第二框 活出生命的精彩
第十課 綻放生命之花
活動一：如果“我”是哪吒我會選擇如何生活？躺著虛度光陰，還是不斷拓展生活閱歷和空間？
思考：如何看待這種智能手機“中毒”現(xiàn)象?
一些青少年缺乏自控能力，把自己封閉在網(wǎng)絡世界里，與現(xiàn)實世界疏離。缺乏生活目標，無所事事，這樣的生命視貧乏的。
※貧乏與貧窮：生命的貧乏多指精神層面，生活的 貧窮多指物質(zhì)層面。有些人雖然物質(zhì)條件充裕，但精神確實貧乏的。
原因：人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量
1、生命貧乏的原因和表現(xiàn)？
做志愿者，小伙有沒有猶豫過？
如果你是病人，你希望別人怎么做？
冷漠與關(guān)切，都是互相給的。
如何讓自己的生命充盈？
1. 熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
2. 敞開胸懷，不斷與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，充實道德體驗。
①人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。 P115②生命貧乏之人，封閉自己，不敢面對困境與難題，缺乏目標，無所事事，日益空虛。P116③生命充盈之人，熱愛學習，樂于實踐，擴展生活閱歷，敞開胸懷，能與他人、社會與自然建立聯(lián)系，豐富道德體驗，增強對生命的感受力和理解力。P116
真正改變命運的，不是機遇，而是我們的態(tài)度。
補：如何認識生命的貧乏與充盈
所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠，生命拒絕冷漠。
結(jié)合視頻思考：關(guān)切他人會產(chǎn)生哪些積極影響?
生命拒絕冷漠的原因/彼此關(guān)切的原因 P117
傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？
在鄭州國棉一廠小區(qū)，一名老人突然暈倒，陌生的女孩上前救助，不留姓名，被市民贊為“最美女孩”。這個救人女孩是一家醫(yī)院的護士，她的事跡感到了很多人，被評為“最美家鄉(xiāng)人”，獲得千元獎勵。12月9日，她把這個錢捐了出來，買2500個饅頭，送給環(huán)衛(wèi)工人。
冷漠與關(guān)切生命需要相互關(guān)切要求我們怎么做？（1）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。（2）讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
他是誰？你覺得他偉大還是平凡？為何？
那他是誰？你覺得他偉大還是平凡？為何？
偉大在于貢獻和創(chuàng)造
無論是鐘南山、李蘭娟還是默默付出的醫(yī)護人員，說明怎樣才會成為偉大的人？
活動四：辯一辯，他們活出生命精彩了嗎？
生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時生命便會從平凡中閃耀出偉大。
平凡的生命有著自己的價值。 當人們?yōu)樯疃?，日復一日，年復一年；面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠；為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量；就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。
有一種平凡的偉大是——
走進偏遠地區(qū)的電力維修工
（1）偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。（2）平凡的生命有著自己的價值。當人們?yōu)樯疃?，日復一日，年復一年；面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈??；為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量；就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。（3）生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時生命便會從平凡中閃耀出偉大。
生命的偉大表現(xiàn)在哪些方面？
?拒絕貧乏，充盈生命。?拒絕冷漠，關(guān)切他人。?在平凡中創(chuàng)造偉大。
怎樣讓生命充盈起來？
生命怎樣相互關(guān)切？
如何在平凡中創(chuàng)造偉大？
共同營造互信、友善、和諧的社會
生命是一個逐漸豐富的過程
關(guān)注自身發(fā)展，關(guān)切他人生命
1．生命是一個逐漸豐富的過程。下列讓生命充盈，方法可取的有（ ）①閱讀好書 ②專注地做自己熱愛和有興趣的事情③走出家門，了解他人不同方式的生活④外出旅行，看看不同的風土人情A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
2.某日，聊城市鳳凰臺匯金街路口發(fā)生一起交通事故，一名50歲左右的男性躺在地上不能動彈，路過此地的聊城市人民醫(yī)院醫(yī)生蔣群龍隨即對受傷男子展開救援，直到120救護車將傷者帶走，蔣群龍說：“遇到需要救護的傷者，我一定會積極參與救治，因為救人是我的責任！”對此，不正確的看法是 A.做負責任的公民，能贏得社會的贊成票 B.救人是醫(yī)生的職責，與社會文明無關(guān)C.發(fā)揚助人為樂精神，養(yǎng)成親社會行為 D.這是提高自身素養(yǎng)，樹立聊城市民良好形象的表現(xiàn)

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版本： 人教部編版

年級： 七年級上冊

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