中考記敘文閱讀考點(diǎn)十——+分析段落作用(練習(xí)+答案)

這是一份中考記敘文閱讀考點(diǎn)十——+分析段落作用(練習(xí)+答案)，共15頁。
記敘文閱讀考點(diǎn)十  分析段落作用分析段落的作用，就是在閱讀中把握某一段落在行文結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容等方面的作用，是現(xiàn)代文閱讀的一個(gè)重要能力點(diǎn)。它主要考查對重要段落在主旨表達(dá)、結(jié)構(gòu)安排、情感抒發(fā)等方面的分析理解能力。▲命題形式1.第×段在文中起什么作用（有什么表達(dá)效果）?2.文章某段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？3.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析某段在文中的作用。▲解題思路分析段落的作用，必須有整體閱讀的意識(shí)，切忌只閱讀被考查的段落內(nèi)容或只看它的位置就急于答題。要從內(nèi)容表達(dá)和文章結(jié)構(gòu)這兩方面去分析。段落在文中的位置不同，作用也各不相同：1.開頭段的作用。如果開篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總領(lǐng)全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。如果開篇沒有點(diǎn)題，那么，首段的作用往往是開啟（引出）下文，或與下文形成對照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|，或設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能起鋪墊作用；從景物描寫上看，它的作用是以襯托、勾勒環(huán)境來提供背景，或營造（渲染）某種氛圍。2.中間段的作用。文章中比較短的中間段落，往往起承上啟下（過渡）的作用。分析時(shí)要注意指出承接了上文的什么內(nèi)容，引出了下文的什么內(nèi)容。比較長的段落，描寫的往往是選文的主要物象，除起過渡作用外，還起擴(kuò)展思路、豐富內(nèi)涵、深化主題或照應(yīng)上文的作用。3.結(jié)尾段的作用。在內(nèi)容方面的作用：①畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心；②深化文章中心，抒發(fā)作者的感悟或者情感；③言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力。在結(jié)構(gòu)方面的作用：①總結(jié)上文；②首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；③照應(yīng)題目。▲答題格式1.開頭段：這段話開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目（點(diǎn)明題旨）/開門見山，交代寫作對象、內(nèi)容/渲染了……氛圍，奠定了……的感情基調(diào)/引發(fā)讀者的思考……；結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文/引出下文……/為……做鋪墊/埋下伏筆/設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣……2.中間段：起過渡（承上啟下）的作用。承接上文……內(nèi)容，引出下文……3.結(jié)尾段：在結(jié)構(gòu)上收束全文/照應(yīng)開頭/首尾呼應(yīng)；內(nèi)容上點(diǎn)明（深化）文章的主旨/抒發(fā)了……感情/表達(dá)了……感悟。快手劉馮驥才①人人在童年，都是時(shí)間的富翁。有時(shí)我待在家里悶得慌，或者父親嫌我太鬧，打發(fā)我出去玩玩，我就不免要到街口，去看快手劉變戲法。②快手劉是個(gè)搭地?cái)[攤賣糖的胖大漢子。他有個(gè)隨身背著的漆成綠色的小木箱，在哪兒擺攤就把木箱放在哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價(jià)的棒糖。他變戲法是為了吸引孩子們來買糖。戲法十分簡單，俗稱“小碗扣球”。他兩只手各拿一只茶碗，你明明看見每只碗下邊扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒眨動(dòng)一下，嘿！四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了。③有一次，我親眼瞧見他手指飛快地一動(dòng)，把一只球兒塞在碗下邊扣住，便忍不住大叫：“在右邊那個(gè)碗底下哪，我看見了！”“你看見了？”快手劉明亮的大眼球朝我驚奇地一閃，跟著換了一種正經(jīng)的神氣對我說，“不會(huì)吧！你可得說準(zhǔn)了。猜錯(cuò)就得買我的糖。”行！我說準(zhǔn)了！”我親眼所見，所以一口咬定。誰知快手劉哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻過來：“瞧吧，在哪兒呢？”噴，碗下邊怎么什么也沒有呢？難道球兒從地下鉆進(jìn)左邊那個(gè)碗下邊去了。快手劉好像知道我怎么猜想，伸手又把左邊的茶碗掀開，同樣什么也沒有！只見他將兩只空碗對口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：“來！”雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響，打開碗一看，四只球兒居然又都在碗里邊。周圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的啼噓之聲。“你輸了吧！買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！蔽译媚槹l(fā)燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站到人圈圈后邊去，從此我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。④他那時(shí)不過40多歲吧，正當(dāng)壯年，精神飽滿，肉重肌沉，皓齒紅唇，烏黑的眉毛像是用毛筆畫上去的。他一邊變戲法，一邊賣糖，一雙胖胖的手，指肚滾圓，卻轉(zhuǎn)動(dòng)靈活。這雙異常敏捷的手，大概就是他綽號(hào)“快手劉”的來歷。我童年的許多時(shí)光，就是在這最最簡單又百看不厭的土戲法里，在這一直也不曾解開的迷陣中，在他這雙神奇莫測、令人癡想不已的快手之間消磨掉的。他給了我多少好奇的快樂呢！⑤我上中學(xué)后，就不常見到快手劉了。只是路過那街口時(shí)，偶爾碰見他。他依舊那樣興沖沖地變著“小碗扣球”⑥我上高中是在外地。人一走，留在家鄉(xiāng)的童年和少年就像合上的書。往昔美好的故事，親切的人物甜醉的情景，就像鮮活的花瓣夾在書里面，再翻開都變成了干枯的回憶。誰能使過去的一切復(fù)活？那去世的外婆，不知去向的摯友，媽媽烏黑的卷發(fā)，久已遺失的那些美麗的書，那跑丟了的綠眼睛的小白貓……還有快手劉。⑦高中二年級，我回家度假。一天在離家不遠(yuǎn)的街口看見十多個(gè)孩子圍著什么又喊又叫。走近一看，心中坪然一動(dòng)，竟是快手劉！他依舊賣糖和變戲法，但人已經(jīng)大變樣了。十年不見，他的模樣接近了老漢。他分明換了一雙手！手背上青筋縷縷，指頭繞著一圈圈皺紋，快像吐盡了絲而縮下去的老蠶……他抓著兩只碗口已經(jīng)碰得破破爛爛的茶碗，笨抽地翻來翻去；那四只小紅球兒，一會(huì)兒沒頭沒腦地撞在碗邊上，一會(huì)兒從手里掉下來。他的手不靈了！孩子們叫起來：“球在那兒呢！”“在手里哪！”“指頭中間夾著哪！”⑧我也清楚地看到，在快手劉扣過茶碗的時(shí)候，把地上的球兒取在手中。這動(dòng)作緩慢遲鈍，失誤就十分明顯。孩子們吵著鬧著叫快手劉張開手，快手劉的手卻擦攥得緊緊的，朝孩子們尷尬地掏出笑容。這一笑，滿臉皺紋都擠在一起，好像一個(gè)皺紙團(tuán)。他幾乎用請求的口氣說：“是在碗里呢！我手里邊什么也沒有……”當(dāng)年神氣十足的快手劉哪會(huì)用這種口氣說話？這些稚氣又認(rèn)真的孩子們偏偏不依不饒，非叫快手劉張開手不可。他哪能張手，手一張開，一切都完了，我真不愿意看見快手劉這副狼狽的、惶惑的、無措的窘態(tài)。多么希望他像當(dāng)年那次——由于我自作聰明，揭他老底，迫使他亮出個(gè)捉摸不透的絕招，小球突然不翼而飛，呼之即來。如果他再使一下那個(gè)絕招，叫這些不知輕重的孩子們領(lǐng)略一下名副其實(shí)的快手劉，瞠目結(jié)舌多好！但他老了，不會(huì)再有那花好月圓的歲月年華了。我走進(jìn)孩子們中間，手一指快手劉身旁的木箱說：“你們都說錯(cuò)了，球兒在這箱子上呢！”孩子們給我這突如其來的話弄得莫名其妙，都瞅那木箱，就在這時(shí)，我眼角警見快手劉用一種盡可能的快速把手里的小球塞到碗下邊?！扒蛟谀膬耗兀俊焙⒆觽儐栁?。快手劉笑呵呵翻開地上的茶碗說：“瞧，就在這兒啊！怎么樣，你們說錯(cuò)了吧，買塊糖吧，這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！?/span>例題：小說第⑥段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請聯(lián)系上下文簡要分析。思維引領(lǐng)：分析段落的作用，首先要確定段落的位置。第6段是文章的中間段。處于文章中間的段落，在結(jié)構(gòu)上往往起承上啟下（過渡）的作用。在解答題目時(shí)，要具體地指出承接了上文的什么內(nèi)容，引出了下文的什么內(nèi)容。除結(jié)構(gòu)上的作用外，還要結(jié)合段落的內(nèi)容，聯(lián)系上下文，分析出文段在內(nèi)容和情感表達(dá)上的作用。第⑥段作者發(fā)問道：“誰能使過去的一切復(fù)活？”然后列舉了種種美好隨著歲月逝去，結(jié)尾一句的“還有快手劉”，暗示他也不例外。參考答案：承接上文，交代了“我”的離開，收束對快手劉的回憶；引出下文，為再次見到快手劉做鋪墊。暗示隨著時(shí)間的流逝，快手劉的人生際遇將發(fā)生改變（一）難易指數(shù)容易中等  較難本體滿分：12分建議用時(shí)13分鐘實(shí)際得分：   分實(shí)際用時(shí)    分鐘
 心中的自留地自留地，顧名思義，給自己留下的一片土地。在人民公社的時(shí)代，除了生產(chǎn)隊(duì)公共的土地之外，也給每一戶社員留下一小片的土地，叫“自留地”。②我是我們家菜園的主人。那時(shí)候我只有十一二歲，就成了道道地地的菜農(nóng)。冬天，所有的菜已經(jīng)收獲完了，留下干枯的莖和藤，我就用鐮刀把它們?nèi)盍水?dāng)柴燒去。菜地上覆了一層霜。我拿起創(chuàng)鋪刨鍤把菜地刨了一遍，刨出一片嶄新的土地，它翻過身來向藍(lán)天做著深呼吸。這時(shí)候的土地是醒著的，一場冬雪來它就眠著，眠了一個(gè)冬天，養(yǎng)足了墑氣，等來年春天孕育新的蔬菜生長。③春天，我把土弄碎了，碎得像面粉一樣。我辟出了菜畦。我把一粒粒菜籽撒向土里，然后又和勻了。這是一層新土，我在上面蓋了一層草氈。菜籽在土里浸泡著，先形成胚胎，再發(fā)出芽來，然后就長出苗來，草氈一掀開，就蔥郁一片了。菜苗一天天葉子變大，在長高長壯，間了苗之后更加青綠，葉子仿佛變成黑的了。我從井里挑了水灑向菜畦，一瓢一瓢，唰唰，每一株菜都神清氣爽起來。它們高興，我也跟著高興。我拔了一捆回家讓母親做菜去，吃著自己勞動(dòng)得來的果實(shí)，充滿著自豪與得意。④經(jīng)營菜地就如同經(jīng)營著一件作品。至今我無法回想起在這里我種下的蔬菜的確切品種。我種下的蔬菜大概有十幾種之多吧。我精心地經(jīng)營著我們的這片自留地，看著豆角、梅豆、絲瓜順著籬笆爬，甚至爬到高高的樹上，看著我種下的南瓜像小狗一樣地滿地蜷著，八月十五的時(shí)候全村人都摘了我的南瓜炸丸子去，我就異常地開心，心理獲得最大的滿足。⑤烈日炎炎，南瓜和向日葵的葉子沮喪地耷拉著，我挑了兩只小桶去井里打水。小桶漏出的水在土路上劃出鮮明的曲線，打在土上冒出煙來。我把桶中的水澆向南瓜和向日葵的根部，它們立時(shí)就會(huì)精神起來，在黃昏的風(fēng)中搖曳歌唱起來。我光著上身，頂著烈日，皮膚被灼得生疼，像被鞭子抽過一樣，又油又黑，又像被桐油涂過一樣，我的每一滴汗在地上都能砸出一個(gè)坑來，這個(gè)時(shí)候，我明白我的血液已經(jīng)和蔬菜融在一起了。⑥這就是我的自留地。我耐心地經(jīng)營它，像梳理著心愛的鳥的羽毛。它在我心中留存了幾十年，成為我遙遠(yuǎn)的兒時(shí)的記憶。自那之后，我就沒有了這樣的自留地。這些年我穿行在城市里，忙東忙西，丟失了自己的腳步。我想我到底是在為什么而忙呢？我究竟是誰？我從哪里來，將到哪里去？沒有誰給我提供準(zhǔn)確的答案。我就在想，我如果能夠留給自己一片自留地，好好經(jīng)營我的一方田園，一片天地，筑起我的籬笆，開墾我的菜畦，種植我的四季蔬菜，該有多好？▲1.文章第①段在全文中有何作用？(3分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2.你是如何理解第⑤段畫線句的？(3分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3.“我”是怎樣經(jīng)營菜地的？請結(jié)合全文簡要概括。（3分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————4.文章標(biāo)題“心中的自留地”有什么含義和作用？(3分）———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— (二)難易指數(shù)容易中等較難本體滿分：14分建議用時(shí)14分鐘際得分：    分實(shí)際用時(shí)    分鐘
 別樣的禮物從小到大收過許多禮物，當(dāng)時(shí)會(huì)喜上眉梢，也會(huì)把玩上數(shù)日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內(nèi)心深處，常常會(huì)在某個(gè)陽光滿地、溫馨滿懷的日子里不經(jīng)意間被我想起。②那是登上講臺(tái)的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學(xué)生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節(jié)奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態(tài)，我發(fā)著低燒，渾身軟綿綿的，無力說話，也不想吃東西。看樣子是去不成學(xué)校了，只好安心地睡一覺，養(yǎng)養(yǎng)神明天再說。③門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說話的聲音，然后父親就進(jìn)來喊我起床，告訴我學(xué)生們來看我了。我睜開朦朧的睡眼，問父親鐘點(diǎn)，才發(fā)覺竟昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，學(xué)生們就擁了進(jìn)來，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……擠了滿滿一屋子。④學(xué)生們異口同聲地問著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問著他們的功課和這一天班級里的情況。⑤這時(shí)，我注意到班長向大家使了個(gè)眼色，孩子們紛紛開始翻弄書包，然后變戲法似的找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來是孩子們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備的禮物：有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發(fā)夾、還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物擁著。我的鼻子一酸，眼淚靜靜地落下來。這些和我相識(shí)僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動(dòng)著我感染著我、鼓勵(lì)著我，我被一種強(qiáng)烈的幸福包圍著，我一時(shí)語塞，任淚水不斷地流下來。⑥“小巖，你還沒給老師送禮物呢！”聽到同學(xué)的提醒，一個(gè)一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。⑦喚，是他！這是個(gè)家境窘迫的孩子。父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級搞什么活動(dòng)，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學(xué)笑話他。說實(shí)在的，看到他能來我很意外。⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道：“老師，我沒錢買禮物，我送您一個(gè)祝福作禮物，行嗎？”說完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動(dòng)，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個(gè)平時(shí)總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“老師，祝您健康！”他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。?。《嗝磩e樣的禮物！多么真摯的關(guān)懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈。誰能說他的禮物不名一文？誰能嘲笑他用語言表達(dá)祝福的心不夠坦誠？他的禮物不正是古人“千里送鵝毛禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨(dú)特，多么價(jià)值不菲！它帶給我的驚喜是如此強(qiáng)烈，帶給我的感動(dòng)是如此撼動(dòng)我的心！我拉過他的手，將他的手緊緊地握在我的手里……歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過半百的我，站在歲月的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對過往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看著散落在柜子里的一些禮物，突然想清點(diǎn)一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語又一次漫上心頭。                                                                                                         (原文有改動(dòng)）1．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2.選文標(biāo)題有什么作用？(2分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3.選文中“我”是一個(gè)怎樣的人？(2分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————4.選文第段畫線句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣罪靠的細(xì)雨滌蕩心靈”運(yùn)用了哪些修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？(4分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————▲5.選文第⑦段運(yùn)用了插敘，有什么作用？(3分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————(三)難易指數(shù)容易  中等較難本體滿分：19分建議用時(shí)16分鐘實(shí)際得分：    分實(shí)際用時(shí)    分鐘
 獵    手賈平凹太白山的北麓往上，越往上樹木越密越高，上到山的中腰再往上，樹木則越稀越矮。待到大稀大矮的境界，繁衍著狼的族類，也住了一戶獵狼的人家。②這獵手粗腳大手，熟知狼的習(xí)性，能準(zhǔn)確地把一顆在鞋底蹭亮的彈丸從槍膛射出，聲響狼倒。但獵手并不用槍，特制一根鐵棍，遇到狼故意對狼扮鬼臉，惹狼暴躁，揚(yáng)手一棍掃狼腿，狼的腿是麻稈一般，著掃即斷。然后攔腰直敲，狼腿軟若豆腐，遂癱臥不起。旋即彎兩股樹枝吊起狼腿，于狼的吼叫聲中趁熱剝皮，只要在銅疙瘩一樣的狼頭上劃開口子，拳頭伸出去于皮肉之間嘭嘭捶打，一張皮子十分完整。③幾年里，矮林中的狼竟被獵殺盡了。④沒有狼可獵，獵手突然感到空落。他常常在家喝悶酒，倏忽聽見一聲嚎叫，提棍奔出去，鳥叫風(fēng)前，花迷野徑，遠(yuǎn)近卻無狼跡。這種現(xiàn)象折磨得他白日不能安然吃酒，夜里也似睡非睡，欲睡乍醒，獵手無聊得緊。⑤一日，懶懶地在林子中走，一抬頭見前面三棵樹旁臥有一狼作寐態(tài)，見他便遁。獵手立即撲過去，狼的逃路是沒有了，就前爪搭地，后腿拱起，掃帚大尾豎起，尾毛拂動(dòng)，如一面旗子。獵手一步步向狼走近，瞇眼以手招之，狼莫解其意，連吼三聲，震得樹上落下一層枯葉。獵手將落在肩上的一片葉子拿了，吹吹上面的灰氣，突然棍擊去，侯忽棍又在懷里，狼卻臥在那里，一條前爪已經(jīng)斷了。獵手哈哈大笑，迅雷不及掩耳將棍再要敲狼腰，狼狂風(fēng)般躍起，抱住了獵手，獵手在一生中從未見過這樣受傷而發(fā)瘋的惡狼。棍掉在地上，同時(shí)一手抓住了一只狼爪，一拳直塞進(jìn)彎過來要咬手的狼口中直抵喉嚨。人狼就在地上翻滾搏斗，狼口不能合，人手不放松。眼看滾至崖邊了，繼而就從崖頭滾落數(shù)百米深的崖下去。⑥獵手跌落到三十米，在崖壁上的一塊凸石上，驚而發(fā)現(xiàn)了一只狼。此狼皮毛焦黃，肚皮豐滿，一腦殼的桃花瓣。獵手看出這是狼妻。有狼妻就有狼家，原來太白山的狼果然并未絕種啊。⑦獵手跌落到六十米，崖壁窩進(jìn)去一小小石坪，一只幼狼在那里翻筋斗。這一定是狼子。狼子有一歲吧，已經(jīng)老長的尾巴，老長的白牙。這惡東西是長子，還是老二老三？⑧獵手跌落到一百米，看見崖壁上有一洞，古藤垂簾中臥一狼，瘦皮包骨，須眉灰白，一右眼瞎了，趴聚了一圈蟻蟲。不用問這是狼父了。狡猾的老家伙，就是你在傳種嗎？狼母呢？獵手跌落到二百米，狼母果然在又一個(gè)洞口。……?獵手和狼終于跌落到了崖根，先掉在斜出的一棵樹上，樹葉咔嚓斷了，同他們一塊墜在一塊石上，復(fù)彈起來，再落在草地上。獵手感到劇痛，然后一片空白。?獵手醒來的時(shí)候，趕忙看那狼。但沒有見到狼，和他一塊兒下來已經(jīng)摔死的是一個(gè)四十來歲的男人。▲1.第③段在文中有何作用？(4分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2.請從表達(dá)方式的角度鑒賞第⑤段畫橫線的句子。（3分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3.綜合全文來看，你認(rèn)為獵手是個(gè)怎樣的人？請聯(lián)系文中相關(guān)情節(jié)做分析。（3分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————4. ⑥—段，作者細(xì)致描述了獵手跌落過程中的所見所想，請分析其目的何在。（4分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————5.小說的結(jié)尾出人意料，有種荒誕的“聊齋”感，請談?wù)勀愕睦斫?。?/span>3分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————最大的事情劉亮程一年中我們在地里忙上一個(gè)月（一輩子在村里也就住幾十年）,把麥子打掉，麥草扔在地邊，便走了。不管活兒干沒干完，都不是我們的事情了。②老鼠會(huì)在倉滿洞盈之后，重選一個(gè)地方打新洞。也許就選在草棚旁邊，或者草垛下面。草棚這兒地勢高、干爽，適合人筑屋、鼠打洞。麥草垛下面隱蔽、安全，麥稈中少不了有一些剩余的麥穗麥粒足夠幾代老鼠吃。鳥會(huì)把巢筑在我們搭起的草棚上，在長出來的那截木頭上，涂滿白色鳥糞。野雞會(huì)從門縫鉆進(jìn)來，在我們曾經(jīng)睡覺的草鋪上，生幾枚蛋，留一地零亂羽毛。③這些都是給下一年來到的人們留下的麻煩事情。下一年，一切會(huì)重新開始。剩下的事將被擱在一邊。④如果下一年我們不來。下下一年還不來。⑤如果我們永遠(yuǎn)地走了，從野地上的草棚，從村莊，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的城市。如果人的事情結(jié)束了，或者人還有萬般未竟的事業(yè)但人沒有了。再也沒有了。⑥那么，我們干完的事，將是留給自然最大的事情。⑦別說一座鋼鐵空城、一個(gè)磚瓦村落。僅僅是我們棄在大地上的一間平常的土房子，就夠它們多少年收拾。⑧草大概用五年時(shí)間，長滿被人鏟平踩瓷實(shí)的院子。草根墊伏在土里，它沒有死掉，一直在土中窺聽地面上的動(dòng)靜。一年又一年，人的腳步在院子里來來去去，時(shí)緩時(shí)快，時(shí)輕時(shí)沉。終于有一天，再聽不見了。草根試探性地拱破地面，發(fā)一個(gè)芽，生兩片葉，迎風(fēng)探望一季，確信再?zèng)]锨來鏟它，腳來踩它，草便一棵一棵從土里鉆出來。這片曾經(jīng)是它們的土地已面目全非，且怪模怪樣地聳著一間土房子。草開始從墻縫往外長，往房頂上長。而房頂?shù)拇竽玖褐?，幾只蛀蟲正悄悄干著一件大事情。它們打算用七八十年，把這棵木梁蛀空。然后房頂塌下來。?與此同時(shí)，風(fēng)四十年吹舊一扇門上的紅油漆。雨八十年沖掉墻上的一塊泥皮。?厚實(shí)的墻基里，一群螻蟻正一小粒一小粒往外搬土。它們把巢筑在墻基里，大螻蟻在墻里死去，小螻蟻又在墻里出生。這個(gè)過程沒有誰能全部經(jīng)歷，它太漫長，大概要一千八百年，墻根就徹底毀了。曾經(jīng)從土里站起來，高出大地的這些土，終歸又倒塌到泥土里。?但要完全抹平這片土房子的痕跡，幾乎是不可能。?不管多大的風(fēng)，刮平一道田硬也得一百年功夫；一只隨意棄在塘邊的碎瓷碗，三百年后依舊會(huì)硌疼一只野鴨的腳掌；一個(gè)從空中飄過的白色塑料袋，也許會(huì)造成千年后野地里一只兔子的死亡；一根扎入土地的鋼筋，帶給土地的將是永久的刺痛；幾乎沒有什么東西能夠消磨掉它。?除了時(shí)間。?時(shí)間本身也不是無限的。?所謂永恒，就是消磨一件事物的時(shí)間完了，但這件事物還在。?時(shí)間再?zèng)]有時(shí)間。                                                          (選自《劉亮程文集》，有刪改）▲1.請分析文章第②段的作用。（3分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2.文章第③段“下一年，一切會(huì)重新開始”中的“一切”指的是什么？(2分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3.從描寫和修辭的角度，賞析文章第⑧段畫線的句子。（4分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————4.請說說“時(shí)間再?zèng)]有時(shí)間”這句話蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。（3分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————5.閱讀全文，請?zhí)骄款}目“最大的事情”的內(nèi)涵。（6分）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————答案：（一）1.解釋自留地的含義和由來，點(diǎn)明標(biāo)題，為下文敘述“我”經(jīng)營菜地做鋪墊。2.這句話抒寫了“我”在烈日下為菜地澆水時(shí)的感受，表達(dá)了“我”對蔬菜發(fā)自內(nèi)心的深沉的熱愛之情。3.冬天：割去干枯的莖和藤，刨菜地；春天：把土弄碎，辟出菜畦，撒菜籽，和勻并蓋上一層草氈；夏天：頂著烈日給菜地澆水。4.“心中的自留地”明指自家的菜地，實(shí)指心靈的田園、精神的天地。文章以此為題，一方面表達(dá)了作者對兒時(shí)經(jīng)營菜地的生活經(jīng)歷的懷念，另一方面也表達(dá)了作者在忙碌的現(xiàn)實(shí)生活中對心靈田園、精神天地的向往與追求。(二）1.小巖在“我”生病時(shí)，送給“我”一份別樣的禮物，令“我”感動(dòng)。（或：“我”在生病時(shí)，收到小巖送的一份別樣的禮物，“我”的心被撼動(dòng)了。）2.用“別樣”暗示文章的中心，“禮物”貫穿全文，是文章的線索，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。3.是一個(gè)愛崗敬業(yè)、尊重學(xué)生，能公平地對待學(xué)生，受學(xué)生愛戴、看重師生間的情意的師德高尚的人。4.比喻、排比，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了“我”對小巖那份別樣的禮物的贊賞以及它帶給“我”的驚喜與感動(dòng)，增強(qiáng)語言氣勢，表達(dá)強(qiáng)烈感情。5.交代了小巖家境和他平日里不參加班級活動(dòng)的情況，解釋了“我”對小巖能來看望“我”感到意外的原因，突出了小巖對老師感情的真摯，為下文寫小巖送“我”一句祝福當(dāng)禮物做鋪墊。(三)1.結(jié)構(gòu)上：承上啟下，為下文的波瀾陡起做鋪墊。內(nèi)容上：狼被獵盡，說明獵手殺狼數(shù)量之多，獵殺本領(lǐng)了得，才會(huì)有下文失去對手的百無聊賴，才會(huì)有突遇對手的故事波瀾。2.運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫）,形象再現(xiàn)了獵手面對狼時(shí)的氣定神閑，以及獵殺手段的嫻熟殘忍。3.文中的獵手是一個(gè)殘忍嗜殺、貪得無厭、人性扭曲的人。理由：①能用槍獵狼，卻偏要用棍虐殺；②活剝狼皮，手段極為殘忍；③無狼可獵，竟至于寢食難安④墜落山崖，仍念念不忘獵狼之事，把對方視為惡物而沒有意識(shí)到自己比對方更甚百倍。（任答三點(diǎn)即可）4.①揭示了自然界生命脆弱的一面：即使是彪悍如狼者，也不得不依靠天然的屏障來尋求自保。②獵手一路所見肚皮豐滿的“狼妻”，翻筋斗的“狼子”，瘦皮包骨的“狼父”，墜落之時(shí)想到的仍然是獵殺，突出表現(xiàn)了獵手已全然失去了人之所以為人的“側(cè)隱之心”，異化成了比狼還兇狠的動(dòng)物。揭示了人性缺失的一面處于死亡邊緣卻不醒悟，仍然盤算著將對手?jǐn)乇M殺絕。5.示例1:結(jié)局是自然對人類下的最后通牒。與獵人一同摔下來的狼變成了四十來歲的男人，告誡人們；人類在屠戮狼群，破壞自然的時(shí)候，其實(shí)就是在殺死自身。示例2:獵手無狼可獵，竟至于寢食難安，于精神恍惚間誤將他人作狼加以獵殺。作者的寫作意圖無非是想揭示人類的殘忍嗜殺，貪得無厭，終將導(dǎo)致害人害己。示例3:結(jié)尾獵手看到死的是個(gè)四十來歲的男人，而地上卻沒有狼，作者似乎是想引導(dǎo)我們設(shè)想，這只是獵手的靈魂在俯視一切。這樣一來，作者的寫作意圖也就不言而喻：人與自然的斗爭，人類也許能占一時(shí)之上風(fēng)，但終將遭到自然的報(bào)復(fù)。真題鏈接1.內(nèi)容上：通過描寫動(dòng)物們重新回歸自然的場景，表現(xiàn)出動(dòng)物們自由鮮活的生存狀態(tài)。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文“不是我們的事情”，同時(shí)為下文寫“我們留給自然最大的事情”做鋪墊。2.一切：①人類的活動(dòng)，人們料理麥地，收割麥子；②動(dòng)物的活動(dòng)，老鼠、鳥兒、野雞回到野地草棚、地邊草垛。3.運(yùn)用細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫和擬人手法，通過一系列的動(dòng)詞將小草人格化，形象地寫出了小草復(fù)蘇的場景，表現(xiàn)了小草對人類的謹(jǐn)慎，對重回地面的欣喜以及頑強(qiáng)的生命力。4.①拯救自然的急迫之情；②對自然被人類破壞的無奈；③對自然的悲憫與同情；④對自然被傷害而無法彌補(bǔ)的痛惜；⑤對人與自然和諧相處的期盼5.①消除人類破壞的痕跡，是自然最大的事情；②思考人與自然的關(guān)系，是人類最大的事情；③人類破壞自然太久，盡快拯救自然，是人類最大的事情；④人類留給自然什么樣的痕跡，是人類最大的事情；⑤人和自然和諧相處，是人類最大的事情。