人美版五年級(jí)下冊(cè)13.花鳥(niǎo)畫(huà)（一）教案及反思

這是一份人美版五年級(jí)下冊(cè)13.花鳥(niǎo)畫(huà)（一）教案及反思，共6頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)設(shè)計(jì)理念，學(xué)生學(xué)習(xí)效果預(yù)測(cè)，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)準(zhǔn)備等內(nèi)容，歡迎下載使用。
 人美版五年級(jí)下冊(cè)《花鳥(niǎo)畫(huà)一》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念:本課教學(xué)將通過(guò)欣賞、交流、體驗(yàn)、示范、創(chuàng)作等互動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)形式和風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)筆墨的韻味和畫(huà)家所寄托的人格精神，感受中國(guó)畫(huà)托物言志、借物抒情的特點(diǎn)，了解中國(guó)畫(huà)的基本技法，并進(jìn)行寫(xiě)意花鳥(niǎo)小品的創(chuàng)作，體驗(yàn)筆墨之美，感受花鳥(niǎo)畫(huà)的獨(dú)特內(nèi)涵及創(chuàng)作的樂(lè)趣。二、學(xué)生學(xué)習(xí)效果預(yù)測(cè):    在學(xué)習(xí)了梅花的畫(huà)法后，學(xué)生能運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒、勾勒法和點(diǎn)厾法等中國(guó)畫(huà)技法創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的花鳥(niǎo)畫(huà)作品。并在學(xué)習(xí)中體會(huì)作者通過(guò)作品所表達(dá)的人格精神，感受到中國(guó)畫(huà)獨(dú)有的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化和民族藝術(shù)的情感。    以往進(jìn)行中國(guó)畫(huà)教學(xué)時(shí)，畫(huà)出來(lái)的作品相似度很高，缺少個(gè)性化，創(chuàng)造性。通過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)，在本次的課堂教學(xué)中，不給學(xué)生演示完整的繪畫(huà)步驟，而是教會(huì)中鋒用筆、側(cè)鋒用筆方法和勾勒法和點(diǎn)厾法的繪畫(huà)方法，學(xué)生通過(guò)運(yùn)用老師教的方法，自己分析課本上的作品或自己搜集到的圖片，然后用自己喜歡的方法臨摹、創(chuàng)作作品。從而我深刻的認(rèn)識(shí)到在新課改的教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造性思維很重要，要促進(jìn)教師走向?qū)I(yè)化，就要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：初步了解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的相關(guān)知識(shí)，感受體會(huì)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣和畫(huà)家緣物寄情的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)梅花的畫(huà)法，運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒、勾勒法和點(diǎn)厾法等中國(guó)畫(huà)技法創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的花鳥(niǎo)畫(huà)作品。2、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的用筆、用墨和用色技法，在欣賞、交流、臨摹、體驗(yàn)、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的表現(xiàn)方法。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中體會(huì)作者通過(guò)作品所表達(dá)的人格精神，讓學(xué)生感受到中國(guó)畫(huà)獨(dú)有的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化和民族藝術(shù)的情感。四、教學(xué)重點(diǎn)：了解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的基本特點(diǎn)，學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧，感受筆墨情趣。五、教學(xué)難點(diǎn)：掌握基本的用筆、用墨和用色方法，并恰當(dāng)處理好畫(huà)面的主次、虛實(shí)關(guān)系。六、教法：情境教學(xué)法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、引導(dǎo)法、講授法、示范法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法七、學(xué)法：觀察法、欣賞法、對(duì)比分析法、合作交流法、體驗(yàn)法和實(shí)踐法八、教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁、宣卡紙、畫(huà)氈或報(bào)紙。九、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題1、同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)嗎？請(qǐng)你們認(rèn)真觀察動(dòng)畫(huà)中都畫(huà)了什么？它們是運(yùn)用哪種繪畫(huà)形式表現(xiàn)的？2、揭示課題，并明確什么是花鳥(niǎo)畫(huà)。中國(guó)畫(huà)從題材上分為哪三類(lèi)呢？剛才大家看到的就是中國(guó)畫(huà)中的花鳥(niǎo)畫(huà)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)13《花鳥(niǎo)畫(huà)一》生觀看后回答：荷花、蝴蝶等，中國(guó)畫(huà)、水墨畫(huà)設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)一開(kāi)始就以水墨動(dòng)畫(huà)來(lái)吸引學(xué)生目光，能有效地將學(xué)生的注意力引向課題——花鳥(niǎo)畫(huà)。游戲的設(shè)計(jì)既有知識(shí)性又有趣味性，既可以實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的自然銜接，利于學(xué)生掌握新知，又能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。（二）學(xué)習(xí)新知1、學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫(huà)的相關(guān)知識(shí)。①什么是花鳥(niǎo)畫(huà)呢?花鳥(niǎo)畫(huà)都畫(huà)些什么呢？課件出示一些花鳥(niǎo)畫(huà)作品。②那么了解了花鳥(niǎo)畫(huà)的概念后,同學(xué)們看看這些作品，同桌交流討論一下這幅圖中哪兩幅作品不屬于花鳥(niǎo)畫(huà)呢?2、誰(shuí)知道花中“四君子”是誰(shuí)？花鳥(niǎo)畫(huà)畫(huà)家常常用他們借物抒情、托物言志,表達(dá)自己對(duì)真善美的追求。學(xué)生邊欣賞邊了解花鳥(niǎo)畫(huà)是以動(dòng)植物為描繪對(duì)象的中國(guó)畫(huà)，表現(xiàn)題材非常廣泛，除花卉、鳥(niǎo)類(lèi)之外，家禽、魚(yú)蟲(chóng)、蔬果、走獸等都是花鳥(niǎo)畫(huà)所描繪的內(nèi)容?；ㄖ小八木印泵?、蘭、竹、菊有著高貴的品質(zhì)，梅花傲雪迎春、蘭花清雅幽香、竹虛心勁節(jié)、梅花傲寒凌雪。設(shè)計(jì)意圖：形象直觀的圖片欣賞判斷則可以很快地讓學(xué)生明確了解什么是花鳥(niǎo)畫(huà)。通過(guò)欣賞與交流讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“四君子”，了解花鳥(niǎo)畫(huà)托物言志、借物抒情的藝術(shù)特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)有更深層次的理解，讓學(xué)生在感悟中得到良好道德情操的熏陶。（三）教師示范教學(xué)，學(xué)生體驗(yàn)感知1、學(xué)習(xí)用筆用墨基本技法。結(jié)合圖片，教師講解中鋒、側(cè)鋒的用筆方法及濃、淡、干、濕的用墨方法學(xué)生試著在生宣紙上畫(huà)一畫(huà)，體驗(yàn)體驗(yàn)。2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流用筆用墨的感受，互相考一考是否學(xué)會(huì)中鋒和側(cè)鋒兩種筆法。3、教師以梅花的枝干為例進(jìn)行演示。教師示范筆肚蘸淡墨筆尖蘸濃墨干筆用側(cè)鋒畫(huà)出梅花的主干，濃墨濕筆用中鋒畫(huà)枝干，穿插枝干。請(qǐng)同學(xué)們看看老師哪些地方用的中鋒？哪些地方用的側(cè)鋒？4、下來(lái)我們學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫(huà)的繪畫(huà)方法，勾勒法和點(diǎn)厾法。①出示用勾勒法和點(diǎn)厾法所畫(huà)的梅花花頭圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察梅花由幾個(gè)花瓣組成，有哪些姿態(tài)及這兩種繪畫(huà)方法的異同處。②老師示范用勾勒法和點(diǎn)厾法畫(huà)出不同姿態(tài)濃淡相宜的梅花。用淡曙紅蘸胭脂色用點(diǎn)厾法在主枝干上點(diǎn)出正面、側(cè)面互相遮擋且有造型、大小等變化的花朵，顏色略有深淺變化，再用濃墨點(diǎn)花蕊。用中鋒蘸淡墨用勾勒法在次枝上勾梅花花瓣，畫(huà)出富有濃淡變化的梅花，注意主次、疏密關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：采用講解與演示相結(jié)合的方式，教師從基本的筆墨技法到梅花的畫(huà)法，層層深入，并結(jié)合嘗試練筆，讓學(xué)生在觀察與實(shí)踐體驗(yàn)中領(lǐng)會(huì)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)最基本的用筆、用墨、用色方法，感受中國(guó)畫(huà)筆墨的豐富變化，為后面進(jìn)行作品創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。（四）名作欣賞    欣賞一組名家的花鳥(niǎo)畫(huà)作品。討論交流欣賞感受：1、提出問(wèn)題：作品描繪了什么題材內(nèi)容？作者想通過(guò)作品表達(dá)什么思想？2、小組內(nèi)討論交流畫(huà)家所畫(huà)梅花和菊花是怎樣用筆墨和色彩的。3、款識(shí)、鈐(qián )印是中國(guó)畫(huà)的重要組成部分?？钭R(shí)，也叫“題款、落款”，即在中國(guó)畫(huà)作品上標(biāo)題作者姓名、創(chuàng)作年月及詩(shī)文等。鈐印也叫蓋印章。題款有長(zhǎng)款、短款（窮款）、雙款等。（五）布置作業(yè)，創(chuàng)作實(shí)踐：1.提出作業(yè)要求：運(yùn)用中國(guó)畫(huà)筆墨技法，臨摹或創(chuàng)作一幅菊花或梅花的小品。注意落款位置，畫(huà)面要有主次、虛實(shí)關(guān)系。2.欣賞一組同齡學(xué)生畫(huà)的菊花作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作。3.學(xué)生參照課本菊花畫(huà)法、自己課前收集的作品圖片及老師提供的資料進(jìn)行臨摹練習(xí)或繪畫(huà)創(chuàng)作。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)不同能力的學(xué)生提出不同的作業(yè)要求，既可以臨摹，也可以根據(jù)原作再創(chuàng)造而創(chuàng)作出新的作品，體現(xiàn)因材施教的教育理念。對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，其創(chuàng)作也并不是完全憑空想象，而是根據(jù)原作，在有參照的前提下進(jìn)行創(chuàng)作，就不至于會(huì)“走樣”，有利于學(xué)生取得較好的作業(yè)效果。（六）展示學(xué)生作品，自評(píng)或互評(píng)結(jié)合評(píng)價(jià)作品。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，也找出自己的不足，可以提高學(xué)生的鑒賞與評(píng)價(jià)能力。（七）拓展延伸1、出示兩幅菊花作品，一幅寫(xiě)意畫(huà)一幅工筆畫(huà)，感受體會(huì)其不同的藝術(shù)特色。2、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了花鳥(niǎo)畫(huà)的畫(huà)法，希望同學(xué)們用所學(xué)的畫(huà)法畫(huà)出更多有趣的作品，充分感受中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的意趣。寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)筆墨奔放，造型簡(jiǎn)約，以意傳神；工筆花鳥(niǎo)畫(huà)則造型工整，描繪細(xì)膩，精致典雅。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)在課后進(jìn)一步深入地去研究學(xué)習(xí)，提高繪畫(huà)技能，感受到中國(guó)畫(huà)獨(dú)有的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化和民族藝術(shù)的情感。（八）板書(shū)：               第十三課  花鳥(niǎo)畫(huà)（一） 中峰   勾勒法  教師示范作品側(cè)峰   點(diǎn)厾法  學(xué)生作品展示