六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 6-2 《使至塞上》攀登貴在少年時(shí)主備人：     班級(jí)           姓名           溫馨寄語(yǔ)：為學(xué)應(yīng)須畢生力 ，攀登貴在少年時(shí)。——蘇步青       教材分析：《使至塞上》這首詩(shī)是詩(shī)人出使察訪路上所觸之景，所生之情，描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人的孤寂、憂傷、苦悶和進(jìn)退兩難的矛盾心情。這首詩(shī)的最大特點(diǎn)是借景抒情。作者描寫了許多景物，比如單車、征蓬、歸雁、大漠、孤煙、長(zhǎng)河、落日等，其中都寄托了自己的孤寂情緒。教學(xué)思路：教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，聯(lián)系詩(shī)人的情緒，深入體會(huì)景色所寄托的詩(shī)人的情感，來(lái)進(jìn)一步明詩(shī)意，悟詩(shī)情。這種借景抒情的寫法也值得向?qū)W生推薦和學(xué)習(xí)。一、   背景資料：1、開元二十五年，王唯奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問(wèn)戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使崔希逸（實(shí)際是被排擠出朝廷）。王維輕車簡(jiǎn)從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒(méi)有遇到將官，(一問(wèn)才知道)，將官此時(shí)正在燕然前線。這首詩(shī)就是在出塞途中寫的。通過(guò)作者敘述出使邊塞的艱苦情況，抒發(fā)了作者漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情。2、作者簡(jiǎn)介：王維，字摩詰，唐代詩(shī)人，畫家。他的詩(shī)以描繪山水田園和歌詠隱居生活為主，以“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”出名。其中反映軍旅和邊塞生活的作品，寫景的佳句廣為流傳，如《使至塞上》就極富代表性。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與能力：整體感知這首詩(shī)，了解本詩(shī)的寫作背景，作者生平、思想，律詩(shī)的一些常識(shí)；過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)讀詩(shī)，讓學(xué)生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦，品味詩(shī)歌語(yǔ)言；情感態(tài)度與價(jià)值觀：朗讀課文，感受作者對(duì)昆蟲的喜歡之情，以及感受作者對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟讀成誦，理解作者所表達(dá)的思想感情。并抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法，了難點(diǎn)：理解詩(shī)句所蘊(yùn)涵的內(nèi)涵，體會(huì)詩(shī)歌意境。6-2使至塞上  預(yù)習(xí)案同學(xué)們，　我們都知道唐朝有位山水田園詩(shī)人王維， \開元二十五年（737）春天，王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問(wèn)戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使崔希逸（實(shí)際是被排擠出朝廷）?！妒怪寥稀穼懙木褪沁@次出使的情景。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真朗讀五遍課文，然后完成下面的內(nèi)容——一、   讀了課文我會(huì)填：《使至塞上》主要寫了                                                           。表現(xiàn)出作者                                   之情。二、   讀拼音，寫出下列詞語(yǔ)。shǔ yú     péng  cǎo     xiāo tiáo     zhēng  péng     (　　　　　)　 （　　　　　?。?/span>        （　　　　?。?/span>                （　　　　?。?/span>三、   我能組詞語(yǔ)屬（         ）蓬（         ） 蕭（         ）禹（         ） 縫（         ） 肅（         ）四、   我會(huì)解釋詞語(yǔ)漢塞                                 居延                                  征篷                                 孤煙                                  歸燕                                 長(zhǎng)河                                  五、我的疑惑： 6-2使至塞上探究案一、檢查預(yù)習(xí)。 二、   探究新知。1、   熟讀古詩(shī)，結(jié)合詞語(yǔ)理解詩(shī)句意思。漢塞                                 居延                                  征篷                                 孤煙                                  歸燕                                 長(zhǎng)河                                  2小組合作探究詩(shī)意。                                                           單車欲間邊，屬國(guó)過(guò)居延。意思是：                                                                              征蓬出漢塞，歸雁人胡天。意思是：                                                                              大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。意思是：                                                                              蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。意思是：                                                                              三、總結(jié)提升：1、《使至塞上》寫的是什么情景？                                                                               2、詩(shī)中的“單”、“孤”、“征蓬”等字詞透露出作者當(dāng)時(shí)怎樣的心境？                                                                                 3、總結(jié)寫法：這首詩(shī)作者借寫（     ）寫出了自己（        ）的感情。                             四、背誦古詩(shī)。     6-2使至塞上檢測(cè)案  一、默寫這首詩(shī)。                                                                                                                                                                                                                                                                              二、用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。        

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使至塞上

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