5章1節(jié)   信息的傳遞和通信（第一課時） 教學(xué)要求 1         知道我們生活在一個充滿信息的世界里，信息和物質(zhì)能量構(gòu)成我們社會的三大基元2         初步感受信息對我們的重要作用3         了解條形碼的信息教學(xué)過程一、   引言我們生活在一個繽紛多姿，千變?nèi)f換的世界里，我們也生活在一個處處時時充滿信息的世界里。信息傳遞方式和信息技術(shù)的進(jìn)步是人類文明進(jìn)步的重要表志。二、   新授1、   思考：從以下列出的現(xiàn)象或事物中可能帶給我們哪些信息：①       嚴(yán)冬臘月里的一場大雪。②       烏云密布，大雪交加。③       正在聽教師講課的學(xué)生舉起了手。④       電話鈴聲。⑤       一封家書。⑥       日食。2、   學(xué)生討論回答：第一個問題：嚴(yán)冬季節(jié)的一場大雪，使我們預(yù)測明年的農(nóng)業(yè)可能有一個較好的收成。第二個問題：正在聽教師講課的學(xué)生舉起手，使老師預(yù)測這個同學(xué)可能要提不懂的問題，或者身體不舒服。3、經(jīng)過上面的思考，分組討論：一個男同學(xué)提出一個現(xiàn)象，另一個同學(xué)則說出這個信息的意思。4、教師提問：思考回答以下三個問題①       你認(rèn)為信息有什么用？②       我們的生活中離得開信息嗎？③       信息和物質(zhì)是同一回事嗎？總結(jié)：①       信息是有用的消息，能告訴我們原本不知道的及不確定的情況。信息是有用的知識，能使我們知道原本不知道的事物、狀態(tài)、運(yùn)動規(guī)律。②       我們的生活中不能離開信息，可以給我們消除不確定性。③       信息與物質(zhì)不是同一回事，信息既不是物質(zhì)，也不是能量。但信息離不開物質(zhì)也離不開能量。5、介紹小資料：信息量。學(xué)生自學(xué)。6、活動：觀察條形碼條形碼上的一個條紋組代表一個數(shù)字，整個條形碼代表一組數(shù)字，這些數(shù)字包含了產(chǎn)品名稱、規(guī)格、尺碼、價格、質(zhì)量等信息。條形碼的信息由條形碼讀取器取得。條形碼是標(biāo)準(zhǔn)化的碼，世界各地的條形碼讀取器都可以讀取。作業(yè)：觀察不同商品上的條形碼相同之處和不同之處。三、   小結(jié)四、   作業(yè)布置 5章1節(jié)   信息的傳遞和通信（第二課時） 教學(xué)要求1、   知道信息傳遞方式的演變2、   知道早期電報和電話的工作過程3、   知道信息傳遞與生活的關(guān)系教學(xué)過程一、   復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、   新授（一）        信息傳遞設(shè)問：①請你用三種不同的方法把你在學(xué)校的消息傳遞給你的同學(xué)。②交流多種傳遞信息的方法，并討論哪種方法最好。總結(jié)：①用打電話；叫人帶口信；回家。②哪種方法，各有優(yōu)點，很難說哪個最好。講述：人類信息演變的過程：遠(yuǎn)古時代，只能用手勢、喊叫來傳遞，經(jīng)過幾萬年乃至幾十萬年的漫長時期，慢慢產(chǎn)生了語言，后來又慢慢發(fā)明了文字、紙和筆。提問：文字的作用？既可以用現(xiàn)場交流又可以記載和傳遞知識。所以文字為人類在已有文明基礎(chǔ)之上創(chuàng)造新的文明提供基礎(chǔ)。（二）        早期的光通訊和烽火臺設(shè)問：請你說出用光通訊傳遞信息的例子。總結(jié)：一艘輪船遇到困難，放燃燒彈。學(xué)生朗讀課文P102：早期的光通訊和烽火臺使學(xué)生認(rèn)識到，古老的通信方式在早期起了重要作用，而在今天，古來的光通訊方式?jīng)]有完全被消失，在特殊場合依然起著作用。例如：道路上的信號燈及交警的手勢指揮交通。（三）早期的電報和電話1、老師講一下電報發(fā)明的歷史：19世紀(jì)30年代，莫爾斯發(fā)明了電報機(jī)，還設(shè)計了最早的電碼，架設(shè)了第一條長達(dá)60km、連接巴爾的摩與華盛頓的電報線。1844年5月4日正式起用，莫爾斯被譽(yù)為“電報之父”。2、設(shè)問早期電報是怎樣傳遞信息的？總結(jié)：利用斷續(xù)的電流，讓斷續(xù)電流在連接發(fā)送方的電報機(jī)和接受方電報機(jī)的導(dǎo)線中通過，從而達(dá)到把信息從一處傳遞到另一處的信息傳遞方式。3、設(shè)問：電話是怎樣傳遞信息的？總結(jié)：利用發(fā)送方的電話機(jī)把聲音轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)弱變化的電流，再通過導(dǎo)線把電流送到接收方的電話機(jī)并被還原成聲音的通信方式。（四）總結(jié)概括（五）作業(yè)：作業(yè)本

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初中科學(xué)華師大版八年級下冊電子課本

1 信息的傳遞和通信

版本： 華師大版

年級： 八年級下冊

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