南大&北師大版(2016)四年級第二課 快樂導(dǎo)航一等獎ppt課件

這是一份南大&北師大版(2016)四年級第二課 快樂導(dǎo)航一等獎ppt課件，文件包含第二課快樂導(dǎo)航課件ppt、第二課快樂導(dǎo)航教案doc等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共19頁， 歡迎下載使用。
第二課  快樂導(dǎo)航一、教學(xué)目標(biāo)1. 感知情緒的多樣性，體驗(yàn)快樂的情緒。2. 認(rèn)識情緒管理的重要性。3. 強(qiáng)化自己調(diào)節(jié)情緒的方法，學(xué)習(xí)管理自己的情緒。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：感知情緒的多樣性，體驗(yàn)快樂的情緒。 難點(diǎn)：強(qiáng)化自己調(diào)節(jié)情緒的方法，學(xué)習(xí)管理自己的情緒。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、兩個禮物盒、快樂樹、便簽紙。四、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖操作過程注意事項(xiàng)時間分配暖身活動    暖身活動圍繞課堂主題進(jìn)行，引出堂主題。 同學(xué)們，今天我們到這里來參加輔導(dǎo)活動，此時此刻，大家的心情如何呢？學(xué)生暢談（激動、興奮、緊張等）。 讓我們來做個游戲，放松一下吧。請大家起立，伸出雙手，左手并攏平舉，右手伸出食指放在你右側(cè)同學(xué)的掌下。下面老師會說一段話，當(dāng)我說到“開心”這個詞語的時候，大家要爭取抓住別人的手指，同時爭取讓自己的手指不被抓住。 準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)們注意聽。我今天來到這里很開心，你們見到我開心嗎？生活中有不順利的事情，也有開心的事情，與其每天愁眉苦臉地過，不如開心面對每一天。你們玩得開心嗎？    強(qiáng)調(diào)游戲不論輸贏，玩得開心就好。4分鐘心海導(dǎo)航     讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中認(rèn)識、體驗(yàn)一些常見的情緒——喜怒哀樂。 過渡：大家是不是感覺放松了很多？請大家坐回到自己的位置上。 欣賞兩段音樂：（1）接下來老師請同學(xué)們欣賞兩段音樂，同學(xué)們把眼睛閉上，用心去聽，去感受。（2）慢慢睜開眼睛，這兩段音樂讓你的心情產(chǎn)生了哪些變化？（3）學(xué)生分享心情的變化，教師指出這就是情緒。2. 生活中有各種各樣的情緒，人們用鏡頭把這些情緒都記錄下來了，我們一起來看看吧。(課件逐一出示不同的情緒）（1）（高興）她的情緒怎樣？①從什么地方看出她很高興？②想象一下，她為什么這么高興呢？（2）逐一出示圖片，識別情緒。3. “摸禮物”游戲：過渡：我們剛才認(rèn)識了這么多種情緒，你們想不想親自體驗(yàn)一下情緒？老師今天帶來了兩個盒子，有幾件禮物送給大家，但是要你們自己用手伸進(jìn)盒子里去取。你們想知道里面有什么禮物嗎？（1）說說你此時的心情？（學(xué)生體驗(yàn)“好奇”的情緒、著急的情緒……） （2）兩個盒子，分別請兩位同學(xué)上去取，請大家注意觀察他們的表情。（3）站在盒子前，你的感受是什么？（4）游戲邊進(jìn)行教師邊采訪，此時的情緒怎樣？（手觸摸到禮物時“疑惑、緊張或害怕”的情緒，拿出禮物時“高興或失望”的情緒）（5）那么沒有機(jī)會上臺來“摸禮物”的同學(xué)，此刻你們的心情怎么樣呢？ 4. 教師小結(jié)：我們剛才說的這些“情緒”，人們通常用“喜怒哀樂”這四個字概括。    每個學(xué)生的體驗(yàn)不同是正常的，引導(dǎo)學(xué)生及時捕捉自己的情緒體驗(yàn)，及時表達(dá)自己的感受，對于學(xué)生表達(dá)的情緒，教師不做好壞評價(jià)。9分鐘 快樂你我他     在活動中，學(xué)生體驗(yàn)與人分享快樂時的感受，懂得“一份快樂，兩人分享，就是兩份快樂”。 我們剛才認(rèn)識并體驗(yàn)了不同的情緒，其實(shí)，人有各種各樣的情緒，這都是正常的，就像天氣會有陰晴的變化一樣。那么，你最喜歡哪一種情緒經(jīng)常陪伴你呢？ （快樂）是啊，快樂是事事順心的滿足，是愿望達(dá)成的喜悅，是久別重逢的驚喜，快樂是一種精神上的愉悅。 接下來，請同學(xué)們和大家一起分享自己最快樂的事。 教師小結(jié)：從同學(xué)們剛才的舉止和表情中，老師已經(jīng)感受到你們每一個人都將自己的快樂拿出來與大家分享了，你們的一份快樂已經(jīng)變成了無數(shù)份快樂?？鞓放c人分享，勝過獨(dú)自擁有。    鼓勵學(xué)生大膽分享自己最快樂的事，關(guān)注學(xué)生的感受。6分鐘心情話吧     讓學(xué)生感知情緒管理的重要性，了解不愉快的情緒對人造成的傷害，學(xué)會及時調(diào)節(jié)自己的情緒。過渡：可是，有這么一個同學(xué)，他不知道快樂是什么，大家一起看看他的故事吧。（播放動畫《平平的故事》） 平平同學(xué)遇到的煩惱還真不少呢。他表現(xiàn)出什么情緒？這種情緒給他的學(xué)習(xí)和生活帶來什么影響？ 你有什么好辦法來幫助他呢？我們和小組的同學(xué)討論一下，一起來想想辦法。（小組討論） 其實(shí)，每個人都會遇到煩惱，同學(xué)們知道如果經(jīng)常不開心，悶悶不樂的話，會有什么害處嗎？（學(xué)生暢談） 教師小結(jié)：看來，不愉快的情緒會給我們帶來很多的危害，不僅會影響我們的學(xué)習(xí)、生活，還會影響我們的身體健康，所以我們要“拋開所有煩惱，做個快樂的少年”。    教師要引導(dǎo)學(xué)生了解情緒不分對錯，也不可能被完全消滅，但可以進(jìn)行有效疏導(dǎo)、有效管理、適度控制。8分鐘 尋找快樂的秘訣     這個環(huán)節(jié)的內(nèi)容旨在啟發(fā)學(xué)生：發(fā)掘讓自己的快樂方法，通過與同伴的交流與分享，尋找到快樂的方法，并能在今后的生活中運(yùn)用，使自己更快樂。過渡：既然快樂對我們?nèi)绱酥匾?，那就讓我們一起來尋找快樂的秘訣吧！ 六一兒童節(jié)要到了，老師想請大家?guī)蛡€忙，一起幫我裝飾一下這棵快樂樹，你們能不能用自己快樂的方法來裝飾它呢？ 請學(xué)生把快樂的方法寫下來，在全班進(jìn)行分享后，貼到快樂樹上。 你們看，現(xiàn)在的快樂樹多漂亮啊！大家的笑容是多么美麗！老師告訴大家：“快樂不快樂，全靠你自己。”    對于書寫內(nèi)容多、寫字慢的同學(xué)，教師不一定要求他們寫完。對于學(xué)生的每一種表達(dá)方法都要及時給予激勵與贊揚(yáng)。 10分鐘 課堂總結(jié)     音樂聲中再次感受快樂，氛圍愉快，升華了主題。1. 課堂總結(jié)：孩子們，今天的活動課到這里就要結(jié)束了，老師想問一問，這節(jié)課給你帶來什么啟發(fā)或收獲。（學(xué)生分享收獲）2. 快樂給我們帶來了歡笑，快樂給我們帶來了信心，快樂的好處多得數(shù)不清。讓我們在音樂聲中，再一次體驗(yàn)一下快樂吧！  3分鐘