在學(xué)生小組合作時(shí)，不要過(guò)于干涉，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、合作性。教師應(yīng)運(yùn)用多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的熱情，相互交流識(shí)字方法，提高識(shí)字能力。板塊三　鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示本節(jié)課要練寫(xiě)的生字。課件展示　法、如、娃、她、知、識(shí)。學(xué)生觀察這些字的特點(diǎn)及在田字格中的位置。(它們都是左右結(jié)構(gòu)的字，“如、娃、她”都是帶女字旁的字。)2.課件演示書(shū)寫(xiě)動(dòng)漫。3.教師范寫(xiě)。法：左窄右寬。“去”的豎靠近豎中線，第二個(gè)橫靠近橫中線，撇折向右上斜寫(xiě)出尖。如：女字旁的撇點(diǎn)收在豎中線，第二筆撇壓豎中線起筆，提壓橫中線起筆。娃：左窄右寬，左低右高。右側(cè)上面的“土”小，下面的“土”稍大。她：左窄右寬，左右同高。豎彎鉤起筆在豎中線上。知：“口”寫(xiě)在“矢”的中下方。識(shí)：左高右低。第一筆點(diǎn)的位置稍高，在豎中線左側(cè)。4.學(xué)生先按照正確的筆順進(jìn)行描紅，再在田字格中各寫(xiě)一遍，要求做到正確、端正。5.交流反饋，師生評(píng)價(jià)(1)教師選擇書(shū)寫(xiě)較好的作品進(jìn)行投影講解。(2)學(xué)生評(píng)價(jià)。(3)根據(jù)反饋情況，學(xué)生在田字格中把每個(gè)字再寫(xiě)一遍。操作指導(dǎo)　教師在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)中，要有重點(diǎn)地選擇，把有相同部首的字進(jìn)行示范指導(dǎo)，能讓學(xué)生直觀地了解字的正確書(shū)寫(xiě)規(guī)則。注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生寫(xiě)字的能力。

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