?2023年內(nèi)蒙古赤峰八中中考化學(xué)一模試卷
1. 冰雪埋忠骨，歷史有溫度。青山猶在，致敬先輩！電影《長津湖》場景中所示變化屬于化學(xué)變化的是(????)
A. 長津湖湖水結(jié)冰 B. 棉衣裁制成單衣 C. 戰(zhàn)場上戰(zhàn)火熊熊 D. 鉛筆書寫絕筆信
2. 智能手表的部分信息如圖，下列描述中相關(guān)性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是(????)
A. 玻璃透光性好作表鏡 B. 鈦合金耐腐蝕作表框
C. 不銹鋼硬度大作表扣 D. 橡膠彈性良好作表帶
3. 在粗鹽初步提純實驗中，下列有關(guān)裝置和操作正確的是(????)
A. 溶解粗鹽 B. 過濾粗鹽水
C. 蒸發(fā)結(jié)晶 D. 趁熱取下蒸發(fā)皿
4. 宋代《開寶本草》中記載了硝酸鉀晶體的提純方法，“……所在山澤，冬月地上有霜，掃取以水淋汁后，乃煎煉而成”。其中沒有涉及到的實驗方法是(????)
A. 溶解 B. 蒸發(fā) C. 蒸餾 D. 結(jié)晶
5. 關(guān)于下列符號或圖示的說法正確的是(????)
①2N ② 2Fe2+?③? ?④? ?⑤
A. ①表示2個氮分子 B. ②表示2個鐵離子
C. ③和④構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)式為Al2O3 D. 由⑤可知錫的相對原子質(zhì)量為118.7g
6. 根據(jù)下列實驗方案進行實驗，能達到相應(yīng)實驗?zāi)康氖?????)

A. 圖1探究催化劑對反應(yīng)速率的影響 B. 圖2探究鐵釘生銹時O2是否參與反應(yīng)
C. 圖3比較紅磷和白磷的著火點 D. 圖4測定空氣中O2的含量
7. 下列有關(guān)碳和碳的化合物說法中，錯誤的是(????)
A. 石墨質(zhì)軟且為深灰色固體，可以用來做鉛筆芯
B. CO具有還原性，可以用來冶煉金屬
C. 碳在空氣中燃燒一定生成二氧化碳
D. 自然界消耗CO2的主要途徑是植物的光合作用
8. 把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法正確的是(????)
物質(zhì)
甲
乙
丙
丁
反應(yīng)前的質(zhì)量/g
7
10
28
37
反應(yīng)后的質(zhì)量/g
14
10
33
x

A. x的值是25
B. 乙一定是催化劑
C. 甲和丁都是生成物
D. 反應(yīng)中，甲與丙發(fā)生改變的質(zhì)量比是14：33
9. 不同品牌的洗手液pH一般不同，25℃時四種洗手液的pH如圖所示。下列說法錯誤的是(????)

A. 洗手液a用蒸餾水稀釋后pH減小 B. 洗手液b的酸性比a弱
C. 洗手液c能使石蕊試液變藍色 D. 洗手液d和a混合液的pH可能等于7
10. 下表為除去這些雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑或操作方法，其中正確的一組是(????)
編號
物質(zhì)
雜質(zhì)(少量)
選擇的試劑
除雜操作方法
A
硝酸鉀
氯化鈉
加水后制成熱的飽和溶液
降溫結(jié)晶，過濾
B
水
植物油
洗滌劑
振蕩、攪拌
C
鐵粉
炭粉
足量的水
攪拌、過濾
D
二氧化碳
一氧化碳
通過澄清石灰水
洗氣、干燥

A. A B. B C. C D. D
11. 宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是(????)
A. 自然界中水的天然循環(huán)——水分子不斷運動的結(jié)果
B. 一滴水中大約含有1.67×1021個水分子——水分子很小
C. 氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中——氧氣分子體積變小了
D. 氧氣和液氧都能支持燃燒——物質(zhì)的分子相同，其化學(xué)性質(zhì)相同
12. 已知20℃時CuSO4的溶解度為32g。20℃時，取一定質(zhì)量某CuSO4溶液于燒杯中，按如圖進行實驗(整個過程中忽略溶劑損失)，下列說法不正確的是(????)
A. 溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為丁>丙>甲
B. 丙中溶液溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為8：25
C. 丁溶液一定是飽和溶液
D. CuSO4?50℃時的溶解度比20℃時的大
13. 我國提出爭取在2030年前實現(xiàn)碳達峰，2060年實現(xiàn)碳中和，碳中和是指CO2的排放總量和減少總量相當(dāng)。下列做法不利于實現(xiàn)此目標的是(????)
A. 太陽能、風(fēng)能等清潔能源代替化石燃料的使用
B. 為了實現(xiàn)CO2的零排放，大規(guī)模開采可燃冰作為新能源
C. 大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林
D. 在日常生活中，倡導(dǎo)“低碳”生活
14. 下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是(????)
A. pH=10的氫氧化鈉溶液加水稀釋
B. 向一定質(zhì)量的石灰石中加入過量的稀鹽酸
C. 向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體
D. 分別向等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量
15. 化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空。
(1)保持氦氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ______。
(2)地殼中含量最多的金屬元素 ______。
(3)標出H2O中氫元素的化合價 ______。
(4)寫出如圖所示粒子的符號 ______。
(5)高鐵酸鈉由Na+和FeO42?構(gòu)成，則高鐵酸鈉的化學(xué)式為 ______。
16. 如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)溶解度曲線回答下列問題：
(1)P點的含義______。
(2)t3℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為______(填最簡整數(shù)比)。
(3)將t3℃時的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是______。
(4)當(dāng)甲中含有少量乙時，提純甲的方法是______。


17. 向AgNO3和Fe(NO3)2的混合溶液中加入一定量Zn粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，濾渣中一定含有 ______ (化學(xué)式)，濾液中一定含有 ______ (化學(xué)式)，溶液中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ 。
18. 煙臺籍航天員王亞平在“天宮課堂”中介紹了空間站中的生活，在軌演示了水球變氣球等炫酷的實驗。
Ⅰ.“天宮”中水和氧氣的最大化利用是生活保障的重要措施。如圖是空間站資源再利用模擬圖。

(1)在“水凈化系統(tǒng)”中活性炭可以除去色素和異味，是利用活性炭具有 ______ 性；高分子膜可以除去水中大分子雜質(zhì)，與實驗室常用的 ______ 操作原理相同。
(2)“水電解系統(tǒng)”中產(chǎn)生氧氣的電極應(yīng)接在電源的 ______ 極(填“正”或“負”)。
(3)“氫氧燃料電池”中有催化劑，氫氣與氧氣在催化劑作用下能直接化合釋放出電能，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ______ 。
Ⅱ.在“天宮課堂”中王亞平將少量藍色顏料注入水球，很快整個水球變成藍色。然后將泡騰片放入水球中，產(chǎn)生了大量氣泡向四周擴散，氣泡充滿整個水球。
(4)藍色顏料能讓整個水球全部變藍，是因為顏料分子具有 ______ 的特征。
(5)如果在空間站失重狀態(tài)下收集制得的O2，可選用下列裝置中的 ______ (填序號)。

19. 實驗室現(xiàn)有高錳酸鉀、塊狀石灰石、稀硫酸、稀鹽酸、濃鹽酸、棉花以及下列儀器及裝置。請你回答有關(guān)問題。

(1)儀器①的名稱是 ______。
(2)利用上述儀器和藥品制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______，利用裝置A制氧氣還需改進的地方是 ______，在上述收集氣體的裝置中，不能用于收集氧氣的是 ______(填代號)。
(3)實驗室常用裝置B和 ______(填藥品名稱)制取CO2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______。若使用裝置F作為制取CO2的發(fā)生裝置，與裝置B比較，除了利用廢物的優(yōu)點外，請寫出其他一個優(yōu)點 ______。該裝置使用銅絲網(wǎng)而不使用鐵絲網(wǎng)盛放固體的原因是 ______。(用化學(xué)方程式表示)。
(4)若用裝置G來干燥制取的二氧化碳，則氣體應(yīng)從 ______(填“a”或“b”)口進入。
20. 在實驗探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉末，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩科。
同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究。請你參與他們的探究并回答問題
【查閱資料】銅和氧化鐵是紅色固體，鐵粉是黑色固體。
(1)【提出問題】
假設(shè)1：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉：假設(shè)3：紅色粉末是______。
【設(shè)計實驗方案】同學(xué)們對實驗作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實驗裝置如圖所示)。

請你完成下表
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
結(jié)論
A紅色粉末 ______ ，石灰水 ______
假設(shè)1成立
B紅色粉末 ______ ，石灰水變渾濁
假設(shè)2成立
C紅色粉末部分變黑，石灰水 ______
假設(shè)3成立
【進行實驗】通過實驗及分析，確認假設(shè)3成立。
(2)【反思與評價】
①實驗過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是______。
③從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是______。
(3)【拓展】為了把實驗結(jié)束后的銅粉和鐵粉分離開來，你認為可選用______(填序號)
A.過濾
B.用磁鐵吸引
C.在空氣中灼燒
21. 實驗室有一包鐵粉和銅粉的混合物，現(xiàn)取該混合物10 g于燒杯中，進行如下實驗。請根據(jù)圖中實驗過程及數(shù)據(jù)進行計算。

(1)混合物中鐵粉的質(zhì)量為__________。
(2)計算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)

答案和解析

1.【答案】C?
【解析】解：A、長津湖湖水結(jié)冰的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。
B、棉衣裁制成單衣，只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。
C、戰(zhàn)火熊熊，燃料燃燒，有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，故選項正確。
D、鉛筆書寫絕筆信，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。
故選：C。
化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可。
本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。

2.【答案】B?
【解析】解：A、玻璃透光性好作表鏡，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤。
B、鈦合金耐腐蝕作表框，是因為鈦合金具有良好的抗腐蝕性，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確。
C、不銹鋼硬度大作表扣，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤。
D、橡膠彈性良好作表帶，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤。
故選：B。
物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等。
本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來。

3.【答案】B?
【解析】解：A、溶解操作應(yīng)在燒杯中進行，不能在量筒內(nèi)進行，圖中所示操作錯誤。
B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確。
C、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作錯誤。
D、剛蒸發(fā)完的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯誤。
故選：B。
A、根據(jù)溶解操作的方法，進行分析判斷。
B、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則
C、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項，進行分析判斷。
D、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項，進行分析判斷。
本題難度不大，熟悉粗鹽提純的實驗原理、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。

4.【答案】C?
【解析】解：掃取以水淋汁后，這是將固體溶解的過程，煎煉而成，說明是通過蒸發(fā)、結(jié)晶的方式達到硝酸鉀，因此不涉及蒸餾；
故選：C。
根據(jù)實驗過程以及常用實驗方法分析回答此題。
在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進行解答。

5.【答案】C?
【解析】
【分析】
本題主要考查化學(xué)符號周圍數(shù)字的意義，離子結(jié)構(gòu)示意圖等，注意利用化學(xué)式中，正、負化合價的代數(shù)和為零來解題。
【解答】
A、①表示2個氮原子，2個氮分子表示為2N2，故A錯誤；
B、②2Fe2+表示2個亞鐵離子，2個鐵離子表示為2Fe3+，故B錯誤；
C、③的質(zhì)子數(shù)為8，屬于氧元素，④的質(zhì)子數(shù)為13，屬于鋁元素，二者構(gòu)成的物質(zhì)為氧化鋁，化合物中氧元素的化合價為?2價，鋁元素的化合價為+3價，根據(jù)化學(xué)式中，正、負化合價的代數(shù)和為零，則鋁、氧元素組成的化合物的化學(xué)式為：Al2O3，故C正確；
D、根據(jù)元素周期表的信息可知，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，錫的相對原子質(zhì)量為118.7，相對原子質(zhì)量是一個比值，單位是“1”，常省略不寫，其單位不是“g”，故D錯誤。
故選：C。??
6.【答案】B?
【解析】解：A、由于過氧化氫溶液濃度不同，因此不能探究催化劑對反應(yīng)速率的影響，該選項不能達到實驗?zāi)康模?br /> B、實驗過程中，左邊試管中的鐵釘和水、氧氣同時接觸，能夠生銹，右邊試管中的鐵釘只與水接觸，不能生銹，說明鐵生銹需要水和氧氣同時參加，該選項能夠達到實驗?zāi)康模?br /> C、實驗過程中，紅磷和白磷都不能燃燒，不能比較紅磷和白磷的著火點，該選項不能達到實驗?zāi)康模?br /> D、木炭燃燒生成二氧化碳，導(dǎo)致水不能進入集氣瓶，不能測定氧氣的含量，該選項不能達到實驗?zāi)康摹?br /> 故選：B。
對比試驗要確定好常量和變量；
鐵和水、氧氣同時接觸容易生銹；
可燃物燃燒條件：與氧氣接觸，溫度達到著火點；
木炭燃燒生成二氧化碳。
本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。

7.【答案】C?
【解析】解：A、石墨質(zhì)軟且為深灰色固體，可以用來做鉛筆芯，故選項說法正確。
B、CO具有還原性，可以用來冶煉金屬，故選項說法正確。
C、碳在空氣中燃燒不一定生成二氧化碳，若不充分燃燒，也可能生成一氧化碳，故選項說法錯誤。
D、自然界消耗CO2的主要途徑是植物的光合作用，故選項說法正確。
故選：C。
A、根據(jù)石墨的性質(zhì)與用途，進行分析判斷。
B、根據(jù)CO具有還原性，進行分析判斷。
C、根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷。
D、根據(jù)自然界的碳循環(huán)，進行分析判斷。
本題難度不大，掌握一氧化碳和碳的化學(xué)性質(zhì)、自然界的碳循環(huán)等是正確解答本題的關(guān)鍵。

8.【答案】A?
【解析】解：A、由表中數(shù)據(jù)可知，x=7+10+28+37?14?10?33=25，故選項說法正確。
B、反應(yīng)前后乙的質(zhì)量不變，則乙可能是該反應(yīng)的催化劑，也可能是不參與反應(yīng)的物質(zhì)，故選項說法錯誤。
C、由分析可知，該反應(yīng)中甲是生成物，丁是反應(yīng)物，故選項說法錯誤。
D、反應(yīng)中，甲與丙發(fā)生改變的質(zhì)量比是7g：5g=7：5，故選項說法錯誤。
故選：A。
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，由表中數(shù)據(jù)可知，x=7+10+28+37?14?10?33=25；反應(yīng)后甲的質(zhì)量增加了7g，則甲是生成物；反應(yīng)前后乙的質(zhì)量不變，則乙可能是該反應(yīng)的催化劑，也可能是不參與反應(yīng)的物質(zhì)；反應(yīng)后丙的質(zhì)量增加了5g，則丙是生成物；反應(yīng)后丁的質(zhì)量減少了12g，則丁是反應(yīng)物；該反應(yīng)是丁反應(yīng)生成甲和丙，符合一變多的特征，屬于分解反應(yīng)；據(jù)此分析即可。
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)。

9.【答案】A?
【解析】解：A、洗手液a的pH小于7，顯酸性，用蒸餾水稀釋后酸性減弱，pH增大，故A錯誤；
B、洗手液b的pH大于a的pH，且都小于7，都顯酸性，所以洗手液b的酸性比a弱，故B正確；
C、洗手液c的pH大于7，顯堿性，所以洗手液c能使石蕊試液變藍色，故C正確；
D、洗手液d的pH大于7，顯堿性，而洗手液a的pH小于7，顯酸性，所以洗手液d和a混合液可能呈中性，pH可能等于7，故D正確。
故選：A。
A、根據(jù)洗手液a的pH小于7，顯酸性，用蒸餾水稀釋后酸性減弱，pH增大進行解答；
B、根據(jù)洗手液b的pH大于a的pH進行解答；
C、根據(jù)洗手液c的pH大于7，顯堿性進行解答；
D、根據(jù)洗手液d的pH大于7，顯堿性，而洗手液a的pH小于7，顯酸性進行解答。
本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系是順利解題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)知識的考查。

10.【答案】A?
【解析】解：A、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀溶解度受溫度影響較大，而氯化鈉受溫度影響較小，所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來、再過濾的方法；故選項所采取的方法正確。
B、加入洗滌劑，振蕩、攪拌，能形成穩(wěn)定的乳濁液，但不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。
C、鐵粉、炭粉均難溶于水，用攪拌、過濾的方法不能除去雜質(zhì)，故選項所采取的方法錯誤。
D、二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，一氧化碳不能與石灰水反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。
故選：A。
根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜(提純)，是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵。

11.【答案】C?
【解析】解：A、自然界中水的天然循環(huán)，是水分子不斷運動的結(jié)果，故選項解釋正確。
B、一滴水中大約含有1.67×1021個水分子，是因為水分子很小，故選項解釋正確。
C、氧氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中，分子間有間隔，氣體受壓后，分子間的間隔變小，故選項解釋錯誤。
D、氧氣和液氧都能支持燃燒，是因為它們是由氧分子構(gòu)成的，同種的分子化學(xué)性質(zhì)相同，故選項解釋正確。
故選：C。
根據(jù)分子(或原子)的基本特征：分子(或原子)質(zhì)量和體積都很?。环肿?或原子)之間有間隔；分子(或原子)是在不斷運動的；同種的分子(或原子)性質(zhì)相同，不同種的分子(或原子)性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷。
本題難度不大，掌握分子(或原子)的基本性質(zhì)(可以簡記為：“兩小運間，同同不不”)及利用分子(或原子)的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。

12.【答案】C?
【解析】解：A、等質(zhì)量的水中，丁中溶質(zhì)的質(zhì)量最多，丙中其次，甲中溶質(zhì)的質(zhì)量最少，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為丁>丙>甲，故選項說法正確。
B、丙中溶液是該溫度下的飽和溶液，20℃時CuSO4的溶解度為32g，則丙中溶液溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為32g：100g=8：25，故選項說法正確。
C、完全加熱到50℃時，剩余的硫酸銅完全溶解，丁溶液不一定是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，故選項說法錯誤。
D、50℃時等質(zhì)量的水中溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量比20℃時多，則CuSO450℃時的溶解度比20℃時的大，故選項說法正確。
故選：C。
本題難度不大，理解題意、掌握飽和溶液的特征、溶解度的含義等是正確解答本題的關(guān)鍵。

13.【答案】B?
【解析】解：A、太陽能、風(fēng)能等清潔能源代替化石燃料的使用，能減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)此目標，故選項錯誤。
B、大規(guī)模開采可燃冰作為新能源，可燃冰的主要成分是甲烷的水合物，燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，不利于實現(xiàn)此目標，故選項正確。
C、大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林，植物光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，可保持大氣中CO2含量的相對穩(wěn)定，有利于實現(xiàn)此目標，故選項錯誤。
D、在日常生活中，倡導(dǎo)“低碳”生活，能減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)此目標，故選項錯誤。
故選：B。
“碳達峰”，即二氧化碳的排放不再增長，“碳中和”是指單位或個人在一定時間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳排放總量，通過二氧化碳去除手段抵消這部分碳排放，達到“凈零排放”目的，結(jié)合題意進行分析判斷。
本題難度不大，了解“碳達峰、碳中和”的含義、降低空氣中二氧化碳含量的措施是正確解答本題的關(guān)鍵。

14.【答案】D?
【解析】解：
A、pH=10的氫氧化鈉溶液加水稀釋時堿性減弱石，則pH會減小圖象下降，但不會降到7以下，故錯誤；
B、向一定質(zhì)量的石灰石中加入過量的稀鹽酸，石灰石中含有的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，當(dāng)碳酸鈣消耗盡，氣體質(zhì)量不在增加，而圖象顯示是氣體質(zhì)量一直在增加，故錯誤；
C、氧化鈣固體與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，使原溶液中溶劑減少，會析出溶質(zhì)，溶質(zhì)減少，溶液質(zhì)量也隨之減少，故錯誤；
D、等質(zhì)量的鋁和鐵中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量，則金屬全部參加反應(yīng)，相同質(zhì)量的鋁產(chǎn)生的氫氣比鐵多，觀察圖象，故正確。
故選：D。
A、pH=10的氫氧化鈉溶液加水稀釋時堿性減弱，則pH會減小圖象下降，向7靠攏．
B、碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，鹽酸過量，則碳酸鈣全部參加反應(yīng)；
C、加入氧化鈣固體與水發(fā)生反應(yīng)來考慮；
D、鋁和鐵能與酸反應(yīng)生成氫氣，但是反應(yīng)速率和生成氫氣的質(zhì)量不同，鋁生成的氫氣較多．
該題為圖象題，這樣的題型往往每個選項考查不同的知識點，或化學(xué)反應(yīng)或溶液組成等，多數(shù)考查物質(zhì)(沉淀、氣體)質(zhì)量、質(zhì)量分數(shù)的變化，在解題時對每個選項認真分析，找準考查的知識點，結(jié)合對應(yīng)的知識遷移解答．

15.【答案】HeAlH+12OMg2+? Na2FeO4?
【解析】解：(1)氦氣是由氦原子構(gòu)成的，因此保持氦氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是He，故答案為：He；
(2)地殼中含量最多的金屬元素是鋁，故答案為：Al；
(3)元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，H2O中氫元素的化合價表示為H+12O，故答案為：H+12O；
(4)圖中核內(nèi)是12個質(zhì)子，核外有10個電子，則微粒是鎂離子，符號為Mg2+，故答案為：Mg2+；
(5)高鐵酸鈉由Na+和FeO42?構(gòu)成，則高鐵酸鈉的化學(xué)式為Na2FeO4，故答案為：Na2FeO4。
本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目。
本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。

16.【答案】t2℃時甲和乙的溶解度相等? 1：3 丙? 降溫結(jié)晶?
【解析】解：(1)P點的含義：t2℃時甲和乙的溶解度相等。
故填：t2℃時甲和乙的溶解度相等。
(2)t3℃時甲的溶解度是50g，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為：50g：(100g+50g)=1：3。
故填：1：3。
(3)將t3℃時的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是丙，是因為丙在t3℃時的溶解度小于甲、乙在t1℃時的溶解度。
故填：丙。
(4)甲的溶解度受溫度變化影響較大，乙的溶解度受溫度變化影響較小，當(dāng)甲中含有少量乙時，提純甲的方法是降溫結(jié)晶。
故填：降溫結(jié)晶。
根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時物質(zhì)的溶解度大小比較；
根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷隨著溫度的變化，物質(zhì)的溶解度變化情況；
根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線、溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量可以判斷配制的溶液質(zhì)量、溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比；
飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化；
根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷隨著溫度的變化，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變化的情況；
飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=溶解度100g+溶解度×100%；
一種物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，一種物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較小，可以用降溫結(jié)晶或蒸發(fā)結(jié)晶的方法分離。
溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同。

17.【答案】AgZn(NO3)2? Fe(NO3)2+Zn=Zn(NO3)2+Fe?
【解析】解：在銀、鐵、鋅這三種金屬中活動性最強的為鋅，其次是鐵，最弱的是銀，所以反應(yīng)的順序為：鋅先和硝酸銀反應(yīng)，等把銀全部置換出來之后，再和硝酸亞鐵反應(yīng)而置換出鐵。充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，濾渣中一定含有Ag，濾液中一定含有Zn(NO3)2，溶液中可能發(fā)生的反應(yīng)是鋅與硝酸亞鐵的反應(yīng)，化學(xué)方程式為：Fe(NO3)2+Zn=Zn(NO3)2+Fe。
故答案為：Ag；Zn(NO3)2；Fe(NO3)2+Zn=Zn(NO3)2+Fe。
在金屬活動性順序表中，位于前面的金屬能把位于它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，所以可以根據(jù)它們的金屬活動性順序及其應(yīng)用來進行解答。
熟練掌握金屬活動順序表及其應(yīng)用，能夠根據(jù)金屬活動性順序的應(yīng)用來判斷置換反應(yīng)是否能夠發(fā)生，同時注意對于含有多種鹽的溶液中，在發(fā)生置換反應(yīng)時總是把最不活潑的金屬先置換出來。

18.【答案】吸附? 過濾? 正? 2H2+O22H2O不斷運動? D?
【解析】解：(1)在“水凈化系統(tǒng)”中，活性炭可以除去色素和異味，是利用活性炭具有吸附性；高分子膜可以除去水中大分子雜質(zhì)，與實驗室常用的過濾操作原理相同；
(2)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負氫，所以“水電解系統(tǒng)”中產(chǎn)生氧氣的電極應(yīng)接在電源的正極；
(3)“氫氧燃料電池”中有催化劑，氫氣與氧氣在催化劑作用下能直接化合釋放出電能，實現(xiàn)由化學(xué)能到電能的轉(zhuǎn)化，化學(xué)方程式是：2H2+O22H2O；
(4)藍色顏料能讓整個水球全部變藍，是因為顏料分子具有不斷運動的特征；
(5)如果在空間站失重狀態(tài)下收集制得的O2，可選用如圖2裝置中的D。
故答案為：(1)吸附；過濾；
(2)正；
(3)2H2+O22H2O；
(4)不斷運動；
(5)D。
(1)根據(jù)活性炭具有吸附性，以及過濾的原理進行分析；
(2)根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負氫進行分析；
(3)根據(jù)在催化劑催化作用下氫氣和氧氣反應(yīng)生成水進行分析；
(4)根據(jù)分子的性質(zhì)進行分析；
(5)根據(jù)在空間站失重狀態(tài)下收集制得的O2，可選用真空裝置收集進行分析。
本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。

19.【答案】長頸漏斗? 2KMnO4?△K2MnO4+MnO2+O2↑在試管口處放置一團棉花? D 石灰石與稀鹽酸? CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止? Fe+2HCl=FeCl2+H2↑b?
【解析】解：(1)儀器①的名稱是長頸漏斗；故答案為：長頸漏斗；
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為2KMnO4?△K2MnO4+MnO2+O2↑，為防止加熱時高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)氣管，需要在試管口處放置一團棉花，氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法來收集，氧氣不易溶于水，可用排水法來收集；故答案為：2KMnO4?△K2MnO4+MnO2+O2↑；在試管口處放置一團棉花；D；
(3)實驗室常用裝置B和石灰石與稀鹽酸制取CO2，石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若使用裝置F作為制取CO2的發(fā)生裝置，與裝置B比較，除了利用廢物的優(yōu)點外，還可以通過提拉銅絲網(wǎng)實現(xiàn)固體和液體的分離，所以另一個優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；該裝置使用銅絲網(wǎng)而不使用鐵絲網(wǎng)盛放固體的原因是鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；故答案為：石灰石與稀鹽酸；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
(4)用濃硫酸干燥氣體時，應(yīng)長進短出，即氣體應(yīng)從b口進入；故答案為：b。
(1)熟記儀器的名稱；
(2)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的原理、注意事項、收集氧氣的方法來分析；
(3)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的原理與藥品、裝置的特點、酸的性質(zhì)來分析；
(4)根據(jù)干燥氣體的方法來分析。
本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。

20.【答案】銅粉和氧化鐵粉? 不變色? 不變渾濁? 全部變?yōu)楹谏? 變渾濁? 3CO+Fe2O3?高溫2Fe+3CO2? 把玻璃管內(nèi)空氣排凈，防止加熱時硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸? 在b處用酒精燈點燃，或用塑料袋(氣球)收集? B?
【解析】解：(1)【猜想假設(shè)】猜想3：該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種，因此紅色粉末也可能為兩物質(zhì)的混合物；
【設(shè)計實驗方案】：銅在高溫下不與一氧化碳反應(yīng)，因此粉末不變色，澄清石灰水也不會出現(xiàn)渾濁；氧化鐵在高溫下可與一氧化碳反應(yīng)生成黑色鐵粉和二氧化碳，充分反應(yīng)后，粉末變黑色，澄清石灰水渾濁；故(2)【交流反思】：①紅色的氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳，所以玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏?，其化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O3?高溫2Fe+3CO2；
②一氧化碳具有可燃性，與空氣混合點燃可能發(fā)生爆炸，因此應(yīng)先通一氧化碳，待玻璃管內(nèi)氣體為純凈的一氧化碳時再進行加熱，防止形成混合氣體而引起爆炸，故答案為：把玻璃管內(nèi)空氣排凈，防止加熱時硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸；
③一氧化碳有毒，排放到空氣中會引起空氣的污染，故應(yīng)該加一個尾氣處理裝置，例如用酒精燈點燃，或用塑料袋(氣球)收集；
(3)【拓展】兩種固體都不溶于水，故A不正確；由于鐵能被磁鐵吸引，而銅不能，故B正確；灼熱時兩者都會與氧氣反應(yīng)而變質(zhì)，故C不正確。
故答案為：(1)【猜想假設(shè)】銅粉和氧化鐵粉；【設(shè)計方案】
????實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
???結(jié)論
不變色；不變渾濁；
猜想1成立
全部變?yōu)楹谏?br /> 猜想2成立
變渾濁；
猜想3成立
(2)【交流反思】①3CO+Fe2O3?高溫2Fe+3CO2；②把玻璃管內(nèi)空氣排凈，防止加熱時硬質(zhì)玻璃管發(fā)生爆炸；③在b處用酒精燈點燃，或用塑料袋(氣球)收集；(3)B。
【猜想假設(shè)】猜想3：根據(jù)題干的所給的信息即粉末的顏色可以作出判斷；
【設(shè)計實驗方案】：根據(jù)銅、氧化鐵的性質(zhì)來進行解答；
【反思與評價】
①根據(jù)煉鐵原理回答；
②一氧化碳具有可燃性，當(dāng)混有一定量的氧氣時，達到著火點可能發(fā)生爆炸；
③一氧化碳有毒，能夠污染空氣，所以要放一個尾氣處理裝置；
【拓展】：銅粉和鐵粉的性質(zhì)回答即可。
在作出猜想的時候要抓住題給的有關(guān)信息來進行猜想，不能盲目的亂猜；另外不純的氣體在點燃時有可能出現(xiàn)爆炸，可能氣體主要有：氫氣、一氧化碳、甲烷(天然氣)。

21.【答案】5.6?
【解析】解：(1)根據(jù)固體質(zhì)量的變化可得，鐵粉的質(zhì)量為10g?4.4g=5.6g，故答案為：5.6g；
(2)設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為x
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
56 98
5.6g49g×x
5698=5.6g49g×x?? x=20%
答：稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%。
(1)根據(jù)鐵與稀硫酸反應(yīng)，銅不與稀硫酸反應(yīng)進行分析；
(2)根據(jù)鐵的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的方程式計算硫酸的質(zhì)量分數(shù)。
本題主要考查化學(xué)方程式的書寫及利用化學(xué)方程式的計算，難度不大。

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