初一生物第五章、綠色植物的一生第四節(jié)、植物莖的疏導(dǎo)功能學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能說出枝芽的主要結(jié)構(gòu)及其與莖的關(guān)系；2.能舉例說出莖的基本結(jié)構(gòu)及各部分的作用。教學(xué)過程一、板書課題（45s）當(dāng)植物將水分和無機鹽吸收到體內(nèi)后，是如何將其運輸?shù)街参矬w各個部位的？帶著這一疑問，我們開始今天的新課——植物莖的疏導(dǎo)功能。板書：第四節(jié)、植物莖的疏導(dǎo)功能    二、出示目標(biāo)(15s)請看學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”投影）。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能說出枝芽的主要結(jié)構(gòu)及其與莖的關(guān)系；2.能舉例說出莖的基本結(jié)構(gòu)及各部分的作用。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生請舉手，（統(tǒng)計學(xué)情2-3s）很好，（請放下）。    三、自學(xué)指導(dǎo)(1min)    為順利達(dá)標(biāo)，請看自學(xué)指導(dǎo)（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）。自學(xué)指導(dǎo)請仔細(xì)閱讀并思考P77-80內(nèi)容，要求：思考（1.）、（2.）、（3.）、（4.）題答案，理解并準(zhǔn)確記憶知識點，比誰能正確回答思考題，做對書面檢測。（1.）什么叫作莖？什么叫作枝？什么叫作芽？芽的種類有哪兩類？（2.）枝芽的結(jié)構(gòu)包括哪些？各結(jié)構(gòu)分別發(fā)育成什么新結(jié)構(gòu)？（3.）莖的結(jié)構(gòu)包括哪四個部分？請按由外及里的順序說出其各自功能。（4.）從P79的實驗中我們可以得出怎樣的結(jié)論？自學(xué)時間為8min。接下來開始我們本課的自學(xué)環(huán)節(jié)，之后老師會進行檢測。    四、先學(xué)（8min）   （一）學(xué)生緊張自學(xué)，老師巡視，適當(dāng)點撥、提醒，并注意糾正學(xué)生不良習(xí)慣。   （二）檢測（10min）自學(xué)時間到，全部找到自學(xué)指導(dǎo)題答案的同學(xué)請舉手，好，接著檢測一下同學(xué)們的完成情況：（1.）什么叫作莖？什么叫作枝？什么叫作芽？芽的種類有哪兩類？（正確，很好，請xxx同學(xué)回答。錯誤，有不同意見的同學(xué)請舉手/有同學(xué)進行補充嗎？）答案要點：1.）莖是指多數(shù)植物地上部分的枝干，連接根和葉；2.）著生葉和芽的莖稱為枝或是枝條；3.）芽是未展開的枝或花；4.)芽包括枝芽和花芽。其中枝芽發(fā)育為枝條，花芽發(fā)育為花。點撥：    1.）從形態(tài)上區(qū)分，花芽較為“肥大”，而枝芽較為“瘦尖”；2.）按照位置區(qū)分，芽又可以分為頂芽和側(cè)芽。其中頂芽是指著 生在枝條或主干頂端的芽；著生于枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽。明確了莖、枝和芽的定義，以及芽的種類后，接著看第二題（2.）枝芽的結(jié)構(gòu)包括哪些？各結(jié)構(gòu)分別發(fā)育成什么新結(jié)構(gòu)？（正確，很好，請xxx同學(xué)回答。錯誤，有不同意見的同學(xué)請舉手/有同學(xué)進行補充嗎？） 答案要點:1.）從頂端向下，依次為分生組織、幼葉、芽軸和芽原基；          2.）合適條件下，幼葉發(fā)育為成葉，芽原基發(fā)育為新芽，芽軸逐漸伸長，枝芽發(fā)育為新枝。 點撥：   1.）分生組織又稱為生長點；       2.）分生組織細(xì)胞不斷分裂分化使芽軸伸長，發(fā)育為莖。3.）枝芽展開為新枝，花芽展開為花，植物開花后形成果實和種子，因此果農(nóng)會經(jīng)常修剪枝芽，以確保更多的養(yǎng)分運順到花芽，將來形成更多果實。明確枝芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育結(jié)果后，接著看第三題（3.）莖的結(jié)構(gòu)包括哪四個部分？請按由外及里的順序說出其各自功能。（請xxx同學(xué)回答第三題，請坐，有同學(xué)進行補充嗎？）答案要點：1.）由外到里依次是：樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓；          2.）樹皮外側(cè)主要起保護作用，內(nèi)側(cè)為韌皮部，其中分布許多含運輸功能的篩管；              3.）木質(zhì)部起到支持植物體的作用，其中分布著含運輸功能的導(dǎo)管；          4.）髓位于中央，由薄壁細(xì)胞構(gòu)成，具有貯藏營養(yǎng)的功能。點撥：    1.）形成層細(xì)胞具有分裂能力，分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞向外形成韌皮部，向內(nèi)形成新的木質(zhì)部；2.）植物莖的逐年加粗與形成層有關(guān)，莖的長高與主干上頂芽的生長有關(guān)；3.）木本植物又可分為喬木和灌木。前者枝干高大，如楊樹、梧桐等。后者主干不明顯，如月季、薔薇等；4.）草本植物莖中木質(zhì)部少，導(dǎo)管和篩管形成維管束，且不含有形成層，因此只能長高，不能長粗；明確第三題答案，現(xiàn)在看第四題（4.）從P79的實驗中我們可以得出怎樣的結(jié)論？（請xxx同學(xué)回答該題，請坐，有同學(xué)進行補充嗎？）答案要點：1.）導(dǎo)管和篩管是植物體內(nèi)運輸水、無機鹽和有機養(yǎng)料的主要通道；          2.）通過觀察可以發(fā)現(xiàn)只有木質(zhì)部呈現(xiàn)紅色，那些紅色的線條就是導(dǎo)管；          3.）木質(zhì)部導(dǎo)管負(fù)責(zé)運輸水分和無機鹽；韌皮部篩管負(fù)責(zé)運輸有機養(yǎng)料。點撥：1.）植物體從根部吸收水分和無機鹽后，經(jīng)導(dǎo)管往上運順到頂部，因此運順方向為自下而上；2.）而由位于上部的枝葉產(chǎn)生的有機物經(jīng)篩管向下運輸供枝干和根的生長，因此運輸方向為自上而下。3.）莖除了運輸和支持功能外，一些植物的莖也貯藏營養(yǎng)，并且形態(tài)也發(fā)生改變。如我們食用的蓮藕，就是貯存了營養(yǎng)的根狀莖，而我們常常食用的馬鈴薯，就是貯藏營養(yǎng)的塊狀莖；除了貯藏營養(yǎng)外，莖也具有生殖功能。講解完所有的思考題后，明確全部問題答案的同學(xué)請舉手，好，現(xiàn)在給大家5min時間，背誦本節(jié)課的知識點。 好，時間到，掌握本節(jié)課的知識點后，讓我們學(xué)有所用，練練身手。2．書面檢測（5min）(1)（PPT展示）          五、后教(5min)糾錯：    公布答案、評定對錯，給予指導(dǎo)和知識的穿插，突出重、難點。     六、當(dāng)堂訓(xùn)練（10min）通過剛剛的檢測，同學(xué)們已經(jīng)基本上掌握了本節(jié)課的知識點，現(xiàn)在按要求完成以下內(nèi)容：（1.）背誦默寫枝芽的結(jié)構(gòu)，以及莖的發(fā)育過程，莖的基本結(jié)構(gòu)及其功能，植物莖的運輸規(guī)律；（2.）完成本節(jié)課練習(xí)冊基礎(chǔ)知識部分。 

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第四節(jié) 植物莖的輸導(dǎo)功能

版本： 蘇教版

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