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A．林間光束 B．水中的綠樹 C．雨后彩虹 D．手影游戲11.如圖所示，人眼看到平面鏡里S的像S′，進入人眼睛的光是由A．平面鏡發(fā)出的 B．平面鏡反射的 C．像S′發(fā)出的 D．人眼睛發(fā)出的12.有些物理量的大小不易直接觀測，但它變化時引起其他量的變化卻容易直接觀測，用易觀測的量顯示不易觀測的量是研究物理問題的一種方法。例如：發(fā)聲的音叉的振動可以通過激起水花來體現(xiàn)。以下實例中采用的研究方法與上述方法相同的是A．研究光現(xiàn)象時，引入光線用來描述光的傳播路徑和方向 B．研究熔化現(xiàn)象時，比較冰、燭蠟的熔化特點 C．液體溫度計利用液柱長度的變化來顯示溫度高低 D．研究平面鏡成像時，選用薄玻璃板代替平面鏡，便于確定像的位置二、填空題（本題共4小題，每空1分，共16分）13.小強用手機給家里打電話，他聽出是媽媽接電話，主要是根據(jù)聲音的______來分辨出 的，媽媽讓說話大聲點，這是要求增大聲音的________；市區(qū)內(nèi)某些路段“嚴禁鳴笛”， 從環(huán)境保護的角度來看，這是在________處控制噪聲。“嫦娥五號”在月球背面采樣 后傳回一段語音“我的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束……”這段語音不是通過超聲波傳回地球的，因 為 。14.近期全國出現(xiàn)大范圍的降雨降雪大霧天氣，同學們要注意保暖。霧是空氣中的水蒸氣遇冷 （填物態(tài)變化名稱）形成的，雪是空氣中的水蒸氣在溫度極低時 （填物態(tài)變化名稱）形成的小冰晶，以上過程中水蒸氣都要 熱。夜晚，教室的玻璃上會出現(xiàn)小水滴，附著在玻璃的 （選填“內(nèi)”或“外”）側(cè)。15.疫苗需保存在低于8℃的環(huán)境中。夏季，運輸過程中為監(jiān)測疫苗溫度是否超標，應(yīng)在冷藏箱內(nèi)放置圖中所示的溫度計 。在接收點，為正確讀數(shù)，驗收人員 （能/不能）把溫度計從冷藏箱中取出讀數(shù)，溫度計示數(shù)如圖所示，表明疫苗 （安全/不安全）。 第15題圖 第16題圖 16.如圖是人類發(fā)布的首張黑洞圖片，為解開星系演化之謎提供了寶貴資料，光經(jīng)過黑洞時也將被黑洞俘獲而無法逃離，照片中的黑洞距離我們5500萬光年；光在真空中沿 傳播，發(fā)布的照片上黑洞邊緣環(huán)狀（明亮）部分顯示紅色，紅光、藍光和 光都屬于光的三原色；光是宇宙的使者，它不僅像聲一樣能夠傳遞信息，還能像聲一樣傳遞 。用一束光照射到一個白色氣球表面，若要將此氣球射破，則把氣球上被照亮的區(qū)域用顏料涂成 色，效果會更好。一束太陽光通過三棱鏡后，被分解成多種顏色的光，在白色光屏上形成一條彩色光帶，如圖所示，這個現(xiàn)象叫光的 。三、解答題（共5題，每圖1分，每空1分，共40分）17.（3分）根據(jù)要求作圖:（1）如圖，在枯井底A點趴著一只青蛙，請你用光線作圖解釋“井底之蛙”所見甚少。（2）請在圖中根據(jù)平面鏡成像特點作出像A′B′的位置。（3）畫出圖中入射光線的反射光線。 第17題圖 （1） 第17題圖 （2） 第17題圖 （3） 18.（9分）小明利用如圖所示的實驗裝置觀察水的沸騰現(xiàn)象。 （1）組裝器材時，應(yīng)先固定圖甲的 （選填“A”或“B”）， （選填“需要” 或“不需要”）點燃酒精燈。（2）實驗室提供了一塊比燒杯口稍大的圓形硬紙板，小明和小華分別在硬紙板上剪出小孔，以便將溫度計通過小孔插入燒杯內(nèi)的水中。如圖所示，剪裁合適的是 （選填“小明”或“小華”）的設(shè)計，理由是選小華的設(shè)計會 。（3）水沸騰時溫度計示數(shù)如圖乙所示，則此時水的沸點是 ℃，水沸騰過程中繼續(xù)吸熱，溫度 。（選填“升高”、“降低”或“保持不變”）（4）水沸騰時，水中氣泡的情形為圖丙中 （選填“A”或“B”）所示。氣泡中的氣體主要是 （選填“水蒸氣”或“二氧化碳”）（5）在不改變器材的前提下縮短將水加熱至沸騰的時間，可以采取的辦法是 。19.（9分）在疫情防控常態(tài)化的今天，各個學校都有嚴格的防控措施。如圖甲是每天量體溫的紅、外線測溫儀，它是利用紅外線的 效應(yīng)工作的，其中 圖能反映測溫過程中紅外線的傳播情況（選填“乙”或“丙”）。在測量過程中發(fā)現(xiàn)同學們之間的體溫相差較大，同一位同學連續(xù)三次體溫測量值不相同。為了能夠提高測量的精確度，小明提出猜想：體溫的測量值可能與測溫的部位和測量的距離有關(guān)。并進行下列活動： （1）探究與測溫部位的關(guān)系時，保持測溫儀與人體的 相同；對四位同學的額頭與手腕分別進行了測量，數(shù)據(jù)記錄如表1：
表1實驗數(shù)據(jù)表明：體溫的測量值與 有關(guān)；（2）探究與測溫距離的關(guān)系時，保持 相同，實驗數(shù)據(jù)如表2：
表2由數(shù)據(jù)可知，在有效測溫距離內(nèi)，所測體溫值與測溫距離 關(guān)（選填“有”或“無”），測量距離大于有效測溫距離時，越遠所測體溫值越 （選填“高”、“低”）；（3）根據(jù)實驗結(jié)論，為了提高測量的精確度，建議用這種型號測溫儀測量體溫時，應(yīng)該保持測溫部位相同并保持測溫 相同，且有效測溫距離在 cm以內(nèi)。 20.（9分）如圖1所示，用兩根完全相同的蠟燭和一塊厚玻璃板探究“平面鏡成像的特點”。 （1）用透明玻璃板代替平面鏡的目的是可以確定像的 。實驗中有同學從蠟燭一側(cè)透過玻璃板看到像有“重影”，其原因可能是玻璃板的前后表面都發(fā)生了光的 射。改善“重影”問題的辦法是換 的玻璃板。解決問題后，移動點燃的蠟燭，多次測量并分析得出結(jié)論。（2）小明發(fā)現(xiàn)上述實驗難于準確測量像和物到玻璃板的距離，且未用大小不同的物體多次實驗，就得出了像與物的大小關(guān)系，于是他換用一些完全相同的木塊進行實驗。①如圖2甲所示，將一組木塊置于玻璃板前，改變該組木塊的位置，進行三次實驗，用筆在白紙上標記出每次像和物的位置，如圖2乙所示。用光屏代替玻璃板后的木塊放在像的位置， （選填“能”或“不能”）用光屏接收到玻璃板前的木塊的像，由此說明平面鏡成的像是 像。根據(jù)對應(yīng)頂點就能準確測出相應(yīng)的距離進行比較，或再將白紙沿 （選填“EF”或“GH”）對折，若像和物的對應(yīng)頂點都 ，則證明平面鏡所成的像和物具有對稱性。②如圖3所示，用疊加的方法改變物的大小進行實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表。分析可知
平面鏡所成的像與物的大小 。（3）某小組在較暗的環(huán)境中實驗時，發(fā)現(xiàn)木塊的像較暗、不易辨識，聯(lián)系日常照鏡子的經(jīng)驗，解決方法是 （選填“照亮木塊的像”或“照亮木塊”）。21.（10分）“探究光的反射定律”的實驗裝置如圖a所示，實驗器材有：平面鏡、白紙板、激光筆、記號筆、刻度尺等。平面鏡放在水平桌面上，白色紙板EF能繞ON軸旋轉(zhuǎn)，在紙板上安裝一支可在紙板平面內(nèi)自由移動的激光筆。 （1）實驗前，應(yīng)將白紙板 放置在平面鏡上，移動激光筆，使入射光束繞入射點O沿逆時針方向轉(zhuǎn)動，可觀察到反射光束沿 時針方向轉(zhuǎn)動（選填“順”或“逆”）；教室內(nèi)各處的同學都能觀察到紙板上的光束，是因為光在紙板表面發(fā)生了 反射。（2）移動激光筆，使入射角為45°，測得反射角也為45°，由此就得出“光反射時，反射角等于入射角”的結(jié)論你認為有何不妥之處？一次實驗得出結(jié)論存在 ； 將激光筆沿著BO的方向入射，反射光束將沿著 方向射出（用字母表示）。（3）如圖b所示，將紙板右半部分繞ON向后旋轉(zhuǎn)任意角度，發(fā)現(xiàn)紙板上均 反射光束呈現(xiàn)（選填“有”或“無”）。說明反射光線、入射光線和法線在 。（4）如圖c所示，若將紙板（連同激光筆）繞CD向后傾斜，此時反射光束 。(填序號) A．仍在紙板上呈現(xiàn) B．被紙板擋住 C．在紙板前方 （5）若顛倒圖中平面鏡和白色紙板的位置 （選填“能”或“不能”）探究“平面鏡成像特點”，原因是 。
答案解析1-12. C A A C A D C A D B B D 13．音色 響度 人耳處 真空不能傳聲 14．液化 凝華 放 內(nèi)15．乙 不能 安全 16. 直線 綠 能量 黑 色散 17．作圖略18．（1）B 需要 （2）小明 使溫度計的玻璃泡接觸到容器側(cè)壁 （3）99 保持不變 （4）A 水蒸氣 減少水量（用適量水或用溫水）19． 熱 丙 （1） 距離 部位（2）部位 無 低 （3）距離 320．（1）位置 反 薄 （2）不能 虛 GH 重合 相等（3）照亮木塊21．（1）豎直 順 漫 （2）偶然性 OA （3）無 同一平面內(nèi) （4）C （5）不能 不便于確定像的位置
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