6 阿西莫夫短文兩篇試卷-試卷下載-教習網(wǎng)

B. 褶皺（zhě）深淵（yuān）衍射（yǎn）
C. 隕落（yǔn）地殼（ké）追溯（sù）
D. 彗星（huì）兩棲（xī）排斥（chì）2.下面句中加下劃線的字是錯別字，對其修改不正確的一項是（    ）（1）然而，噴發(fā)溫度極高，巖石會被溶化。（2）這些斯石英在沉降之前曾被賤到了平流層中。（3）它的原子相據(jù)很近，從而變得極為致密。（4）兩個陸塊在那里聚合并緩慢地褶鄒變形。A. （1）句中的“溶”改為“融”。
B. （2）句中的“賤”改為“濺”。
C. （3）句中的“據(jù)”改為“距”。
D. （4）句中的“鄒”改為“皺”。3.對下列句子中畫線詞語的理解，不正確的一項是（   ）A. 冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。（依次）
B. 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。（極度興奮）
C. 巖層的年齡為6500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。（逆流而上，向江河發(fā)源處走）
D. 進士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。（懸掛、裝飾有連串珠玉寶石，形容宅第的奢華）4.下列句子中有語病的一項是（    ）A. 恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？
B. 他之所以未能及時完成工作報表的原因，是沒有真正從思想上重視這項工作。
C. 那么，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應(yīng)該是撞擊。
D. 《標準漢語》的主要讀者對象是英語國家的中國留學生子女及漢語愛好者。5.下列各句中，標點符號使用全都正確的一項是（）A. 一個人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟邁出第一步。
B. “吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。
C. 揚州境內(nèi)湖泊眾多，寶應(yīng)湖、高郵湖、邵伯湖自北向南沿運河依次排列。
D. 我一聽，心里一動，立刻說：“我們那邊最喜歡唱的臺灣歌曲是‘高山青’。”6.下列句子的順序排列準確的一項是（）?
①然而，噴發(fā)溫度極高，巖石會被熔化?
②所以任何由火山攜帶而來的斯石英都被轉(zhuǎn)化為普通的二氧化硅?
③似乎可以肯定地說，斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處?
④事實上，在火山活動區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過斯石英?
⑤在這種情況下，它可通過火山噴發(fā)被攜帶到地表。A. ③①⑤②④ B. ②①⑤③④
C. ③④①⑤② D. ④③①⑤②7.下列關(guān)于本課兩篇短文內(nèi)容的說法，不正確的一項是（   ）A. 《恐龍無處不有》和《被壓扁的沙子》兩篇文章都有力地證明了“不同科學領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”的道理。
B. 南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為大陸漂移學說提供了一個強有力的證據(jù)。
C. 恐龍化石之所以遍布世界各地，是因為恐龍四處遷移。
D. 《被壓扁的沙子》一文通過對“被壓扁的沙子”的思考探究，證明外星撞擊地球是造成恐龍滅絕的原因。二、綜合性學習8.下面是四幅恐龍的圖片，①②兩幅是化石，③④兩幅是復原圖，請結(jié)合圖片探討以下問題。⑴科學需要大膽的想象，請你根據(jù)圖片內(nèi)容和你所了解的信息，描述一下恐龍生活時代的一個場景。（50~80字）  ⑵關(guān)于恐龍的滅絕有很多種假設(shè)和推理，除課文提到的以外，請你也提出一種假設(shè)，探討一下恐龍在地球上滅絕的原因。  ⑶目前有一些恐龍化石被不法分子偷運出境，請你為保護恐龍化石提出兩條合理的建議。  三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共12小題，共31分）9.品讀課內(nèi)語段，回答問題。[A]位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰蓋。那里的冰有數(shù)英里厚，覆蓋著豐富的化石。如果南極的冰雪層再薄一些的話，我們就可以找到它們。（《恐龍無處不有》）[B]似乎可以肯定地說，斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處。在這種情況下，它可通過火山噴發(fā)被攜帶到地表。然而，噴發(fā)溫度極高，巖石會被熔化，所以任何由火山攜帶而來的斯石英都被轉(zhuǎn)化為普通的二氧化硅。事實上，在火山活動地區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過斯石英。（《被壓扁的沙子》）（1）[A]段中畫線句子運用了打比方的說明方法，有什么作用？答：                                                                                                                                                ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ????????????? （2）[B]段中加下劃線的“似乎”和“肯定”連用是否矛盾？為什么？答：                                                                                                                                                ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ?????????????           ????????????? 10.閱讀下面課內(nèi)語段，完成后面小題 ?1961年，一位名叫S．M．斯季紹夫的前蘇聯(lián)科學家發(fā)現(xiàn)，如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。這種被壓扁的沙子因此被稱為“斯石英”。 ?
      斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙?。然而，由于原子之間結(jié)合得極為致密，所以這種反彈變化進行得非常緩慢，從而使斯石英可保持數(shù)百萬年。 ?
金剛石的形成與此相同。金剛石中的碳原子被擠壓得異常緊密，它們同樣存在一個向外擴散并且恢復為普通碳的趨勢。在通常條件下，這也需要數(shù)百萬年。 ?
      如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變化加快。增溫可以增加原子的能量，使它們之間能夠相互分離，返回到原始狀態(tài)。因此，如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙?。?你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？） ?
      斯石英可以在實驗室里制造，但它們在自然界中存在嗎？回答是肯定的。然而它們只出現(xiàn)在沙子被強烈擠壓的地方。 ?
      在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示，這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊。撞擊所產(chǎn)生的巨大壓力形成了斯石英。另外，在進行過原子彈爆炸實驗的場地也發(fā)現(xiàn)了斯石英，它是由膨脹火球的巨大壓力形成的。 ?
      似乎可以肯定地說，斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處。在這種情況下，它可通過火山噴發(fā)被攜帶到地表。然而，噴發(fā)溫度極高，巖石會被熔化，所以任何由火山攜帶而來的斯石英都被轉(zhuǎn)化為普通的二氧化硅。事實上，在火山活動地區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過斯石英。 ?
      那么，你可能會說在斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過撞擊，而且肯定沒有發(fā)生過火山活動。 ?
亞利桑那大學的麥克霍恩和幾位合作者研究了新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層。巖層的年齡為6500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。 ?
       他們在1989年3月1日宣布，利用測試固體物質(zhì)中的原子排列的現(xiàn)代技術(shù)，即核磁共振和X光衍射，他們確實檢測到了在斯石英中存在的一種原子排列。 ?
      這種情況顯示，在6500萬年以前曾有一次巨大的撞擊并形成了數(shù)噸重的斯石英。這些斯石英在沉降之前曾被濺到了平流層中。那么，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應(yīng)該是撞擊。 ?
（1）對文段內(nèi)容的理解，不正確的一項是 ______ ?
A．二氧化硅（即非常純的沙子）在一定條件下可以變成“斯石英”，“斯石英”在一定條件下也可以變成二氧化硅。 ?
B．溫度升得足夠高，就可使碳原子向外擴散并且恢復為普通碳的趨勢的這種變化加快。 ?
C．亞利桑那大學的麥克霍恩和幾位合作者利用測試固體物質(zhì)中的原子排列的現(xiàn)代技術(shù)，檢測到了在斯石英中存在的一種原子排列。 ?
D．在6500萬年以前曾有一次巨大的撞擊并形成的斯石英在沉降之前曾被濺到了平流層中。 ?
（2）“金剛石”的形成原因是什么？請簡答。 ?
（3）寫出下列句子所使用的說明方法。 ?
①斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙印?/span> ?
②一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。 ?
（4）選文第4段括號中的話所起的作用是什么？簡答。 ?
（5）選文第7段“似乎可以肯定地說，斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處。”句中加點詞語“似乎”與“肯定”是否矛盾？應(yīng)該如何理解？
答案和解析1.【答案】B;【解析】A.劫jié。C.殼qiào。D.棲qī。
2.【答案】A;【解析】溶→熔。?

3.【答案】C;【解析】C.在這里“比喻探索事物的由來”。
4.【答案】B;【解析】B 句式雜糅。把“之所以……是因為……”和“……的原因，是……”兩種句式用在了同一個句子中，可去掉“之所以”，或去掉“的原因”并在“是”后加“因為”。?

5.【答案】C;【解析】?
此題主要考查學生辨析標點符號的能力。了解常見標點符號的用法是最基本的策略。平時讀書時要注意關(guān)注各種標點符號的正確用法；還要與同學多交流，尤其是在作文互評中，要關(guān)注標點符號的使用是否規(guī)范，避免出現(xiàn)錯誤。這樣長期堅持下去，對標點符號的辨析能力也會提高。?
?
A.沒有疑問，問號改為逗號。故A不合題意。?
B.“吹面不寒楊柳風”這是引用的一句話，所以逗號應(yīng)該在引號外邊。故B不合題意。?
C.標點符號使用正確。故C符合題意。?
D.《高山青》是一首歌歌曲的名字，不應(yīng)該用引號，應(yīng)該用書名號。故D不合題意。?
故選C。?

6.【答案】A;【解析】通讀語段可知該語段時邏輯順序。講了在火山活動區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過斯石英的原因，故④是結(jié)論，應(yīng)在最后，排除CD；③是提出問題，應(yīng)在句首，排除B；故選A。?
此題主要考查句子的順序排列，此類題看似簡單，實則比較復雜，得分率一般不高，但只要我們掌握好解題思路和方法，還是能很好地解答此類題目。首先，認真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語言標志，把握句子間的邏輯關(guān)系；最后，連讀，語感檢驗?
在平時的語文學習中要注意把握好語言的連貫性，多注意句與句之間的聯(lián)系，善于總結(jié)。
7.【答案】C;【解析】C.恐龍化石遍布世界各地是大陸漂移的結(jié)果。
【答案】⑴示例：恐龍生活的時代，地面上已經(jīng)有了大量的植物，高大的樹木參天聳立，恐龍在樹林中穿行。恐龍有數(shù)十種，有帶翅膀的翼龍在天上飛，地面上有大型食肉恐龍和更大的食草恐龍活動。到處呈現(xiàn)一片生機勃勃的景象。⑵示例：地球上的恐龍可能是因為一場大瘟疫滅絕的。因為那時候的生物免疫力很差，有了瘟疫無法控制，所有恐龍便因此而滅亡。;⑶示例1：加強對恐龍化石的勘探，盡量將恐龍化石全部發(fā)掘出來。示例2：加強出入境管理，嚴格把關(guān)，不讓不法分子有機可乘。示例3：加強群眾監(jiān)督，依靠人民的力量控制文物的流失。;【解析】（1）結(jié)合圖片內(nèi)容（特別是圖③）和自己的積累，大膽想象恐龍生活的自然環(huán)境即可。（2）課文提供了火山說和撞擊說，除此以外，肯定還有其他可能的原因，根據(jù)相關(guān)資料，結(jié)合現(xiàn)有的知識合理假設(shè)即可，比如瘟疫說、氣候變化說、物種爭斗說等等。（3）此題為拓展性試題，圍繞保護恐龍化石提出合理建議即可。
9.【答案】答案（1）運用打比方的說明方法，將南極洲比作全球的大冰箱，生動形象地說明了南極洲的溫度低。（2）“似乎”與“肯定”連用，看似矛盾，實際上并不矛盾。用“似乎”一詞是因為無法確定地殼深處有沒有斯石英，而依據(jù)客觀條件，又可以肯定地推測出地殼深處斯石英的存在，所以“似乎”和“肯定”連用不僅不矛盾，反而體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。;【解析】解析（1）打比方是通過比喻的修辭手法達到說明事物特征的目的的一種說明方法，作用主要有：生動形象地說明事物（事理）的特征，使事物（事理）更具體、更生動、更形象，同時增強了語言的趣味性。（2）解答前后詞語（句子）是否矛盾這類題的關(guān)鍵在于把握作者的寫作意圖，體會作者要表達的感情，深入理解文章主旨，從而看清看似前后矛盾的詞語或句子所指代的內(nèi)容，所揭示的意義。
10.【答案】（1）B?
（2）“金剛石”形成的原因：在超高壓狀態(tài)下，碳原子相距很近而變得極為致密，形成“金剛石”。?
（3）①作詮釋?
②作比較?
（4）作者用幽默的語言進一步說明了增溫可以加速斯石英返回原始狀態(tài)。?
（5）不矛盾，這是作者為了說明按一般人的推測應(yīng)該有這樣一個結(jié)論--斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處，但科學探測證實這是錯誤的觀點，體現(xiàn)了科學研究的嚴謹和說明文語言的準確性。?【解析】（1）此題主要考查對文段的理解。?
ACD．正確；?
B．有誤，根據(jù)原文中的“金剛石中的碳原子被擠壓得異常緊密，它們同樣存在一個向外擴散并且恢復為普通碳的趨勢”和“如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變化加快”可知，增溫可以使金剛石和斯石英中的碳原子運動加快，選項說法不嚴謹。?
故選：B。?
（2）此題主要考查對文章的理解。根據(jù)原文中的“如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密”和“金剛石的形成與此相同”，即可得知金剛石的形成過程，簡要回答“在超高壓狀態(tài)下，碳原子相距很近而變得極為致密，形成‘金剛石’”即可。?
（3）此題主要考查說明方法。解答時，需掌握常見的說明方法。?
①“原子之間靠得太近以至于它們又出現(xiàn)相互排斥的趨勢，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙?/span>”是從原子的角度，對斯石英并不十分穩(wěn)定的特點做出解釋，故使用了作詮釋的說明方法。?
②“一立方英寸被壓扁沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”將被壓扁的沙子的重量和普通沙子進行比較，從而說明被壓扁的沙子的特點，故使用了作比較的說明方法。?
（4）此題主要考查對句子的理解。這句話以金剛石經(jīng)過高溫加熱可以變成原始碳類比斯石英經(jīng)過高溫加熱可以變成普通的沙子，也許沒有人會在意斯石英的還原問題，但是沒有人愿意把金剛石變成原始碳，因為金剛石太名貴了。作者用幽默的語言進一步說明了增溫可以加速斯石英返回原始狀態(tài)。?
（5）此題主要考查詞語的表達作用。“似乎”表示推測語氣，“肯定”則表示一種不容置疑的語氣。“斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處”，因為地殼深處的情況復雜，無法確認，所以用上了“似乎”；但根據(jù)地表“撞擊所產(chǎn)生的巨大的壓力形成了斯石英”和地殼內(nèi)部壓力極高的情況來推斷，斯石英出現(xiàn)在地殼深處是應(yīng)該，是有科學依據(jù)的，所以用上“可以肯定”。?