《使至塞上》教案［教學(xué)目標(biāo)］1.反復(fù)朗讀感受詩(shī)歌的韻律美，背誦默寫(xiě)詩(shī)歌。2.領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的主旨，體會(huì)作者的情感。3.進(jìn)一步了解律詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的意境。［教學(xué)重點(diǎn)］1.反復(fù)朗讀感受詩(shī)歌的韻律美，背誦默寫(xiě)詩(shī)歌。2.領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的主旨，體會(huì)作者的情感。3.進(jìn)一步了解律詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的意境。［教學(xué)難點(diǎn)］進(jìn)一步了解律詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌的意境。［教學(xué)時(shí)間］1課時(shí)［教學(xué)進(jìn)程］一、導(dǎo)入新課唐代自開(kāi)國(guó)以來(lái)，各方面的蕃夷部落不斷侵入，唐政府不能不加強(qiáng)邊防，以應(yīng)付戰(zhàn)事。有時(shí)也乘勝逐北，有擴(kuò)張領(lǐng)士的意圖。開(kāi)元、天寶年間，有許多詩(shī)人參加了守邊高級(jí)將帥的幕府，做他們的參軍、記室。這些詩(shī)人把他們?cè)谶吶系乃?jiàn)所聞寫(xiě)成詩(shī)歌，于是邊塞風(fēng)光和軍中生活成為盛唐詩(shī)人的新題材。這一類(lèi)詩(shī)，文學(xué)史上稱(chēng)為“邊塞詩(shī)”。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首邊塞詩(shī)——王維的《使至塞上》。二、有關(guān)資料1.作者簡(jiǎn)介王維，（701—761），字摩詰，曾任尚書(shū)右丞等官職，世稱(chēng)王右丞，盛唐山水田園詩(shī)派代表詩(shī)人，有“詩(shī)佛”之稱(chēng)，與孟浩然齊名，并稱(chēng)“王孟”。能詩(shī)能畫(huà)，精通音樂(lè)。他的詩(shī)以描繪山水田園和歌詠隱居生活為主，以“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”出名。代表詩(shī)作《山居秋暝》《相思》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。2.寫(xiě)作背景 開(kāi)元二十五年（737），河西節(jié)度副使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實(shí)際上是將王維排擠出朝廷。王維輕車(chē)簡(jiǎn)從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒(méi)有遇到將官，，將官此時(shí)正在燕然前線。這首詩(shī)就是在出塞途中 寫(xiě)的。通過(guò)作者敘述出使邊塞的艱苦情況，抒發(fā)了作者漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情。三、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)把崔顥的《黃鶴樓》一詩(shī)補(bǔ)寫(xiě)完整。昔人已乘黃鶴去，此去空余黃鶴樓。__________________,____________________。__________________,____________________。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。答案：黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。 2.根據(jù)課文填空⑴懸泉瀑布，____________。          ⑵____________，猛浪若奔。⑶樹(shù)樹(shù)皆秋色，______________。      ⑷晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，_______________。答案：⑴飛漱其間⑵急湍甚箭⑶山山唯落暉⑷芳草萋萋鸚鵡洲3.根據(jù)理解填空⑴王績(jī)《野望》中點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)和事件，并表現(xiàn)詩(shī)人百無(wú)聊賴(lài)的彷徨心情的詩(shī)句是：____________,____________。⑵崔顥在《黃鶴樓》中直抒胸臆，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是：_______________,_______________。與馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”意境相仿。答案：⑴東皋薄暮望，徙倚欲何依。⑵日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。4.文學(xué)常識(shí)填空⑴《野望》的作者是____代著名詩(shī)人______，字無(wú)功，號(hào)_______?！兑巴?/span>從題材看屬于_________。⑵《黃鶴樓》的作者是____代著名詩(shī)人______，其作品激昂豪放，氣勢(shì)宏偉，著有《_______》。⑶王維，____代____________詩(shī)人，字______，曾任尚書(shū)右丞等官職，世稱(chēng)________，素有“______”之稱(chēng)。他的詩(shī)以描繪山水田園和歌詠隱居生活為主，和________并稱(chēng)“王孟，”宋代蘇軾稱(chēng)其“__________，__________”。我們學(xué)過(guò)他的詩(shī)歌《________》《________》等。答案：⑴唐  王績(jī)  東皋子  山水田園詩(shī)⑵唐  崔顥  崔顥集⑶唐  山水田園  摩詰  王右丞  詩(shī)佛 孟浩然  詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)  竹里館 相思 5.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字征蓬（     ）   漢塞（      ）   候騎（      ）   都（      ）護(hù)   燕然（      ）千載（     ）   xǐ倚（     ）（     ）  驅(qū)dú（     ）  采wēi（     ）答案：péng   sài  hòu  jì  dū  yān  zǎi  徙  犢  薇四、朗讀課文視頻朗讀，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏使至塞上王維單車(chē)/欲/問(wèn)邊，屬?lài)?guó)/過(guò)/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入 /胡天。大漠 /孤煙/直，長(zhǎng)河/落日/圓。蕭關(guān)/逢/候騎，都護(hù) /在/燕然。五、疏通詩(shī)意1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)⑴單車(chē)：                          ⑵屬?lài)?guó)：⑶居延：                          ⑷征蓬：                          ⑸孤煙：                          ⑹長(zhǎng)河：              ⑺候騎：                          ⑻都護(hù)： ⑼燕然：答案：⑴一輛車(chē)，表明這次出使時(shí)隨從不多。⑵典屬?lài)?guó)簡(jiǎn)稱(chēng)，代指使臣。⑶地名。此處泛指遼遠(yuǎn)的邊塞地區(qū)⑷飄飛的蓬草。古詩(shī)中常用來(lái)比喻遠(yuǎn)行之人。⑸烽煙，報(bào)警時(shí)點(diǎn)的煙火。⑹指黃河。⑺負(fù)責(zé)偵查、巡邏的騎兵。⑻當(dāng)時(shí)邊疆重鎮(zhèn)都護(hù)府的長(zhǎng)官、首將。⑼山名，今蒙古三音諾顏汗中部的杭愛(ài)山，代指邊防前線。2.把全詩(shī)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。我輕車(chē)簡(jiǎn)從去邊塞慰問(wèn)察看，以典屬?lài)?guó)的身份長(zhǎng)途跋涉路過(guò)居延。有如蓬草隨風(fēng)萬(wàn)里飄出漢家的要塞，又似回歸的大雁飛入北國(guó)的藍(lán)天。浩瀚的沙漠上一股狼煙升起，又高又直；滔滔的黃河邊遠(yuǎn)望一輪落日，大而渾圓。在蕭關(guān)巧遇巡邏偵察的騎兵，告知我都護(hù)在遙遠(yuǎn)的燕然山前線。六、賞析詩(shī)歌1.此詩(shī)寫(xiě)了一件什么事？抒發(fā)了作者什么感情？通過(guò)作者敘述出使邊塞的經(jīng)歷和沿途風(fēng)光，抒發(fā)了作者被排擠的苦悶和遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)異地飄泊的愁緒。2.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”說(shuō)說(shuō)這一句詩(shī)的含意，蘊(yùn)含了作者怎樣的感情。 詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。（以“蓬”“雁”自比暗寫(xiě)內(nèi)心激憤和抑郁）3.頸聯(lián)中的“直”、“圓”兩字用得十分傳神，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們的好處。“直”字，表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅(jiān)毅之美；“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。這兩個(gè)字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩(shī)人的孤寂情緒。4.尾聯(lián)用了什么典故，表達(dá)了作者怎樣的感情？尾聯(lián)用漢將竇憲大勝匈奴于燕然刻石記功以返的典故，歌頌戍邊將士奮勇殺敵的精神，也顯示出使臣對(duì)邊關(guān)戰(zhàn)事的關(guān)心。七、課堂總結(jié)1.詩(shī)歌主旨本詩(shī)通過(guò)詩(shī)人出使至塞上的旅程中所見(jiàn)的塞外奇特壯麗風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)守邊將士愛(ài)國(guó)精神的贊美，也側(cè)面表露了詩(shī)人被排擠出朝廷后內(nèi)心的抑郁之情。2.板書(shū)設(shè)計(jì)    八、拓展延伸你還知道描寫(xiě)大漠風(fēng)光的詩(shī)句。《漁家傲·秋思》范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 《馬詩(shī)》李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。  九、課堂檢測(cè)1.根據(jù)理解默寫(xiě)⑴王維《使至塞上》中述此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩(shī)緣何而作的詩(shī)句是：_________________,__________________。⑵王維《使至塞上》中，通過(guò)寫(xiě)景來(lái)交代行蹤，暗示詩(shī)人因?yàn)槭艿脚艛D而內(nèi)心激憤、抑郁之情的詩(shī)句是：_________________,__________________。⑶王維《使至塞上》中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾的詩(shī)句是：_________________,__________________。⑷《使至塞上》表現(xiàn)了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，也暗示出戰(zhàn)事頻繁的句子是：_________________,__________________。答案：⑴單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。⑵征蓬出漢塞，歸雁入胡天。⑶大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。⑷蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。2.閱讀詩(shī)歌《使至塞上》，回答問(wèn)題。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊， 屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞， 歸雁入胡天。大漠孤煙直， 長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎， 都護(hù)在燕然。⑴“蓬草”在古代詩(shī)文中一般比喻什么?詩(shī)中的“征蓬”表達(dá)了詩(shī)人什么感情?  ⑵頸聯(lián)的“直”和“圓”兩字歷來(lái)為人稱(chēng)道，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字為什么用得好。  ⑶對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句即景設(shè)喻，說(shuō)自己像遠(yuǎn)飛的蓬草一樣出臨“漢塞”，像“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，這樣既寫(xiě)景，又?jǐn)⑹?，一語(yǔ)兩指，貼切自然，流露了詩(shī)人輕松愉悅和急切見(jiàn)到邊關(guān)將士的心情。B，邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，所以用了“大漠”的“大”字：邊塞荒涼，景物單調(diào)，偶爾出現(xiàn)的一股煙塵格外醒目，因此稱(chēng)做“孤煙”。C沙漠上沒(méi)有山巒樹(shù)木遮擋遮擋，蜿蜒遠(yuǎn)去的黃河橫貫其間，望不到盡頭。一個(gè)“長(zhǎng)”字，既抓住了景物的特征，又準(zhǔn)確表達(dá)了詩(shī)人的感覺(jué)。D．“落日”，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖的感受，意境雄渾。      答案：⑴“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺(jué)，暗寫(xiě)詩(shī)人受排擠離開(kāi)朝廷內(nèi)心的激憤和抑郁。⑵“直”字荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫(xiě)了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受。⑶A（并非輕松愉快。因?yàn)榕畈莩Ｓ米髌礋o(wú)定的喻意。）十、布置作業(yè)1.背誦默寫(xiě)這首詩(shī)歌。2.預(yù)習(xí)《渡荊門(mén)送別》一詩(shī)。                               

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使至塞上

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