蘇教版三上第一單元第三課時《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算》教學設計 課題 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算單元一學科數(shù)學年級三學習目標1、使學生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的計算過程，初步學會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。2、培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的學習方法，體驗計算方法的多樣化。 3、培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力。重點理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算法。難點理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算理。 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、復習導入：1、猴子摘桃。 2、小蝸牛找家。 3、教師談話：以前我們都是根據(jù)口訣口算乘法，今天我們來學習筆算乘法。  學生獨立做一做。     通過復習舊知識為新知識的學習做準備。講授新課二、學習新知：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算。1、出示例題5：湖面上飛過 3 隊大雁， 每隊 12 只。 一共有多少只？ 2、閱讀題目，你獲得了哪些信息？教師根據(jù)學生的匯報總結：已知條件：3 隊大雁，每隊 12 只。問題：一共有多少只？3、提出問題：你會列式計算嗎？先說說你的想法。教師根據(jù)學生的匯報總結： 求3隊一共多少只，就是求3個12是多少，用乘法計算。列式為： 12×3=          （只）4、教師提問：怎樣計算呢？先用小棒擺一擺， 再說說可以怎樣計算。教師根據(jù)學生的匯報總結： 方法一：12+12+12=36（只）方法二： 3 個 10 是 30，3 個 2 是 6，合起來是 36。方法三： 3 × 10 = 30、3 × 2 = 6、30 + 6 = 36方法四：也可以列表來算。   30+6=365、教師講解豎式計算。 標準寫法： 提出問題：我們做得對嗎？可以用再乘一遍的方法驗算。6、試 一 試。3 × 312 =提示：為了方便計算，列豎式時可以將312寫在上面。思考：積的百位上應該寫幾？ 為什么？7、說一說：列豎式時應注意什么？教師根據(jù)學生的匯報總結： 1、位數(shù)多的數(shù)通常寫在上面。2、相同數(shù)位對齊。3、從個位乘起，哪一位乘得的積就寫在哪一      位下面。二、鞏固練習師談話：本領我們學會了，本領我們學會了，現(xiàn)在我們進行闖關練習，看看我們把知識掌握得怎樣。1、第一關：用豎式計算。41×2=            231×3=   211×4=           11×5=2、第二關：螞蟻找家。     3、第三關：有些蘋果已經(jīng)壞掉了，我們幫它治治吧！ 4、第四關：小猴今天去果園栽樹，蘋果樹栽了4行，每行栽12棵，小猴栽了多少棵蘋果樹？ 5、第五關：一節(jié)火車車廂有133個座位。3節(jié)火車車廂有多少個座位？ 6、第六關：蝴蝶擋住了幾。 我們連闖六關，說明大家都認真學習了，你們真棒。下面我們來總結一下。         指名說一說。    指名說一說。    學生小組內擺一擺、說一說。          學生認真聽講。          學生獨立完成。   學生小組討論，展示匯報。     學生獨立完成。         通過說一說，知道題目的條件 和問題，同時培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力。通過說一說，理解求幾個幾是多少用乘法計算。  通過擺一擺，說一說，感受解決問題的方法有很多。同時培養(yǎng)學生的動手動腦能力。      通過認真聽見，學會兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計算。同時養(yǎng)成良好的學習習慣。       通過獨立完成，培養(yǎng)學生知識遷移的能力。  通過小組討論，總結列豎式計算應注意的問題。    通過闖關練習，鞏固本節(jié)課所學內容。    課堂小結這節(jié)課我們學會了什么？計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)時，應注意：1、   位數(shù)多的數(shù)通常寫在上面。2、   相同數(shù)位對齊。3、   從個位乘起，哪一位乘得的積就寫在哪一位下面。指名說一說。通過學生的說一說，總結本課所學內容。從而鍛煉學生的總結能力和語言表達能力。板書兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算           

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兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算

版本： 蘇教版

年級： 三年級上冊

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