?專(zhuān)項(xiàng)十一 實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題

重難點(diǎn)21 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)與直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)

考點(diǎn)一、聲學(xué)實(shí)驗(yàn)
1． 探究聲音的產(chǎn)生與傳播
①　 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，正在振動(dòng)的物體叫聲源；一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。
②　 聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播聲音的介質(zhì)可以是固體、液體和氣體，真空不能傳聲。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止，但聲音不會(huì)馬上消失。
2． 探究影響音調(diào)的因素
①　 主要關(guān)注點(diǎn)是音調(diào)與物體振動(dòng)頻率有關(guān)、與物體的結(jié)構(gòu)有關(guān)，同一物體，當(dāng)其結(jié)構(gòu)發(fā)生變化時(shí)，其振動(dòng)頻率也相應(yīng)跟著變化，也就是說(shuō)音調(diào)也會(huì)發(fā)生變化（如樂(lè)器的演奏、瓶中水量多少等）；
②　 物體的大小、粗細(xì)、結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，其振動(dòng)頻率發(fā)生變化；如：用手指按壓琴弦不同位置、撥動(dòng)不同粗細(xì)的琴弦、用手指堵住笛子的不同氣孔、撥動(dòng)伸出桌子不同長(zhǎng)度的鋼板尺等都會(huì)改變聲音的音調(diào)。
考點(diǎn)二、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)
1. 探究液體沸騰現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)


①　 液體沸騰需要一定的溫度，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下不同的液體沸點(diǎn)不同。
②　 液體沸騰前吸收熱量溫度升高，沸騰后吸收熱量溫度保持不變。
③　 液體的沸點(diǎn)還與大氣壓有關(guān)，氣壓越高液體的沸點(diǎn)越高，高壓鍋就是利用了這一原理。
④　 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為了縮短時(shí)間采取的措施有：可在燒杯口加蓋，防止熱量損失，沸騰后再拿掉，防止氣
⑤　 壓對(duì)沸點(diǎn)的影響；還可以直加熱熱水，水量選擇適當(dāng)。
2. 探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律

①　 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)燒杯中的水，可用40℃左右的溫水，待測(cè)物質(zhì)的溫度升到40℃時(shí)，開(kāi)始記錄。
②　 應(yīng)選擇較細(xì)的試管，以增大海波的受熱面積，且裝入試管中的海波不宜過(guò)多。
③　 對(duì)海波的加熱應(yīng)較緩慢，為此可在燒杯中加一支溫度計(jì)，用來(lái)監(jiān)測(cè)燒杯中水的溫度，一般應(yīng)使試管內(nèi)、外溫度計(jì)的示數(shù)差保持在2—3℃左右。
3. 探究物質(zhì)的吸放熱
①　 實(shí)驗(yàn)方法有控制變量法、 轉(zhuǎn)換法(通過(guò)溫度變化快慢來(lái)反映吸熱能力的強(qiáng)弱)。
②　 選擇相同的熱源目的是：以保證相同加熱時(shí)間釋放的熱量相同。

4. 探究不同燃料熱值實(shí)驗(yàn)
①　 結(jié)論:相同質(zhì)量的不同物體，吸收相同的熱量后升高的溫度不同，比熱容大的升高的溫度低。
②　 對(duì)于熱值的概念，要注重理解三個(gè)關(guān)鍵詞：“1kg”、“某種燃料”、“完全燃燒”。1kg是指燃料的質(zhì)量，如果燃料的質(zhì)量不是1kg，那么該燃料完全燃燒放出的熱量就不等于熱值的數(shù)值；某種燃料是指熱值與燃料的種類(lèi)有關(guān)；完全燃燒意思是燃料要完全燒盡，否則1kg燃料燃燒過(guò)程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能就不是該熱值所確定的值。
考點(diǎn)三、光學(xué)實(shí)驗(yàn)
1． 探究小孔成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)

①　 蠟燭、光屏小孔要在一條直線上，中心高度要大致相同
②　 要選擇效果最好的屏幕：如果使用完全透明的紙做屏幕，是看不到小孔前方物體的像的，應(yīng)該選擇是半透明紙。
③　 紙盒的材質(zhì)很重要：小孔成像實(shí)驗(yàn)中，由于孔很小，能透過(guò)的光線自然很少，所以在屏幕上所成的物體的像是相當(dāng)暗淡的，這樣就要求盡量遮光。遮光分兩種，一是環(huán)境遮光，實(shí)驗(yàn)環(huán)境盡量暗一些；二是紙盒內(nèi)部遮光，盡量用厚紙盒。
2． 平面鏡成像實(shí)驗(yàn)（圖1）
①　 如果在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)像，是由于玻璃板太厚導(dǎo)致的。兩個(gè)像之間的距離由玻璃板的厚度決定
②　 玻璃板后面的蠟燭為什么不需要點(diǎn)燃？若點(diǎn)燃后方蠟燭，使像的背景變亮，使像變淡，不便于觀察像。
③　 為什么用兩只完全相同的蠟燭？便于比較物與像之間的大小關(guān)系。
④　 實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡是因?yàn)?？用平面鏡不便于確定像的位置。
⑤　 玻璃板為什么需要豎直放置？蠟燭能夠與像重合，準(zhǔn)確確定像的位置。
⑥　 多次測(cè)量的目的：使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，避免偶然性。
⑦　 無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后方的蠟燭，都無(wú)法與像完全重合，是因?yàn)椋坎ＡО鍥](méi)有與水平桌面豎直放置。
⑧　 刻度尺的作用？測(cè)量物與像到玻璃板距離。

圖1 圖2 圖3
3． 光的反射定律實(shí)驗(yàn)（圖2,3）
①　 硬紙板的作用： 顯示光路，對(duì)光線起漫反射作用 ；
②　 紙板與平面鏡的放置要求： 紙板與平面鏡垂直，如不垂直則在紙板上看不到反射光線 ；
③　 如何確定光線的位置： 在紙板的光線上描兩點(diǎn)，連接并標(biāo)上方向 ；
④　 “三線共面”的判斷方法： 將反射光線所在的紙板向后折，觀察是否能接收到反射光線，若接收不到反射光線，說(shuō)明三線共面 ；
⑤　 入射角和反射角的識(shí)別和關(guān)系：都是對(duì)應(yīng)的光線與法線的夾角；反射角隨著入射角的增大而增大，但始終相等；
⑥　 實(shí)驗(yàn)時(shí)從硬紙板前不同位置都能看到光的傳播路徑的原因： 光在硬紙板上發(fā)生了漫反射 ；
⑦　 多次改變?nèi)肷浣堑拇笮∵M(jìn)行測(cè)量的目的： 避免偶然性，得到普遍性規(guī)律 ；
⑧　 驗(yàn)證光路可逆的方法： 將激光筆逆著反射光線射入，觀察光的傳播路徑是否與入射光線重合 ；
4． 光的折射定律實(shí)驗(yàn)（圖3）

圖（3） 圖（4）
實(shí)驗(yàn)原理:倒入水后，光點(diǎn)的位置會(huì)偏移，原因是倒入水后光從空氣進(jìn)入水中傳播方向會(huì)發(fā)生偏折。注意手電筒的光線不要垂直射入，否則不會(huì)發(fā)生偏折。
5． 凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)（圖4）
在擺放儀器時(shí)，要使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心“共線”并“等高”?！暗雀摺本褪屈c(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏中心大致在同一高度，只有這樣才能使?fàn)T焰成的像落在光屏的中央，便于觀察。
考點(diǎn)四、測(cè)量物體平均速度

1、要使斜面保持較小的斜度，這樣小車(chē)加速下滑的速度較慢方便計(jì)時(shí)。
2、小車(chē)從斜面滑下時(shí)，一定要做直線運(yùn)動(dòng)，否則測(cè)量的路程比實(shí)際路程要小，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
考點(diǎn)五 、力學(xué)實(shí)驗(yàn)
1． 探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)

①　 探究過(guò)程：實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊，目的是：使彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力大小相等(即利用“二力平衡”)
②　 得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)；接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大(對(duì)比乙、丙)；壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大(對(duì)比甲、乙)
2． 探究物體的運(yùn)動(dòng)與所受阻力大小的關(guān)系：

①　 結(jié)論：相同速度，小車(chē)所受阻力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)。
②　 推理：如果小車(chē)所受阻力更小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離會(huì)更遠(yuǎn)；如果小車(chē)不受阻力，小車(chē)將會(huì)以不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去，即將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
3． 探究動(dòng)能、勢(shì)能的影響因素
①　 物體動(dòng)能的大小與兩個(gè)因素有關(guān)：一是物體的質(zhì)量，二是物體運(yùn)動(dòng)的速度大小。當(dāng)物體的質(zhì)量一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的速度越大其動(dòng)能越大，物體的速度越小其動(dòng)能越??；具有相同運(yùn)動(dòng)速度的物體，質(zhì)量越大動(dòng)能越大，質(zhì)量越小動(dòng)能越小。
②　 重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量和高度有關(guān)。物體的質(zhì)量越大，被舉得越高，則它的重力勢(shì)能越大。
③　 彈性勢(shì)能：物體由于發(fā)生彈性形變，而具有的能叫做彈性勢(shì)能。彈性勢(shì)能的大小與彈性形變的程度有關(guān)；形變程度越大，其彈性勢(shì)能越大。

考點(diǎn)一：聲學(xué)實(shí)驗(yàn)
【探究重點(diǎn)】
掌握利用控制變量法探究聲音的產(chǎn)生與傳播條件；2.利用控制變量法來(lái)探究影響音調(diào)的因素；
【真題精講】
1. （2022·四川成都）如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，用不同的力敲響音叉，將叉股接觸懸掛的小球，都能看到小球被彈開(kāi)。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是（ ）。

A. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng) B. 聲音通過(guò)空氣傳到人的耳朵里
C. 敲音叉的力越大，聲音的響度越大 D. 敲音叉的力越大，聲音的音調(diào)越高
【答案】D。
【解析】A．將叉股接觸懸掛的小球，能觀察到小球被彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，故A正確，不符合題意；
B．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音通過(guò)空氣傳到人的耳朵里的，故B正確，不符合題意；
C．敲音叉的力越大，聲音的振幅就越大，聲音的響度也越大，故C正確，不符合題意；
D．聲音的音調(diào)與聲音的振動(dòng)頻率有關(guān)，與聲音的振幅無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤，符合題意。
故選D。
【鞏固訓(xùn)練】
2. 吉他在使用前需要通過(guò)調(diào)弦將音調(diào)調(diào)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)。如圖是前后兩次撥動(dòng)A琴弦時(shí)，調(diào)音器的顯示界面。分析圖中的畫(huà)面結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知(　　)

A．頻率越高，音調(diào)越低 B．第二次撥動(dòng)的力度更小
C．琴弦越緊，音調(diào)越高 D．響度越大，音調(diào)越低
【答案】C
【解析】A．音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高，故A不符合題意；
B．由圖得，第一次撥，琴弦發(fā)出的響度為56dB，第二次撥，琴弦發(fā)出的響度為73dB，即第二次聲音的響度比第一次聲音的響度大，則第二次振幅更大，撥動(dòng)的力度更大，故B不符合題意；
C．由圖可知，第一次撥動(dòng)琴弦，音調(diào)為145Hz，音調(diào)偏高，要擰松弦；第二次撥動(dòng)琴弦，音調(diào)為106Hz，音振動(dòng)調(diào)偏低，要擰緊弦琴，說(shuō)明弦越緊，音調(diào)越高，故C符合題意；
D．響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；音調(diào)與琴弦的頻率有關(guān)，故D不符合題意。
故選C。
考點(diǎn)二：探究液體沸騰現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)/探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律
【探究重點(diǎn)】
1． 水沸騰時(shí)的現(xiàn)象：劇烈的汽化現(xiàn)象，大量的氣泡上升、變大，到水面破裂，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。雖繼續(xù)加熱，它的溫度不變。
2． 注意晶體和非晶體熔化過(guò)程中的特點(diǎn)
【真題精講】
3. （2022·四川成都）小天同學(xué)用圖甲所示的裝置探究“水沸騰的規(guī)律”，圖乙是他繪制的溫度和時(shí)間關(guān)系圖像。他觀察發(fā)現(xiàn)，水沸騰后，氣泡的體積在上升過(guò)程中變___________；分析圖像可知，水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度___________。

【答案】①大；②保持不變。
【解析】[1]水沸騰時(shí)，整個(gè)容器內(nèi)水溫相同，氣泡上升過(guò)程中，不斷有水變?yōu)樗魵膺M(jìn)入氣泡，氣泡越來(lái)越大。
[2]由圖乙中圖像可知，第180s到360s，水的溫度保持100℃不變，此時(shí)水已經(jīng)沸騰，水沸騰后繼續(xù)吸熱，溫度保持不變。
【鞏固訓(xùn)練】
4. （2022 江蘇無(wú)錫）在做“觀察水的沸點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)_________在水中。當(dāng)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，溫度計(jì)的示數(shù)保持不變，如圖所示，說(shuō)明水正在沸騰，沸點(diǎn)是______℃。為驗(yàn)證水沸騰時(shí)需要吸熱，接下來(lái)的操作是：____________。


【答案】 ①. 浸沒(méi) ②. 99 ③. 見(jiàn)解析
【解析】[1]溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，玻璃泡要浸沒(méi)在液體中，不能接觸容器壁和容器底部。
[2]由圖可知，溫度計(jì)的分度值是1℃，溫度計(jì)的示數(shù)是99℃。
[3]要想證明水沸騰時(shí)需要吸熱，需要撤掉酒精燈，觀察水是否仍然沸騰。
考點(diǎn)三：探究物質(zhì)的吸放熱及不同燃料熱值實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)
【探究重點(diǎn)】
考查方向
解答思路
兩套裝置區(qū)別
相同質(zhì)量的不同燃料
控制兩種裝置相同的量
保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠性，液體質(zhì)量和初溫
兩種燃料熱值是通過(guò)什么反映的
溫度升高值
③　 探究比熱容實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用電加熱器代替酒精燈的好處：易于控制產(chǎn)生熱量的多少。
【真題精講】
5. （2022 江蘇常州）小組同學(xué)比較沙子和水的比熱容，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示。

(1)在兩個(gè)相同的易拉罐內(nèi)分別裝入初溫、_________相同的沙子和水。
(2)用兩盞相同的酒精燈同時(shí)加熱沙子和水，加熱過(guò)程中需用玻璃棒不斷攪拌。攪拌的目的是：_________。測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表格所示。
加熱時(shí)間/
0
1
2
3
4
5
溫度/
沙子
18
22
29
37
45
—
水
18
19
21
23
25
27
(3)時(shí)，溫度計(jì)顯示沙子的溫度如圖丙所示，其讀數(shù)為_(kāi)________。
(4)加熱相同的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度升得更高，有同學(xué)認(rèn)為此過(guò)程中沙子吸收熱量比水吸收熱量多，該觀點(diǎn)_________(正確/錯(cuò)誤)。
(5)分析數(shù)據(jù)可得沙子的比熱容_________(小于/等于/大于)水的比熱容。
【答案】 ①. 質(zhì)量 ②. 讓物質(zhì)受熱均勻 ③. 52 ④. 錯(cuò)誤 ⑤. 小于
【解析】(1)[1]要比較沙子和水的比熱容，利用控制變量法要控制初始溫度相同，同時(shí)質(zhì)量也要相同。
(2)[2]加熱的時(shí)候用玻璃棒攪拌的目的是讓水和沙子受熱均勻。
(3)[3]根據(jù)溫度計(jì)的刻度，可知此時(shí)溫度為52度。
(4)[4] 加熱相同的時(shí)間，相同初始溫度，相同質(zhì)量的水和沙子吸收的熱量是等量的，此時(shí)升高的溫度不同證實(shí)它們的比熱容不同。
(5)[5]根據(jù)比熱容的公式可知：相同初始溫度相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同熱量后升高的溫度越高的，其比熱容越小。即沙子的比熱容小于水的比熱容。
【鞏固訓(xùn)練】
6. （2022·江蘇·蘇州市振華中學(xué)校模擬預(yù)測(cè)）如圖是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”和“比較不同燃料燃燒時(shí)放出的熱量”的甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于該兩組實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　?。?br />
A．每組實(shí)驗(yàn)中，燃料的質(zhì)量均應(yīng)相等
B．每組實(shí)驗(yàn)中，杯中物質(zhì)的質(zhì)量均應(yīng)相等
C．甲組實(shí)驗(yàn)中，可以根據(jù)溫度計(jì)示數(shù)的變化來(lái)比較吸熱的多少
D．乙組實(shí)驗(yàn)中，可以根據(jù)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較吸熱的多少
【答案】B
【解析】
A．探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象，只需控制加熱時(shí)間相同，不用控制燃料質(zhì)量相等，故A錯(cuò)誤；
B．探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象和比較不同燃料燃燒時(shí)放出的熱量?jī)蓚€(gè)實(shí)驗(yàn)，為了控制變量，觀察溫度計(jì)示數(shù)變化，兩組實(shí)驗(yàn)的杯中物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)相等，故B正確；
C．甲組實(shí)驗(yàn)中，吸熱多少用加熱時(shí)間來(lái)表示，若加熱時(shí)間相同，則吸熱相同，沙子比熱容小，沙子中放的溫度計(jì)示數(shù)變化大，故C錯(cuò)誤；
D．乙組實(shí)驗(yàn)中，燃燒相同質(zhì)量的燃料，看水溫變化，燃料燃燒速度不同，不能用加熱時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)吸熱多少，故D錯(cuò)誤。
故選B。
考點(diǎn)四：探究小孔成像規(guī)律
【探究重點(diǎn)】
1． 小孔距離屏幕的遠(yuǎn)近影響成像大小：小孔成像實(shí)驗(yàn)中，物體在屏幕上所成的像的大小與小孔到屏幕的距離有關(guān)。小孔距離屏幕越近，成像越小，小孔距離屏幕越遠(yuǎn)，成像越大。
2． 孔的大小有講究：小孔成像實(shí)驗(yàn)中，小孔的直徑越小，透過(guò)的光就越少，成的像就越暗；小孔的直徑越大，通過(guò)的光就越多，成的像就越明亮。所以小孔的直徑應(yīng)該盡可能的大一些，但是要注意，小孔的直徑越大，所成的像就會(huì)越不清晰，或越來(lái)越模糊，小孔大到一定的程度，基本上就分辨不出是像還是光斑了
【真題精講】
7. （2022·江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一模）某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行一組光的直線傳播的綜合實(shí)踐活動(dòng)．

（1）如圖甲通過(guò)三個(gè)小孔去觀察燭焰，若要看到燭焰，應(yīng)滿足的條件是______________；
（2）如圖乙所示是用易拉罐做的簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)，利用它觀察窗外景物時(shí)，人的眼睛對(duì)著_______（選填“膜”或“孔”）進(jìn)行觀察，可以看到_______、_______、_______像；
（3）如圖丙在樹(shù)蔭下觀察，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙傾瀉下來(lái)，在地上留下斑駁的樹(shù)影和圓形的光斑，圓形的光斑實(shí)質(zhì)是_______的像，樹(shù)影和圓形的光斑形成的原理_______（選填“相同”或“不同”）
【答案】? 眼睛和三個(gè)孔在同一直線上???? 膜???? 倒立???? 縮小???? 實(shí)???? 太陽(yáng)???? 相同
【解析】
(1)[1]根據(jù)光的直線傳播可知，當(dāng)三個(gè)小孔與燭焰、眼睛在同一條直線上時(shí)，我們就能看到后面的蠟焰；
(2)[2][3][4][5]易拉罐簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)，利用它觀察窗外景物，實(shí)際是利用了小孔成像，人的眼睛對(duì)著膜進(jìn)行觀察，可以看倒立、縮小的實(shí)像；
(3)[6]如圖丙在樹(shù)蔭下觀察：陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙傾瀉下來(lái)，在地上留下斑駁的樹(shù)影和圓形的光斑，這是小孔成像現(xiàn)象，所以圓形的光斑實(shí)質(zhì)是太陽(yáng)的實(shí)像；
[7]樹(shù)影是光的直線傳播形成的，圓形的光斑是光的直線傳播形成的，樹(shù)影和圓形的光斑形成的原理相同。
【鞏固訓(xùn)練】
8. 如圖，在一張不透光的紙上用針扎一個(gè)直徑約1mm的小孔，讓白熾燈泡發(fā)出的光穿過(guò)小孔射到白紙上，在白紙上可看到一個(gè)清晰的________的像，這是________現(xiàn)象．這是由于________產(chǎn)生的．向上移動(dòng)小孔．像的大小變________．

【答案】 ①. 燈絲 ②. 小孔成像 ③. 光沿直線傳播 ④. 大
【解析】白熾燈泡發(fā)出的光沿直線穿過(guò)小孔射到白紙上，白紙上得到一個(gè)白熾燈泡燈絲的像，這是小孔成像現(xiàn)象，是由于光的直線傳播形成的；向上移動(dòng)小孔時(shí)，小孔到燈泡之間的距離減小，小孔到白紙之間的距離變大，則像變大．
考點(diǎn)五：探究平面鏡成像與光的反射
【探究重點(diǎn)】
1． 實(shí)驗(yàn)方法：等效替代
2． 如何確定像的虛實(shí)？將未點(diǎn)燃的蠟燭拿走，拿一個(gè)光屏放在該處不透過(guò)平面鏡看光屏上是否有像。
【真題精講】
9. （2022 江蘇蘇州）用圖甲中的器材探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不便得到像和物左右之間的關(guān)系。為解決這一問(wèn)題，應(yīng)選用圖乙中的___________ (a/b/c)棋子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析可得像與物關(guān)于鏡面___________。

【答案】 ①. a ②. 對(duì)稱(chēng)
【解析】[1]圖乙中，a物體左右不對(duì)稱(chēng)，b、c物體左右對(duì)稱(chēng)，用對(duì)稱(chēng)的b、c物體研究平面鏡成像時(shí)，不容易識(shí)別像和物體的左右之間的關(guān)系，因此應(yīng)選a物體探究平面鏡成像的特點(diǎn)。
[2]由平面鏡成像的特點(diǎn)可知：像與物體的大小相同、像與物體的連線與鏡面垂直、像與物體到平面鏡的距離相等。即平面鏡成像時(shí)，像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱(chēng)。
【鞏固訓(xùn)練】
10. （2022 江蘇無(wú)錫）如圖所示，小紅正在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)，棋子A、B完全相同關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(　　)


A. 選用茶色玻璃板便于確定像的位置 B. 茶色玻璃板應(yīng)豎直放置在方格紙上
C. 若B能與A的像完全重合，說(shuō)明像與物等大 D. 在B位置放上光屏能接收到A的像
【答案】D
【解析】
A．因?yàn)椴ＡО迨峭该鞯?，所以能在觀察到A像的同時(shí)，還可以透過(guò)玻璃清楚的看到放在后面B，便于確定像的位置，故A正確，不符合題意；
B．茶色玻璃板應(yīng)豎直放置在方格紙上，因?yàn)椴ＡО迦绻淮怪弊烂?，則像和物體不在同一水平面上，找像的位置時(shí)，像與棋子不能重合，故B正確，不符合題意；
C．兩個(gè)完全相同棋子，大小相同，后面的棋子又和前面棋子的像完全重合，這樣就證明了像與物大小相同，故C正確，不符合題意；
D．驗(yàn)證像的虛實(shí)時(shí)，將光屏放在像的位置上，眼睛從B處直接觀察光屏，通過(guò)看到光屏上沒(méi)有像的現(xiàn)象，可知平面鏡所成的像是虛像，故D錯(cuò)誤，符合題意。
故選D。
考點(diǎn)六：探究光的折射與凸透鏡成像規(guī)律
【探究重點(diǎn)】
1． 當(dāng)光從光速大的介質(zhì)斜射入光速小的介質(zhì)時(shí)，折射角小于入射角。
2． 在研究凸透鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,依次把蠟燭、凸透鏡和光屏放在同一直線上,并調(diào)整它們的高度,使蠟燭、凸透鏡和光屏的中心大致在同一水平高度,目的是使所成的像成在光屏中間,同時(shí)又便于我們觀察.
【真題精講】
11. （2022·河南·三門(mén)峽市陜州區(qū)教育體育局教學(xué)研究室八年級(jí)期末）有一圓柱形敞口容器，從其左側(cè)某一高度斜射入一束激光，在容器底部產(chǎn)生一個(gè)光斑O，如圖所示。下列操作將使光斑向左移動(dòng)的是（　?。?br />
A．保持水面的高度不變，使激光筆向右平移 B．保持水面的高度和入射點(diǎn)不變，使激光的入射角減小
C．保持激光射入的角度不變，使水面上升 D．保持激光射入的角度不變，使水面下降
【答案】BC
【解析】
A．保持水面高度不變，使激光筆向右平移，則入射光線和折射光線都向右平移，所以光斑右移，故A不符合題意；
B．保持水面高度和入射點(diǎn)不變，使激光的入射角減小，激光束靠近法線時(shí)，折射角隨之變小，光斑會(huì)向左移動(dòng)，故B符合題意；
CD．保持激光射入的角度不變，使水面上升，如下圖所示：

入射點(diǎn)向左移動(dòng)，則光斑向左移動(dòng)；同理使水面下降，入射點(diǎn)向右移動(dòng)，則光斑向右移動(dòng)，故C符合題意，D不符合題意。
故選BC。
【鞏固訓(xùn)練】
12. （2022 江蘇鎮(zhèn)江）如圖所示，凸透鏡位于P處(圖中未畫(huà)出)位置不變，移動(dòng)蠟燭，光屏先后在P同側(cè)的甲、乙兩處得到燭焰清晰的像，且甲處的像比乙處大，則(　　)


A. 甲處可能成的是虛像 B. 乙處像可能是放大的
C. P點(diǎn)位置在甲的左側(cè) D. 蠟燭的移動(dòng)方向向左
【答案】B
【解析】ACD．由題意可知，光屏先后在P同側(cè)的甲、乙兩處得到燭焰清晰的像，且甲處的像比乙處大，根據(jù)物距變大，像距變小，像變小可知，像在不斷的靠近凸透鏡，因此凸透鏡在乙的右側(cè)，蠟燭在凸透鏡的右側(cè)，此時(shí)蠟燭在遠(yuǎn)離凸透鏡，因此蠟燭向右移動(dòng)；由于甲處的像成在光屏上，因此甲處只能成實(shí)像，故ACD不符合題意；
B．由于題干未提供物距和凸透鏡的焦距，若物距大于1倍焦距小于2倍焦距，乙處成放大的實(shí)像；若物距大于2倍焦距，成縮小的實(shí)像；若物距等于2倍焦距，成等大的實(shí)像，故B符合題意。
故選B。
考點(diǎn)七：運(yùn)動(dòng)及平均速度測(cè)量實(shí)驗(yàn)
【探究重點(diǎn)】
掌握刻度尺、秒表的讀數(shù)方法；2. 掌握平均速度的含義
【真題精講】
13. （2022·陜西寶雞·八年級(jí)期末）如圖是利用每秒閃光10次的照相裝置拍攝到的同一個(gè)小球從左向右運(yùn)動(dòng)的頻閃照片。關(guān)于小球各段路程上的平均速度，下列說(shuō)法正確的是（　?。?br />
A．小球在AB兩點(diǎn)間運(yùn)動(dòng)的平均速度最大B．小球在BC兩點(diǎn)間運(yùn)動(dòng)的平均速度最大
C．小球在CD兩點(diǎn)間運(yùn)動(dòng)的平均速度最大D．小球在DE兩點(diǎn)間運(yùn)動(dòng)的平均速度最大
【答案】A
【解析】
由題意可知，照相裝置每秒閃光10次，那么拍攝到的同一個(gè)小球從左向右運(yùn)動(dòng)的頻閃照片，鄰近的兩個(gè)小球時(shí)間間隔是相同的，觀察題中圖片，可知，小球在AB兩點(diǎn)間運(yùn)動(dòng)的路程最大，根據(jù)速度公式可知，小球在AB兩點(diǎn)間運(yùn)動(dòng)的平均速度最大。
故選A。
【鞏固訓(xùn)練】
14. （2022·陜西渭南·八年級(jí)期末）某同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)某一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了4次測(cè)量，數(shù)據(jù)記錄分別是15.26cm、15.2cm、15.26cm、15.27cm，則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為_(kāi)_____cm。勻速直線運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩物體，它們通過(guò)的路程之比為2︰1，所用時(shí)間之比是1︰3，則它們的速度之比是______。如圖，小車(chē)從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)所用時(shí)間為0.8s，AB間的距離為_(kāi)_____cm，則小車(chē)這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度為_(kāi)_____m/s。

【答案】 15.26???? 6︰1???? 30.0???? 0.375
【解析】
[1]根據(jù)題意，15.26cm、15.26cm、15.27cm的分度值為0.1cm，而15.2cm分度值為1cm，屬于讀數(shù)錯(cuò)誤，應(yīng)去掉，故物體的長(zhǎng)度為
[2]由題意，，，由速度計(jì)算公式可得
即它們的速度之比為6︰1。
[3][4]如圖所示的刻度尺每1大格表示10cm，平均分成了10小格，即分度值為1cm，A點(diǎn)的讀數(shù)為10.0cm，B點(diǎn)讀
考點(diǎn)八：探究滑動(dòng)摩擦力的影響因素/物體運(yùn)動(dòng)與摩擦力大小的關(guān)系/探究動(dòng)能、勢(shì)能的影響因素
【探究重點(diǎn)】
1.注意應(yīng)用控制變量法探究摩擦力的影響因素；2注意實(shí)驗(yàn)加理論推理物體運(yùn)動(dòng)與阻力的關(guān)系
【真題精講】
15. （2022湖北荊州） 為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在如下圖所示的情景中，沿水平方向勻速拉動(dòng)水平桌面上的木塊，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示。

（1）能夠用彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)表示摩擦力的大小是根據(jù)_________的原理。
（2）小明同學(xué)剛開(kāi)始拉木塊時(shí)，木塊沒(méi)有被拉動(dòng)，則木塊所受摩擦力的大小_________（選填“大于”“小于”或“等于”）拉力的大小。
（3）甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與_________有關(guān)。
（4）在圖丙所示的情景中拉力增大為4N時(shí)，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為_(kāi)________N。
（5）實(shí)驗(yàn)完成后，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，如圖丁所示。水平拉動(dòng)木板向左運(yùn)動(dòng)，A彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5.8N，B彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.6N，則木塊受到的摩擦力方向?yàn)樗较騙________（選填“左”或“右”），木板與木塊之間的摩擦力大小為_(kāi)________N。

【答案】 （1） 二力平衡 （2）等于 （3）壓力大小 （4）3.2 （5）左 2.6
【解析】
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)必須沿水平方向拉著物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物塊處于平衡狀態(tài)，由二力平衡條件可知，滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
（2）小明同學(xué)剛開(kāi)始拉木塊時(shí)，木塊沒(méi)有被拉動(dòng)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，由二力平衡條件可知，此時(shí)木塊所受摩擦力大小等于拉力的大小。
（3）如圖所示，甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不同，因此是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。
（4）由圖可知，丙圖中木塊在毛巾表面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡可知，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)3.2N，當(dāng)拉力增大為4N時(shí)，木塊的重力不變，所以木塊對(duì)水平毛巾表面的壓力大小不變，接觸面的粗糙程度也不變，因此木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小也不變，為3.2N。
（5）由圖可知，木塊處于平衡狀態(tài)，木塊在水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，由二力平衡可得，摩擦力與拉力的大小相等，方向相反，所以摩擦力的大小為2.6N，摩擦力的方向?yàn)樗较蜃?，根?jù)力的作用是相互的可知，木板與木塊之間的摩擦力大小等于木塊受到木板的摩擦力大小，因此，木板與木塊之間的摩擦力大小為2.6N。
【鞏固訓(xùn)練】
16. （2022·江蘇·宜興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校一模）相關(guān)資料表明，大部分重大交通事故是汽車(chē)超載、超速造成的。物理興趣小組的同學(xué)由此想到運(yùn)動(dòng)物體的動(dòng)能大小與其質(zhì)量和速度有關(guān)，于是決定探究動(dòng)能大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖，其中h1=h3＞h2，mA=mB＜mC。

（1）為了探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中要控制小球到達(dá)水平面起始端的速度相同，則應(yīng)讓小球從斜面________由靜止開(kāi)始滾下；
（2）探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí)，選擇甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中的________進(jìn)行比較；
（3）實(shí)驗(yàn)中，動(dòng)能的大小是通過(guò)________來(lái)反映的；
（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，興趣小組的同學(xué)想探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖：丁、戊、己三次實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變接觸面________來(lái)改變小車(chē)所受阻力大小的；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，接觸面越光滑，小車(chē)受到的阻力________，小車(chē)的速度減小得越慢；由此推理得出：運(yùn)動(dòng)物體如果不受力，將保持________運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

【答案】?? 同一高度???? 甲、乙???? 木塊被撞擊的距離???? 粗糙程度???? 越小???? 勻速直線
【解析】
（1）[1]探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，保持小球到達(dá)水平面的速度相同，讓小球從斜面同一高度由靜止?jié)L下。
（2）[2]探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí)，小球的質(zhì)量相同，小球到達(dá)水平面的速度不同，選擇甲乙兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。
（3）[3]實(shí)驗(yàn)中小球能夠做功是體現(xiàn)在推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，表示小球能夠做的功越多，具有的動(dòng)能就越大，所以通過(guò)觀察木塊被推動(dòng)的距離的大小，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小。
（4）[4]給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體，目的是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，由毛巾表面到棉布再到木板，接觸面的粗糙程度減小，小車(chē)受到的阻力也減小。
[5][6]表面越光滑，阻力就越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離就越遠(yuǎn)，這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越慢；假如小車(chē)受到的阻力為零，即小車(chē)不受力，小車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將不會(huì)改變，做勻速直線運(yùn)動(dòng)。


1. 如圖，拿一個(gè)正在發(fā)聲的音叉接觸豎直懸掛的輕質(zhì)小球，可以看到小球被反復(fù)彈開(kāi)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A．此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的B．此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明聲音可以傳遞能量
C．隨著響度下降，小球被彈起的高度也會(huì)下降D．將此裝置放到月球上，小球不會(huì)被彈起
【答案】D
【解析】．此實(shí)驗(yàn)中，音叉發(fā)聲，小球被彈開(kāi)，可以說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確，A不符合題意；
B．音叉發(fā)聲，小球被彈開(kāi)，可以說(shuō)明聲音可以傳遞能量，故B正確，B不符合題意；
C．聲音的響度與振幅有關(guān)，隨著響度下降，小球被彈起的高度也會(huì)下降，故C正確，C不符合題意；
D．將此裝置放到月球上，雖然聽(tīng)不到聲音，但音叉仍在振動(dòng)，小球仍會(huì)被彈起，故D錯(cuò)誤，D符合題意。
故選D。
2. (2021·陜西中考真題)同學(xué)們?cè)趯W(xué)完彈黃測(cè)力計(jì)的相關(guān)知識(shí)后，自制了一個(gè)“橡皮筋測(cè)力計(jì)”，將橡皮筋不掛重物時(shí)下端對(duì)應(yīng)位置標(biāo)為零刻度線：掛1N重物時(shí)，下端對(duì)應(yīng)位置標(biāo)為1N；將這段距離等分為20格，每格表示0.05N。用此測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重力時(shí)，發(fā)現(xiàn)測(cè)量值不準(zhǔn)確。為了弄清其中的原因，同學(xué)們探究了橡皮筋的伸長(zhǎng)與受到外力的關(guān)系。
他們利用規(guī)格為0.05N的螺母若干、刻度尺、橡皮筋白板等進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。不掛重物時(shí)，使橡皮筋下端與刻度尺的零刻度線對(duì)齊；掛不同重物時(shí)，橡皮筋下端對(duì)應(yīng)不同的刻度值，作出標(biāo)記，如圖所示。

(1)螺母掛在橡皮筋下靜止時(shí)，受到橡皮筋的拉力______(選填“大于”“等于”或“小于”)它受到的重力；
(2)同學(xué)們?cè)谙鹌そ钕乱来螔焐蟼€(gè)數(shù)不等的螺母，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。
試驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
螺母?jìng)€(gè)數(shù)n/個(gè)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
螺母總重G/N
0
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
0.3
0.35
0.4
0.45
0.5
0.55
刻度尺讀數(shù)L/mm
0
5
11
20
30
45
60
75
90
110
135
158
①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可初步得出：橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋的伸長(zhǎng)越______；
②進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：每增加1個(gè)螺母時(shí)，刻度尺讀數(shù)的變化量總體上是不同的，但中間有部分讀數(shù)的變化量是相同的。若靜止時(shí)橡皮筋下端對(duì)應(yīng)刻度尺的70.0mm處，推測(cè)橡皮筋下所掛的物體重約為_(kāi)_____N(結(jié)果保留兩位小數(shù))；若掛另一重物，靜止時(shí)橡皮筋下端對(duì)應(yīng)刻度尺的15.0mm處。此時(shí)______(選填“能”或“不能”)確定此物體的重；
(3)同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用此橡皮筋重新制作一個(gè)刻度均勻的測(cè)力計(jì)，橡皮筋上端和刻度尺的位置保持不變。若使測(cè)力計(jì)的量程最大，零刻度線應(yīng)標(biāo)在刻度尺的______mm刻度處，此測(cè)力計(jì)的最大量程為_(kāi)_____；
(4)同學(xué)們更換不同的橡皮筋進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)其它橡皮筋的特點(diǎn)均與此相似，他們由此總結(jié)出，若要用橡皮筋制作測(cè)力計(jì)，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測(cè)量范圍______，整體上測(cè)量不準(zhǔn)確，所以橡皮筋不適合做測(cè)力計(jì)。
【答案】等于 越長(zhǎng) 0.33 不能 30 0.2N 較小
【解析】
(1)[1]由平衡條件得，受到橡皮筋的拉力等于它受到的重力。
(2)[2]分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可初步得出：橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋的伸長(zhǎng)越長(zhǎng)。
[3]由表格可知，螺母?jìng)€(gè)數(shù)從4~8之間，刻度尺讀數(shù)是均勻變化的，若靜止時(shí)橡皮筋下端對(duì)應(yīng)刻度尺的70.0mm處，推測(cè)橡皮筋下所掛的物體重約為
[4]由表格可知，螺母?jìng)€(gè)數(shù)從0~4之間，刻度尺讀數(shù)不是均勻變化的，所以靜止時(shí)橡皮筋下端對(duì)應(yīng)刻度尺的15.0mm處。此時(shí)不能確定此物體的重。
(3)[5][6]由表格可知，螺母?jìng)€(gè)數(shù)從4~8之間，刻度尺讀數(shù)是均勻變化的，所以零刻度線應(yīng)該標(biāo)在刻度尺的30mm刻度處。此測(cè)力計(jì)的最大量程為90mm刻度處的示數(shù)，應(yīng)該標(biāo)為
(4)[7]若要用橡皮筋制作測(cè)力計(jì)，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測(cè)量范圍較小，整體上測(cè)量不準(zhǔn)確，所以橡皮筋不適合做測(cè)力計(jì)。
3. 小明和小華一起進(jìn)行了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”和“不同燃料燃燒的放熱能力”兩項(xiàng)探究，他們?cè)O(shè)計(jì)的兩組實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）探究“不同燃料燃燒的放熱能力”應(yīng)選用________ 組器材（甲/乙）。
（2）實(shí)驗(yàn)需要用到一些測(cè)量工具，除了圖中已經(jīng)呈現(xiàn)的，你認(rèn)為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都要用到的測(cè)量工具是 ________；甲組實(shí)驗(yàn)還需要的測(cè)量工具是________?，實(shí)驗(yàn)中攪拌器的作用是：使被加熱物體?________ ；
（3）甲組實(shí)驗(yàn)是通過(guò) ________ 來(lái)比較不同物質(zhì)吸收熱量的多少，乙組是通過(guò)?________ 來(lái)比較不同燃料放出熱量的多少。
（4）小明通過(guò)乙組實(shí)驗(yàn)中酒精燃燒結(jié)束后水溫的變化，根據(jù)測(cè)量所得數(shù)據(jù)，利用公式?________計(jì)算出水吸收的熱量，進(jìn)而計(jì)算出酒精的熱值。小華認(rèn)為該方法不合理，理由是?________ 。
（5）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)加熱相同時(shí)間，沙子的溫度比水的溫度升得 ?________ （選填“高”或“低”），這表明 ________吸熱本領(lǐng)更強(qiáng)。
【答案】天平秒表加熱時(shí)間溫度計(jì)示數(shù)變化酒精燃燒放出的熱不能被水全部吸收
【解析】(1)[1]研究不同燃料燃燒放熱能力應(yīng)用不同的燃料，因此選乙組器材。(2)2][3]甲圖中研究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象，要控制物質(zhì)質(zhì)量相等，乙中探究不同燃料燃燒的放熱能力，也要控制不同燃料質(zhì)量相同且被加熱的物質(zhì)質(zhì)量也要相同，即甲、乙兩圖都要用天平稱(chēng)量質(zhì)量，甲實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，用加熱時(shí)間反映不同物質(zhì)吸熱多少，甲組實(shí)驗(yàn)還需要測(cè)量加熱時(shí)間，所用工具是秒表(3)[4][5]加熱時(shí)間的長(zhǎng)短反映物質(zhì)吸收熱量的多少;相同質(zhì)量的同種液體，升高的溫度反映燃料放出熱量的多少。所以甲組實(shí)驗(yàn)是通過(guò)加熱時(shí)間的多少來(lái)反映物質(zhì)吸收熱量的多少，乙組是通過(guò)水溫升高的度數(shù)或水溫的變化即溫度計(jì)示數(shù)變化來(lái)反映燃料放出熱量的多少
[6]該方法的不合理之處是:在加熱過(guò)程中，酒精燃燒釋放的熱量不可能被水完全吸收，酒精也不可能完全燃燒.
4. 學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象。如圖24所示，她們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像。
（1）甲圖中點(diǎn)燃的蠟燭距小孔a，像距小孔b（a>b），則蠟燭通過(guò)小孔在屏（半透明的塑料薄膜）上成的像是 ▲ （選填“正立”或“倒立”）的，形狀與 ▲ （選填“小孔”或“蠟燭”）相同．
（2）圖24中，由甲、乙兩圖可知實(shí)驗(yàn)是在研究小孔成像與 ▲ 的關(guān)系。
（3）圖24中，分析比較 ▲ 兩圖，可以得出小孔成像與物體的形狀有關(guān)；
（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明小孔成像的原理是 ▲ 。
圖25
圖24

（5）圖25中，日食奇觀時(shí)，如果利用丙實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)“ ”形太陽(yáng)進(jìn)行觀察，在半透明塑料膜上看到像的形狀是（ ▲ ）。
(6)如果保持空罐的位置和長(zhǎng)度不變，僅將蠟燭遠(yuǎn)離小孔，則它的塑料腹上所成的像的人小會(huì)變_____(大小),為了使所成像能恢復(fù)成和原來(lái)一樣大，則此時(shí)在蠟燭和小孔位置不變情況下，應(yīng)該換用長(zhǎng)度更______(長(zhǎng)短) 的空罐
(7)晴天的正午時(shí)分,走在錫惠公園茂密的樹(shù)林下,你會(huì)看到陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙而在地上留下許多大小不同的圓形光斑(如圖26所示),這是 ▲ (選填“太陽(yáng)”、“樹(shù)葉的縫隙”或“樹(shù)葉”)的 ▲ (選填“像”或“影子”)，光斑大小不同的原因是 ▲ .
【答案】見(jiàn)解析
【解析】 (1)[1][2]小孔成像成的是一個(gè)倒立的像，像是由實(shí)際光線會(huì)聚而成的，是實(shí)像;形狀與蠟燭相同。(2)3]甲圖和乙圖中孔的形狀不同，物體形狀相同，所成的像形狀相同，由此可見(jiàn):實(shí)驗(yàn)是在研究小孔成像與孔的形狀的關(guān)系(3)141甲圖與丙圖中物體的形狀不同，小孔的形狀相同，所成的像形狀不同，由此可見(jiàn):小孔成像的形狀與物體的形狀有關(guān)(4)[5]三個(gè)實(shí)驗(yàn)都表明，物體發(fā)出的沿直線傳播的光，經(jīng)過(guò)小孔后在后面的屏上形成物體的像，即小孔成像，證明了光是沿直線傳播的。
(5)[6]由小孔成像的特點(diǎn)可知日偏食經(jīng)小孔成的像的缺口正好在日偏食缺口的對(duì)側(cè)，所以選項(xiàng)C符合題意。(6)[5]如果保持空罐的位置和長(zhǎng)度不變，僅將蠟燭遠(yuǎn)離小孔，如圖
根據(jù)光的直線傳播作圖，則它的塑料膜上所成的像(如下圖中的斜線部分，BA為原來(lái)成的像)的大小會(huì)變小。6由上圖可知，為了使所成像能恢復(fù)成和原來(lái)一樣大，則此時(shí)在蠟燭和小孔位置不變情況下，光屏應(yīng)適當(dāng)向后移動(dòng)，成像能恢復(fù)成和原來(lái)一樣大，即應(yīng)該換用長(zhǎng)度更長(zhǎng)的空罐
(6)[7][8][9樹(shù)葉的縫隙其實(shí)就是一個(gè)個(gè)小孔，圓形光斑就是太陽(yáng)的像。地面上的回形光斑就是由于樹(shù)葉之間形成許多小孔，由
于光的直線傳播形成的太陽(yáng)的像。由于樹(shù)葉縫隙到地面的距離不同，所以光斑大小不同。
5. （2022·江蘇蘇州·模擬預(yù)測(cè)）如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖。小明同學(xué)讓同一鋼球分別從斜面由靜止開(kāi)始滾下，撞擊木塊。
（1）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察___________來(lái)判斷___________（選填“鋼球”或“木塊”）動(dòng)能的大?。?br /> （2）利用圖中的器材可以探究物體動(dòng)能的大小與物體___________的關(guān)系，得到的結(jié)論是：___________；

（3）在探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，當(dāng)換用另一個(gè)鋼球?qū)嶒?yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)它將木塊撞出了木板，要繼續(xù)完成此實(shí)驗(yàn)，下列措施中可行的是：___________（選填序號(hào)）
①換質(zhì)量更大的木塊；②降低第二次鋼球的高度；③換質(zhì)量更大的鋼球；
④換質(zhì)量更小的鋼球；
（4）小明由此實(shí)驗(yàn)還聯(lián)想到探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)，讓同一個(gè)小車(chē)沿同一斜面的同一個(gè)高度由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，到達(dá)毛巾、棉布、玻璃三種不同水平面上繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)直到停止，在水平面運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，克服摩擦力做的功___________（選填“相等”或“不相等”）。小車(chē)在玻璃、毛巾表面克服阻力做功的功率分別是 P1、P2，則 P1 ___________ P2（選填“>”或“=”或“

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