學習活動（三）拓展視野，前置補償
聞一多(1899～1946)，原名聞家驊，湖北浠水人。著名詩人、學者、民主戰(zhàn)士。代表詩集有《紅燭》《死水》。1946年7月15日被殺害。
學習活動（四）認讀課文，積累詞語
誣蔑　　　 蠻橫　　　恐怖 挑撥離間召開 卑鄙 卑劣
wū( )蔑 tú( )殺
1．誣蔑：2．賦予：3．發(fā)揚：4．代價：5．卑鄙無恥：6．挑撥離間：
捏造事實敗壞別人的名譽。給與。發(fā)展和提倡(優(yōu)良作風、傳統(tǒng)等)。①獲得某種東西所付出的錢。②泛指為達到某種目的所耗費的物質(zhì)或精力。品行低下，不知廉恥。搬弄是非，破壞團結(jié)。
學習活動（五）解讀課文，理解文意
1．初讀全文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次并概括段落大意?！竞献鹘涣鳌?第一部分(1—3)：高度贊揚了李公樸和昆明人民為爭取和平民主而斗爭的精神，痛斥國民黨反動派暗殺李公樸的罪行，揭露了其虛偽的本性。第二部分(4—5)：剖析國民黨反動派的虛偽本質(zhì)，指出人民必勝，光明就在眼前。第三部分(6—12)：號召昆明人民發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持斗爭，并表達自己為正義而獻身的決心。
2．聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？ 【合作交流】義正詞嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達對民主和平的堅定信心。
3.文章表現(xiàn)了聞一多怎樣的崇高品質(zhì)？ 【合作交流】愛憎分明，疾惡如仇，勇于斗爭和獻身的崇高品格。
1.“寫寫”“說說”“打”“殺”與“偷偷摸摸”這幾個詞有何表達效果？
【合作交流】“寫寫”“說說”和“打”“殺”分別用來描寫李先生和反動派，形成了鮮明的對比，“偷偷摸摸”是個貶義詞，這些詞揭露了國民黨反動派的卑劣無恥，表達了作者強烈的憤怒和憎惡之情。
學習活動（六）品讀課文，賞析語句
2.連用三個“無恥”有什么表達效果？
【合作交流】連用三個“無恥”，一個比一個語氣重，從斥責到控訴，揭露國民黨反動派的卑劣，表達對敵人的蔑視和仇恨。同時用“無恥”反襯后句的“光榮”，愛憎分明，很有鼓動性。
3.第五段第一句話有什么含義？表達了作者怎樣的情感？
【合作交流】殺害李公樸嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來戰(zhàn)斗。表達了作者對敵人的憤恨，對革命必勝的信念。
4.本段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點的是哪句話？這句話表達了作者什么樣的思想感情？
【合作交流】人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。表達了作者對人民的強大力量的贊頌和革命必勝的堅定信心。
5.④、⑤段中的“他們”“你們”“我們”分別指誰？不斷變化人稱表達了什么感情？
【合作交流】“他們”“你們”是指國民黨反動派及其幫兇；“我們”是指作者及愛國民眾。作者用不斷變化的人稱表達不同的情感。用“他們”，表達出憤怒和蔑視的感情；用“你們”，變成直接對反動派的揭露、痛斥，表現(xiàn)講演者大無畏的精神和憤怒的感情；用“我們”，表示講演者與群眾的親密無間的戰(zhàn)斗感情。
6. 文章結(jié)尾運用了怎樣的表達方式？有何作用？
【合作交流】抒情。既是對李先生的高度贊揚，也表達了聞一多先生視死如歸的革命精神。
【合作交流】在講演中使用的人稱不斷變換，對表達講演者的思想感情起到了有力的配合作用。對敵人正面指斥、揭露，用“你”“你們”，顯示出講演者的毫無畏懼；向聽眾揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心時，用“他們”，流露出講演者極端的憤怒感情和輕蔑情緒。鼓舞人們團結(jié)斗爭時用“我們”，表現(xiàn)出講演者與群眾親密戰(zhàn)斗的感情。特別是把“我們”與“你們”相連相對地使用時，更表達出講演者感情的鮮明，立場的堅定。
7.講演者在講演中不斷變換人稱，這是為什么？

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13 最后一次講演

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

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