第4課時  動手做（三）【教學目標】1、通過欣賞和設計圖案的活動，進一步認識長方形、正方形和三角形。2、初步學習一些設計圖案的方法。3、發(fā)展學生的動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。【教學重難點】重難點：通過觀察、操作與討論，使學生進一步認識長方形、正方形、三角形的特征，發(fā)展學生的動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。【教學過程】   活動一：欣賞美麗的圖案    1、利用三角形、長方形和正方形等圖形組合可以創(chuàng)造出美麗的兔圖案，你們看：教師出示圖：            2、看看每一副圖象什么？和他們的名字一致嗎？   3、說一說，每一副圖是由什么圖形組成的？   4、教師可以在補充一些圖片讓學生欣賞。    活動二：自己動手設計美麗的圖案   1、想一想、涂一涂（教師先讓學生自己仔細的觀察，然后自己獨立的完成。全班交流、展示。）  2、小小設計師  （1）在一張正方形的紙上橫豎對折后分成四個小正方形，找到四條公共邊的中心點，連成一個小的正方形，在把小正方形的四個頂點和原正方形的四個頂點連接。多做幾個，拼一拼，并在相應的位置是圖上顏色。  （2）在一張正方形的紙上按照下面的方法做一做。  （3）自己設計一個圖案。【鞏固練習】1.在點子圖上利用所學過的圖形設計一個圖案，互相說一說用到了哪些圖形并比一比誰設計的圖案最漂亮？（完成課本第43頁“練一練”第2題）2.擺一擺。  用三根小棒可以擺一個△，擺兩個△，最少用幾根小棒？擺三個呢？用10根小棒能擺出幾個□？小組合作完成。  【課堂小結】師：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？學生自由發(fā)言。小結：這節(jié)課我們在欣賞圖形、涂圖形、設計圖形中感受到了圖形的美麗。

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