《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計 教材分析《囊螢夜讀》講的是晉朝一個名叫車胤的人勤奮好學(xué)，利用螢火蟲來照明讀書的故事。故事淺顯易懂，給人的教育意義卻十分深刻。只要我們勤奮苦學(xué)，就能克服一切困難，日后才能有所成就。學(xué)情分析四年級學(xué)生學(xué)習(xí)文言文有一定的基礎(chǔ)，但方法需要老師引導(dǎo)，所以把朗讀作為本課的教學(xué)重點，課文所寫的事情和其中蘊含的道理并不難理解，難就難在如何讓學(xué)生讀懂每句話的意思，只有每句意思都懂，才能正確地斷詞斷句，才能把句子讀通順，要讓學(xué)生注意斷詞斷句，做到準確，要注意指導(dǎo)文言文的讀法，一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當(dāng)，三要讀出不同句式的語句。教學(xué)策略1.字詞教學(xué)   用學(xué)過的方法學(xué)習(xí)課后要求認識的3個生字，會寫的7個字。強調(diào)“螢、勤”的讀音，指導(dǎo)“囊、恭、勤、焉、”的字形。其中“囊”字的筆畫數(shù)較多，要智慧識記:“恭、勤”注意不要多筆少畫:“焉”書寫時要規(guī)范、美觀，注意間架結(jié)構(gòu)。
    2.閱讀理解
    本著以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，主要采用教師指導(dǎo)點撥，學(xué)生品讀感悟，合作探究，反復(fù)朗讀，共同學(xué)習(xí)等策略。在策略實施過程中，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生讀通文言文，在讀中領(lǐng)悟道理。
教學(xué)目標1.認讀“恭 勤”等3個生字，會寫“囊 螢”等7個生字。2.能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。 3.正確、流利地朗讀課文,從人物的語言、動作描寫中，感受人物的品質(zhì)。4.理解重點詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。 教學(xué)重點1.認讀“恭 勤”等3個生字，會寫“囊 螢”等7個生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，理解重點字詞的意思，感受人物的品質(zhì)。教學(xué)難點能參考注釋讀懂每句話的意思教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1.同學(xué)們,你們還記得我們都學(xué)過那些文言文嗎？（精衛(wèi)填海、司馬光、王戎不取道旁李等）2.今天我們再來學(xué)習(xí)一個文言文故事，這個故事就是《囊螢夜讀》。（板書：囊螢夜讀，一邊板書一邊指導(dǎo)“囊、螢”的寫法）指名讀課題、學(xué)生齊讀課題，師解題意。二、初讀課文，整體感知。1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.課文中還有幾個要求我們認寫的生字，課件出示生字：恭、勤、博、貧、焉（1）注意讀準前鼻音“勤 貧 焉”，后鼻音“ 恭”。（2）指導(dǎo)書寫。重點指導(dǎo)學(xué)生認為難寫的字。 “勤”左右結(jié)構(gòu)，注意左邊的部分，下面是兩橫一提。“焉”上面是個“正”，下面的部分不是“與”。注意把字寫得扁一些。3.現(xiàn)在我們把生字寶寶帶入課文，再次朗讀課文。4.教師范讀，讀出節(jié)奏，讀出韻味。學(xué)生拿筆劃分節(jié)奏。5.學(xué)生再次自由朗讀課文。6.點名讀，齊讀。三、理解文本，探究交流。1.那這個故事講了哪些內(nèi)容呢？之前我們都學(xué)過文言文，你掌握了哪些理解文言文的方法呢？指名說（看注釋、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、看課文插圖等方法）2.請你利用已掌握的學(xué)習(xí)文言文的方法自己試著理解這個故事。3.都理解完了嗎？理解完了跟你同桌交流一下。4.匯報交流成果，指名說說你的理解。(1)理解第一句：預(yù)設(shè)：我讀懂了“胤恭勤不倦,博學(xué)多通”，這句話告訴我們車胤肅敬勤勉，不知疲倦,知識淵博,博學(xué)多才。（相機指導(dǎo)理解肅靜：車胤對待學(xué)習(xí)很尊敬、很嚴肅、認真；勤：勤勉；倦：疲倦；博學(xué)多通：知識淵博）指名連起來說說第一句話的意思：車胤對待學(xué)習(xí)特別嚴肅恭敬，勤奮而不知疲倦，所以他知識淵博，學(xué)問精通。（板書：恭勤不倦  博學(xué)多通）（2）理解第二句話：我讀懂了“家貧不得常油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉”這句話的意思是說（車胤）家境貧寒,經(jīng)常買不起燈油（點燈,以便在燈下讀書），夏天的夜晚,（車胤）就用白絹做成（透光）的袋子,裝幾十個螢火蟲照著書本,用夜晚的時間接著白天的時間繼續(xù)讀書。（板書：家貧  練囊盛螢   夜以繼日）5.同學(xué)們，因為家境貧寒，車胤想到了用螢火蟲照明的方法來讀書，解決了沒錢買燈油的困難，那么，車胤在夏夜讀書，他遇到的困難僅僅是沒有油燈嗎？你覺得他還會有哪些困難？指名說。（夏天的夜晚比較炎熱、有蚊蟲咬、比較孤單、會很累等等）師：同學(xué)們，夏天天氣悶熱，似如蒸籠，可是車胤——讀：夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。師：蚊蟲叮咬，苦不堪言，可是車胤——讀：夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。師：夜深人靜，疲憊不堪，可是車胤——讀：夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。師：同學(xué)們，條件這么艱苦，為什么車胤還要以夜繼日地堅持苦讀呢？指名說：（他想學(xué)習(xí)更多的知識、他想長大報效祖國等）6.小結(jié)：車胤雖然家境貧寒，但卻志向遠大，帶著這份崇敬，讓我們再來讀一讀全文。四、課堂展示訓(xùn)練1.通過學(xué)習(xí)課文，從車胤的身上我們知道他是一個刻苦學(xué)習(xí)，熱愛讀書，即使學(xué)習(xí)條件艱苦，仍然創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)。那么作為21世紀的我們，條件如此的美好，我們應(yīng)該怎么做呢？請你想一想，并用一兩句話寫下來。    2.指名匯報交流。五、指導(dǎo)背誦課文1.學(xué)生試著背一背2.指名背誦3.集體背誦六、課堂總結(jié)課文雖然很短，但寫出了一個動人的故事。希望通過這個故事，同學(xué)們能夠珍惜我們現(xiàn)有的優(yōu)越條件，好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，長大后為國家做應(yīng)有的貢獻。七、課后作業(yè)1. 請同學(xué)們利用課后時間認真書寫本課生字。  2.回去把這個故事讀給家人或者朋友聽。 八、板書設(shè)計     

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