高考物理一輪復(fù)習(xí)策略首先，要學(xué)會聽課：1、有準(zhǔn)備的去聽，也就是說聽課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識、發(fā)現(xiàn)問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進(jìn)去，容易掌握;2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者。3、聽要結(jié)合寫和思考。4、如果你因為種種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。其次，要學(xué)會記憶：1、要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。2、合理用腦。3、借助高效工具。學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。最后，要學(xué)會總結(jié)：一是要總結(jié)考試成績，通過總結(jié)學(xué)會正確地看待分?jǐn)?shù)。1.摸透主干知識       2.能力駕馭高考      3.科技領(lǐng)跑生活  2023屆高三物理一輪復(fù)習(xí)重點熱點難點專題特訓(xùn)專題06  重力和彈力特訓(xùn)目標(biāo)特訓(xùn)內(nèi)容目標(biāo)1重力和重心（1T—4T）目標(biāo)2判定彈力有無（5T—8T）目標(biāo)3彈力的方向（9T—12T）目標(biāo)4彈力的大小（13T—16T）【特訓(xùn)典例】一、重力和重心1．2022年春晚舞蹈《只此青綠》表演中，需要舞者兩腳前后分開，以胯部為軸，上半身后躺，與地面近乎平行，在舞者緩慢后躺的過程中，下列說法不正確的是（　?。?/span>A．人對地面的壓力和地面對人的支持力是一對平衡力B．舞者所受的支持力始終等于舞者的重力C．舞者越向下躺，重心越低D．舞者兩腳間距越大，下彎時越穩(wěn)定2．如圖所示，浙江某中學(xué)學(xué)生做化學(xué)實驗時，水平放置的圓形鐵環(huán)上放入分液漏斗，兩者均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則（　?。?/span>
A．分液漏斗受到的重力方向一定指向地心B．圓形鐵環(huán)對分液漏斗的作用力與底角θ無關(guān)C．圓形鐵環(huán)對分液漏斗的彈力是由分液漏斗形變產(chǎn)生的D．若分液漏斗中溶液不斷流出，分液漏斗的重心不斷下降3．如圖所示，質(zhì)量為m的小玉墜用一根長為L的不可伸長的輕繩穿過后懸掛于貨架水平桿上M、N兩點并處于靜止?fàn)顟B(tài)；如右圖所示，現(xiàn)將長度也為L，質(zhì)量也為m且分布均勻的項鏈懸掛于M、N兩點并處于靜止?fàn)顟B(tài)，小玉墜的重心和項鏈的重心到水平桿的距離分別是h1和h2，M點對輕繩和項鏈的拉力分別是F1和F2，則（　　）A．h1>h2，F1>F2 B．h1<h2，F1>F2C．h1<h2，F1<F2 D．h1>h2，F1=F24．如圖，用球拍擊打乒乓球時，如果以乒乓球為研究對象，下列說法正確的是（　?。?/span>A．乒乓球受到球拍的彈力，施力物體是人B．乒乓球受到重力的作用，受力物體是乒乓球
C．乒乓球的重心在球殼上D．赤道處的重力加速度小于北極處，則乒乓球在赤道處的重力小于北極處二、判定彈力有無5．如圖所示，一傾角為45°的斜面靠在墻角處（地面粗糙），為使一光滑的鐵球靜止于圖示位置，需加一水平力F，且F通過球心。下列說法正確的是（　?。?/span>A．鐵球一定受墻水平向左的彈力 B．鐵球可能受墻水平向左的彈力C．斜面體一定受到地面對它的靜摩擦力 D．斜面體不一定受鐵球垂直于斜面向下的彈力6．如圖所示，A、B兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則關(guān)于B物體的受力情況，下列敘述中不正確的是（　?。?/span>A．B物體一定受四個力B．B物體可能受三個力，也可能受四個力C．B物體必受到地面的靜摩擦力作用D．B物體必受到地面的支持力作用7．如圖所示，光滑的小球A放在車內(nèi)的水平地面上，小球A緊靠車廂左壁，車和小球一起沿水平面向右運動，則（　?。?/span>
A．小球一定受到3個力作用B．小球受到小車對它的彈力，該彈力產(chǎn)生的原因是小球的微小形變C．若小車勻速運動，則車廂左壁對小球A的彈力方向水平向右D．若小車加速運動，則車廂左壁對小球A的彈力等于小球?qū)噹蟊诘膹椓?/span>8．如圖所示，物體A分別與水平面、豎直墻面以及物體B緊密接觸，所有接觸面均光滑，物體A、B質(zhì)量均勻，且處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說法中正確的是（　?。?/span>A．物體A對水平面的壓力和水平面對物體A的支持力為一對作用力與反作用力B．物體B受到的重力和水平面對物體B的支持力為一對平衡力C．物體A與物體B間存在相互作用力D．物體A受到的重力和水平面對物體A的支持力為一對作用力與反作用力三、彈力的方向9．某下列圖中各物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)圖中畫出了小球A所受彈力的情況，其中正確的是（　　）A．     B．    C．   D．10．某同學(xué)將一支筆靠在一個半圓形物體上，關(guān)于筆所受彈力方向，下列示意圖正確的是
A． B．C． D．11．乒乓球運動是我們熟知的，如圖所示，當(dāng)乒乓球從左到右觸桌面反彈時的示意圖，試分析乒乓球受到桌面的彈力方向正確的是（　?。?/span>A． B．C． D．12．如圖所示，是我國的極地考察破冰船——“雪龍?zhí)?/span>”。為滿足破冰航行的要求，其船體結(jié)構(gòu)經(jīng)過特殊設(shè)計，船體下部與豎直方向成特殊角度。則船體對冰塊的彈力示意圖正確的是(　　)A． B．
C． D．四、彈力的大小13．如圖所示，固定在小車上的支架的斜桿與豎直桿間的夾角為θ，在斜桿的下端固定有質(zhì)量為m的小球，下列關(guān)于桿對球的作用力F的判斷正確的是（　　）A．小車向右勻速運動時，B．小車向左勻速運動時，F的方向垂直于桿向上C．小車以向右的加速度a運動時，一定有D．小車以向左的加速度a運動時，F與豎直方向的夾角滿足14．如圖所示，在真空中光滑絕緣的水平面上有三個相同的不帶電的小球，小球之間由三根完全相同的輕彈簧連接構(gòu)成等邊三角形，彈簧處于原長l0，若讓每個小球帶上相同的電荷量q，小球可沿所在角的角平分線運動，當(dāng)三角形的面積增大到原來的4倍時小球的加速度均為零，彈簧是絕緣體且勁度系數(shù)相同，真空中的靜電力常量為k，則彈簧的勁度系數(shù)為（     ）A． B． C． D．
15．如圖所示，兩個可視為質(zhì)點的小球A、B通過固定在O點的光滑滑輪用輕繩相連，小球A置于光滑半圓柱上，小球B用水平輕繩拉著，水平輕繩另一端系于豎直板上，兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài)。已知O點在半圓柱橫截面圓心O1的正上方，OA與豎直方向成30°角、其長度與半圓柱橫截面的半徑相等，OB與豎直方向成60°角，則（　?。?/span>A．輕繩對球A的拉力與球A所受彈力的合力大小相等B．輕繩對球A的拉力與半網(wǎng)柱對球A的彈力大小不相等C．輕繩AOB對球A的拉力與對球B的拉力大小之比為：D．球A與球B的質(zhì)量之比為2：116．如圖所示，OA、OB是兩根光滑的金屬桿，且AO⊥OB，OA與水平方向呈60°角。小球a、b分別套在OA和OB兩根桿上，其質(zhì)量均為m，某位置系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，彈簧與金屬桿OB呈60°角。已知重力加速度為g，彈簧的勁度系數(shù)為k。則以下說法中錯誤的是（　?。?/span>A．此時彈簧處于壓縮狀態(tài)，且其壓縮量等于B．小球a受到OA桿的彈力大小為mgC．小球b受到OB桿的彈力大小為mgD．向下移動小球b至O點，待系統(tǒng)再次平衡后，彈簧壓縮量變?yōu)?/span> 

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