班級: 課時(shí): 課型:
一、學(xué)情分析
學(xué)生雖在上冊學(xué)習(xí)了一定篇幅的文言文,對文言 文知識有了初步的積累,但本文作為一篇以事明理的 文章,初一的學(xué)生理解起來還是有一定的難度,在學(xué) 習(xí)過程中容易淺嘗輒止。因此,要在落實(shí)重要實(shí)詞的 基礎(chǔ)上注重引導(dǎo)學(xué)生對文言文中關(guān)鍵字詞句的品味揣 摩,以此深入探討人物形象,從而把握文章主旨,領(lǐng) 悟文章的思想涵義。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 熟悉故事內(nèi)容,理解文言句意,揣摩人物的心 理和態(tài)度。
2.分析人物形象,學(xué)習(xí)通過具體記事說明道理的 寫作方法。
3.領(lǐng)悟熟能生巧的道理,培養(yǎng)謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。
三、重點(diǎn)難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】
理解文意,感悟文章所蘊(yùn)含的道理,培養(yǎng)謙虛的 學(xué)習(xí)態(tài)度。
【教學(xué)難點(diǎn)】
分析人物形象,學(xué)習(xí)本文所用的寫作方法。
四、教學(xué)過程
第一板塊 【情景激趣 導(dǎo)入新課】
“射”是古人非常推崇的一種技能,是古人常說 的六藝之一。我們今天學(xué)習(xí)的這篇《賣油翁》就與射 箭有關(guān),讓我們一起來看看“善射”的陳堯咨與賣油 老翁這兩個(gè)毫無聯(lián)系的人物之間發(fā)生了怎樣的故事。
第二板塊 【預(yù)習(xí)檢測 疏通字詞】
1.讀準(zhǔn)下列劃橫線的字音。
自矜 ( ) 圃 ( ) 睨 ( ) 頷 ( )
忿 ( ) 然 酌 ( ) 油 覆 ( ) 杓 ( )
瀝 ( ) 咨 ( )
明確:jīn pǔ nì hàn fèn zhuó fù shá lì zī
2.讀準(zhǔn)下列句子的節(jié)奏。
(1) 陳康肅公善射
(2) 汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
(3) 乃取一葫蘆置于地
明確: (1) 陳康肅公/善射
(2) 汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?
(3) 乃取/一葫蘆置于地
第三板塊 【文學(xué)常識 素養(yǎng)積累】
1. 了解作者
歐陽修 (1007- 1072) ,字永叔,號醉翁,晚號六 一居士,謚號文忠,吉州永豐人。北宋政治家、文學(xué) 家、史學(xué)家,“唐宋八大家”之一。
他在散文、詩歌創(chuàng)作和史傳編寫、詩歌評論方面 都有很高成就,其中以散文成就最高,對北宋詩文運(yùn) 動(dòng)做出了卓越的貢獻(xiàn)。代表作品有《醉翁亭記》《伶 官傳記》《歐陽文忠公集》等。
2.作品簡介
《賣油翁》選自《歸田錄》,是一部筆記體小說。 筆記體小說是中國古典小說的一種,是具有小說性質(zhì), 介于隨筆和小說之間的一種文體。筆記體小說多以人 物趣聞軼事、民間故事傳說為題材,具有寫人粗疏、 敘事簡約、篇幅短小、形式靈活、不拘一格的特點(diǎn)。 起源可以追溯到南朝劉義慶的《世說新語》。
第四板塊 【初讀課文 整體感知】
(一) 朗讀課文
1.學(xué)生自讀,讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。
2.教師范讀,學(xué)生聽讀,注意字音、節(jié)奏、語氣、
語調(diào)。
3.學(xué)生齊讀,讀通讀順課文。
(二) 疏通文意
1.借助注釋疏通文意,標(biāo)注不理解的地方。 2. 小組交流疑難問題,講述故事內(nèi)容。
教師帶領(lǐng)學(xué)生一起逐詞逐句翻譯。
陳康肅公善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射 于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見其發(fā) 矢十中八九,但微頷之。
【重點(diǎn)字詞】
公:舊時(shí)對男子的尊稱。
善射:擅長射箭。
自矜: 自夸。
圃:園子。
釋擔(dān):放下?lián)印a?,放下?br>睨:斜著眼看,這里形容不在意的樣子。
但微頷之:只是對此微微點(diǎn)頭 (意思是略微表示 贊許) 。但,只。頷,點(diǎn)頭。之,指陳堯咨射箭十中 八九這一情況。
【段落翻譯】
康肅公陳堯咨擅長射箭,當(dāng)世沒有第二個(gè)人可與 之媲美,他也因此而自夸。曾經(jīng)有一次,陳堯咨在自
家園子射箭,有個(gè)賣油老翁放下?lián)诱局敝劬?看他射箭,很久都沒有離開。老翁見陳堯咨射出十支 箭能射中八九支,只是對此微微點(diǎn)點(diǎn)頭。
康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎? ”翁 曰:“無他,但手熟爾。 ”康肅忿然曰:“爾安敢輕 吾射! ”翁曰:“以我酌油知之。 ”乃取一葫蘆置于 地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之, 自錢孔入,而錢 不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾。 ”康肅笑而遣 之。
【重點(diǎn)字詞】
無他:沒有別的 (奧妙) 。
但手熟爾:只是手法技藝熟練罷了。熟,熟練。
爾,同“耳”相當(dāng)于“罷了”。
忿然:氣憤的樣子。然,表示“的樣子”。 安:怎么。
輕吾射:輕視我射箭的本領(lǐng)。輕,輕視。以我杓 酌油知之:憑我倒油 (的經(jīng)驗(yàn)) 知道這個(gè) (道理) 。 以,憑、靠。酌,舀取,這里指倒入。之,指射箭是 憑手熟的道理。
覆:蓋。
徐:慢慢地。
杓:同“勺”,勺子。
瀝:注,注入。
之:指葫蘆。
遣:打發(fā)。
【段落翻譯】陳堯咨問道:“你也懂得射箭嗎? 我的射箭技藝難道不精湛嗎? ”老翁說:“沒有別的 (奧妙) ,不過是手法技藝熟練罷了。 ”陳堯咨 (聽 后) 氣憤地說:“你怎么敢輕視我射箭 (的本領(lǐng)) !” 老翁說:“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道射箭是憑手熟的道理?!?于是老翁拿出一個(gè)葫蘆放在地上,將一枚銅錢蓋在葫 蘆口上,慢慢地用勺舀起油注入葫蘆里,油從銅錢的 方孔注入,而銅錢卻沒有被沾濕。于是老翁說:“我 也沒有別的 (奧妙) ,只不過是手熟練罷了。 ”陳堯 咨笑著讓他走了。
文言文知識積累
一、通假字
1. 陳康肅公堯咨善射 (同“擅”,擅長)
2.但手熟爾 (同“爾”,相當(dāng)于“罷了” )
3.徐以杓酌油瀝之 (同“勺”,勺子)
二、古今異義
1. 嘗射于家圃。
(古義:曾經(jīng) 今義:嘗試)
2.睨之,久而不去。
(古義:離開 今義:前往另一地點(diǎn))
3.但手熟爾。
(古義:只、不過 今義:常用為轉(zhuǎn)折連詞) 4. 爾安敢輕吾射!
(古義:怎么 今義:安靜;安全)
5. 因曰:“我亦無他,惟手熟爾。 ” (古義:于是 今義:因?yàn)?
三、一詞多義
射: (1) 陳康肅公善射 (動(dòng)詞,射箭)
(2) 吾射不亦精乎 (名詞,射箭的本領(lǐng))
爾: (1) 但手熟爾 (語氣詞,同“耳”,相
當(dāng)于“罷了” )
(2) 爾安敢輕吾射 (代詞,你)
其: (1) 見其發(fā)矢十中八九 (代詞,指陳堯咨)
(2) 以錢覆其口 (代詞,指葫蘆)
而: (1) 有賣油翁釋擔(dān)而立 (連詞,表承接)
(2) 自錢孔入,而錢不濕 (連詞,表轉(zhuǎn)折)
(3) 康肅笑而遣之 (連詞,表修飾)
之: (1) 但微頷之 (代詞,指陳堯咨射箭十
中八九的情況)
(2) 以我酌油知之 (代詞,指射箭也是
憑手熟的道理)
(3) 徐以杓酌油瀝之 (代詞,指葫蘆)
(4) 康肅笑而遣之 (代詞,指賣油翁)
以: (1) 公亦以此自矜 (介詞,因?yàn)?
(2) 以我酌油知之 (介詞,憑、靠)
(3) 以錢覆其口 (介詞,用)
四、詞類活用
1.但微頷之 (名詞作動(dòng)詞,點(diǎn)頭)
2. 爾安敢輕吾射 (形容詞作動(dòng)詞,輕視) (動(dòng)詞 作名詞,射箭的本領(lǐng))
3.康肅笑而遣之 (使動(dòng)用法,使走,打發(fā))
五、特殊句式
1.省略句
乃取一葫蘆置于地 (“一 ”后面省略了量詞“只”)
2.特定句式
吾射不亦精乎?
(“不亦 … …乎? ”為古漢語常用句式,表反問, 可譯為“不也是 … …嗎? ”)
第五板塊 【再讀課文 深層思考】
1.文中哪些語句表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)
度?哪些語句表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢無禮?
明確:“睨之”“但微頷之”體現(xiàn)賣油翁對陳堯 咨的箭術(shù)不以為意,并不十分贊賞?!叭暌嘀浜酰?br>吾射不亦精乎? ”“忿然曰:‘爾安敢輕吾射! ’” 陳堯咨怒形于色,三個(gè)反問句中的稱呼、質(zhì)問和斥責(zé) 的語氣,都顯得傲慢無禮。
2.文中寫了哪兩件事?品味文中描寫賣油翁倒油 動(dòng)作的語句,說說作者為什么要詳寫這一動(dòng)作。
明確:陳堯咨射箭、賣油翁酌油
為了刻畫人物和表達(dá)中心。作者詳寫賣油翁倒油 的過程,突出他技藝高超、以理服人的形象。
3. 陳堯咨的心理經(jīng)歷了怎樣的變化?
明確: 自矜 ( 自傲驕橫) ——忿然 (憤怒) —— 笑而遣之 (心服口服)
4.談?wù)勀銓Α翱得C笑而遣之”一句中“笑”字的 理解,它表現(xiàn)了陳堯咨怎樣的心理?
明確:對賣油翁這有的高超技巧的佩服,在事實(shí) 面前無話可說的尷尬和知道自己的不足,以及對之前 自己太過自傲的自嘲。
5.本文是說理散文,那個(gè)句子最能說明道理?說 明了什么道理?你從中得到了什么啟示?
明確:最能說明道理的句子:惟手熟爾 道理:熟能生巧
啟示:不要滿足于已取得的成績,要精益求精, 也要看到別人身上的長處。
第六板塊 【師生歸納 課外擴(kuò)展】
課堂歸納
《賣油翁》講述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故
事,通過賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對技能獲 得途徑的議論,說明了熟能生巧的道理。
【課外擴(kuò)展】閱讀下列小故事,說一說從中得到 哪些啟示?
楚有養(yǎng)由基者,善射;去柳葉者百步而射之,百 發(fā)百中。左右皆曰“善” 。有一人過曰:“善射,可 教射也矣? ”養(yǎng)由基曰:“人皆曰善,子乃曰可教射, 子何不代我射之也? ”客曰:“我不能教子支左屈右。
夫射柳葉者,百發(fā)百中,而不已善息,少焉氣衰力倦, 弓撥矢鉤,一發(fā)不中,前功盡矣。 ”
——《西周策》 注:①養(yǎng)由基:人名。②過:經(jīng)過。③可教射也
矣:可以教他射箭了。④支左屈右:支起左臂,彎曲 右臂。⑤而不已善息:卻不因射得好趁此時(shí)休息。已, 通“ 以”,因。⑥少:過了不久。⑦弓撥矢鉤: 弓身 不正,箭桿彎曲。
明確:啟示:勞逸結(jié)合
第七板塊 【試題演練 自我檢測】
一、解釋句中劃線的詞語。
1.公亦以此自矜
3.但微頷之
5.康肅笑而遣之
2. 爾安敢輕吾射
4.徐以杓酌油瀝之
明確:1.夸耀 2. 怎么;輕視 3.只 4.慢慢地;注入 5.打發(fā)
二、翻譯下面的句子。
1. 見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。
明確:老翁見陳堯咨射出十支箭能射中八九支, 只是對此微微點(diǎn)點(diǎn)頭。
2.汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
明確:你也懂得射箭嗎?我的射箭技藝難道不精 湛嗎?
3.無他,但手熟爾。
明確:沒有別的 (奧妙) ,不過是手法技藝熟練 罷了。
三、“有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。 ”中 的“睨”可否換成其他詞?為什么?
明確:不能換。“睨”表示斜眼看,不以為然的 意思,表現(xiàn)出賣油翁對陳堯咨的射藝不以為意,并不 十分贊賞,而其他詞表達(dá)不出這種含義。
四、這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理?
熟能生巧,即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要。
·課堂小測
1.課文主要寫了 和 兩個(gè)場面。 明確:射箭;酌油
2. 陳堯咨看待自己射技的句子是: 、 、 。這些句子表現(xiàn)了陳 堯咨的 態(tài)度。
明確:公亦以此自矜;吾射不亦精乎;爾安敢輕 吾射; 自矜 (或驕傲)
3.從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子
是: 、 。表現(xiàn)了他對陳堯咨的射 技的 的態(tài)度。從語言上描寫賣油翁 看待陳堯咨的射技的句子是: 。 這句話所包含的道理是 。
明確:睨之久而不去;但微頷之;輕視 (或輕蔑);
無他,但手熟爾;熟能生巧
拓展延伸:你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何讓看待自己和 別人的長處?你知道哪些名言警句?
明確:人外有人,天外有天。
三人行,必有我?guī)熝伞?br>擇其善者而從之,其不善者而改之。
取人之長,補(bǔ)己之短。
謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。
第八板塊 【板書設(shè)計(jì) 思維導(dǎo)圖】
第九板塊 【布置作業(yè) 夯實(shí)基礎(chǔ)】
1.背誦全文。
2.積累有關(guān)“謙虛”的名句。

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