蘇教版高中化學(xué)必修第一冊(cè)《物質(zhì)及其反應(yīng)的分類》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題物質(zhì)及其反應(yīng)的分類單元第一單元學(xué)科化學(xué)年級(jí)必修第一冊(cè)教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是蘇教版必修1專題1《物質(zhì)的分類及講計(jì)量》第一單元《物質(zhì)及其反應(yīng)的分類》第一課時(shí)。本課時(shí)在初中化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购吞岣?，從微觀的角度去認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性并對(duì)物質(zhì)的形成進(jìn)行分類歸納，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)宏觀辨識(shí)與微觀探析：通過(guò)觀察和分析，辨識(shí)物質(zhì)的形態(tài)等宏觀現(xiàn)象。證據(jù)推理與模型認(rèn)知：初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的科學(xué)分類方法，學(xué)會(huì)從不同角度（尤其是物質(zhì)的組成和性質(zhì)角度）對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)進(jìn)行分類。科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生積極探索新知的能力，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度和創(chuàng)新思想。科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任：通過(guò)對(duì)分類過(guò)程和分類應(yīng)用的理解，體會(huì)掌握科學(xué)方法能提高學(xué)習(xí)效率和效果，建立高效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)重點(diǎn)掌握分類方法，掌握酸性氧化物和堿性氧化物的含義教學(xué)難點(diǎn)建立分類的科學(xué)思想教學(xué)方法講授法和小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課在自然界中，100多種元素形成了豐富多彩的物質(zhì)世界，而且人工合成的物質(zhì)種類也在不斷增加。面對(duì)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)、形態(tài)各異的物質(zhì)，為了研究方便，化學(xué)家們需要按一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，以便研究各類物質(zhì)共性和特性。板書(shū)：一、物質(zhì)的分類提問(wèn)：超市的物品如何進(jìn)行分類？有哪些分類標(biāo)準(zhǔn)呢？對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類對(duì)化學(xué)研究又有什么樣的價(jià)值呢？       小組討論回答：為了方便顧客取用，根據(jù)用途將物品分為食品類、生活用品類等      從生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解分類的含義講授新課活動(dòng)一：PPT展示對(duì)以下物質(zhì)進(jìn)行分類，并說(shuō)明你的分類依據(jù)：空氣、乙醇、水、硫酸銨、銅、碘酒、碘、氧氣、石墨、食鹽水、硫酸、二氧化碳、氧化銅、氫氧化鐵。過(guò)渡：從你們剛才的回答來(lái)看，分類的依據(jù)很多，而且同一種物質(zhì)依據(jù)不同時(shí)，也可以分到不同類別里。通過(guò)分類，使得這些看似不相關(guān)的物質(zhì)有序化，條理化，同時(shí)也找到了這些物質(zhì)的相似性和不同點(diǎn)。講解：分類是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。進(jìn)行分類時(shí)，人們往往通過(guò)比較事物間的相似性，把某些具有共同點(diǎn)或相似特征的事物歸內(nèi)一類，繼而按類研究，以提高研究的效率。分類能使眾多復(fù)雜的事物高度有序化，通?？筛鶕?jù)事物的外部特征或事物的本質(zhì)特征來(lái)進(jìn)行分類。板書(shū)：1．分類的標(biāo)準(zhǔn)：物質(zhì)的組成、性質(zhì)等PPT展示：物質(zhì)的分類 講解：對(duì)氧化物、酸、堿、鹽等無(wú)機(jī)化合物，還可以根據(jù)它們性質(zhì)的差異進(jìn)行更加細(xì)致的分類。板書(shū)：2．酸、堿、鹽PPT展示酸、堿、鹽的定義和分類例題活動(dòng)二：對(duì)氧化物的再認(rèn)識(shí)講解：將PPT上的氧化物進(jìn)行分類，可分為金屬氧化物和非金屬氧化物，根據(jù)同一類組織具有相似的化學(xué)性質(zhì)，可以推測(cè)出，大多數(shù)金屬氧化物堿性氧化物，大多數(shù)非金屬氧化物是酸性氧化物，從而得出基于物質(zhì)類別研究組織性質(zhì)的基本模型板書(shū)：3.成鹽氧化物結(jié)合PPT講解酸性氧化物、堿性氧化物和中性氧化物的含義例題練習(xí)小組交流討論并回答         認(rèn)真聽(tīng)講記筆記  做例題    認(rèn)真聽(tīng)講做題培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生從不同的角度進(jìn)行分類，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。        通過(guò)例題引入檢查分類法課堂小結(jié)（1）對(duì)于同一物質(zhì)，分類標(biāo)準(zhǔn)不同，物質(zhì)類別也不同。如硫酸氫鈉屬于鹽、鈉鹽、酸式鹽，又屬于含氧酸鹽等。（2）依據(jù)組成和性質(zhì)判斷物質(zhì)的類別時(shí)應(yīng)注意：①純堿屬于堿，屬于鹽。②結(jié)晶水合物為純凈物。③只含有一種元素的物質(zhì)可能是純凈物，也可能是混合物板書(shū)設(shè)計(jì)               1.1物質(zhì)及其反應(yīng)的分類 第一課時(shí)1．  分類的標(biāo)準(zhǔn)：物質(zhì)的組成、性質(zhì)等2．  酸、堿、鹽3．  成鹽氧化物課后作業(yè)完成同步練習(xí)課后反思亮點(diǎn)：本節(jié)課采用學(xué)習(xí)課堂閱讀教材、多媒體投影展示，學(xué)生交流討論的形式，對(duì)化學(xué)物質(zhì)的分類進(jìn)行了教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行分類，培養(yǎng)了學(xué)生分類歸納的思想，對(duì)初中所學(xué)化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行了拓展和補(bǔ)充。不足：從課堂教學(xué)效果來(lái)看學(xué)生對(duì)電離的概念不理解教學(xué)建議：用動(dòng)畫(huà)的形式講理電離的概念 

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高中化學(xué)蘇教版 (2019)必修 第一冊(cè)電子課本

第一單元 物質(zhì)及其反應(yīng)的分類

版本： 蘇教版 (2019)

年級(jí)： 必修 第一冊(cè)

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