《賣炭翁》學歷案【主題與課時】人教部編版語文八年級下冊第六單元第24課《唐詩三首》中《賣炭翁》（第一課時）【課標要求】閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品味。【學習目標】1．熟讀課文，讀準字音，借助工具書、注釋理解課文內(nèi)容。2．學習文中人物描寫方法和對比手法的運用，分析人物形象。3．體味詩歌的意境，感受作者關心民生的疾苦的憂國憂民的思想情感。【任務評價】1.完成學習任務一，落實字音、字義、句意（檢測學習目標1）2.完成學習任務二，理解課文內(nèi)容，分析細節(jié)描寫，了解賣炭翁生活的艱辛。（檢測學習目標2）3.完成學習任務二，通過對文章分析，體會作者的思想感情（檢測學習目標3）【資源與建議】這首詩是白居易《新樂府》五十首中的第三十二首。題下自注:“苦宮市也”，說明了詩的主旨:一是指百姓苦于宮市的巧取豪奪:二是指宮官的惡行，敗壞了宮市之名，毀了皇家的聲譽。“宮”指皇宮，市”是買的意思。自唐德宗貞元末年起，宮中日用所需，不再經(jīng)官府承辦，由宮使直接向民間“采購”謂之“宮市”，宮使常率爪牙在長安東市、西市和熱鬧街坊，以低價強購貨物，甚至不給分文，還勒索進奉的“門戶錢”及“腳價錢”百姓深受其害。韓愈《順宗實錄》一語道破:“名為宮市，其實奪之。”通過朗讀，抓住人物細節(jié)描寫，感受人物形象。體會對比手法的運用。  【學習過程】學習任務一：掌握字音、字形、字義（指向目標1.2）1.給下列加點字注音（目標指向1）輾(     )    騎(     )    敕(     )     叱(     )     綾(    )    系(    )2．通假字系向牛頭充炭直   “  　  ”通“  　  ”，            　　　         3．解釋下列詞的意義（目標指向1） （1）伐薪（　　      　 ）      （2）何所營（　　                       　 ）（3）翩翩（　        　?。?/span>   （4）輾冰轍（                              ）　　　　　　　　4.掌握朗讀節(jié)奏賣炭翁賣炭翁，伐薪/燒炭/南山中。滿面/塵灰/煙火色，兩鬢/蒼蒼/十指黑。賣炭/得錢/何所營?身上/衣裳/口中食。可憐/身上/衣正單，心憂/炭賤/愿天寒。夜來/城外/一尺雪，曉駕/炭車/輾冰轍。牛困/人饑/日已高，市南/門外/泥中歇。翩翩/兩騎/來是誰?黃衣/使者/白衫兒。手把/文書/口稱敕，回車/叱牛/牽向北。一車炭，千余斤，宮使/驅(qū)將/惜不得。半匹/紅紗/一丈綾，系向/牛頭/充炭直。5.小組互相討論，了解詩意。 學習任務二：品味欣賞，理解內(nèi)容（指向目標2．3）1.文中主要寫了哪件事情？事情：                                                              2．作者通過哪些方面描寫賣炭翁和宮使的？賣炭翁：                                                              宮使：                                                             3．文中多次運用了對比，請分別找出，并說說各自的作用？     4．說說文章塑造“賣炭翁”這一人物形象的意義。（把握作者情感）    【檢測與練習】（檢測目標1.2）一、根據(jù)理解寫出詩句:1描繪了賣炭老人的矛盾心理:                                           。2描寫賣炭翁飽經(jīng)風霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是:                                                      。3、揭露了宮市制度不合理的句子是:                                      。二、選擇題:1下列對《賣炭翁》理解有誤的一項是:(       )A“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼指黑。”以外貌描寫表現(xiàn)了賣炭翁的辛酸勞作。B“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”以心理描寫反映了賣炭翁悲慘的生活境遇。C一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。”以神態(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗。D“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。”以動作描寫揭露了宮使兇殘掠奪的面目。 【學后反思】（檢測目標2）    我們知道，白居易主張“歌詩合為事而作”，同學們想想看，詩人通過賣炭翁的故事想反映什么樣的社會現(xiàn)實？我們今天應該怎樣做？     

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13 賣油翁

版本： 人教部編版

年級： 七年級下冊

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