1.能夠解釋遺傳信息在生殖過程中完成了傳遞，并控制新個(gè)體的生長發(fā)育。2.借助圖示或模型闡明染色體、DNA和基因的關(guān)系。3.運(yùn)用結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)，闡明基因組成和環(huán)境共同決定生物的性狀。4.通過實(shí)例分析，認(rèn)識(shí)到雜交育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)對(duì)人類生產(chǎn)生活具有巨大推動(dòng)作用。
考點(diǎn)一 基因在親子代之間的傳遞
復(fù)習(xí)目標(biāo)1：基因是什么？基因在哪里？請(qǐng)同學(xué)們借助圖片嘗試著描述染色體、DNA、基因之間的關(guān)系。
對(duì)點(diǎn)練習(xí)1.如圖是染色體、DNA的關(guān)系示意圖,下列說法正確的（　?。〢.人的神經(jīng)細(xì)胞中有46條①,包含46個(gè)②，46個(gè)基因 B.DNA片段是基因，基因控制生物的性狀C.①在人的肝臟細(xì)胞中成單存在D.
復(fù)習(xí)目標(biāo)2：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本31頁描述生殖過程中染色體、基因數(shù)量的變化。
遺傳實(shí)質(zhì):親代通過　　　　過程把　　　　傳遞給子代。?在有性生殖過程中,基因在親子代間傳遞的“橋梁”是 　　　　　。?
對(duì)點(diǎn)練習(xí)2.已知馬蛔蟲體細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)染色體,如圖能正確表達(dá)馬蛔蟲生殖細(xì)胞中染色體組成的是（　　）
A.①② B.①②③ C.②③ D.③④
復(fù)習(xí)目標(biāo)3：基因和性狀是什么關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們借助課本或者聯(lián)系實(shí)際先舉例說出生物的一些性狀、相對(duì)性狀。
對(duì)點(diǎn)練習(xí)3.下列各組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（?。〢．果蠅的紅眼與白眼B．玉米的高莖與小麥的矮莖C．豌豆的綠粒與圓粒D．小明的雙眼皮和小麗的雙眼皮
考點(diǎn)二 基因控制生物的性狀
復(fù)習(xí)目標(biāo)3：請(qǐng)同學(xué)們通過轉(zhuǎn)基因鼠獲得的實(shí)例搶答說出性狀和基因的關(guān)系。
轉(zhuǎn)基因鼠的實(shí)驗(yàn)中，被研究的性狀是 。 控制這個(gè)性狀的基因是 。轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關(guān)系是: 。
復(fù)習(xí)目標(biāo)4：轉(zhuǎn)基因鼠是通過 技術(shù)獲得的。請(qǐng)同學(xué)們舉一些轉(zhuǎn)基因生物和食品的例子關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展。
將綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入豬的基因組中培育出的轉(zhuǎn)基因熒光豬
將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花的基因組中培育出的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉
考點(diǎn)三 基因的顯性和隱性
復(fù)習(xí)目標(biāo)5：控制相對(duì)性狀的成對(duì)基因之間有什么關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們回憶34、35頁孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)說出哪個(gè)是顯隱性狀，哪個(gè)是隱性性狀。并說出與基因的關(guān)系。
顯性性狀：由 控制，隱性性狀：由 控制。
體細(xì)胞中顯性性狀基因型（DD或Dd）;隱性性狀基因型（dd）。
基因組成是Dd的個(gè)體只表現(xiàn) 控制的性狀不表現(xiàn) 控制的性狀
復(fù)習(xí)目標(biāo)5：請(qǐng)小老師和我們一起推導(dǎo)控制相對(duì)性狀的一對(duì)基因的傳遞特點(diǎn)。
d會(huì)不會(huì)受D影響，繼續(xù)遺傳下去？
對(duì)點(diǎn)練習(xí)4：人的褐眼與藍(lán)眼(基因用A，a表示）是一對(duì)相對(duì)性狀，如圖表示某家庭眼睛顏色的遺傳情況（■表示藍(lán)眼男性），下列相關(guān)分析正確的是（ ）A.1、2號(hào)夫婦的基因型分別為Aa、aa，體細(xì)胞中染色體數(shù)均為23對(duì)B.3號(hào)個(gè)體的基因型是Aa，體細(xì)胞中染色體組成是22對(duì)+XXC.4號(hào)個(gè)體的基因型是aa，生殖細(xì)胞中染色體組成是22條+X或22條+YD.生物學(xué)上將1、2號(hào)夫婦生出4號(hào)個(gè)體的現(xiàn)象叫遺傳
同一個(gè)家族攜帶相同的致病基因可能性較大，如果近親結(jié)婚后代的隱性致病基因純合的幾率就大，出現(xiàn)遺傳病的機(jī)會(huì)大大增加。
父 母
Aa X Aa
正常 正常 正常 患病
假設(shè)父母均為正常，但均攜帶致病的隱性基因（Aa），那么：
復(fù)習(xí)目標(biāo)6：致病基因有顯性和隱性之分嗎？同學(xué)們能說出禁止近親結(jié)婚的科學(xué)道理嗎？
禁止近親結(jié)婚，有益于優(yōu)生優(yōu)育，家庭幸福！
你能否通過實(shí)例說明近親結(jié)婚的危害？
考點(diǎn)四 人的性別遺傳
復(fù)習(xí)目標(biāo)7：人的性別決定與什么有關(guān)？生男生女由什么決定？與基因有關(guān)嗎？請(qǐng)同學(xué)們搶答完成男女染色體組成表示方法:
22條+X或22條+Y
取決于:
生男生女取決于什么？
精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合
性染色體是否有與性別有關(guān)的基因呢？Y染色體上有一個(gè)決定男性性別的基因,有3個(gè)基因決定精子的產(chǎn)生和成熟。與女性性別有關(guān)的基因位于　　　　染色體上。由此說明,人的性別也屬于性狀,是由　　　 　控制的。
人的性別是由什么決定的？
實(shí)驗(yàn)“模擬精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”（1）本實(shí)驗(yàn)中只模擬精子和卵細(xì)胞結(jié)合時(shí)的規(guī)律,因此代表含X染色體和含Y染色體的精子的黑白圍棋子數(shù)量必須　　　　;本身卵細(xì)胞的數(shù)量就遠(yuǎn)小于精子的數(shù)量,因此代表卵細(xì)胞的圍棋子數(shù)量可以與代表精子的圍棋子數(shù)量　　　　。?（2）每次取完記錄后,都要將棋子放回去,搖勻再取,目的是確保紙盒內(nèi)黑白圍棋子的比例是　 ,即含X染色體的精子∶含Y染色體的精子=　 。?
（3）為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,應(yīng)取全班各個(gè)小組記錄數(shù)據(jù)的 ,統(tǒng)計(jì)時(shí)對(duì)于偏離理論值很大的數(shù)據(jù)也應(yīng) 。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論:生男生女的機(jī)會(huì)是　　　　的。?
對(duì)點(diǎn)練習(xí)5：下列有關(guān)人的性別遺傳的敘述正確的是 A.人的性別是由性染色體決定的，與基因無關(guān) B.男性的Y染色體既能傳給女兒，也能傳給兒子 C.生男生女的機(jī)會(huì)是均等的，所以一個(gè)多子女家庭中男女 比例一定是1:1 D.人的神經(jīng)細(xì)胞中也存在性染色體
復(fù)習(xí)目標(biāo)8：基因控制的性狀與遺傳變異有何關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們借助課本或者聯(lián)系實(shí)際舉例說出生物的遺傳、變異現(xiàn)象。
引起變異的原因是什么？
1.探究花生果實(shí)大小的變異[提出問題]?[作出假設(shè)]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[制訂并實(shí)施計(jì)劃]①取材:大花生和小花生各隨機(jī)取樣且數(shù)量均不少于30粒。②測量:用直尺測量花生果實(shí)長軸長度,單位以毫米計(jì),四舍五入,如18.5毫米,記作19毫米。
花生果實(shí)大小不同的原因是什么?
花生果實(shí)大小的不同是由遺傳物質(zhì)和環(huán)境因素共同決定的。
③統(tǒng)計(jì):四人為一組,兩人測量30粒大花生,兩人測量30粒小花生,測量并記錄好每?；ㄉL軸長度并分別計(jì)算出大花生和小花生長軸長度的平均值。
④整理數(shù)據(jù):小花生平均值:11.27 毫米,大花生平均值:29.13 毫米。
⑤繪制曲線圖,水平軸為樣品的個(gè)數(shù),縱軸為果實(shí)的長度,依據(jù)兩數(shù)的相交點(diǎn),連成曲線。
兩種花生品種不同，即 不同。
2.把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，結(jié)出的果實(shí)小，把小花生種在肥沃的土壤中，結(jié)出的果實(shí)大，這種差異是什么引起的？
因?yàn)橥寥溃实葪l件不同，使花生發(fā)生不同變異，所以環(huán)境也可以引起變異。
結(jié)論：花生果實(shí)大小變異的原因：首先是遺傳物質(zhì)不同，其次與環(huán)境有關(guān)。
性狀受 控制，還受到 的影響。
性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
2.變異的種類:a.可遺傳變異:由　　 發(fā)生改變引起的變異。如在染色體復(fù)制過程中, DNA結(jié)構(gòu)發(fā)生變化或者染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)量發(fā)生變化,都很可能引起變異,這些變異一般會(huì)遺傳給下一代。?b.不可遺傳變異:單純由　　引起的,體內(nèi)的遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變,因此不會(huì)遺傳給后代。??
3.人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種（1）選擇育種:選擇繁育高產(chǎn)奶牛。（2）雜交育種:小麥雜交（基因重組）。（3）誘變育種:太空椒（基因突變）。（4）轉(zhuǎn)基因育種:生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌。
遺傳與變異在生物進(jìn)化上的意義
如果沒有變異，就不可能產(chǎn)生新的生物類型，生物就不能適應(yīng)不斷變化的生活環(huán)境。
如果沒有遺傳，就不會(huì)有物種的穩(wěn)定性。
正是有了遺傳和變異的普遍存在，生物圈中的生命才得以延續(xù)和發(fā)展！
對(duì)點(diǎn)練習(xí)6：人類廣泛應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種,下列說法錯(cuò)誤的是（　?。〢.育種工作者使用射線處理農(nóng)作物的種子,再從中選出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種B.用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗,使其細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍,甜菜含糖量提高,這種育種方法與扦插的原理相同C.高產(chǎn)抗倒伏小麥?zhǔn)抢秒s交方法培育的新品種D.太空椒是普通椒經(jīng)誘導(dǎo)發(fā)生基因突變選育的新品種
課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們以基因?yàn)榫€，完成單元知識(shí)地圖。
中考演練：水稻是兩性花，可進(jìn)行自花傳粉和異花傳粉。在水稻的雜交實(shí)驗(yàn)中，去雄是關(guān)鍵步驟，但人工去雄耗時(shí)費(fèi)力，在生產(chǎn)上不具備可操作性。袁隆平院士發(fā)現(xiàn)在長日照下有雄性不育水稻（雄蕊不能產(chǎn)生正?？捎幕ǚ?，但雌蕊可接受育性正常植株的花粉而繁殖后代），可利用其進(jìn)行雜交育種。已知水稻的雄性不育和育性正常是一對(duì)相對(duì)性狀（基因用B、b表示），請(qǐng)分析回答下列問題：(1)將雄性不育水稻和育性正常水稻在長日照下進(jìn)行人工異花傳粉，所得子一代全部表現(xiàn)為育性正常，則雄性不育為 性性狀。（2）將（1）中親代水稻在長日照下進(jìn)行間行種植，育性正常水稻所結(jié)籽粒的育性為 ，所結(jié)籽粒中胚的基因組成為 ；雄性不育水稻所結(jié)籽粒的育性為 ，所結(jié)籽粒中胚的基因組成為 。(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)雄性不育水稻在短日照下表現(xiàn)為育性正常，且經(jīng)檢測其遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變。為獲得大量雄性不育水稻，應(yīng)先將雄性不育水稻在 條件下種植，再將所結(jié)籽粒在 條件下培養(yǎng)即可達(dá)到目的。（4）綜上所述，雄性不育性狀受 和 的共同作用。
中考演練：雌蝗蟲體細(xì)胞中有22條常染色體和2條X染色體，記作22+XX；雄蝗蟲體細(xì)胞中有22條常染色體和1條X染色體，記作22+XO。下列關(guān)于蝗蟲的性別決定說法錯(cuò)誤的是（　?。〢．蝗蟲性別取決于X染色體數(shù)目B．從含有的染色體來說，雄蟲產(chǎn)生兩種精子，記作11+O或11+XC．從含有的染色體來說，雌蟲產(chǎn)生一種卵細(xì)胞，記作11+XD．孵出雄蟲孵出雌蟲的機(jī)會(huì)不均等

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