2020~2021學年度第二學期期末校際聯(lián)考高一生物試題注意事項：1．本試卷共6頁，全卷滿分100分，答題時間90分鐘；2．答卷前，務必將答題卡上密封線內的各項目填寫清楚；3．第Ⅰ卷選擇題必須使用2B鉛筆填涂，第Ⅱ卷非選擇題必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫，涂寫要工整、清晰；4．考試結束，監(jiān)考員將試題卷﹑答題卡一并收回。第Ⅰ卷（選擇題  共50分）一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，計50分，每小題只有一個選項是符合題意的）1．下圖中1和2是一對同源染色體，3和4是另一對同源染色體，Y、y、R、r表示染色體上的基因，下列屬于等位基因的是A．Y與R   B．Y與y   C．Y與r   D．y與R2．已知牛的高矮由一對等位基因控制，如果正常雙親產下一頭矮生雄性牛犢，以下解釋不可能的是A．該雄性牛犢營養(yǎng)不良   B．該雄性牛犢為純合體C．矮生為顯性     D．雙親都是矮生基因的攜帶者3．黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）雜交得F1，兩對等位基因獨立遺傳，從F1自交所得種子中，拿出一粒綠色圓粒和一粒綠色皺粒，它們都是純合子的概率為A．1/2   B．1/3   C．1/8   D．1/164．一種觀賞植物，純合的藍色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F1為藍色，F1自交得F2，F2為9藍：6紫：1鮮紅。若將F2中的鮮紅色植株花粉授給紫色植株，則后代表現(xiàn)型及其比例為A．2鮮紅：1藍   B．2紫：1鮮紅C．1鮮紅：1紫   D．3紫：1藍5．雌果蠅體細胞中有8條染色體，在減Ⅱ后期的細胞中，染色體和DNA的數(shù)目分別是A．8、16   B．4、8   C．8、8   D．4、46．下圖表示某動物的一個正在分裂的細胞，請判斷下列說法正確的是A．該細胞是次級精母細胞或第一極體B．該細胞中1與2，3與4是同源染色體C．該細胞中有兩對姐妹染色單體，即1與2，3與4D．該細胞中，如果1是Y染色體，則2是X染色體，3與4則是常染色體7．現(xiàn)有一基因型為Aa的雄性馬蛔蟲，一個精原細胞可以形成四個精子，其中之一基因型為Aa，則其余三個精子的基因組成最可能是（0代表不含該等位基因）A．Aa，a，a   B．Aa，0，0C．A，a，a   D．A，A，08．關于受精作用的敘述，不正確的是A．指卵細胞和精子相互識別，融合成為受精卵的過程B．受精卵核內的染色體由精子和卵細胞各提供一半C．保證生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定性D．卵細胞和精子結合的隨機性是后代呈現(xiàn)多樣性的唯一原因9．假說——演繹法和類比推理法是遺傳學研究中常用的方法，下列說法正確的是A．豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種屬于孟德爾假說的內容B．運用假說——演繹法驗證的實驗結果一定與預期相符C．薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上D．利用類比推理法得出的推論不具有邏輯必然性10．某種伴X隱性遺傳病的系譜如右下圖所示。正常情況下，7號的致病基因可能來自A．1和5   B．1和4   C．5和6   D．1和311．將分離后的S型有莢膜肺炎雙球菌的蛋白質外殼與R型無莢膜的肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內，小白鼠不死亡，從體內分離出來的依然是R型肺炎雙球菌；將分離后的S型肺炎雙球菌的DNA與R型肺炎雙球菌混合注入小白鼠體內，則小白鼠死亡，并從體內分離出了S型有莢膜肺炎雙球菌。以上實驗說明了A．S型的DNA可使R型肺炎雙球菌轉化為S型肺炎雙球菌，說明了DNA是遺傳物質B．S型的蛋白質外殼可誘導R型肺炎雙球菌轉化為S型肺炎雙球菌C．R型的DNA可使小鼠死亡D．R型和S型肺炎雙球菌可以相互轉化12．下圖是某同學利用相應材料構建的病毒X的部分核酸片段，下列敘述正確的是A．1表示核糖或脫氧核糖B．病毒X的核酸片段中，每個磷酸都連接兩個核糖C．若構建好2的互補鏈后，需要在堿基之間加上氫鍵D．病毒X的每條核酸鏈中，嘌呤堿基與嘧啶堿基數(shù)目相等13．DNA指紋技術可用于進行身份鑒定，法醫(yī)部門對在一次事故中死亡的某男子進行了DNA指紋分析。隨后對4對該男子可能的父母做了DNA分析。與這名男子的DNA指紋相匹配的一對父母是A．A   B．B   C．C   D．D14．用15N標記果蠅一個精原細胞（2N=8）細胞核中的兩對同源染色體上的DNA，然后放在不含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其連續(xù)分裂兩次。在第二次分裂的中期，細胞中含15N的染色單體的條數(shù)是A．2   B．4   C．8   D．4或815．下圖①②③是三種RNA的模式圖，下列敘述錯誤的是A．①是mRNA，共有64種密碼子B．②是rRNA，形成與核仁有關C．翻譯過程需要①②③的參與D．終止密碼子對應的③攜帶一個氨基酸16．基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。下列有關基因重組的敘述，錯誤的是A．同源染色體的非姐妹染色單體的交換可引起基因重組B．非同源染色體的自由組合能導致基因重組C．基因重組能導致純合子自交的子代出現(xiàn)性狀分離D．有性生殖過程中的基因重組使產生的配子種類多樣化17．下圖是某個體的一對同源染色體，其中有一條染色體發(fā)生了變異（圖中字母表示基因，豎線表示相應基因在染色體上的位置）。已知該個體能夠正常產生后代，則該個體A．遺傳物質沒有改變，表現(xiàn)型正常   B．發(fā)生了倒位，屬于染色體結構變異C．發(fā)生了基因突變，屬于隱性突變   D．其后代體細胞一定有異常染色體18．某二倍體生物的一個染色體組含有8條染色體，下列相關說法不正確的是A．此生物產生的生殖細胞中有8條染色體B．此生物體細胞內一般有8種形態(tài)的染色體C．這8條染色體在減數(shù)分裂中能構成4對同源染色體D．這8條染色體包含該生物生長，發(fā)育所需的全部遺傳信息19．下列關于人類遺傳病的敘述，不正確的是A．人類遺傳病是指由于遺傳物質改變而引起的疾病B．不攜帶致病基因的個體也可能患遺傳病C．單基因遺傳病是指受一個基因控制的遺傳病D．伴X染色體顯性遺傳病的女性患者多于男性患者20．孕婦產前診斷可有效檢測胎兒的健康狀況，通常包括孕婦血細胞檢測、羊水檢測、基因檢測等方式。下列人類遺傳病，可通過顯微鏡檢測胎兒細胞發(fā)現(xiàn)的是A．白化病   B．21三體綜合征C．苯丙酮尿癥  D．血友病21．“人類基因組計劃”測定的人體細胞內的24條染色體是指A．隨機抽取的24條染色體   B．44條常染色體中任意22條+X+YC．22對常染色體各一條+X+Y   D．24對同源染色體中的各一條22．公鹿往往用鹿角作為爭奪配偶的武器，按照拉馬克觀點，現(xiàn)代公鹿鹿角發(fā)達的原因是A．用進廢退和獲得性遺傳的結果   B．變異朝著有利于生殖方向發(fā)展的結果C．變異和自然選擇的結果     D．基因突變引起顯著變異的結果23．加拉帕戈斷群島上生活著13種地雀，這些地雀的喙差別很大。下列用現(xiàn)代生物進化理論解釋的說法，正確的是A．島嶼上全部13種地雀的全部基因構成一個基因庫B．環(huán)境使島嶼上地雀的喙型朝著特定方向發(fā)生變異C．地雀喙的形態(tài)和結構改變是新物種形成的標志D．不同島嶼的環(huán)境直接對地雀的表現(xiàn)型進行選擇24．果蠅的體色由常染色體上的基因控制，基因B控制灰身性狀、基因b控制黑身性狀。若人為地將果蠅組成一個群體，其中BB個體占80%，bb個體占20%，群體中的果蠅隨機交配，其后代中雜合子的比例為A．32%   B．25%   C．50%   D．64%25．下列關于共同進化與生物多樣性形成的敘述，正確的是A．物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的B．生物多樣性的形成過程也就是新的物種不斷形成的過程C．不同物種之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化D．一個物種的形成或滅絕會影響到其他若干物種的進化第Ⅱ卷（非選擇題  共50分）二、非選擇題（本大題共4小題，計50分）26．（12分）果蠅的紅眼（B）對白眼（b）為顯性，長翅（A）對殘翅（a）為顯性?，F(xiàn)有紅眼長翅雌果蠅和紅眼長翅雄果蠅雜交，子代的表現(xiàn)型及比例如下表所示：F1表現(xiàn)型紅眼長翅紅眼殘翅白眼長翅白眼殘翅雄果蠅3/81/83/81/8雌果蠅3/41/400（1）控制紅眼與白眼的基因位于_________染色體上，兩只紅眼長翅雌雄親本的基因型分別為_________和_________。（2）F1紅眼長翅雌果蠅的基因型有_________種，其中雜合子占_________。（3）若將子代中一只表現(xiàn)型為紅眼殘翅的雌果蠅測交，測交后代的雌雄果蠅中均出現(xiàn)了白眼殘翅果蠅，請寫出該測交的遺傳圖解（要求注明各種基因型，配子、表現(xiàn)型及比例）。27．（12分）20世紀中葉，科學家針對遺傳物質的化學本質展開激烈爭論，1952年，赫爾希和蔡斯利用T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，為該問題提供了有力證據(jù)。分析以下實驗過程及結論，回答問題：實驗材料：大腸桿菌生長所需各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基（分別含32Р標記的核苷酸和35S標記的氨基酸），大腸桿菌菌液、T2噬菌體（注：大腸桿菌菌液和T2噬菌體均未被放射性同位素標記）實驗過程：步驟一：將等量含32P標記的核苷酸培養(yǎng)基和含35S標記的氨基酸培養(yǎng)基，分別裝入編號為甲、乙的培養(yǎng)皿中；步驟二：在兩個培養(yǎng)皿中接入_________，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間；步驟三：分別向甲乙兩組培養(yǎng)皿放入_________，培養(yǎng)一段時間，甲培養(yǎng)皿獲得含__________標記的噬菌體；乙培養(yǎng)皿獲得含_________標記的噬菌體；步驟四：用上述噬菌體分別侵染_________（填“被標記”或“未被標記”）的大腸桿菌，經短時間保溫后，用攪拌器攪拌、放入離心管內離心；步驟五：檢測放射性同位素存在的主要位置。實驗結果：在甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后沉淀物中有強的放射性，上清液中有弱的放射性。在乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌，離心后沉淀物中有弱的放射性，上清液中有強的放射性。誤差分析：（1）甲組上清液有放射性的原因是_________。（2）乙組沉淀物有放射性的原因是_________。28．（14分）原核生物和真核生物在基因表達方面既有區(qū)別又有聯(lián)系，下圖甲和圖乙為兩類不同生物細胞內基因表達的示意圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）細胞核DNA分子通常在_________（填時期）進行復制，DNA分子復制的特點有_________（答出1點即可）。（2）圖甲所示基因的轉錄和翻譯過程同時發(fā)生在同一空間內，原因是_________，合成蛋白質的起點和終點分別是mRNA的_________。（3）圖乙中翻譯時一條mRNA可以結合多個核糖體，判斷核糖體在mRNA上移動方向的依據(jù)是_________；一般來說，每個核糖體合成的多肽長度_________（填“相同”或“不同”），每個核糖體完成翻譯所用的時間_________（填“相同”或“不同”）。（4）若圖乙是某鐮刀型細胞貧血癥患者的異常血紅蛋白基因表達的過程，則異常血紅蛋白基因與鐮刀型細胞貧血性狀的控制關系是_________。29．（12分）水稻（2n）是自花傳粉植物，有香味和耐鹽堿是優(yōu)良水稻品種的重要特征。水稻的無香味（A）和有香味（a），耐鹽堿（B）和不耐鹽堿（b）是兩對獨立遺傳的相對性狀。某團隊為培育純合有香味耐鹽堿水稻植株，采用了下圖方法進行育種。請回答下列問題：（1）圖中過程①的目的是_________。（2）與正常植株相比，由基因型為aB的配子發(fā)育而成的植株具有_________（答出2點）等特點。在過程③中，若要獲得基因型為aaBB的植株，需要對幼苗用進行誘導處理。此法處理后染色體數(shù)目加倍的原理是_________。（3）在過程⑤中需要處理大量種子，其原因是基因突變具有_________（答出2點）等特點。（4）若收集過程④中單株有香味耐鹽堿水稻植株上的種子，將每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系，理論上，在所有株系中，有2/3的株系的表現(xiàn)型及比例為_________。       2020~2021學年度第二學期期末校際聯(lián)考高一生物試題參考答案及評分標準一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，計50分）1．B2．C3．B4．B5．C6．A7．B8．D9．D10．A11．A12．C13．B14．B15．D16．C17．B18．C19．C20．B21．C22．A23．D24．A25．D二、非選擇題（本大題共4小題，計50分）26．（12分，每空2分）（1）X（性）  AaXBXb  AaXBY（后兩空順序可互換）（2）4  5/6（3）（果蠅的性別也可用文字敘述）27．（12分，除說明外，每空2分）步驟二：等量的大腸桿菌菌液步驟三：T2噬菌體  32P（1分）  35S（1分）步驟四：未被標記誤差分析：（1）保溫時間過短，部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細胞內（意近即可）（2）攪拌不充分，少量的噬菌體蛋白質外殼（含有35S）吸附在大腸桿菌細胞表面，使沉淀物中也含有放射性（意近即可）28．（14分，除說明外，每空2分）（1）細胞分裂間期（有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂間期）（1分）半保留復制（邊解旋邊復制，雙向復制、多起點復制）（答出1點即可）（2）圖甲為原核細胞，細胞中沒有核膜包被的細胞核  起始密碼子，終止密碼子（3）多肽的長短，肽鏈長的翻譯在前  相同（1分）  相同（4）異常血紅蛋白基因通過控制合成異常的血紅蛋白直接控制患者的鐮刀型細胞貧血性狀（意近即可）29．（12分，每空2分）（1）將兩個品種的優(yōu)良性狀集中在一起（2）植株弱小且高度不育（答出2點，答1點得1分）  秋水仙素（低溫）  能夠抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向細胞兩極，細胞不能正常分裂從而引起細胞內染色體數(shù)目加倍（意近即可）（3）不定向、突變頻率低、突變一般是有害的（答出②點即可）（4）有香味耐鹽堿：有香味不耐鹽堿=3：1 

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