首先，來回顧一下，初中必考記敘文的六要素
今天課程的所有內(nèi)容，全部圍繞六要素展開！
散珠與成串的價值區(qū)別在哪里？
好的材料要怎樣才能成為一篇好的文章？
線索——中心內(nèi)容——思想感情
單線（一條線索）復(fù)線（多條線索）
eg：魯迅《藤野先生》
本文的線索是什么？請以“XX”為線索，概括故事的主要情節(jié)。
第二種題型，近年真題中通常以表格式/進程式出現(xiàn)。
有一些文章是以具體的實物貫穿全文的，人物和情節(jié)都是圍繞它展開的。
有一些文章是以時間順序為線索的。
有的文章是以地點的轉(zhuǎn)換來安排層次的，地點就是敘事的線索。
例1：《從百草園到三味書屋》按地點的轉(zhuǎn)換全文可分為兩大部分：先敘述百草園的樂園生活；接著敘述三味書屋枯燥的讀書生活。文章以地點為線索，內(nèi)容顯得井然有序，層次分明。
有的記敘文，按人物動作行為的變化、思想性格的發(fā)展、人生歷程的見聞來組織材料，把人物作為文章的線索。
例：《孔乙己》中的“我”，就是一個線索人物。
情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等幾部分，有些文章事件本身便是線索。
例：《皇帝的新裝》以“愛新裝”——“做新裝”——“看新裝”——“穿新裝”——“展新裝”展開。
有些文章沒有特別突出的一件事能貫穿全文，這一類文章就以作者的思想感情為記敘的線索。
例1：《阿長與》一文，以作者對阿長的感情變化為線索：憎惡、討厭阿長——敬重、愛戴阿長，把思想感情貫注于文章之中，其發(fā)展變化就構(gòu)成了文章的線索。
實物時間地點人物事件情感
宗旨：找到文章線索后，把各個階段的內(nèi)容做縮句。
具體步驟：1、找到線索2、按照線索給文章分段3、概括每段段意（找中心句、自己概括)4、段意整合
表格式進程式兩條線索對應(yīng)式
尋找需概括內(nèi)容的總起句或者總結(jié)句
人類文明的起源就是從江河開始的。在印度的恒河平原，在埃及的尼羅河三角洲，在幼發(fā)拉底河與底格里斯河兩河流域，在中國的黃河、長江流域……人類歷史上最先綻放文明之花的搖籃，幾乎全部誕生在舉世聞名的大江大河的身邊。
誰做了什么誰怎么了表達了怎樣的情感X物具有什么特征/作用
年輕人彎下腰，脫下了自己的那雙昂貴的運動鞋，還脫下了襪子。然后，他在老太婆的面前蹲了下來。“夫人，”他輕聲說道，“我看到您沒穿鞋子。呃，不過，我有。”說完，他小心地將老太婆結(jié)滿硬繭、粗糙不堪的腳輕輕地抬了起來，將自己的襪子和漂亮的運動鞋穿在了她的雙腳上。
貓爪藤的根扎進地下40厘米左右，與其它樹木的根糾纏在一起，難于斬除，而且貓爪藤還有貯藏著豐富養(yǎng)分的塊根，即使把地面的藤蔓統(tǒng)統(tǒng)割掉，它很快又能長出新芽。
?????????????????????? 。一是點畫的美。古人曾形容“點”如“高峰墜石”，“橫”如“千里陣云”，讓人產(chǎn)生豐富生動的聯(lián)想。二是用墨的美。書法用墨講究枯、濕、濃、淡、輕、重，這讓書法作品有了節(jié)奏與韻律的變化。三是結(jié)構(gòu)的美。漢字筆畫之間的穿插、組合、伸縮、呼應(yīng)，千變?nèi)f化，給書法提供了廣闊的創(chuàng)造空間。
用最簡潔的語言在橫線上寫出這段文字的總說句。
我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。
Tip:一般來說，字?jǐn)?shù)不超過15字。
有關(guān)部門對不同人群進行測試，要求每人寫出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話。結(jié)果，寫不出或?qū)戝e“旖旎”兩個字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%；書寫潦草的約占70%。 　　上海的一份“漢字書寫現(xiàn)狀”調(diào)查顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70%—80%。 　　北京的一份調(diào)查顯示，41%的小學(xué)生漢字書寫達不到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的“正確、端正、整潔”的要求。

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